.::;學(xué)校后勤范文之小學(xué)勤工儉學(xué)工作總結(jié)中心小學(xué)，位于漢江北岸的峻嶺中，是景陽鄉(xiāng)的一個學(xué)區(qū)性完全小學(xué)．學(xué)校效勞于近7000人口的椒元、十里牌、粟谷莊、干溝口四個村，校園面積7965平方米，現(xiàn)有11個教學(xué)班，在校學(xué)生507名，前勤教職工21人，后勤工作人員5人。多年來，該校緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞的核心理念，針對人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，在著力興辦人民滿意的農(nóng)村寄宿制學(xué)校上,在默默無聞中,做出了效果卓然的創(chuàng)新嘗試，走出了一條雙學(xué)并舉之路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)和勤工勤學(xué)的雙豐收，贏得了人民群眾高度贊譽(yù)，為學(xué)校的開展提供了更加寬闊的空間。一、著眼基地，落實(shí)基地，擴(kuò)展基地，一心要把基地做大做強(qiáng)。泥溝小學(xué)一班人充沛認(rèn)識到了基地對學(xué)校開展的至關(guān)重要性。他們不是僅僅滿足于有基地，而是要開展更大面積的基地。他們的“胃口〞大，思路活，措施得力，步子沉穩(wěn)，大有得隴望蜀的雄心。通過執(zhí)著不懈的努力，他們?nèi)缭敢詢斄恕Ｊ栈鼗?該校原有24畝地,多年來不時被農(nóng)戶和本校教師無償占用。為處置這個咨詢題，學(xué)校指導(dǎo)班子積極爭取鄉(xiāng)、村干部支持，請鄉(xiāng)、村干部給農(nóng)戶做工作，要求農(nóng)戶退回所占基地，同時與占地教師交換意見，要求教師們從改善學(xué)生營養(yǎng)構(gòu)造動身，站在心系學(xué)生、顧全大局的高度上，自覺交出占用的基地。通過多層次、多側(cè)面、反復(fù)地做工作，終于收回了流失多年的24畝基地?；厥栈睾?，學(xué)?？茖W(xué)治理、精耕細(xì)作，種植市場緊俏的蔬菜，當(dāng)年就獲毛利近萬元。因此，也漸漸轉(zhuǎn)變了占地教師的認(rèn)識，由不理解到理解，到積極主動的支持參與。開展基地:收回的基地雖然讓學(xué)校嘗到了甜頭，然而僅僅24畝地遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了該校正“基地〞開展的欲望，該校又把目光放在了更大的基地的爭取上。為謀求更大面積的基地，校長熊宣合屢次到鄉(xiāng)政府做工作，他誨人不倦地纏著鄉(xiāng)指導(dǎo)陳說學(xué)校的開展規(guī)劃,以不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著感動了鄉(xiāng)、村兩級指導(dǎo)。通過鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)初級中學(xué)、學(xué)校和椒元村屢次協(xié)調(diào)商量，學(xué)校爭取到胡家坡坡改梯基地147畝的土地承包合同，承包期限為15年，并辦理了土地使用證。更吸引人的是優(yōu)惠的承包條件——前三年，此宗土地國家所撥的退耕還林款，一半交村上，一半歸學(xué)校使用，三年后基地所有收入全歸學(xué)校所有，也確實(shí)是學(xué)校將無償使用此宗土地長達(dá)十五年。接收林特場:僅僅有基地也只能種菜、養(yǎng)豬，要想“林、特、牧、藥〞全面開展，沒有寬闊的山場是不行的。2007年春，該校又通過多方爭取，接收了原泥溝教育站投資興辦的蔡家坡林特場基地。該林場現(xiàn)有平房四間，羊圈、牛欄齊全，通水、通電，根底設(shè)備較好?，F(xiàn)有成林杜仲樹200畝，板栗50畝，黃姜地30畝，天麻200平方米，還有一片30畝地的可耕荒坡,資源極為豐富。截止目前，學(xué)校共有山場347畝，其中，杜仲200畝，板栗50畝，桐林110畝;基地181畝，其中桑蠶基地147畝，蔬菜基地24畝,何首烏基地10畝。二、依托基地，科學(xué)治理，種養(yǎng)結(jié)合，長短結(jié)合，林、菜、藥間作，構(gòu)成了有機(jī)的產(chǎn)業(yè)鏈，最大化的發(fā)揮了基地效益。關(guān)于學(xué)校而言，盤活基地大約是一個難題，而泥溝小學(xué)卻把治理和運(yùn)營玩“轉(zhuǎn)〞了——他們勝利的開展傳統(tǒng)“四養(yǎng)〞工程——養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊，還養(yǎng)蠶；們不只種草、種菜、種芝麻，還種藥材；構(gòu)成了山草養(yǎng)畜，畜糞施地，地菜供學(xué)生的產(chǎn)業(yè)鏈，收效頗豐。基地治理：基地是有了，然而如何對基地治理，從哪里抽人治理，選什么人治理那么是基地運(yùn)營過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。泥溝小學(xué)從轉(zhuǎn)變教師觀念上著手，在加大學(xué)校規(guī)劃調(diào)整力度上做文章。2006年秋以來先后撤并了轄區(qū)內(nèi)的丁家山、干溝口、粟谷莊三所小學(xué)，把東山坪、艾蒿洼、林特場三所小學(xué)的三年級以上學(xué)生全部并入泥溝中心小學(xué)。隨著學(xué)校規(guī)劃調(diào)整，自然也就有了可以抽出的教師。學(xué)校采取全體教師民主推薦和自己自愿申請相結(jié)合的方式推選出5位既能吃苦耐勞，又愛校、愛集體，具有奉獻(xiàn)精神；既明白得技術(shù)、治理，又能躬身理論的教師專職從事后勤工作。理論證明，這5位教師是稱職的，更是優(yōu)秀的。學(xué)校在基地治理中采用“班田制〞，將整塊基地依照班級大小，人數(shù)多少，切塊到班進(jìn)展治理，實(shí)行校委會成員包年級，班主任包班，班包基地，讓每一塊地都有治理人。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一種植品種，統(tǒng)一指導(dǎo)、定規(guī)范、定收入產(chǎn)量，并合理布置學(xué)生勞動，實(shí)現(xiàn)了基地教學(xué)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合?；胤N植：泥溝中心小學(xué)所在的椒元村，山大人稀，九分山坡一分田。得天獨(dú)厚的山場資源和氣候條件，給養(yǎng)殖業(yè)帶來了便利。首先開展養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)。學(xué)校多方籌資，搭建豬欄12個，實(shí)行較大規(guī)模的養(yǎng)豬。為了搞好養(yǎng)豬，學(xué)校派人走進(jìn)來學(xué)習(xí)他人辦豬場的先進(jìn)經(jīng)歷，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行由學(xué)校后勤處直截了當(dāng)收理，牲豬的防疫、治病、豬舍的衛(wèi)生、養(yǎng)殖的規(guī)模、利潤目的與豢養(yǎng)員簽訂責(zé)任狀，養(yǎng)豬效益直截了當(dāng)與豢養(yǎng)員的獎勵工資掛鉤，以激發(fā)豢養(yǎng)員精心豢養(yǎng)的積極性。學(xué)校采用基地供青草、市場購精料、食堂補(bǔ)充飯腳料的方法努力降低飼料本錢以減少風(fēng)險。其次是學(xué)校充沛發(fā)揮當(dāng)?shù)亍榜R頭羊〞和“黃牛〞的本地良種優(yōu)勢，擴(kuò)展了養(yǎng)牛和養(yǎng)羊工程。同時，學(xué)校積極響應(yīng)縣委、縣政府“東桑西移〞蠶桑產(chǎn)業(yè)號召，現(xiàn)已種植〔100畝〕4萬余株桑樹，目前桑樹長勢良好，且已開始規(guī)模養(yǎng)蠶。在鼎力開展養(yǎng)殖業(yè)的同時，學(xué)校還偏重開展了種植業(yè)。在基地中套種土豆、花生、黃豆、蔬菜、芝麻、油菜、紅薯、藥材等八種作物。通過努力，學(xué)校運(yùn)營的養(yǎng)殖業(yè)2007年獲毛利3.9萬元：2006年秋季，學(xué)校在胡家坡桑蠶基地栽桑苗4萬余珠，2007年春季養(yǎng)蠶5張，秋季3張，共獲利0.6萬元；2007年出欄牲豬12頭，收入2.5萬元；存欄羊10頭，牛2頭，估價0.8萬元。學(xué)校因地制宜，精心運(yùn)營,2007年的種植業(yè)毛收入，達(dá)5萬元：〔1〕種菜24畝產(chǎn)蔬菜2萬公斤，收入近萬元；〔2〕套種黃豆收3000公斤，收入1.2萬元；〔3〕種花生收1500公斤，收入0.7萬元；〔4〕種土豆收6000公斤，收入1.2萬元；〔5〕種芝麻收500公斤，收入0.5萬元；〔6〕種油菜籽收1000公斤，收入0.3萬元；〔7〕種紅薯收5000公斤，出粉1000公斤，收入0.35萬元；〔8〕種藥材，收入0.2萬元。從2007年秋季起，學(xué)校已開始籌備規(guī)?；B(yǎng)羊，方案養(yǎng)羊40頭，養(yǎng)牛8頭，2020年可出欄馬頭山羊10頭，創(chuàng)收0.7萬元;養(yǎng)牛年收入1萬元。

再過兩年，杜仲、桑蠶收入將成倍增長，屆時將完全改變學(xué)校的相貌，一個嶄新的一流的小學(xué)將呈如今全縣人民的面前。三、勤工儉學(xué)助學(xué)助教，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)了基地創(chuàng)收育人的雙贏勤工儉學(xué)良好的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校的開展提供了強(qiáng)大的動力，極大地促進(jìn)了辦學(xué)條件的改善和師生生活程度的進(jìn)步，使學(xué)校處處充溢活力與活力。助學(xué)濟(jì)困，初顯效果。——學(xué)校自產(chǎn)的豬肉以本錢價向?qū)W生供應(yīng)；每學(xué)期為30名貧困生人均減免生活費(fèi)50元，為70名學(xué)生減免作業(yè)本費(fèi)，為特困生添置棉被5床；每學(xué)期拿出8000元，贊助8名貧困教師和教師家庭。——2006年春季，學(xué)校投入資金3萬多元，用于學(xué)校根底設(shè)備建立：新添置學(xué)生鐵架床30乘；改建了學(xué)生餐廳、配齊了學(xué)生餐具，完善了學(xué)生食堂相關(guān)的配套設(shè)備；硬化了生活區(qū)操場557平方米、校門口路面100多米，修復(fù)水毀塌方180平方米?！獙W(xué)校利用勤工儉學(xué)收入，為教師們發(fā)放了課時津貼和績效獎勵，每位教師每年可達(dá)兩千余元，平添了教師們的積極性和熱情。礪煉意志，提升品行。通過基地理論活動，讓學(xué)生體會到了父母勞動的艱辛，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的內(nèi)涵，養(yǎng)成了愛勞動、重節(jié)省的良好適應(yīng)。學(xué)生把在勞動中的吃苦精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，使教學(xué)成果穩(wěn)步進(jìn)步，得到了社會的好評。六·二班一個班治理4分地，在班主任孫章友的帶著下，收蘿卜3200斤。在組織班上學(xué)生談勞動感想的作文中，一名學(xué)生寫道：“通過參與勞動理論，不只鍛煉了意志，體會到自己動手的樂趣，更讓我體會到父母的艱辛。我要熱愛勞動，更加珍惜糧食、顧惜糧食。〞近三年來，學(xué)校六年級調(diào)研考試成果和一至五年級期末成果不時位于前列。2007年春，六年級調(diào)研考試成果位居全鄉(xiāng)第一。四、熱愛教育，心系學(xué)生，執(zhí)著追求，艱辛創(chuàng)業(yè)，興修學(xué)校家園泥溝小學(xué)的教師和指導(dǎo)們是以超“建家〞的情懷建校，是以“治家過日子〞的節(jié)省辦學(xué)。能自己動手的，決不讓學(xué)校多花一分錢：桌子壞了，自己動手修；操場不平，利用假期和課間與學(xué)生一道搬石頭、運(yùn)沙填；沒有乒乓球臺，自己動手砌柱、制模搭建……提起教職工愛校如家的勁兒，校長熊宣和有發(fā)自肺腑的感慨：“這幾年，學(xué)校的每一名教職工為學(xué)校付出的太多太多，有不少教師在家里都沒有干過那么重、那么臟、時間那么長的活，泥溝小學(xué)能有眼下的起色，都是他們一手托起來的啊！〞從泥溝小學(xué)收回流失基地、落實(shí)新基地、接收林特場到詳細(xì)的運(yùn)營治理，從養(yǎng)殖業(yè)到種植業(yè)，從勤工儉學(xué)、改善學(xué)生食宿生活環(huán)境到全面施行素養(yǎng)教育、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，無不浸透著泥溝小學(xué)教師們辛勤的汗水。學(xué)校指導(dǎo)和教師對事業(yè)付出是大的，他們苦干、實(shí)干的