PAGEPAGE1江蘇省揚州市邗江區(qū)2022-2023學年高一下學期期中考試歷史試題2023.04注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1.本試卷共4頁，包含選擇題（第1題－第16題，共16題）、非選擇題（第17題－第20題，共4題）兩部分。本次考試滿分為100分，考試時間為75分鐘?？荚嚱Y束后，請將答題紙交回。2.答題前，請務必將自己的姓名、考試號等用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題紙上。3.請認真核對答題紙表頭規(guī)定填寫或填涂的項目是否準確。4.作答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.史學家錢乘旦認為：“國家的出現(xiàn)，統(tǒng)治者的出現(xiàn)，職業(yè)的分工，村落和城市，也許還有文字……所有這些加在一起，就叫‘文明’。”依據(jù)這種理論，屬于“文明”階段的是A.原始采集和漁獵生活 B.中南美洲培植出玉米C.河姆渡居民馴化了豬 D.古巴比倫王國的出現(xiàn)【答案】D【解析】根據(jù)“統(tǒng)治者的出現(xiàn)，職業(yè)的分工，村落和城市，也許還有文字……所有這些加在一起”可得出古巴比倫王國時期，已經(jīng)出現(xiàn)了城市和社會分工，也出現(xiàn)了文字，當時已經(jīng)屬于文明階段，D項正確；原始采集和漁獵時代沒有分工，也沒有文字出一，排除A項；中南美洲培植出玉米，河姆渡居民馴化了豬都不能反映出國家的出現(xiàn)，當時沒有文字出現(xiàn)，排除BC項。故選D項。2.如圖所示是瑪雅人修建的奇欽·伊查天文觀象臺，在上層建筑北面的窗口，通過厚達3米的墻壁形成兩道對角線，從此望去，在右邊可以看到春分和秋分時落日的半圓；南邊窗口的對角線則正好指示著地球的南極和北極。由此可知（）A.瑪雅觀象臺建筑借鑒了古埃及技術 B.封建迷信色彩籠罩了瑪雅社會C.天文學是瑪雅文明的重要成就之一 D.瑪雅人準確掌握了地球運行規(guī)律【答案】C【解析】根據(jù)材料“瑪雅人修建的奇欽·伊查天文觀象臺”可知，瑪雅人運用他們的聰明才智設計的觀象臺可用于觀察春分、秋分以及指示南北極，這說明天文學是瑪雅文明的重要成就之一，C項正確；結合所學知識可知，古代瑪雅和古埃及沒有進行技術交流，排除A項；天文學成就不代表封建迷信色彩，排除B項；“瑪雅人準確掌握了地球運行規(guī)律”說法過于絕對，排除D項。故選C項。3.對如圖所示的古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民擴張活動，解讀正確的是A.源于農(nóng)耕文明的優(yōu)勢與擴張潛能 B.形成了地跨歐亞非三大洲的統(tǒng)一帝國C.是古代文明擴展的主要途徑之一 D.是亞歷山大帝國推廣希臘文化的延續(xù)【答案】C【解析】依據(jù)圖示信息可以看出古希臘人殖民擴張活動使得其建立許多重要的殖民地，這有利于推動古希臘文明的擴展，即是古代文明擴展的主要途徑之一，C項正確；古希臘的殖民擴張活動源于海洋文明的優(yōu)勢與擴張潛能，而非農(nóng)耕文明，排除A項；古希臘沒有建立統(tǒng)一的帝國，排除B項。亞歷山大帝國的統(tǒng)治時間是前336年～前323年，而圖示中的時間是公元前8—前6世紀，因此古希臘人的殖民擴張活動不是亞歷山大帝國推廣希臘文化的延續(xù)，排除D項。故選C項。4.646年1月1日，孝德天皇頒布《改新之詔》規(guī)定：召集群臣盟誓“天覆地載，帝道唯一”，效仿唐朝制度實行“八省百官”制和“國郡里”制，對官吏實行“食封”和“俸祿”。這說明日本A.幕府將軍掌握中央的實權 B.建立了中央集權體制C.王室謀求中日關系對等 D.中央集權體制開始瓦解【答案】B【解析】根據(jù)材料“646年1月1日，孝德天皇頒布《改新之詔》……效仿唐朝制度實行‘八省百官’制和‘國郡里’制，對官吏實行‘食封’和‘俸祿’”，并結合所學可知，日本大化改新，仿效唐朝三省六部制建立“八省百官”制，仿效唐朝州縣制建立“國郡里”制，這說明日本建立了中央集權體制，故B項正確；12世紀末，幕府將軍掌握中央的實權，故A項錯誤；“王室謀求中日關系對等”的說法與史實不符，故C項錯誤；材料表明日本中央集權體制開始建立，不是開始瓦解，故D項錯誤。5.“莊園的規(guī)模大小不等，有的莊園就是一個自然村落，有的包括好幾個村落。莊園里有封建領主的堡壘、教堂、農(nóng)奴的茅舍，有鐵匠鋪、木工房、釀酒坊等各種手工作坊，還有牲畜圈、磨坊、菜園、池塘、樹林、草地?！边@段文字反映了莊園大體上是A.一個開放式的經(jīng)濟實體 B.一個以商品經(jīng)濟為主的經(jīng)濟實體C.一個自給自足的經(jīng)濟實體 D.一個比較工業(yè)化的經(jīng)濟實體【答案】C【解析】根據(jù)“有鐵匠鋪、木工房、釀酒坊等各種手工作坊，還有牲畜圈、磨坊、菜園、池塘、樹林、草地”，可知西歐封建莊園既有生產(chǎn)各種生產(chǎn)、生活必需品的手工作坊，又有飼養(yǎng)牲畜、加工面粉、蔬菜種植和養(yǎng)魚等活動的場所，莊園內(nèi)部能夠自給自足，反映了中世紀西歐莊園的特點是自給自足的經(jīng)濟實體，C項正確；材料信息無法體現(xiàn)莊園的開放和工業(yè)化，排除AD項；莊園內(nèi)部自給自足，不是以商品經(jīng)濟為主，排除B項。故選C項。6.據(jù)《阿拉伯通史》記載：“（巴格達城）市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運來的香料、礦物和燃料；從中亞細亞和突厥運來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；從斯堪的納維亞和俄羅斯運來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴?！睂Υ死斫庹_的是（）A.巴格達是當時世界最繁華的城市 B.阿拉伯人壟斷東西方商業(yè)貿(mào)易C.阿拉伯商人的貿(mào)易范圍非常廣泛 D.奴隸制是阿拉伯人擴張的基礎【答案】C【解析】根據(jù)材料巴格達市場上有“中國”“印度和馬來群島”“中亞細亞和突厥”“斯堪的納維亞和俄羅斯”“非洲”等多個地區(qū)的商品，可以得出，阿拉伯商人的貿(mào)易范圍非常廣泛，C項正確，材料沒有巴格達與其他城市的對比，得不出巴格達是否是當時世界最繁華的城市，排除A項；材料只能體現(xiàn)巴格達城的市場上有來自不同地區(qū)的商品，阿拉伯商人的貿(mào)易范圍非常廣泛，不能得出阿拉伯人“壟斷”東西方商業(yè)貿(mào)易，排除B項；材料只能體現(xiàn)巴格達城的市場上有來自不同地區(qū)的商品，阿拉伯商人的貿(mào)易范圍非常廣泛，但是不能得出奴隸制是阿拉伯人擴張的基礎，排除D項。故選C項。7.1309年法國國王腓力四世把教廷從羅馬遷到法國邊境的阿維農(nóng)城，此后70年間擔任教皇的人選，大都是在法國國王的干預下當選的，史稱“阿維農(nóng)之囚”。這一事件反映的實質是A.體現(xiàn)分權制衡 B.王權得到強化C.教會勢力強大 D.法律意識薄弱【答案】B【解析】根據(jù)材料“大都是在法國國王的干預下當選的，”說明國王的權力大，B項正確；材料沒有體現(xiàn)分權制衡，排除A項；教會勢力強大與材料“此后70年間擔任教皇的人選，大都是在法國國王的干預下當選的，”信息不符，排除C項；材料無法體現(xiàn)法律意識薄弱，排除D項。故選B項。8.牛頓的成就證明通過觀察、實驗和理論綜合可以獲得正確的知識，神圣的天體可以被正確地統(tǒng)一到力學規(guī)則下，《圣經(jīng)》不是人們獲得知識的唯一源泉。這說明牛頓力學A.建立起一種新的宇宙觀 B.促進了人們的思想解放和社會進步C.加速了文藝復興發(fā)展 D.為資本主義制度建立作了理論準備【答案】B【解析】根據(jù)材料“牛頓的成就證明通過觀察、實驗和理論綜合可以獲得正確的知識，神圣的天體可以被正確地統(tǒng)一到力學規(guī)則下，《圣經(jīng)》不是人們獲得知識的唯一源泉”可知，牛頓力學為以理性主義為核心的啟蒙運動的興起奠定基礎，促進了民眾思想的解放；同時，也促進了自然科學的發(fā)展，推動社會進步，B項正確；A項不符合材料主旨，排除A項；牛頓力學與文藝復興無關，排除C項；啟蒙運動為資本主義制度建立作了理論準備，排除D項。故選B項。9.下表是歐洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的變化年份歐洲美洲非洲1650年18.3%2.4%18.3%1750年19.2%1.6%13.1%據(jù)此推知（）A.歐美國家政府鼓勵移民 B.黑奴貿(mào)易的發(fā)展和泛濫C.西方國家殖民擴張加快 D.高產(chǎn)作物的引進和種植【答案】C【解析】根據(jù)材料“歐洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的變化”可知，美洲人口比例減小，這是西方國家在美洲的種族滅絕政策及傳染病造成人口減少，非洲人口比例減小，這是西方列強進行奴隸貿(mào)易造成的，都和西方國家的殖民擴張有關，C項正確；歐美國家政府鼓勵移民，不符合史實，排除A項；黑奴貿(mào)易的發(fā)展和泛濫，不能反映美洲人口比例減小的原因，排除B項；高產(chǎn)作物的引進和種植，與表格數(shù)據(jù)變化無關，排除D項。故選C項。10.美國1787年憲法規(guī)定“國會可以以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)否決的法律”；英國《權利法案》規(guī)定“不經(jīng)議會批準國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行”。上述條文所體現(xiàn)的共同目的是A.加強中央集權 B.防范個人獨裁 C.打擊封建勢力 D.爭取民族獨立【答案】B【解析】材料中的美國1787年憲法和英國的《權利法案》均體現(xiàn)了權力的制衡原則，其目的都是為了防范個人獨裁，保護資產(chǎn)階級民主，故選B；材料涉及中央權力的相互制衡，未涉及中央與地方的矛盾，排除A；美國并沒有打擊封建勢力，排除C；英國不涉及民族獨立的問題，排除D。11.恩格斯指出：“對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人?！倍鞲袼沟倪@一評價著眼于（）A.杰出人物在歷史發(fā)展中的作用 B.社會中人物評價的階級性原則C.當時歐洲社會的主流價值取向 D.大革命摧毀了歐洲的封建秩序【答案】A【解析】根據(jù)材料中的“他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人”可以看出恩格斯對拿破侖的對外擴張持肯定的一面，肯定了拿破侖創(chuàng)造了一系列軍事的奇跡，傳播的革命的思想，打擊了封建制度，說明恩格斯的評價著眼于杰出人物在歷史發(fā)展中的作用，A項正確；恩格斯站在德國的角度去評價，并不是帶有階級的原則去評判，排除B項；恩格斯的評價不能代表歐洲社會的主流價值取向，排除C項；法國大革命震撼了整個歐洲的封建秩序，拿破侖是法國大革命成果的捍衛(wèi)者，但恩格斯僅是從德國的角度去評價，并不是對歐洲的影響，排除D項。故選A項。12.如表為德意志和英國不同時期部分地區(qū)適齡兒童入學率統(tǒng)計。據(jù)此可知，兒童入學比率的增長國家地區(qū)時間適齡兒童入學率德意志普魯士1816年60%1848年82%英國英格蘭和威爾士1881年56%1901年70%A.實現(xiàn)了兩國初等教育的普及 B.提升了歐洲居民的文化素質C.適應了工業(yè)革命的發(fā)展需求 D.解決了科技人才的短缺問題【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，德意志和英國的兒童入學率較高，這適應了當時工業(yè)革命的需要，C項正確；A項錯在“普及”，排除A項；材料僅僅涉及兩個國家，無法得出提升整個歐洲地區(qū)居民素質的結論，排除B項；高等教育的發(fā)展有助于解決科技人才短缺問題，排除D項。故選C項。13.《共產(chǎn)黨宣言》自1848年問世以來,已有二百多種文字,出版了一千多個版本,發(fā)行量達幾千萬冊,是全世界傳播時間最長、流傳領域最廣、發(fā)行數(shù)量最大、擁有讀者最多的政治性文獻?！豆伯a(chǎn)黨宣言》這種恒久的生命力源自于A.馬克思和恩格斯個人政治智慧 B.科學社會主義運動的蓬勃發(fā)展C.歐美資本主義世界的不斷衰落 D.其基本原理符合社會發(fā)展規(guī)律【答案】D【解析】馬克思主義的生命力源自于其理論的科學性，即揭示了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，故D項正確；個人的努力顯然不是根源所在，排除A；B項與史實不符，社會主義運動也有曲折；C項表述過于絕對化，可排除。14.1871年4月，巴黎公社通過《關于將逃亡業(yè)主所遺棄的工場轉交工人協(xié)作社的法令》，規(guī)定即使逃亡業(yè)主歸來也不再歸還工場，而是由工人協(xié)作社給予一定數(shù)額的贖金。這一法令的頒布旨在A.建立公有制經(jīng)濟體制 B.徹底廢除財產(chǎn)私有制度C.踐行馬克思主義理論 D.號召工人進行武裝起義【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，將逃亡業(yè)主所遺棄的工場轉交工人協(xié)作社，私人工廠變?yōu)榧w經(jīng)濟，有利于建立公有制經(jīng)濟體制，所以A正確；材料僅體現(xiàn)將逃亡業(yè)主所遺棄的工場轉交工人協(xié)作社，“徹底廢除財產(chǎn)私有制度”說法絕對，所以B錯誤；“踐行馬克思主義理論”不是頒布這一法令的主要目的，所以C錯誤；材料沒有涉及武裝起義，所以D錯誤。15.據(jù)不完全統(tǒng)計，從1885年到1900年間，被歐洲列強搶占的非洲土地比例從25%上升到90%，非洲大量的土著國家被消滅，最后只剩下埃塞俄比亞和利比里亞保持著獨立。這反映出當時歐洲列強（）A.掀起瓜分非洲的狂潮 B.掠奪土地進行資本原始積累C.擴大非洲的奴隸貿(mào)易 D.嚴厲鎮(zhèn)壓非洲民族解放運動【答案】A【解析】根據(jù)所學知識可知，“1885年到1900年”處在第二次工業(yè)革命時期，歐洲列強在非洲大量搶占土地，這是列強瓜分世界的表現(xiàn)之一，當時列強也掀起了瓜分中國的狂潮，這些都是出于資本主義經(jīng)濟侵略的必然要求，A項正確；第二次工業(yè)革命后，主要資本主義國家對外經(jīng)濟侵略擴張的目標主要是資本輸出，同時繼續(xù)推動商品輸出，資本原始積累主要在工業(yè)革命前，排除B項；奴隸貿(mào)易興起于15世紀，19世紀初歐洲列強已經(jīng)開始逐漸立法禁止奴隸貿(mào)易，排除C項；D項與材料信息無關，排除D項。故選A項。16.依據(jù)下表，可以得出的結論是時間人物成果職業(yè)1837年莫爾斯有線電報機雕塑家、物理學家、畫家1897年馬可尼無線收發(fā)電報機電氣工程師1946年?？颂睾湍＠飻?shù)字通信電氣工程師、物理學家1973年馬丁·庫帕移動電話工程技術人員A.科技轉化為生產(chǎn)力速度加快 B.新式電信通信工具得到普及C.技術發(fā)明主要源于經(jīng)驗積累 D.科學與技術的聯(lián)系日益緊密【答案】D【解析】據(jù)表格信息可知，1837年以來，這些重要發(fā)明都是由物理學家、電氣工程師和工程技術人員等完成，這些人都是科學理論的掌握者，因此體現(xiàn)了科學與技術的日益緊密結合，故選D；表格中沒有比較信息，無法說明速度加快，排除A；“得到普及”的說法無從體現(xiàn)，排除B；這些發(fā)明者都是科學理論的掌握者，因此不能說明主要源于經(jīng)驗積累，排除C。第II卷（非選擇題）二、非選擇題：本大題共4題，滿分52分。其中第17小題13分，第18小題14分，第19小題13分，第20小題12分。17.閱讀材料，回答問題。材料一學者朱孝遠說，歐洲中世紀帶有濃厚的基督教信仰色彩。在“信仰時代”，天主教會非常強大，追求統(tǒng)治世界。中世紀歐洲的制度，其實就是把放大的個人（希臘）放小一點，把放大的國家（羅馬）也放小一點，但把部落的習慣、家族血緣的習俗放大了，變成了一種政治制度。材料二西歐封建社會是一種剛性體制。它的權力結構固定，權力的行使方式僵化而不易改變，由此各權力結構之間便出現(xiàn)了空隙，為新生產(chǎn)力因素提供了活動空間，便于體制外的異己力量滋生和成長，而后發(fā)展壯大成體制外的力量，并與體制內(nèi)的權力中心發(fā)生沖突，最終導致封建社會的崩潰和資本主義社會的誕生?！幹铃X乘旦《中世紀西歐的幾個特點》（1）材料一中的“政治制度”主要是指哪一制度？結合所學知識，說明歐洲中世紀為什么稱為“信仰時代”。（2）分析材料二，結合中世紀后期西歐出現(xiàn)新變化，談談你對“體制外的異己力量”的理解?！敬鸢浮浚?）制度：封建制度或封君封臣制度“信仰時代”：基督教會在中古西歐占有舉足輕重的地位.（或基督教會控制著所有居民的精神生活或者歐洲中世紀帶有濃厚的基督教信仰色彩。）制度：封建制度或封君封臣制度（2）“體制外的異己力量”：主要包括取得一定自治權的城市；商品經(jīng)濟的發(fā)展（或工商業(yè)的發(fā)展，或資本主義萌芽）；市民階層的壯大；一些城市興辦大學；民族國家的興起等。這些新興的因素有助于王權的加強；為民族國家的形成奠定基礎；有利于打破基督教會對思想的束縛；導致封建社會的崩潰和資本主義社會的誕生?！窘馕觥俊拘?詳解】制度：根據(jù)所學，中世紀的西歐推行的是封建制度或封君封臣制度；“信仰時代”：根據(jù)“天主教會非常強大，追求統(tǒng)治世界。”可得出基督教會在中古西歐占有舉足輕重的地位?！拘?詳解】“體制外的異己力量”：根據(jù)所學，可從中世紀城市經(jīng)濟發(fā)展、城市自治、市民階層壯大、民族國家形成、王權加強等方面概括。結合所學，再分析這些新變化的影響，可得出這些新興的因素有助于王權的加強；為民族國家的形成奠定基礎；有利于打破基督教會對思想的束縛；導致封建社會的崩潰和資本主義社會的誕生。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一在四大文明古國及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人的泥版文書上，人們發(fā)現(xiàn)了故事的最早版本，后通過史詩《吉爾伽美什》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。中國古代也有“大禹治水”神話傳說，但顯然與上述神話差異較大?！幾浴妒澜缥拿魈皆础凡牧隙?5世紀的最后幾十年起，歐洲人開始拓展他們已知世界的前沿。向外拓展的理由是復雜的：尋找新的商業(yè)航線以及對冒險的追求……也是知性文化（它使文藝復興顯得非同尋常）變化的產(chǎn)物。閱讀希臘文和學習古代科學及數(shù)學課本能力的恢復，激發(fā)了人們對宇宙和地球問題的新的大討論。這些討論使人意識到：不僅東方——中國、日本和盛產(chǎn)香料的島國的財富可以通過西向航行而得到，而且其間的距離也可以被測算出來。最終，他們在大洋的另一邊找到了無以計數(shù)的財富?！幾浴久馈楷敻覃愄亍.金《歐洲文藝復興》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出世界古代早期文明的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出15世紀歐洲人“向外拓展”的理由。并分析新“商業(yè)航線”的開辟對文藝復興時期“人”的價值觀的積極影響?！敬鸢浮浚?）特點：世界各文明之間既有相似性，又有多元性；不同文明之間互相交流、互相影響。（2）理由：西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，造成社會對金銀的渴求；西歐掀起向東方尋金（包括香料）的熱潮；奧斯曼帝國控制了東西方貿(mào)易的傳統(tǒng)商道；人文主義的推動；向外傳播基督教的熱情。（答出其中三點即可）影響：證明了人具有認識自然界的偉大力量；把人的注意力轉移到現(xiàn)實世界中來；激發(fā)了人們探索科學的熱忱。（答出其中兩點即可）【解析】（1）特點：根據(jù)“在四大文明古國……都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同”，概括得出世界各文明之間既有相似性，又有多元性；根據(jù)“古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話……并傳到古希臘人那里”，概括得出不同文明之間互相交流、互相影響。（2）理由：根據(jù)所學知識可知，這一時期西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，造成社會對金銀的渴求；根據(jù)材料“尋找新的商業(yè)航線以及對冒險的追求”“不僅東方——中國、日本和盛產(chǎn)香料的島國的財富可以通過西向航行而得到”可知，西歐掀起向東方尋金（包括香料）的熱潮；根據(jù)所學知識可知，奧斯曼帝國控制了東西方貿(mào)易的傳統(tǒng)商道；根據(jù)材料“閱讀希臘文和學習古代科學及數(shù)學課本能力的恢復，激發(fā)了人們對宇宙和地球問題的新的大討論”可知，人文主義的推動；根據(jù)所學知識可知，向外傳播基督教的熱情。影響：根據(jù)所學知識可知，新航路開辟證明了人具有認識自然界的偉大力量；根據(jù)所學知識可知，新航路開辟把人的注意力轉移到現(xiàn)實世界中來；根據(jù)所學知識可知，新航路開辟激發(fā)了人們探索科學的熱忱。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一關于英國工業(yè)革命對工人階級的影響，以下兩種觀點頗具代表性。觀點一強迫工人、兒童每天工作16小時，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統(tǒng)的手工行業(yè)，剝奪了工人們的尊嚴，將他們?nèi)舆M沒有靈魂的工廠和城市。觀點二創(chuàng)造了許多充滿機會的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作用?！幾裕溃┛巳R頓·羅伯茨等《英國史》材料二英國工人階級的歷史是從18世紀后半期，從蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的。大家知道，這些發(fā)明推動了產(chǎn)業(yè)革命，產(chǎn)業(yè)革命同時又引起了市民社會中的全面變革，而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始被認識清楚?！鞲袼埂队と穗A級狀況》（1845年）（1）結合材料一和所學知識，分別指出兩種觀點有何局限，并就英國工業(yè)革命對工人階級的影響談談你的看法。（2）結合材料二和所學知識，運用唯物史觀簡述英國工業(yè)革命的歷史意義?！敬鸢浮浚?）局限：觀點一放大了工業(yè)革命的局限性，忽視了工業(yè)革命的進步性；觀點二忽視了工業(yè)革命的局限性，放大了工業(yè)革命的進步性?？捶ǎ汗I(yè)革命的進步性主要體現(xiàn)在促進城市化，提高民眾的教育水平和生活水平，推動了政治民主化，其主要的局限性體現(xiàn)在加劇了貧富分化。

（2）歷史意義：推動社會生產(chǎn)力的進步，使人類進入“蒸汽時代”；促使工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級成為社會兩大階級；促進了世界市場的初步形成，使得東方從屬于西方；工業(yè)革命破壞了生態(tài)環(huán)境?！窘馕觥浚?）局限：根據(jù)材料一對于工業(yè)革命的描述可知，觀點一放大了工業(yè)革命的局限性，忽視了工業(yè)革命的進步性；根據(jù)材料二對于工業(yè)革命的描述可知，觀點二忽視了工業(yè)革命的局限性，放大了工業(yè)革命的進步性?？捶ǎ簯斁C合兩個觀點，得出工業(yè)革命的進步性主要體現(xiàn)在促進城市化，提高民眾的教育水平和生活水平，推動了政治民主化，其主要的局限性體現(xiàn)在加劇了貧富分化。（2）歷史意義：根據(jù)材料“這些發(fā)明推動了產(chǎn)業(yè)革命，產(chǎn)業(yè)革命同時又引起了市民社會中的全面變革，而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始被認識清楚”并結合所學知識可知，推動社會生產(chǎn)力的進步，使人類進入“蒸汽時代”；促使工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級成為社會兩大階級；促進了世界市場的初步形成，使得東方從屬于西方；從局限性角度分析，工業(yè)革命破壞了生態(tài)環(huán)境。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一從1492年哥倫布踏上新大陸開始，西班牙就陸續(xù)在加勒比海和美洲沿岸設立據(jù)點并向內(nèi)陸推進。1535年，西班牙人在秘魯建立利馬城，并以此作為逐步控制南美其他地區(qū)的基地。在西班牙統(tǒng)治的幾個世紀里，西屬美洲的原住民不斷遭到西班牙殖民者的驅趕和屠殺。同時，西班牙人從歐洲帶來的病菌又多次引起瘟疫，使得原住民的人口大為減少。后來西班牙人為了開發(fā)新大陸的資源（貴金屬、蔗糖、煙草、可可等），又不得不從非洲引進大量的黑人奴隸來從事種