搭石5第二課時(shí)第一頁(yè)，共二十四頁(yè)。1.學(xué)習(xí)用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，結(jié)合課文中的具體事例，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文等方法，體會(huì)鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。(難點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，共二十四頁(yè)。想一想：作者所說的那道風(fēng)景究竟是什么？第三頁(yè)，共二十四頁(yè)?！笆裁词谴钍?？”第四頁(yè)，共二十四頁(yè)。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。第五頁(yè)，共二十四頁(yè)。“搭石”第六頁(yè)，共二十四頁(yè)。如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^小溪呢？誰(shuí)能用課文中的句子來說一說？第七頁(yè)，共二十四頁(yè)。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。這句話從側(cè)面寫出了小溪與人們的關(guān)系非常密切。第八頁(yè)，共二十四頁(yè)。你走過搭石嗎？如果你在上面走會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。第九頁(yè)，共二十四頁(yè)。一行人走搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石老人修搭石第十頁(yè)，共二十四頁(yè)。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景這句話描寫的是調(diào)整搭石的老人，刻畫了老人細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

“協(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的動(dòng)作美，把“嗒嗒的聲音”比喻成“輕快的音樂”，寫出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。第二道風(fēng)景比喻作者是怎樣把這個(gè)畫面寫得這么美的?第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。清波漾漾人影綽綽第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時(shí)候動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來后面的緊跟上去嗒嗒的聲音像輕快的音樂清波漾漾人影綽綽給人畫一般的美感讀一讀第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風(fēng)景談?wù)勀銓?duì)這幅畫面的感受吧！第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)?；ハ嘀t讓第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)。

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。第四道風(fēng)景一個(gè)“理所當(dāng)然”讓我們看出這些鄉(xiāng)親們把幫助別人、熱情待人、尊敬老人看成很自然的事情。人們還把哪些事看成是理所當(dāng)然的事？第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)。示例：一位孤寡老人家沒有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，大家把這種事看成是理所當(dāng)然的事。仿寫多么可親可敬的鄉(xiāng)親們?。∷麄冞€會(huì)把什么看成是理所當(dāng)然的事呢?第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)。小小的搭石，演繹著人間的真情，我能試著寫一寫：假如(遇上老人來走搭石，年輕人就要俯下身子背老人過去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(碰上趕集的日子……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(遇到了下雪天……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(遇到孩子上學(xué)……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(……)第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語(yǔ)，這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。這句話是文章的點(diǎn)睛之筆，作者借搭石贊頌了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)。第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)。這搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。小小搭石尋常景，細(xì)細(xì)擺放為他人。協(xié)調(diào)有序走搭石，謙讓敬老見真情！課文結(jié)構(gòu)5.搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。課文主旨第二十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)搭石。第二課時(shí)。3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。清波漾漾。嗒嗒的聲音。一個(gè)“理所當(dāng)然”讓我們看出這些鄉(xiāng)親們把幫助別人、熱情待人、尊敬老人看成很自然的事情。人們還把哪些事看成是理所當(dāng)然的