“新年的禮物”大班教案（5篇）新年的禮物教案篇一【活動目標(biāo)】1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。【活動準(zhǔn)備】各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆?！净顒舆^程】一、新年老人的禮物。1、我的心愿“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪綪PT）2、新年老人送禮物“新年老人送禮物來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。二、有趣的禮物樹。1、禮物變變變“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?、我喜歡的禮物樹“禮物樹都有什么？”“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。三、我的新年樹。1、學(xué)學(xué)畫畫“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！薄笆紫?，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。四、比比誰的禮物樹最好看。欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看?！靶履甑亩Y物”大班教案篇二一、活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。二、活動準(zhǔn)備：故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物三、活動過程：1、你收到新年禮物了嗎？大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？想一想，自己收到了誰送的禮物。介紹自己最喜歡的一份禮物。2、收到禮物真開心。我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。教后記：在這節(jié)課的'學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人?！靶履甑亩Y物”大班教案篇三活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《新年禮物》。2、故事中小動物和禮物的圖片。活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？2、想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。三、回顧故事內(nèi)容1、師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎？2、師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢？（1）出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎？（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？（教師相機貼出圖片）（4）為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢？四、幼兒再次欣賞故事。1、故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊？接著呢？（結(jié)合課件）2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。3、指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。4、指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話5、提問：（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）（2）熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？6、教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。五、說說給誰送禮物。1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物?；顒臃此迹骸抖Y物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足?！缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個題材?！缎履甓Y物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動的重難點所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物??？"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感受到小動物之間的互相關(guān)心、互相愛護之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的?。孔層變焊惺艿叫懿藭r得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。最后進行完整的故事欣賞，并進行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?，F(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的。頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語言課上好。活動時，我圍繞"禮物"這個問題展開敘述，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學(xué)活動的設(shè)計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識與道德行為緊密結(jié)合起來。新年的禮物教案篇四一、活動目標(biāo)1．通過觀察實物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。2．運用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。二、活動準(zhǔn)備1．師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片或畫片）。2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。三、活動過程1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。（1）談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要來到了？人們是怎樣迎接新年？你看見街道上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日？你覺得什么地方最漂亮？……（2）教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準(zhǔn)備了哪些新年禮物？你最喜歡的是什么？2．共同試畫一個新年賀卡。建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像（如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像）。包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）。3．嘗試作畫。我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢？（1）自選新年禮物，可以是一個，也可以是二到三個（但不要過多，否則會因太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物；（2）鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的，該怎么畫），也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。（3）點燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。4．感受節(jié)日的氣氛。（1）以新年音樂為背景，伴隨幼兒運用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。（2）師生共同運用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。提示新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗。在制作賀卡時，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間?！靶履甑亩Y物”大班教案篇五活動目標(biāo):1、認(rèn)真傾聽故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂2、感受故事主人公與人分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：過新年的經(jīng)驗、掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙活動重點：本次作品最后