金屬（鈉、鋁及鐵）與水的反應1，掌握鈉、鐵與水的反應2，掌握鋁和氫氧化鈉溶液的反應3，理解金屬活動順序與還原性的關系一，教學目標二，評價目標1,通過鈉與水反應分組及演示實驗，診斷并發(fā)展學生實驗探究水平、證據(jù)推理與模型認知水平。2,通過比較鈉、鎂、鋁及鐵等與水反應實驗條件及金屬活動順序的差異，診斷并發(fā)展學生抽象歸納的能力。第一頁，共六頁。鐵、銅制水壺可用來燒水，說明這幾種金屬與熱水很難反應，是不是所有金屬都不易與水反應呢？第二頁，共六頁。實驗項目實驗操作（要求）實驗現(xiàn)象實驗原理及解釋鈉和水的反應

①?、谌邰塾微茼憿菁t鈉的密度小于水反應放熱，鈉的熔點低產(chǎn)生氣體劇烈反應生成了一種堿一，鈉和水反應思考：鈉和水反應產(chǎn)生的氣體是什么？1，分組實驗2，演示實驗結論：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2e-問2：鈉與水反應的本質是什么？請畫出單線橋。2Na+2H2O=2NaOH+H2↑問3：少量鈉和稀硫酸、鹽酸反應會有什么現(xiàn)象？寫出反應的離子方程式。問1：金屬鈉為什么要保存在煤油中？①，用鑷子夾取鈉塊，用小刀切成黃豆大，用濾紙吸干表面的煤油，并用小刀刮掉表面的氧化膜。②，往裝有400mL水的500mL燒杯中滴加3-5滴酚酞。③，將處理好的黃豆大鈉塊放入水中，并蓋上玻璃片。第三頁，共六頁。一天，英國一家煉鐵廠的熔爐底部產(chǎn)生了裂縫，頓時熾熱的鐵水從裂口奪路而出。當溫度高達攝氏一千多度的鐵水碰上爐旁一條水溝里的水時，剎那間，“轟”的一聲巨響，整個車間都掀掉了。問1：一千多度的鐵水與水反應生成了什么物質？觀看視頻：高中化學實驗：鐵與水蒸氣反應標清(270P).qlv結論：3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2

高溫小結：①，鈉、鐵和水反應時，鈉、鐵做還原劑，水中正一價的氫得電子還原為氫氣；②，金屬越活潑，還原性越強，失電子能力越強，越容易和水發(fā)生反應。問3：鋁的活潑性介于鈉和鐵之間，那么它和水反應的條件如何？二，鐵和水蒸氣的反應問2：①，從氧化還原反應的角度分析，鈉、鐵和水反應時有什么共同特點？②，結合鈉、鐵與水反應的條件及金屬活動順序表，你可以得到什么啟發(fā)？小組討論，3分鐘第四頁，共六頁。三，實驗探究——鋁和水反應（分組實驗）一開始反應很慢，隨后大量氣泡，點燃氣體時，有尖銳的爆鳴聲。2Al+6H+=2Al3++3H2↑鋁和沸水不反應。問1：鈉可以置換出水和酸中的氫，為什么鋁箔和酸反應開始很慢，且鋁和沸水幾乎不反應呢？加入氫氧化鈉溶液后，逐步快速產(chǎn)生大量氣泡，氣體，點燃可以聽到尖銳的爆鳴聲?！举Y料卡片】：把鋁放入Hg(NO3)2溶液中，Hg(NO3)2可穿透致密氧化鋁保護層，與鋁發(fā)生置換反應，生成液態(tài)金屬汞。由于鋁汞齊合金(鋁汞齊就是鋁和汞形成的溶液)的存在使鋁片表面不易形成致密的氧化膜，該類合金具有很強的化學活性,在常溫下與水反應迅速生成氫氣,氫氣產(chǎn)量接近理論值，氫氣產(chǎn)率為99%。2Al+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2↑鋁和水反應的實驗探究操作（要求）現(xiàn)象原因解釋1，鋁和鹽酸反應：將打磨光滑的鋁箔置于稀鹽酸溶液中，然后將點燃的火柴置于試管口，觀察現(xiàn)象。

2，鋁和水反應：①,將打磨光亮的鋁和蒸餾水（滴加3-5滴酚酞）混合于試管中，用試管夾夾住并加熱至沸騰狀態(tài)，觀察現(xiàn)象。②,往①試管中繼續(xù)加入飽和的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)觀察實驗現(xiàn)象，并將點燃的火柴置于試管口處。

鋁表面極易產(chǎn)生致密的氧化膜，從而阻礙與水的反應。2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑問2：加入飽和氫氧化鈉溶液后，逐步加快，并產(chǎn)生可燃性氫氣，氫氧化鈉