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文檔簡介
說課稿子頁2主頁子頁4教材分析學情分析教學目標教法與學法教學重點、難點教學過程板書設(shè)計北師大版四年級上冊第一單元(dānyuán)認識更大的數(shù)數(shù)一數(shù)第一頁,共十二頁。北師大版四年級數(shù)學上冊第一單元(dānyuán)《生活中的大數(shù)》中的第一節(jié)《數(shù)一數(shù)》。一、教學內(nèi)容第二頁,共十二頁。
生活中的大數(shù)這一單元是在學生原來對百以內(nèi)數(shù)認識的基礎(chǔ)上,把認數(shù)的范圍從百以內(nèi)擴展到千以內(nèi),進一步豐富了學生對數(shù)(duìshù)的認識。教材首先通過生活實例,使學生體會到生活中有大數(shù),然后利用正方體這一直觀模型的實際操作并結(jié)合具體情境,讓學生感受了“千”數(shù)的具體含義。通過在計數(shù)器上撥一撥等活動,學習讀寫千以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)學生的估算能力。我所要講的第1課時是學習千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ),主要目的是使學生認識新的計數(shù)單位千,同時體會大數(shù)與生活的密切聯(lián)系;數(shù)位表及數(shù)位間的進率。二、教材(jiàocái)分析第三頁,共十二頁。
本節(jié)課是在學生認識100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。雖然學生只是學習了100以內(nèi)的數(shù),但從生活經(jīng)驗中,他們對大數(shù)還是有比較具體的感受。如商場物品的標價等。100以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)的組成是學生已經(jīng)掌握了的。基于此,我開課時直接從生活中的一些大數(shù)入手,讓學生進入商場超市看物品標價,直接感知,然后和以前的數(shù)相比較,比較它們的不同,從而進行到本節(jié)課的學習之中。在預設(shè)之初,我考慮:雖然學生對生活中的大數(shù)并不陌生,但他們也僅僅只是知道、認識這些大數(shù),而對計數(shù)單位、數(shù)位順序以及單位之間的關(guān)系并不了解,特別(tèbié)是單位之間的關(guān)系,將是他們學習本節(jié)課的難點三、學情分析(fēnxī)第四頁,共十二頁。1.體會生活中有大數(shù),感受(gǎnshòu)學習大數(shù)的必要性,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2.在數(shù)學活動中對大數(shù)有具體感受,發(fā)展數(shù)感。3.通過分組“數(shù)一數(shù)”,進商場看標價收集不同標價活動,認識新的記數(shù)單位并了解單位之間的關(guān)系。4.培養(yǎng)學生獨立思考,探究交流的能力。四、教學(jiāoxué)目標第五頁,共十二頁。五、教學重點(zhòngdiǎn)、難點
教學重點:認識新的記數(shù)單位并了解(liǎojiě)單位之間的關(guān)系。進一步認識數(shù)位表。
教學難點:了解新的計數(shù)單位之間的關(guān)系和數(shù)位順序表。培養(yǎng)學生自主學習,主動探究學習品質(zhì),團隊合作意識與能力。第六頁,共十二頁。
大數(shù)與學生的生活實際聯(lián)系密切,因此,在設(shè)計本節(jié)課的過程中我竭力突出實物感知、動腦數(shù)數(shù)、合作交流等活動,力求通過這些豐富多彩的教學活動,培養(yǎng)學生實際應用和感知新知的能力,同時鼓勵學生自主探究參與學習,用數(shù)學的眼光觀察生活中的事物,促進數(shù)學思想的發(fā)展(fāzhǎn)?;谝陨弦笈c目標我采用分組探究教學法。改變以往教學過程中過于依賴教材,過于要求接受式學習,達到學生主體,教師主導,生生合作,師生合作。為了培養(yǎng)學生主動學習興趣,獨立探究能力,合作交流學習能力,我?guī)椭鷮W生采用分組合作學習法,討論探究學習法。六、教法(jiàofǎ)與學法第七頁,共十二頁。七、教學(jiāoxué)過程
一、教學準備1.學生準備多個魔方,學習小組進行數(shù)據(jù)收集整理,小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師做多媒體課件,將學生分成學習小組并二、情境引入談話:你們都去哪個商場了?看見什么商品的標價了?學習小組匯報,繼續(xù)問標價高的數(shù)大家認識?買物品(wùpǐn)時怎么付錢呢?提高學生對數(shù)學的興趣及學習大數(shù)的必要。課件出示讓同學們仔細觀察。三、探究新知
1、這個大正方體是由很多個小正方體組成的,這個大正方體是由有多少個小正方體搭成的呢?這么多,怎么數(shù)呀?
2、你們愿不愿意數(shù)一數(shù)?一會兒以小組為單位,要求:不僅數(shù)出有多少個小正方體,還要說一說你們是怎樣數(shù)的?第八頁,共十二頁。
3、課件演示(1)第一步:一個一個的數(shù),數(shù)到10第二步:十個十個地數(shù),數(shù)到100第三步:一百個一百個地數(shù),數(shù)到1000。(2)交流總結(jié)在數(shù)地過程中你明白了什么?(3)小結(jié)我知道了:10個一是(10);10個10是(100);10個100是(1000)。4.教師指出:個、十、百、千等叫做計數(shù)單位。(撥一撥數(shù)一數(shù))相鄰的兩個計數(shù)單位間是十進關(guān)系。5.補充數(shù)位順序表:千位、百位、十位、個位。四、鞏固練習
1、依據(jù)本節(jié)課的知識特點,在整個(zhěnggè)教學過程中可以隨意出些問題進行及時的鞏固和擴展,以加深學生對千以內(nèi)數(shù)的具體感受。
2、練一練,在這個環(huán)節(jié)中讓學生分組游戲形式獨立思考,完成課后練習,反饋出學生對知識的理解程度。五、全課總結(jié):在教學快結(jié)束時我只設(shè)計了一個問題:這節(jié)課你學到了什么?讓學生對自己學過的內(nèi)容有一個總體的回顧,同時再現(xiàn)本節(jié)課的重點。設(shè)計意圖:把課堂還給學生,培養(yǎng)學生獨立探究學習能力,團隊協(xié)作學習能力。第九頁,共十二頁。八、板書設(shè)計數(shù)一數(shù)10個1是(10);10個10是(100);10個100是(1000)個、十、百、千等叫計數(shù)(jìshù)單位。數(shù)位順序表第十頁,共十二頁。THANKYOU第十一頁,共十二頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)說課稿。北師大版四年級上冊第一單元認識更大的數(shù)。數(shù)位表及數(shù)位間
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