中班手工制作小燈籠美術(shù)教案作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的中班手工制作小燈籠美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。中班手工制作小燈籠美術(shù)教案1活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。2.喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。活動重點(diǎn)：畫紅紅的燈籠活動難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。活動準(zhǔn)備：(1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。(3)記號筆、雙面膠每人一份。(4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動："六一"兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二、講解示范：1.提問：你看到過什么樣的燈籠?2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3.請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的'燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4.老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細(xì)。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒咏ㄗh：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機(jī)械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣。涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時(shí)表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進(jìn)行剪紙活動?；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展?；顒臃此迹?、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。2、活動進(jìn)行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)成功的快樂。中班手工制作小燈籠美術(shù)教案2活動目標(biāo)1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒硬牧?.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。2.范例畫、彩色筆等?；顒舆^程1.激發(fā)興趣。組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的'燈籠。3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。5.互相交流。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。中班手工制作小燈籠美術(shù)教案3一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。3、培養(yǎng)動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。二、活動準(zhǔn)備(1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、PPT課件。(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。(3)記號筆、雙面膠每人一份。(4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。三、活動過程(一)活動導(dǎo)入：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?(二)講解示范：(1)提問：你看到過什么樣的燈籠?(2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。(3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。(4)老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。(5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的`燈籠的下方中間處。(三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。(四)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。中班手工制作小燈籠美術(shù)教案4一、活動目的：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1)、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2)、各種色彩的正方形和圓形紙若干。3)、記號筆、雙面膠每人一份。4)、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。三、活動過程：一)、導(dǎo)入活動：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二)、講解示范：1)、提問：你看到過什么樣的燈籠?2)、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的'彩紙。3)、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4)、老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5)、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三)、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四)、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。四、活動反思：活動中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。中班手工制作小燈籠美術(shù)教案5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2)各種色彩的.正方形和圓形紙若干。3)記號筆、雙面膠每人一份。4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。活動過程：一)導(dǎo)入活動：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二)講解示范：1)提問：你看到過什么樣的燈籠?2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4)老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒臃此迹夯顒又?，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人