九年級語文《漁家傲·秋思》一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解范仲淹及《漁家傲·秋思》的創(chuàng)作背景。 2. 指導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的基本內(nèi)容，賞析詩歌的意境和表達(dá)的情感。 3. 培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學(xué)重難點： 1. 重點：理解詩歌中的意境和情感，把握詩歌的主題。 2. 難點：體會詩人借助景物描寫表達(dá)情感的手法。三、教學(xué)方法： 1. 誦讀法：通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的韻律和情感。 2. 賞析法：引導(dǎo)學(xué)生對詩歌中的詞句進(jìn)行賞析，深入理解詩意。 3. 討論法：組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，加深對詩歌的理解。四、教學(xué)過程： 1. 導(dǎo)入（3分鐘）： ● 引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的范仲淹的作品，或者介紹一下范仲淹的生平事跡，引出《漁家傲·秋思》。范仲淹是北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家和軍事家。他出生于一個官宦世家，年少時勤奮好學(xué)，有著遠(yuǎn)大的志向。在仕途上，范仲淹經(jīng)歷了起起落落。他曾多次被貶謫，但始終堅持自己的政治理念，關(guān)心百姓疾苦，提出了許多改革政策。他主持的“慶歷新政”，雖然最終以失敗告終，但對北宋的政治、經(jīng)濟(jì)和社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。范仲淹的文學(xué)成就也頗為顯著。他的詩詞風(fēng)格豪放灑脫，內(nèi)容廣泛，涵蓋了邊塞、山水、離別等多種題材。他的《岳陽樓記》更是成為千古名篇，其中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，表達(dá)了他憂國憂民的高尚情懷。范仲淹一生為官清廉，剛正不阿，深受百姓愛戴。他的思想和精神對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了中國歷史上的一位杰出人物。 2. 初讀詩歌（5分鐘）： ● 教師范讀或播放音頻，學(xué)生跟讀，注意字音和節(jié)奏。 ● 學(xué)生自由朗讀，初步感受詩歌的意境。 3. 背景介紹（5分鐘）： ● 簡要介紹范仲淹的生平及寫作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的主題。寫作背景：《漁家傲·秋思》是范仲淹在西北戍邊時所作，其寫作背景主要與當(dāng)時的歷史環(huán)境和個人經(jīng)歷有關(guān)。北宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北地區(qū)，擔(dān)任陜西經(jīng)略副使，負(fù)責(zé)防御西夏。在戍邊期間，范仲淹親身經(jīng)歷了邊地的艱苦生活和戰(zhàn)爭的殘酷。他對邊地將士們的思鄉(xiāng)之情和衛(wèi)國之志有著深刻的理解。在這樣的背景下，范仲淹寫下了《漁家傲·秋思》這首詞。詞中通過描繪邊地的荒涼景象、戍邊將士的生活狀況以及他們對家鄉(xiāng)的思念，表達(dá)了作者對邊地將士的同情和對國家安危的擔(dān)憂。 4. 精讀賞析（15分鐘）： ● 分析詩歌的意象，如“塞下”“秋景”“羌管”“白發(fā)”等，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌所營造的氛圍。以下是對其意境的具體分析： 1. 邊地風(fēng)光：詞的上闋主要描寫了邊地的景色，通過“塞下秋來風(fēng)景異”一句，點明了邊地秋天的獨特風(fēng)光。接著用“衡陽雁去無留意”，暗示邊塞的荒涼和寒冷，使得大雁都毫不留戀地飛走。“四面邊聲連角起”則進(jìn)一步烘托出塞外的苦寒和戰(zhàn)事的緊張氛圍。這樣的描寫展現(xiàn)了一種蕭瑟、荒涼的意境。 2. 思鄉(xiāng)之情：下闋“濁酒一杯家萬里”，表達(dá)了戍邊將士對家鄉(xiāng)的深深思念。在這種荒涼的環(huán)境中，將士們只能借酒消愁，但酒入愁腸，更添思鄉(xiāng)之苦?！把嗳晃蠢諝w無計”則體現(xiàn)了他們功業(yè)未成、無法歸家的無奈。這種思鄉(xiāng)之情與無奈，使得整首詞的意境更加深沉。 3. 功業(yè)未就：“羌管悠悠霜滿地”，以羌笛的悠揚(yáng)和滿地的霜雪，進(jìn)一步渲染了邊地的蕭瑟和凄涼。在這樣的氛圍中，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，將軍和士兵們都難以入眠，因為他們?yōu)楣I(yè)未成而白發(fā)蒼蒼，不禁流下傷心的淚水。這種功業(yè)未就的慨嘆，使詞的意境更顯悲壯?？傮w來說，《漁家傲·秋思》的意境既包括了邊地的荒涼蕭瑟，又融入了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和功業(yè)未就的悲壯，多種情感交織在一起，營造出一種深沉、悲壯、蒼涼的氛圍，具有較高的藝術(shù)感染力。你還想了解這首詞的其他方面嗎？可以隨時告訴我。 ● 探究詩人通過這些意象所表達(dá)的情感，如思鄉(xiāng)之情、功業(yè)未建的無奈等。 ● 賞析詩歌的藝術(shù)特色，如對仗工整、用典等。這首詞運(yùn)用了多種寫作手法，增強(qiáng)了詞作的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果，主要包括以下幾種： 1. 對比：上闋通過“衡陽雁去無留意”與“四面邊聲連角起”的對比，突出了邊地的荒涼和戰(zhàn)事的緊張；而下闋則以“濁酒一杯家萬里”與“燕然未勒歸無計”相對比，表現(xiàn)了將士們的思鄉(xiāng)之情和功業(yè)未成的無奈。 2. 借景抒情：作者通過對邊地自然景物的描寫，如“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”“羌管悠悠霜滿地”等，渲染出一種蕭瑟、蒼涼的氛圍，抒發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和內(nèi)心的愁苦。 3. 用典：“燕然未勒”一句，借用了漢代竇憲在燕然山刻石勒功的典故，暗示了戍邊將士們渴望建立功業(yè)的心情，同時也表達(dá)了他們功業(yè)未成的遺憾。 4. 白描：這首詞的語言簡潔明快，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”，用簡單的筆觸勾勒出了邊地壯闊的景象，給人以直觀的感受。這些寫作手法的運(yùn)用，使《漁家傲·秋思》既有藝術(shù)感染力，又體現(xiàn)了范仲淹的文學(xué)造詣。如果你對這首詞還有其他疑問或需求，歡迎繼續(xù)向我提問。 5. 小組討論（10分鐘）： ● 組織學(xué)生分組討論以下問題：詩歌中的景物描寫對表達(dá)情感有何作用？這首詩表達(dá)了作者怎樣地思想感情？ 1. 思鄉(xiāng)之情：詞中多次提到“家”，如“濁酒一杯家萬里”“將軍白發(fā)征夫淚”等，表達(dá)了戍邊將士對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。 2. 對邊地生活的感慨：通過描繪邊地的荒涼、蕭瑟景象，如“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”“羌管悠悠霜滿地”等，表達(dá)了作者對邊地生活艱苦的感慨。 3. 功業(yè)未立的無奈：“燕然未勒歸無計”一句，借用了典故，表達(dá)了戍邊將士渴望建功立業(yè)卻未能實現(xiàn)的無奈之情。 4. 對國家的忠誠：盡管面臨種種困難，但戍邊將士依然堅守崗位，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”體現(xiàn)了他們對國家的忠誠和責(zé)任感。整首詞在思鄉(xiāng)之情的主調(diào)下，還交織著作者對邊地生活、功業(yè)未成的感慨，以及對國家的忠誠，體現(xiàn)了戍邊將士的復(fù)雜心境和高尚情操。這種情感表達(dá)，使詞的意境更加深遠(yuǎn)，也讓讀者對戍邊將士的艱辛付出有了更深刻的理解。 ● 每個小組推選一名代表，進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。 6. 總結(jié)歸納（5分鐘）： ● 教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌的主題和藝術(shù)特色。 7. 布置作業(yè)（2分鐘）：