回憶我的母親朱德第一頁，共二十八頁。學習目標1、了解作者的生平及文體知識2、積累詞匯3、整體把握課文內(nèi)容第一課時第二頁，共二十八頁。你了解朱德嗎？方法指導請結(jié)合課下注釋①及所給的材料進行了解第三頁，共二十八頁。朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、軍事家；中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導人；中華人民共和國元帥。朱德同志是一位不可多得的軍事領(lǐng)袖，為中國人民取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的最終勝利作出了不可磨滅的功績。其主要著作收入《朱德選集》第四頁，共二十八頁。朱德同志早年加入孫中山先生領(lǐng)導的同盟會，參加了辛亥革命。1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復辟的起義。1922年加入中國共產(chǎn)黨。之后，在黨的領(lǐng)導下，積極從事革命活動。1927年參加了“八一”南昌起義；第二年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山，與毛澤東同志所領(lǐng)導的部隊會師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍。任軍長。1930年起任中國工農(nóng)紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會主席。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總司令。第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德同志當選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、國防委員會副主席。二屆人大后，當選為人大常委會委員長。朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命的建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。

第五頁，共二十八頁。燈下展信

戎馬倥傯辛勤耕作(Kǒngzǒng)（急迫匆忙）第六頁，共二十八頁。方法指導（如何讀寫人的回憶錄？）1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應(yīng)沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清

作者對人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）第七頁，共二十八頁。通讀全文，整體感知1、快速瀏覽全文，用圈劃法把重點字詞圈注出來。第八頁，共二十八頁。檢查自學情況1、讀準下列字音佃農(nóng)（

）

妯娌（

）遷徙（）差役（）衙門（）溺死（）橫蠻（

）聊（

）敘

祖籍（）

儀隴（

)勞碌（）私塾（）不輟勞作（）飽嘗（）和睦（）2、了解下列詞語的意思聊敘為富不仁好勞動不輟勞作妯娌周濟中國標本式的農(nóng)民ｄｉàｎｚｈóｕｌǐxǐｃｈ?。椋ⅲ瞑瑷ǎ睿纾悫ⅲ頻iáoｊíｌǒｎｇｌùｓｈúｃｈｕòｃｈáｎｇｍù第九頁，共二十八頁。2、讀完全文，你對朱德母親的第一印象是什么？請?zhí)畛湎铝斜砀竦谑摚捕隧?。根?jù)課文內(nèi)容填表時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候1895-1900年前后1905年1908年1919年1924-1927年抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作聰明能干，任勞任怨，和藹可親，寬厚仁慈堅強不屈；同情窮苦農(nóng)民，反感為富不仁者希望培養(yǎng)出“支撐門戶”的讀書人深明大義勤勞樸實勤儉持家，深明大義理解、支持革命熱愛勞動第十一頁，共二十八頁。3、根據(jù)學法指導，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次。第十二頁，共二十八頁。當堂訓練完成《導航》15、16頁第十三頁，共二十八頁。學習目標1、學習按時間順序有重點地選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法2、理清課文的條理3、體會本文質(zhì)樸而富有深情的語言4、學習本文夾敘夾議的寫法第二課時第十四頁，共二十八頁。A點明寫此文的原因：“得到母親去世的消息，我很悲痛"。B點明感情基調(diào)：“我愛我母親”。C點明敘事線索：“勤勞一生”，引出對母親一生事跡的回憶。D點題。穿越時空用心感受細品課文集體朗讀第1小節(jié)，討論第一節(jié)在全文中起什么作用？第十五頁，共二十八頁。穿越時空用心感受自學課文2—15節(jié)，走近偉人母親，感受偉人成長歷程。文章寫了哪些方面的事情？請你用簡短的語言概括。分別表現(xiàn)了母親什么性格特征和哪些優(yōu)秀品質(zhì)？第十六頁，共二十八頁。天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事

勤勞儉樸聰明能干

寬厚仁慈（2——7）第十七頁，共二十八頁。

堅強不屈、深明大義同情、理解、支持革命

（8——12）退佃搬家，送我讀書，給我慰勉，堅持勞動第十八頁，共二十八頁。朗讀第十三節(jié)，思考這節(jié)的作用。

這節(jié)在結(jié)構(gòu)上：起過渡作用。在內(nèi)容上：即結(jié)束“回憶”，對母親的思想品質(zhì)作出簡要的歸納：以便使文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。第十九頁，共二十八頁。學習第十四、十五節(jié)。1.歸納層次大意。

感謝母親對“我”的教育與深刻影響。

2.提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？采用了什么表達方式？有什么作用？

第二十頁，共二十八頁。(1)作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！边@是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。

(2)在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復的手法，分列為兩段。

(3)采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。

第二十一頁，共二十八頁。此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

3、思考這兩小節(jié)與上文敘事之間的關(guān)系。第二十二頁，共二十八頁。放聲朗讀第十六、十七節(jié)。體驗真情感受偉大1、開頭一句有何表達作用？3、作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。（這段熱烈慷慨、明朗堅決，擲地有聲，感人肺腑，表達了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化文章的主題。）2、作者是如何評價母親的？4、反復誦讀，體悟感情。第二十三頁，共二十八頁。你能把文中有關(guān)議論性的語段找出來嗎？

本文主要的表達方式是什么？以記敘為主，敘議結(jié)合。第二十四頁，共二十八頁?？偨Y(jié)全文選材：語言：表達：語言簡潔，質(zhì)樸無華

選材典型，以小見大

夾敘夾議，情真意切第二十五頁，共二十八頁。再見第二十六頁，共二十八頁。師生討論，共同體會細讀下列句子，用心體會質(zhì)樸而富有深情的語言1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。4、母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。兩者對比寫，體現(xiàn)了母親勤勞、聰慧、能干，表達對母親的敬佩之情平鋪直敘中母親同情革命、了解革命的形象躍然紙上。雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強的形象卻十分生動感人。在虛實結(jié)合，實實在在的敘述中，充滿了對母親的深深敬愛和懷念之情。第二十七頁，共二十八頁。內(nèi)容總結(jié)回憶我的母親。(Kǒngzǒng)。1、抓住敘寫的主線就等于