五年級(jí)一班中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)五年級(jí)一班中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)五（1）中隊(duì)輔導(dǎo)員李玉鳳本學(xué)期積極響應(yīng)校學(xué)校及大隊(duì)部的號(hào)召，我班實(shí)際積極開(kāi)展了一系列的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中得到鍛煉和提高，現(xiàn)總結(jié)如下一、中隊(duì)情況總結(jié)本班現(xiàn)共有學(xué)生65人，其中男生38人，女生27人。我班學(xué)生能遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。通過(guò)本學(xué)期一系列的中隊(duì)活動(dòng)和進(jìn)行學(xué)生的思想工作，本班的班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)成績(jī)以及各方面都有了進(jìn)一步提高，并且在本學(xué)期的藝體節(jié)上有著非常卓越的表現(xiàn)，取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。二、活動(dòng)主要內(nèi)容1．重新深入的學(xué)習(xí)牢記《守則》、《規(guī)范》、《學(xué)生處分條列》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，制定自我學(xué)期計(jì)劃，讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)嶄新規(guī)范的開(kāi)始。2．開(kāi)展“我愛(ài)防城港，我愛(ài)防江”主題征文活動(dòng)，并以“全國(guó)公民道德宣傳日”為主題開(kāi)展中對(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、誠(chéng)信教育、文明知識(shí)教育，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。3．以和平為主題開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)講述和平的故事和全班齊頌《和平寄語(yǔ)》的方式讓隊(duì)員了解和平的意義和重要性。4．以重走長(zhǎng)征路為主題，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，克服困難，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前，通過(guò)“赤腳走長(zhǎng)征”、“協(xié)力淌大河”、“匍匐過(guò)草地”和“三軍大會(huì)師”的游戲方式，讓隊(duì)員體驗(yàn)的長(zhǎng)征的意義。5．隨著我校藝體節(jié)的臨近，我中隊(duì)組織了一次以我為藝體節(jié)作貢獻(xiàn)的主題活動(dòng)，同對(duì)本次活動(dòng)，確定了我中隊(duì)參見(jiàn)本次藝體節(jié)同學(xué)的項(xiàng)目和人數(shù)。6．以愛(ài)心為主題，講述了兩個(gè)關(guān)于愛(ài)心的故事，使隊(duì)員從故事中得到啟發(fā)，讓他們明白心靈的美麗是最重要的。7．圣誕節(jié)來(lái)臨，通過(guò)課件展示和師生互動(dòng)的方式讓隊(duì)員進(jìn)一步的了解圣誕節(jié)的含義。三、自我總結(jié)在本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作，我們五一中隊(duì)的孩子們對(duì)我的稱(chēng)呼不是“李老師”，而是一個(gè)很親切的“鳳姐”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，因?yàn)?，他們和我之間已經(jīng)突破了那種“師尊”的初級(jí)界限，到達(dá)了“師尊”的高級(jí)境界朋友。我和孩子們一起打球，一起比賽，一起吶喊；我和孩子們一起游玩，一起打鬧，一起唱歌；我和孩子們一起拼搏，一起努力，一起為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩歡呼。我沒(méi)有把他們當(dāng)作學(xué)生，在一起的生活中我把他們當(dāng)作伙伴，和他們談心，了解他們的思想活動(dòng)。我信奉，愛(ài)，就是一種力量。我清楚，路，就是經(jīng)驗(yàn)積累出來(lái)的。關(guān)愛(ài)隊(duì)員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是我通過(guò)一學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)出來(lái)的，在今后的工作中我也堅(jiān)持這一點(diǎn)，做到一直和孩子們走在一起。擴(kuò)展閱讀五年級(jí)班隊(duì)工作計(jì)劃★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果**小學(xué)五年級(jí)班隊(duì)計(jì)劃201*201*學(xué)年（上）學(xué)期班主任一、指導(dǎo)思想班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)；努力建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。二、基本情況五年級(jí)有學(xué)生25人，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有一定的差距，大部分學(xué)生都能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。但也有部分學(xué)生是單親家庭或留守兒童，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對(duì)自己嚴(yán)格要求。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、任務(wù)目標(biāo)1、繼續(xù)開(kāi)展我校養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。2、開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生教選擇一位行為習(xí)慣和表現(xiàn)比較好的學(xué)生做為朋友，使他們共同提高、共同進(jìn)步。3、以“五講四美”教育為中心，堅(jiān)持從愛(ài)護(hù)出發(fā)，循循善誘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級(jí)風(fēng)氣，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，全班努力，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。5、開(kāi)展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德、文明禮儀教育。6、積極開(kāi)展衛(wèi)生、安全、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康安全的成長(zhǎng)。四、方法措施（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)1、養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣（1）明辨是非，有錯(cuò)就改。（2）自我管理，遵守紀(jì)律。（3）孝順父母，努力學(xué)習(xí)。（4）文明玩耍，懂得謙讓。（5）校內(nèi)校外，言行一致。2、養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。3、設(shè)立班級(jí)保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專(zhuān)門(mén)的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況等等。（二）加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，認(rèn)真擬定好實(shí)施計(jì)劃步驟、方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，積極參加文明禮儀示范班評(píng)比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書(shū)角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。（三）“弘揚(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。2、按照本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會(huì)做個(gè)好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評(píng)選班級(jí)新三好學(xué)生。（四）開(kāi)展“班級(jí)之星”的評(píng)比活動(dòng)。1、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級(jí)之星的評(píng)選條件，并且上墻。2、每周五利用朝會(huì)選出班級(jí)之星，并且班級(jí)之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。（五）加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作1、采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部，平時(shí)對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。2、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。3、每學(xué)期半期和期末評(píng)選優(yōu)秀班干部各五名。對(duì)工作主動(dòng)、積極、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級(jí)文明建設(shè)。4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,形成向上的班風(fēng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。既樹(shù)立班干部在同學(xué)間的威信，又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。（六）建立健全的班級(jí)管理制度。班級(jí)實(shí)行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規(guī)、班紀(jì)來(lái)管理班級(jí)，在班級(jí)人人都有自己應(yīng)負(fù)責(zé)的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級(jí)這個(gè)大家庭的一份子。（七）制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)學(xué)會(huì)自我管理爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)文明班級(jí)創(chuàng)建口號(hào)誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)。班風(fēng)我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)集體我愛(ài)父母我愛(ài)學(xué)習(xí)我愛(ài)勞動(dòng)學(xué)風(fēng)勤奮、踏實(shí)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新工作思路在平時(shí)盡量放手把班級(jí)的大小事情交給班干部去管理，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到自我管理，本期計(jì)劃開(kāi)展“優(yōu)秀小組”的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在小集體中規(guī)范自己的言行，在爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀小組的活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義感。優(yōu)秀小組的評(píng)比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評(píng)比一次，勝出的小組用“紅花”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（八）建立家校聯(lián)系制度我認(rèn)為平時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。將設(shè)立家校練習(xí)本，以幫助家長(zhǎng)和老師之間的及時(shí)溝通和交流，以便更加切實(shí)有效的教育學(xué)生，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。五、工作安排周具體內(nèi)容次12會(huì)1、召開(kāi)班干部會(huì)議；2、安全知識(shí)教育；3、安全伴隨你我3他隊(duì)會(huì)1、組織入學(xué)；2、開(kāi)學(xué)初安全教育；3、普訪(fǎng)1、選拔班干部；2、防溺水安全教育；3、老師您好班1、養(yǎng)成教育；2、課間活動(dòng)安全教育；3、我們的節(jié)日4中秋班會(huì)1、安全防火防電教育；2、慶祝國(guó)慶節(jié)；3、祖國(guó)媽媽我愛(ài)5你主題隊(duì)會(huì)1、開(kāi)展心理健康教育；2、后進(jìn)生會(huì)議；3、珍惜時(shí)間6隊(duì)會(huì)789隊(duì)會(huì)10期中復(fù)習(xí)111、勞動(dòng)教育；2、做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子主題班會(huì)1、手拉手活動(dòng)；2、安全知識(shí)講座；3、綠色小衛(wèi)士隊(duì)12會(huì)1、個(gè)別家訪(fǎng)；2召開(kāi)班干部會(huì)議；3、你有煩惱嗎？班13會(huì)1、交通安全教育；2、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)；3、學(xué)做文明14好少年主題隊(duì)會(huì)151、養(yǎng)成教育；2、做個(gè)守紀(jì)律的孩子班會(huì)161、文明教育；2、我的興趣隊(duì)會(huì)171、后進(jìn)生會(huì)議；2、節(jié)約是中優(yōu)秀品質(zhì)班會(huì)181、講故事比賽；2、慶祝元旦活動(dòng)；3、時(shí)時(shí)刻刻注意安全1、文明禮儀教育；2、個(gè)別家訪(fǎng)；3、動(dòng)物園探秘隊(duì)會(huì)1、交通安全教育；2、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”班會(huì)1、班干部，后進(jìn)生會(huì)議；2、防電教育；3、珍惜事件主題隊(duì)會(huì)19“雛鷹爭(zhēng)彰”頒獎(jiǎng)活動(dòng)20期末復(fù)習(xí)★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供古柏中心小學(xué)第一屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化，創(chuàng)建教育教學(xué)生活化特色學(xué)校。二、活動(dòng)主題HappyEnglish,Happylife!快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！三、活動(dòng)內(nèi)容1、“圣誕節(jié)賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)象四年級(jí)~六年級(jí)學(xué)生要求學(xué)生自愿報(bào)名參加，每班選取三張?jiān)O(shè)計(jì)好的賀卡上交英語(yǔ)組，內(nèi)容為表達(dá)美好心愿及衷心祝福，采用手寫(xiě)設(shè)計(jì)。2、英語(yǔ)基本功書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。對(duì)象四年級(jí)~六年級(jí)全體學(xué)生要求各班自行組織初賽，內(nèi)容由英語(yǔ)老師指定，每班選取5幅作品上交英語(yǔ)組。班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級(jí)墻壁，獲獎(jiǎng)作品學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。3、英語(yǔ)朗誦比賽活動(dòng)。對(duì)象三年級(jí)~六年級(jí)全體學(xué)生要求各班自行組織選拔，推選1位同學(xué)參加參加決賽。朗誦內(nèi)容學(xué)生自選，英語(yǔ)教師協(xié)助、指導(dǎo)。4、英語(yǔ)歌曲歌謠比賽活動(dòng)。對(duì)象三年級(jí)~六年級(jí)全體學(xué)生要求各班自行組織選拔，推選1位同學(xué)參加參加決賽。唱自己喜歡的英文歌曲歌謠，英語(yǔ)教師協(xié)助、指導(dǎo)。5、根據(jù)英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)評(píng)比出（1）設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（2）書(shū)寫(xiě)?yīng)劊?）演唱獎(jiǎng)（4）表演獎(jiǎng)四、活動(dòng)時(shí)間1、“圣誕節(jié)賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)12月25日中午2、英語(yǔ)基本功書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)12月25日中午3、英語(yǔ)朗誦比賽活動(dòng)12月28日下午4、英語(yǔ)歌曲歌謠比賽活動(dòng)12月28日下午五、活動(dòng)要求在“英語(yǔ)節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用雙語(yǔ)交流，充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間。1、三至六年級(jí)學(xué)生全體，快樂(lè)合作，生動(dòng)活潑，以校為本，和諧發(fā)展。2、每項(xiàng)活動(dòng)均應(yīng)精心設(shè)計(jì)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力。3、營(yíng)造氛圍，豐富多彩，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語(yǔ)特色校園氛圍，確?；顒?dòng)有條不紊。4、古柏中心小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)組201*年12月20日工作人員英語(yǔ)組成員?！锴迦A大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境及對(duì)策探究眾所周知，目前，我國(guó)已經(jīng)自小學(xué)三年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，其目的主要是讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期接受英語(yǔ)教育的正規(guī)訓(xùn)練，也為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但在農(nóng)村小學(xué)，由于種種原因造成開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)困難重重，從而誘發(fā)了一系列問(wèn)題。本文就農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中遇到的困難以及應(yīng)對(duì)的措施談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、困境分析師資嚴(yán)重匱乏。農(nóng)村一些小學(xué)由于沒(méi)有英語(yǔ)教師，因此沒(méi)有按要求開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是空白，有的學(xué)校即使是開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課也是偶爾上幾節(jié)，不能堅(jiān)持始終，形同虛設(shè)。學(xué)生沒(méi)有完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，而初中教材又是在小學(xué)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，升入初中的學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，從而導(dǎo)致中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的困難。有人曾對(duì)某省參加省級(jí)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教育培訓(xùn)班的56名學(xué)員做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，其中只有4名學(xué)員是師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，2名學(xué)員是非師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，其他均為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。本人也曾調(diào)查過(guò)幾所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)和農(nóng)村小學(xué)的部分教師，經(jīng)過(guò)粗略的估算，其中，在中學(xué)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的教師只占英語(yǔ)教師的2%，小學(xué)英語(yǔ)教師中，學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師只占英語(yǔ)教師的1%，可見(jiàn)，大分部英語(yǔ)教師不是學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。因此，有許多教師不能勝任所擔(dān)任的英語(yǔ)科的教學(xué)。這些教師一方面缺乏英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)，難以用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；另一方面，由于“半路出家”，口語(yǔ)基礎(chǔ)差，不能用英語(yǔ)組織教學(xué)。教師尚且如此，又怎能使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平提高呢？這樣就造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量總體呈現(xiàn)低水平。師生目標(biāo)不明目前，很多學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)，無(wú)論是教師還是學(xué)生都存在目標(biāo)不明的嚴(yán)重問(wèn)題，教師教學(xué)目標(biāo)不明，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明。有些學(xué)校由于對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只是把小學(xué)英語(yǔ)教育當(dāng)成本校的辦學(xué)特色，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，往往為了特色而特色，一味追求新奇教法，過(guò)分注重形式，使英語(yǔ)教學(xué)浮在表面，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)是什么，能否落實(shí)一些教學(xué)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，則置之一旁，重視不夠。同時(shí)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，由于教師只注重把注意力放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)情感等方面上，淡化了對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，顧此失彼。比如，很多教師上課，把精力放在了教學(xué)方法的多樣化、學(xué)生活動(dòng)的熱鬧化等方面，一堂課表面上熱熱鬧鬧，既有小組活動(dòng)，又有個(gè)人展示，但是由于這種課堂讓學(xué)生大部分時(shí)間都用于活動(dòng)上，讀和寫(xiě)的練習(xí)無(wú)形中就被沖淡了。這種簡(jiǎn)單的、表面的英語(yǔ)教學(xué)方法對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短時(shí)間是有效的，但不能長(zhǎng)久，因?yàn)檫@種方法不利于學(xué)生真正系統(tǒng)掌握知識(shí)并轉(zhuǎn)化成能力，久而久之，學(xué)生的智力得不到發(fā)展，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)受到挫傷，違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求。在學(xué)生之中則嚴(yán)重存在學(xué)習(xí)目的不明確，無(wú)目標(biāo)，無(wú)動(dòng)力，應(yīng)付考試，持有“英語(yǔ)無(wú)用”、“英語(yǔ)難學(xué)”偏頗思想和問(wèn)題。教學(xué)手段落后由于經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)陋，有些學(xué)校連必不可少的錄音機(jī)都沒(méi)有，更不用說(shuō)電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段了，教學(xué)上仍是一塊黑板、一支粉筆，學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。教學(xué)中方法單一，許多教師無(wú)視學(xué)生的個(gè)性差異，不顧英語(yǔ)課程自身的特點(diǎn)和不同內(nèi)容的教學(xué)要求，采用單一的教學(xué)方法，形式陳舊呆板，不管何類(lèi)型的課，一律“以講代讀”、“以講代用”，一講到底，滿(mǎn)堂灌，使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏新鮮感，教師講得喉干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得耳朵起繭，結(jié)果卻仍是“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”，聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)。二、對(duì)策建議加強(qiáng)師資培訓(xùn)教師是教育的第一資源，小學(xué)英語(yǔ)教師的水平是保證教學(xué)順利展開(kāi)的關(guān)鍵，所以，要加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教師特別是小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，不僅要培訓(xùn)英語(yǔ)教材、英語(yǔ)教學(xué)基本功、英語(yǔ)教學(xué)方法，還要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師掌握英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容要求、各學(xué)段目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，使英語(yǔ)教學(xué)不走彎路，不走回頭路。同時(shí)，保證師資的數(shù)量，使小學(xué)英語(yǔ)課能開(kāi)足開(kāi)齊。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍是各類(lèi)學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要條件。例如，在進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)，應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際，使身心愉悅的交際情境，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)不是件苦事或負(fù)擔(dān)，而讓他們產(chǎn)生求知欲望，想說(shuō)、愿說(shuō)。具體操作可采用以下一些途徑來(lái)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)英語(yǔ)教師與學(xué)生在課外盡可能用英語(yǔ)交流。校園內(nèi)所有師生相互用英語(yǔ)打招呼；創(chuàng)辦英語(yǔ)沙龍。讓愛(ài)好英語(yǔ)的師生能在既定的時(shí)間、地點(diǎn)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，舉辦時(shí)可以分為若干小組，把水平相同或接近的分為一組，增加學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)時(shí)間；若有條件，可請(qǐng)外籍教師或英語(yǔ)專(zhuān)家到校開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多看英語(yǔ)節(jié)目、英文譯制片。目前，許多電視臺(tái)、電臺(tái)都有類(lèi)似的節(jié)目；充當(dāng)小老師，讓學(xué)生輔導(dǎo)家長(zhǎng)、同班同學(xué)或低年級(jí)同學(xué)，等等。改進(jìn)教學(xué)方法針對(duì)剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，教師在教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì)上，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有選擇的繼承，并探索一些行之有效的新方法，既能符合目標(biāo)要求，又能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在內(nèi)容和形式上做到由易到難，由淺到深，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。小學(xué)生活潑好動(dòng)、對(duì)新鮮事物感興趣的天性仍然十分強(qiáng)烈。因此，小學(xué)教師仍要注意教學(xué)方法的多樣化、興趣化，努力做到培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)目標(biāo)。完善評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要建立持續(xù)有效地評(píng)估方法。例如除正常的定期測(cè)試之外，還可以舉辦各種各樣的小競(jìng)賽，如書(shū)法競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、對(duì)話(huà)、口語(yǔ)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等等。還可以建立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)生平時(shí)的各類(lèi)學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)情況記錄在案，定期總結(jié)，及時(shí)反饋，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，促進(jìn)其發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不出現(xiàn)“欠賬”?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把英語(yǔ)基礎(chǔ)教育的總體目標(biāo)劃分九個(gè)階段來(lái)實(shí)施，充分顯示了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的重視，具體到小學(xué)能否有效、有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施好每一階段的目標(biāo)，發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙作用，關(guān)系到總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的優(yōu)劣。因此，圍繞本階段的教學(xué)目標(biāo)，從農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的教學(xué)條件出發(fā)，解決好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)各種問(wèn)題是目前十分重要的工作?！锴迦A大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供4B四會(huì)單詞new新的student學(xué)生boy男孩woman婦女teacher老師nurse護(hù)士doctor醫(yī)生girl女孩man男人brother兄弟sister姐妹white白色friend朋友grandmother祖母、外祖母father父親grandfather祖父、外祖父mother母親waiter男服務(wù)員waitress女服務(wù)員driver司機(jī)policeman男警察policewoman女警察worker工人cook廚師farmer農(nóng)民buy買(mǎi)some一些pear梨grape葡萄a(bǔ)pple蘋(píng)果orange橘子banana香蕉peach桃子by乘taxi出租汽車(chē)train火車(chē)statain車(chē)站hospital醫(yī)院plane飛機(jī)onfoot步行noodles面條juice果汁pie餡餅coffee咖啡sweet糖果tea茶milk牛奶our我們的classroom教室blackboard黑板bookcase書(shū)架computer電腦chair椅子picture圖畫(huà)office辦公室playground操場(chǎng)bread面包egg雞蛋glass玻璃杯table桌子fridge冰箱knife刀cup杯子bottle瓶子rice米飯?jiān)~組Unit1一位新學(xué)生anewstudent在樹(shù)上inthetree讓我看看Letmesee下來(lái)comedown爬樹(shù)climbtrees在動(dòng)物園里inthezoo看斑馬lookatthezebra聽(tīng)隨身聽(tīng)listentoaWalkman過(guò)來(lái)comehere在那邊overthere你對(duì)了You’reright.玩一個(gè)游戲playagame我們的老師o(wú)urteacher/teachers他是一位老師嗎？Isheateacher那個(gè)男孩thatboy歡迎到我們學(xué)校Welcometoourschool.Unit2在一個(gè)聚會(huì)上ataparty晚上好Goodevening.大眼睛bigeyes我的弟弟mybrother你的姐姐yoursister哪一個(gè)？Whichone穿著一件白色的短裙inawhiteskirt他朋友hisfriend聚會(huì)遲到belateforthe讓我們快點(diǎn)Let’shurry.在汽車(chē)?yán)飅nthecar見(jiàn)到你很高興Nicetomeetyou.我爸爸的爸爸myfather’sfather在椅子上onthechair你錯(cuò)了You’rewrong.去說(shuō)“你好”goandsay“hello”一名英國(guó)婦女a(chǎn)nEnglishwoman穿紅衣服的女孩thegirlinredUnit3你的職業(yè)yourjob他們的職業(yè)theirjobs九位女服務(wù)員ninewaitresses老婦女theoldwoman大約六十a(chǎn)boutsixty幾歲howold多少（數(shù)量）howmany+（復(fù)數(shù)）多少（不可數(shù)），多少錢(qián)howmuch男孩和女孩們boysandgirls三位男警察threepolicemen她的頭發(fā)herhairaren’t=arenotUnit4這些桃子thesepeaches那些西瓜thosewatermelons一些梨somepears司機(jī)的裙子thedriver’sdress我能為你做什么？CanIhelpyou給你Hereyouare.這些還是那些？Theseorthose多少公斤？Howmaykilos一公斤onekilo你想要當(dāng)什么？Whatdoyouwanttobe九公斤ninekilos很瘦verythin那邊的七只狗sevendogsoverthere我認(rèn)為IthinkUnit5穿著綠色的茄克衫inthegreenjcket在你的書(shū)包里inyourschoolbag在她的課桌上onherdesk看圖片lookatthepicture一位老人anoldmanUnit6去劇院gotothetheatre去那邊gothere一輛去車(chē)站的公共車(chē)abusforthestation乘公共車(chē)bybus乘出租車(chē)去醫(yī)院gothehospitalbytaxi對(duì)不起excuseme去公園gotothepark你現(xiàn)在空嗎？Areyoufreenow好主意Goodidea.步行去goonfoot在商店里intheshop玩足球playfootball在學(xué)校attheschool你的球yourball去學(xué)校gotoschoolUnit7你想要什么？Whatwouldyoulike我想要I’dlike…怎么樣？Howabout一些薯?xiàng)lsomechips一些喝的東西？Somethingtodrink一些吃的東西somethingtoeat還有別的嗎？Anythingelse一杯咖啡acupofcoffee一塊巧克力abarofchocolate一些巧克力somechocolate價(jià)錢(qián)（多少）howmuch一瓶桔子汁abottleoforangejuice我餓了I’mhungry.玩籃球playbasketball我渴了I’mthirsty.一些水somewater我動(dòng)不了了Ican’tmove.在圖片上inthepicture起床getup去看醫(yī)生gotoseethedoctor一些冰淇淋someice-creams一些米飯somerice一碗面條abowlofnoodles一盒牛奶acartonofmilk火車(chē)站trainstationUnit8接待日OpenDay我們的教室ourclassroom又大又明亮bigandbright看電視watchTV在課堂上inclass在窗子附近nearthewindow一些音樂(lè)書(shū)somesongbooks在鋼琴上onthepiano許多書(shū)lotsofbooks在圖書(shū)館里inthelibrary去看一看goandhavealook我有I’vegot=Ihave我愛(ài)中國(guó)IloveChina.語(yǔ)文老師的午餐theChinese’steacher’slunch一個(gè)大盒子abigbox一個(gè)桔色的桌子anorangetable兩個(gè)小盒子twosmallboxes一輛玩具火車(chē)atoytrain打開(kāi)黃盒子opentheyellowbox有時(shí)sometimesUnit9早餐吃什么？What’sforbreakfast在碗櫥里inthecupboard使用筷子usechopsticks一雙筷子apairofchopsticks看我watchme再試一次tryagain一杯牛奶aglassofmilk一些面包somebread吃晚飯havedinner/supper閉上你的眼睛closeyoureyes在筆袋里inthepencilcase看卡通watchthecartoon吃一些米飯eatsomerice在黑板附近neartheblackboard許多軟飲料lotsofsoftdrinks用刀和叉useknifeandfork在桌子上onthetable在冰箱里inthefridge一個(gè)雞蛋anegg三杯牛奶threeglassesofmilk4BUnit1Anewstudent一、單詞及詞組astudent（學(xué)生）ateacher（教師）adoctor（醫(yī)生）anurse（護(hù)士）aboy（男孩）agirl（女孩）aman（男人）awoman（女人）new（新的）10.our（我們的）1school（學(xué)生）1welcome（歡迎）1tree（樹(shù)）1climb（攀登）1again（再；又）1sir（先生）1right（正確的）1comedown（下來(lái)）1excuseme（對(duì)不起，打擾一下）二、縮寫(xiě)詞who’s=whoisyou’re=youarehe’s=heisshe’s=sheisI’m=Iamdon’t=donot三、句型Who’sthatboy/…（那個(gè)男孩/…是誰(shuí)？）He’s/She’s××.（他/她是××。）He’s/She’sa…（他/她是一位…）Areyouastudent/…（你是一位學(xué)生/…嗎？）Yes,Iam.（是，我是的。）No,I’mnot.I’ma…（不，我不是的。我是一位…）Welcometoourschool.（歡迎到我們學(xué)校來(lái)。）Thankyou.（謝謝。）Unit2Ataparty一、單詞及詞組grandfather（祖父；外祖父）grandmother（祖母；外祖母）father（父親）mother（母親）brother（兄；弟）sister（姐；妹）hair（頭發(fā)）ahead（頭）anose（鼻子）10.amouth（嘴；口）1aneye（眼睛）1anear（耳朵）1white（白色的）1afriend（朋友）1askirt（短裙）1aparty（宴會(huì)）1with（有）1which（哪一個(gè)）1big（大的）20.small（小的）2long（長(zhǎng)的）2short（短的）2we（我們）2hurry（趕快）2wrong（錯(cuò)誤的）2belatefor（…遲到）二、縮寫(xiě)詞we’re=weareisn’t=isnotit’s=itislet’s=letuswhere’s=whereis三、句型Who’stheman/…with…（那個(gè)…（身體部位）的…（男人/…）是誰(shuí)？）He’s/She’s××/my…（他/她是××/我的…）Isthatman/…yourfather/…（那個(gè)男人/…是你爸爸/…嗎？）Whichone（哪一個(gè)？）Theoneinthe…（那個(gè)穿著…的。Yes,he/sheis.（是，他/她是的。）/No,he/sheisn’t.（不，他/她不是的。）Unit3What’syourjob一、單詞及詞組apoliceman(policemen)（警察）apolicewoman(policewomen)（女警察）awaiter(waiters)（男服務(wù)員）awaitress(waitresses)（女服務(wù)員）adriver(drivers)（司機(jī)）aworker(workers)（工人）acook(cooks)（廚師）afarmer(farmers)（農(nóng)民）job（職業(yè)）10.name（名字）1their（他(她/它)們的）1today（今天）1old（老的）1about（大約）1want（想要）1cold（冷的）1howold（幾歲）1howmany（多少）1lookat（看）二、縮寫(xiě)詞aren’t=arenotwhat’s=whatisthey’re=theyare三、句型What’syourjob（你的職業(yè)是什么？）I’ma…（我是一位…）What’shisjob（他的職業(yè)是什么？）He’sa…（他是一位…）What’sherjob（她的職業(yè)是什么？）She’sa…（她是一位…）Whataretheirjobs（他/她們的職業(yè)是什么？）They’re…（他/她們是…）Arethey…（他/她們是…嗎？）Yes,theyare.（是，他/她們是的。）No,theyaren’t.They’re…（不，他/她們不是的。他/她們是…）Howoldareyou（你幾歲了？）I’m…（我…）Howoldishe（他幾歲了？）He’s…（他…）Howoldisshe（她幾歲了？）She’s…（她…）What’syour/his/hername（你/他/她叫什么名字？）I’m/He’s/She’s××.（我/他/她是××。）Unit4Buyingfruit一、單詞及詞組anapple(apples)（蘋(píng)果）anorange(oranges)（桔子）abanana(bananas)（香蕉）apeach(peaches)（桃子）agrape(grapes)（葡萄）apineapple(pineapples)（菠蘿）awatermelon(watermelons)（西瓜）apear(pears)（梨子）buy（買(mǎi)）10.some（一些）1fruit（水果）1kilo（公斤）1or（或者）1yuan（元）1great（好極了）二、縮寫(xiě)詞I’d=Iwould三、句型Whatarethese（這些是什么？）They’re…（它們是…）Whatarethose（那些是什么？）They’re…（它們是…）I’dlikesome…,please.（我想要一些…）Howmanykilos（多少公斤？）…kilo(s),please.（請(qǐng)來(lái)…公斤。）Hereareyou.（給你。）4BUnit6Let’sgobytaxi一、單詞及詞組astation（車(chē)站）asupermarket（超級(jí)市場(chǎng)）alibrary（圖書(shū)館）atheatre（劇場(chǎng)）ahospital（醫(yī)院）anairport（機(jī)場(chǎng)）bytrain（乘火車(chē)）byplane（乘飛機(jī)）byminibus（乘中客車(chē)）10.onfoot（步行）1bytaxi（乘公共汽車(chē)）1how（怎么）1there（在那里）1for（往；向）1free（空閑的）1park（公園）1play（玩；參加）1football（足球）1ball（球）20.Goodidea.（好主意。）二、句型Let’sgotothe…（讓我們一起去…）Good.（好的。）/Great.（太棒了。）Howdowegothere（我們?cè)趺慈ツ抢锇。浚㏒hallwegoto(the)…（地點(diǎn)）by…（交通工具）OK/Allright.（好的）Isthis…（交通工具）for…（地點(diǎn)）（這輛…是去…的嗎？）Yes,itis.（是，它是的。）/No,itisn’t.（不，它不是的。）Unit7Atasnackbar一、單詞及詞組apie(pies)（餡餅）ahamburger(hamburgers)（漢堡包）asweet(sweets)（糖果）abiscuit(biscuits)（餅干）noodles（面條）abarofchocolate（一塊巧克力）acupoftea（一杯茶）acupofcoffee（一杯咖啡）aglassofjuice（一杯果汁）10.acartonofmilk（一盒牛奶）1asnackbar（快餐部）1abasketball（籃球）1move（移動(dòng)）1dear（親愛(ài)的）1then（那么）1anice-cream（冰淇淋）1acake（蛋糕）1water（水）1hungry（餓的）1thirsty（渴的）20.howmuch（多少（錢(qián)））2seethedoctor（看醫(yī)生）2Whatwouldyoulike（你要什么？）2Howaboutyou（你怎么樣？）2Somethingtodrink（要喝些什么嗎？）2Anythingelse（還要?jiǎng)e的東西嗎？）二、句型Whatwouldyoulike（你要什么？）I’dlike…/A/Some…,please.（我想要…/請(qǐng)來(lái)一個(gè)/一些…）Howmuchisit（它多少錢(qián)）It’s…它）…元。）Howmucharethey它們多少錢(qián)？They’re…它們）…元。）Unit8OpenDay一、單詞及詞組achair（椅子）ablackboard（黑板）apicture（圖畫(huà)）acomputer（計(jì)算機(jī)）abookcase（書(shū)櫥）amusicroom（音樂(lè)室）anoffice（辦公室）aplayground（操場(chǎng)）our（我們的）10.classroom（教室）1openday（接待日）1bright（明亮的）1TV（電視）1sometimes（有時(shí)）1watch（觀(guān)看）1piano（鋼琴）1near（靠近）1window（窗戶(hù)）1songbook（歌本）20.lotsof=alotof（許多的）2T-shirt（T恤衫）2smart（好看的）2map（地圖）2them（他/她/它們）2China（中國(guó)）2box（盒子）2table（桌子）2read（讀）2I’vegot=Ihavegot（我有）二、縮寫(xiě)詞there’s=thereis三、句型What’son/in/nearthe…（…上面/里面/旁邊有什么？）There’sa…on/in/nearthe…（有一個(gè)…在…上面/里面/旁邊。）Therearesome…on/in/nearthe…（有一些…在…上面/里面/旁邊。）Unit9Breakfast一、單詞及詞組aknife（刀）afork（叉）aplate（盤(pán)子）abowl（碗）acup（杯子）abottle（狹頸小口瓶）aspoon（匙）aglass（玻璃杯）acupboard（碗櫥）10.chopsticks（筷子）1rice（米）1bread（面包）1anegg（蛋）1afridge（冰箱）1breakfast（早飯）1no（沒(méi)有的）1acartonof（一（紙）盒）1use（使用）1try（嘗試）20.come（來(lái)）2dinner（正餐）2What’sforbreakfast（早飯吃什么？）二、句型Where’sthe…（…在哪里？）It’son/in/nearthe…（它在…上面/里面/旁邊。）Wherearemy…（我的…在哪里？）They’reon/in/nearthe…（它們?cè)凇厦?里面/旁邊。）There’sno…on/in/nearthe…（…上面/里面/旁邊沒(méi)有…。）★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上閱讀周周練(第三周)★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供Ihaveahappyfamily生詞注釋bankn.銀行flatn.公寓基礎(chǔ)練習(xí)讀短文，判斷正（T）誤（F）。()JulieisfromAmerica.()JulieislivinginChina.()Julie’sfatherisanEnglishteacher.()Julie’smotherworksinabank.()TherearefourpeopleinJulie’sfamily.拓展練習(xí)試著回答下列問(wèn)題。WhereareJulie’sfamily_____________________________WhatisJulie’sfatherdoing___________________________WhatisJulie’smotherdoing____________________________WhatareJuliaandherbrotherdoing____________________________________________________.參考答案基礎(chǔ)練習(xí)FTFFT拓展練習(xí):They’reinthelivingroom.Heisreadingabook.SheiswatchingTV.They’reeatingchips.★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供英語(yǔ)5A句型轉(zhuǎn)換練習(xí)（一）一般疑問(wèn)句一、把be動(dòng)詞（amisare）和情態(tài)動(dòng)詞(can,may,must...)放到句首，其它照寫(xiě)。遇I/weyou,myyour.someany.句號(hào)變成問(wèn)號(hào)（？）例如陳述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..一般疑問(wèn)句:AretheyintheparkCanheplaytheguitar把下列句子變成一般疑問(wèn)句Iamlisteningtomusic._______________________________________Mikeisastudent._______________________________________Sarahcancleantheclassroom.________________________________________Theyareinthezoo.________________________________________Therearesomeflowersinthevase.________________________________________Thisismysister._________________________________________Wearesweepingthefloor.__________________________________________二、借助助動(dòng)詞do/does,第三人稱(chēng)單數(shù)用does,其余人稱(chēng)用do，放到句首，其他照寫(xiě)。特別記住前面用does,后面的動(dòng)詞一定還原成原形。遇I/weyou,myyour,someany.句號(hào)變成問(wèn)號(hào)（？）例如陳述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑問(wèn)句DoyouliketheducksDoeshelikethedogs把下列句子改為一般疑問(wèn)句。Weneedsomemasks._________________________________Theylikemakingthepuppet._________________________________SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________Iputabookonmyhead._________________________________________________Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________WeplaybasketballonSundays._________________________________________________Tomlikeslisteningtomusic__________________________________________________英語(yǔ)5A句型轉(zhuǎn)換練習(xí)（二）否定句一、在be動(dòng)詞（amisare）和情態(tài)動(dòng)詞(can,may,must...)后面加not，其它照寫(xiě)。some變成any.例如陳述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..否定句:Theyarenotinthepark.Hecannotplaytheguitar.或Theyaren’tinthepark.Hecan’tplaytheguitar.amnot不能縮寫(xiě)isnot=isn’tarenot=aren’tcannot=can’t把下列句子變成否定句Iamlisteningtomusic._______________________________________Mikeisastudent._______________________________________Sarahcancleantheclassroom.________________________________________Theyareinthezoo.________________________________________Therearesomeflowersinthevase.________________________________________Thisismysister._________________________________________Wearesweepingthefloor.二、借助動(dòng)詞don’t/doesn’t,第三人稱(chēng)單數(shù)用doesn’t,其余人稱(chēng)用don’t，放到人稱(chēng)后面，動(dòng)詞前面其他照寫(xiě)。特別記住前面用doesn’t,后面的動(dòng)詞一定還原成原形。Some變成any.例如陳述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.否定句Idon’tliketheducks.Hedoesn’tlikethedogs把下列句子改為否定句。Weneedsomemasks._________________________________Theylikemakingthepuppet._________________________________SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________Iputabookonmyhead._________________________________________________Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________WeplaybasketballonSundays._________________________________________________Tomlikeslisteningtomusic__________________________________________________★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供友情提示本文中關(guān)于《五年級(jí)一班中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級(jí)一班中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。五年級(jí)工作總結(jié)五年級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，我覺(jué)得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生較少，中差生卻俯視皆是。曾經(jīng)我有些困惑，這么些中差生又如何教好？教學(xué)工作如何搞好？曾有一段時(shí)間,我對(duì)差生采取漠然。然而，課堂教學(xué)情況更不理想，出現(xiàn)有些開(kāi)始不愿上課，上課多次遲到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道情況，專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)。我開(kāi)始反思。是呀，不是有人曾說(shuō)如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！一學(xué)期在課改中度過(guò)，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾骱献鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任,現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下:一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。剛接手這個(gè)班,我首先通過(guò)分析摸底,訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)老師,大致掌握一些情況。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂(lè),盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)?？偟膩?lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。三、認(rèn)真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏。學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正老師再改”。四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。班級(jí)中有三名同學(xué)基礎(chǔ)特別差:李祖文數(shù)學(xué)只有二年級(jí)的基礎(chǔ);曾慶偉語(yǔ)文還可以,數(shù)學(xué)沒(méi)有基礎(chǔ)。我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)有明顯提高,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、狠抓學(xué)風(fēng)。我接手的這個(gè)班級(jí),學(xué)生貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。六、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高七、取得的成績(jī)。本學(xué)期,我班數(shù)學(xué)期末考試平均分85分,雖然成績(jī)不高,較之以前有了很大進(jìn)步。本學(xué)期工作做得也有不足之處,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。本班學(xué)生，前幾年換了好幾任代課教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。一年來(lái)，成效顯著。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還在《福建教育》教學(xué)110上，建立自己的博客網(wǎng)，發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。四、成績(jī)喜人，還須努力。1、取得的成績(jī)。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動(dòng)下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新，一改過(guò)去的“差、亂”的班級(jí)形象，形成了積極向上、樂(lè)于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。一年來(lái)，本人踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀(guān)明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著一學(xué)期來(lái)，我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的一、課前準(zhǔn)備備好課1、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、課堂上的情況，在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！擴(kuò)展閱讀五年級(jí)工作總結(jié)工作總結(jié)今年我擔(dān)任的是五年級(jí)的班主任，在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)成功。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。五年級(jí)二班班主任王霞201*年7月13日工作總結(jié)班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)一、加強(qiáng)思想教育五年級(jí)的學(xué)生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。1、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而