本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)咨詢工作計(jì)劃方案是進(jìn)展的導(dǎo)航儀，制定良好的工作方案，能讓你的力量得到發(fā)揮，能讓你如愿實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。下面是我為大家整理的詢問(wèn)工作方案，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

詢問(wèn)工作方案1：學(xué)校心理詢問(wèn)工作方案一、目標(biāo)

學(xué)校心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，最終目標(biāo)是促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，確立我校的詳細(xì)工作目標(biāo)如下：了解自我。培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量、養(yǎng)成抱負(fù)的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成抱負(fù)的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全進(jìn)展。努力使學(xué)校生成為一個(gè)自信，獨(dú)立，自強(qiáng)的合格的學(xué)校生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用。

二、實(shí)施方案

1、依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，面對(duì)全體同學(xué)有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2、面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)心理健康教育有樂(lè)觀的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高;

3、關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)的尊嚴(yán)和價(jià)值，依據(jù)不同同學(xué)的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;

4、敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。樂(lè)觀做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合;

5、面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、老師的科學(xué)輔導(dǎo)和同學(xué)的主動(dòng)參加相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合

9、心理教育宣揚(yáng)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合

三、詳細(xì)工作內(nèi)容支配

四、詳細(xì)時(shí)間支配

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10——17：10

詢問(wèn)工作方案2：學(xué)校心理詢問(wèn)工作方案一、做好心理詢問(wèn)室的常規(guī)工作

1、仔細(xì)上好每一堂心理課，使同學(xué)對(duì)心理健康有一個(gè)正確的熟悉，充分挖掘同學(xué)的主觀能動(dòng)性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時(shí)、定人堅(jiān)持做好“心理詢問(wèn)室”的開(kāi)放工作;

3、對(duì)于班級(jí)中反映的心理狀況特別的同學(xué)賜予重點(diǎn)關(guān)注

4、特殊關(guān)注生活在特別家庭中的同學(xué);

5、準(zhǔn)時(shí)為“尖子生”供應(yīng)有效支持;

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;

7、主動(dòng)作好與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng);

8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開(kāi)設(shè)講座。

9、依據(jù)心理詢問(wèn)狀況，準(zhǔn)時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)同學(xué)。

二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣揚(yáng)、硬件等方面進(jìn)一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以同學(xué)進(jìn)展為本，要充分熟悉到同學(xué)不規(guī)范的行為或多或少都與心理問(wèn)題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事，要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣揚(yáng)心理健康的重要性，建立宣揚(yáng)工作的四個(gè)體系：

面對(duì)全體老師、面對(duì)全體同學(xué)、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)心理偏差同學(xué)

設(shè)立一個(gè)心理健康宣揚(yáng)周，利用廣播、黑板報(bào)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，推動(dòng)全校師生共同關(guān)懷心理健康問(wèn)題。

3、在組織上要賜予落實(shí)，擬建立學(xué)校心理宣揚(yáng)、保健兩條三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

建立學(xué)校心理宣揚(yáng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

班主任——全校教職工（一言一行都跟同學(xué)的心理活動(dòng)有關(guān)）

同學(xué)社團(tuán)——同學(xué)自主活動(dòng)（心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助）

心理詢問(wèn)室——“靜靜話”信箱

建立學(xué)校心理保健三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

（1）每班設(shè)有心理信息員，在班級(jí)中關(guān)懷同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在各方面

起表率作用;但要留意保密性，有狀況準(zhǔn)時(shí)反映。

（2）班主任充當(dāng)同學(xué)的心理健康保健醫(yī)生，準(zhǔn)時(shí)反映狀況。

（3）面對(duì)全校同學(xué)，每天中午、放學(xué)后向同學(xué)供應(yīng)心理輔導(dǎo)的時(shí)間。

4、在硬件上要進(jìn)一步落實(shí)：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理詢問(wèn)室等

5、嘗試社會(huì)化。學(xué)校、家庭、社會(huì)、社區(qū)都是環(huán)境，對(duì)同學(xué)心理健康很重要，讓同學(xué)了解社會(huì)，才會(huì)確定自己的人格。在條件成熟的狀況下，組織同學(xué)開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)。

詢問(wèn)工作方案3：醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)工作方案一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“敬重同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。

二、主要工作和措施

（一）、做好同學(xué)日常的心理詢問(wèn)服務(wù)。

1、做好同學(xué)日常的心理詢問(wèn)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理詢問(wèn)室，做好同學(xué)和老師的來(lái)訪接待和詢問(wèn)工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)與家庭聯(lián)系。（心理詢問(wèn)室開(kāi)放時(shí)間：上午：8：00—11：00下午2：30—5：30，心理輔導(dǎo)老師有吉老師老師、政教主任及各班主任）

詢問(wèn)途徑：

（1）同學(xué)自愿前往詢問(wèn)或團(tuán)體詢問(wèn)

（2）班主任老師推舉

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“心靈之窗”信箱，做好同學(xué)的心理詢問(wèn)和心理訓(xùn)練工作。

3、本學(xué)期開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)講座。

4、開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)網(wǎng)站，隨時(shí)向同學(xué)開(kāi)放。

（二）、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，主要通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)學(xué)問(wèn)，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)焦慮、壓力行為習(xí)慣等內(nèi)容，通過(guò)多媒體教學(xué)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，樂(lè)觀為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)和關(guān)心。

（三）、仔細(xì)做好心理詢問(wèn)室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)詢問(wèn)案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來(lái)的心理