第第頁2022小學五年級數(shù)學上期中試卷分析

本班級共有同學數(shù)658人，因一人缺考，實際參與數(shù)學期中考試人數(shù)為657人，其中優(yōu)秀數(shù)49人，占75.04%；均分9.05分；合格數(shù)650人，占68.9%。不及格人數(shù)為7人，其中一人9分〔一班黃天雨〕，一人0.5分〔三班王欣〕，其余五人均在五十幾分左右。

綜合各班狀況，對本次期中考試的狀況分析如下。

主要成果：

、各班對“小數(shù)的認識、小數(shù)的加減法”這部分內(nèi)容教學比較到位。無論是小數(shù)的讀寫、數(shù)位和計數(shù)單位、加減法的算理，卷面上涌現(xiàn)的相關(guān)填空題、選擇題同學的出錯率都較低。

、對本冊教材新增內(nèi)容“找規(guī)律”和“解決問題的策略”的教學要求把握得較精確。做到了從基此題入手，著重方法的提煉和滲透。在本次考試中，填空和解決問題部分都涌現(xiàn)了相關(guān)內(nèi)容，絕大部分同學能運用所教學的方法正確解答。

、重視了操作題的訓練。從卷面狀況看，各班都著重了作圖的訓練。不但要求同學按要求作圖，而且同學的作圖都很規(guī)范，失分的很少。

主要問題：

、同學的計算技能較弱。本次卷面上的計算有徑直寫得數(shù)、列豎式計算、能簡算的要簡算三類。一部分同學的失分狀況嚴峻，如把0.540得數(shù)算為，把4.8＋得數(shù)算為5，把00－.5列豎式計算時忘卻退位，在簡便計算的四道題中混了一道不能簡便計算的題，有的同學就不知該怎樣計算等等。

、部分同學對“平行四邊形、三角形、梯形的面積”這部分內(nèi)容掌控得不夠抱負。表現(xiàn)為：計算三角形和梯形面積時常常忘卻除以；不能將圖形敏捷地進行相互轉(zhuǎn)化。

、部分同學不能敏捷運用所學知識解決實際問題。本次考試中涌現(xiàn)了一些和實際生活聯(lián)系緊密的數(shù)學題，有的同學面對豐富的信息不能正確地選擇，不能和平常所學的數(shù)學知識建立正確的聯(lián)系，從而造成解題過程和結(jié)果的錯誤。

主要措施：

、加強計算訓練。教材中對計算安排的課時相對較少，這是同學計算技能普遍較弱的緣由之一。須要時，可以適當增加計算教學的課時數(shù)，使計算訓練能夠扎扎實實地得到落實。

、強化平面圖形的教學。重視圖形面積公式推導過程的教學，避開同學死記硬背公式，著重轉(zhuǎn)化思想的滲透，使同學能夠敏捷運用轉(zhuǎn)化思想解決平面圖形的周長和面積的實際問題。

、著重引導同學聯(lián)系生活實際學習數(shù)學。在平常的課堂教學中應(yīng)當盡可能地聯(lián)系生活情境，讓同學體會數(shù)學和生