一雙小手(說課稿)《一雙小手》說課稿《一雙小手》是上海教育出版社一年級下冊第四單元的一節(jié)唱歌課，接下來，我將從教材、目標、教法、教學流程這四個方面進行說課。一、說教材這是一首節(jié)奏輕快、形象生動的兒童歌曲。讓學生明白講衛(wèi)生的孩子才會受到大家的歡迎，教育學生要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。并通過歌曲的演唱和編創(chuàng)律動表演，感悟到一雙手的作用，體會到勞動是光榮的。歌曲內(nèi)容豐富，有兩段歌詞，整首歌曲宛若一個生動的小故事，所以對于歌詞的記憶是一個難點。演唱中，注意四分休止符的停頓，歌曲里饅頭嫌棄小臟手時的厭惡和最后小手洗干凈后的自豪，也是這首歌曲演唱情感表達的一個重難點。二、說目標根據(jù)教材的內(nèi)容及一年級學生實際情況，我確立了以下教學目標：1、用輕快的聲音演唱歌曲《一雙小手》，表達歌曲的內(nèi)容。2、通過演唱和編創(chuàng)律動表演，感悟到一雙手的作用，愛護它們，養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。根據(jù)目標將重難點定位于：1、能理解歌詞，并有感情地演唱歌曲《一雙小手》；2、注意四分休止符的停頓。一雙小手(說課稿)全文共1頁，當前為第1頁。三、說教法一雙小手(說課稿)全文共1頁，當前為第1頁。1、游戲法：以游戲的形式引入節(jié)奏練習，進入課題《一雙小手》。2、情境導入法：通過體驗故事情境，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和人物的情感。3、圖普法：幫助幼兒記憶歌詞，突破難點。4、移情法：通過情景故事引導孩子體驗人物的內(nèi)心世界，從而把握歌曲演唱情感，讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性。5、延伸法：我有一雙能干的手。通過用手“說話”、用手“講故事”和“念兒歌”，明白手的重要，并學會做一些力所能及的事情。既培養(yǎng)了孩子的良好品質(zhì)，又可以讓孩子在自己動手的過程中體驗勞動的愉悅。四、說教學程序

根據(jù)一年級的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：第一步：激發(fā)興趣，創(chuàng)設情景以兒童喜聞樂見的形式——做游戲引入節(jié)奏練習從而進入課題。從動小手到唱小手，過渡自然。為歌曲中四分休止符的演唱打下基礎。第二步：聽唱結(jié)合，游戲交流充分利用范唱，通過聽賞、唱念歌詞、律動、節(jié)奏練習等環(huán)節(jié)中的反復聆聽，在小組表演唱、競賽唱等形式的多次演唱下，鞏固了對歌曲的掌握。一雙小手(說課稿)全文共2頁，當前為第2頁。本首歌曲難點在于歌詞的記憶，因此在設計時我采用“難點前置”的辦法，運用圖片、圖譜在第一個環(huán)節(jié)把問題解決掉，先為幼兒后面學唱歌曲打下基礎，后又通過歌曲律動環(huán)節(jié)，運用幼兒的移情體驗，攻破這一重難點。一雙小手(說課稿)全文共2頁，當前為第2頁。第三步：體驗快樂，主題升華這一環(huán)節(jié)，我加入了“打手語”和“手指律動兒歌”，讓孩子們從另一個角度發(fā)現(xiàn)了小手有這么多的作用，從而引入在實際生活中，我們一定要充分利用自己的小手，學會自己的事情自己做，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。一雙小手(說課稿)全文共3頁，當前為第3頁。這一課，我充分調(diào)動孩子運用各種感官，動手動腦、探究問題，在活動中觀察操作，和其他同學一起配合交流