第三節(jié)社會(huì)(shèhuì)行為

第一頁(yè)，共三十頁(yè)。課前準(zhǔn)備(zhǔnbèi)一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能方面：描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，說(shuō)出分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義，舉例說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的意義。2、過(guò)程與方法方面（1）、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的多咱行為。（2）、對(duì)比觀察四種類(lèi)人猿和人類(lèi)起源與發(fā)展過(guò)程中的示意圖，概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3、情感(qínggǎn)、態(tài)度與價(jià)值觀方面認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體群體中合作交流的重要性，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。第二頁(yè)，共三十頁(yè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）、動(dòng)物的群體生活對(duì)個(gè)體及種族延續(xù)的意義。（2）、運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)。2、教學(xué)難點(diǎn)(nádiǎn)（1）、社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義。（2）、探究問(wèn)題的提出、方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施。課前準(zhǔn)備(zhǔnbèi)第三頁(yè)，共三十頁(yè)。在自然界中，有些動(dòng)物一生下來(lái)(xiàlái)就生活在一個(gè)擁擠的社會(huì)里，過(guò)著高度社會(huì)化的生活，如螞蟻、蜜蜂等。它們必須協(xié)同作戰(zhàn)，共同捕獵。然而，這些動(dòng)物在資源上進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)，難免產(chǎn)生糾紛。它們?nèi)绾乌吚芎?，保證種群的延續(xù)和壯大？它們又有著怎樣的一套行為準(zhǔn)則呢？第四頁(yè)，共三十頁(yè)。動(dòng)物營(yíng)群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活所具有(jùyǒu)的一系列的行為。社會(huì)(shèhuì)行為的概念：第五頁(yè)，共三十頁(yè)。一、社會(huì)行為(xíngwéi)的特征你知道(zhīdào)哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的？猴子、大象(dàxiànɡ)、狼、狒狒、鹿、獅子、白蟻、蜜蜂、螞蟻……群體生活的動(dòng)物具有一系列的社會(huì)行為第六頁(yè)，共三十頁(yè)。瀏覽課本54~55頁(yè)請(qǐng)思考：1.螞蟻的群體中有哪幾種成員？2.不同(bùtónɡ)成員的職能分別是什么？3.螞蟻的社會(huì)具有什么特征？第七頁(yè)，共三十頁(yè)。蟻后（雌蟻）蟻王(yǐwánɡ)（雄蟻）工蟻(ɡōnɡyǐ)兵蟻體形(tǐxíng)最大，是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱(chēng)，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，專(zhuān)與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專(zhuān)司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。第八頁(yè)，共三十頁(yè)。第九頁(yè)，共三十頁(yè)。你知道(zhīdào)牧羊人怎樣放牧嗎?只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他(qítā)羊就會(huì)跟著頭羊走第十頁(yè)，共三十頁(yè)。狒狒的社會(huì)(shèhuì)有什么特點(diǎn)？等級(jí)(děngjí)是靠什么劃分的？根據(jù)個(gè)體(gètǐ)大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度雄狒狒雌狒狒幼年狒狒首領(lǐng)第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。觀看圖片：狒狒(fèifèi)的群體生活1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？2.這幅圖片說(shuō)明群體生活的動(dòng)物(dòngwù)具有哪些特征？？第十二頁(yè)，共三十頁(yè)?！笆最I(lǐng)(shǒulǐng)”享有的特權(quán)：優(yōu)先享有食物和配偶；優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地；其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)(zītài)，對(duì)他的攻擊不敢反擊?！笆最I(lǐng)(shǒulǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。1.群體(qúntǐ)內(nèi)部往往形成一定的組織2.成員之間有明確(míngquè)的分工3.有的群體(qúntǐ)還形成等級(jí)制度社會(huì)行為的特征第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。

俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，你知道動(dòng)物(dòngwù)群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。二、群體(qúntǐ)中的信息交流螞蟻(mǎyǐ)的通訊正常的行走(xíngzǒu)屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素用觸角接受信息激素氣味第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。蜜蜂(mìfēng)的八字舞動(dòng)作(dòngzuò)第十七頁(yè)，共三十頁(yè)。動(dòng)物(dòngwù)的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用第十八頁(yè)，共三十頁(yè)。1.螞蟻是否排斥(páichì)其他群體成員（會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？）2.螞蟻(mǎyǐ)的通訊是依靠氣味嗎？探究(tànjiū)問(wèn)題提示：探究活動(dòng)：螞蟻的通訊第十九頁(yè)，共三十頁(yè)。？？偵察蟻可能在紙片上留下(liúxià)什么標(biāo)記？——

可見(jiàn)(kějiàn)的？可嗅的？制定(zhìdìng)計(jì)劃：第二十頁(yè)，共三十頁(yè)。1.螞蟻的通信(tōngxìn)是依靠氣味嗎？多數(shù)螞蟻(mǎyǐ)通過(guò)氣味傳遞信息。2.通信在社會(huì)行為(xíngwéi)中有什么意義？

沒(méi)有通信，動(dòng)物的個(gè)體間就無(wú)法取得聯(lián)系。對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，孤立的個(gè)體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。討論第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)。雌蛾許多(xǔduō)動(dòng)物的個(gè)體之間都能進(jìn)行通訊。例：蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，體表的腺體能分泌吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì)——性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲(chóng)靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲(chóng)性外激素的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。雌蛾性外激素雄蛾第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)。農(nóng)業(yè)(nóngyè)上的應(yīng)用人工合成(rénɡōnɡhéchénɡ)性外激素誘殺(yòushā)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)雄蛾人工合成的性外激素奇怪，明明很香，怎么沒(méi)看到美女??？第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)。雌蛾性外激素人工合成的性外激素雄蛾到處都是老婆的味道。%>_<%，老婆，你在哪里？人工合成(rénɡōnɡhéchénɡ)性外激素誘殺(yòushā)農(nóng)業(yè)(nóngyè)害蟲(chóng)干擾雌雄蟲(chóng)之間通訊第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)。信息(xìnxī)交流的意義？如果沒(méi)有信息交流群體成員間將無(wú)法取得聯(lián)系,孤立的個(gè)體(gètǐ)取食和御敵會(huì)很困難,不同性別交配也將受影響.更好的生存(shēngcún)、繁衍第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)。

在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是(zhènɡshì)由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)。組織(zǔzhī)聲音(shēngyīn)氣味(qìwèi)等級(jí)動(dòng)作分工第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)。1.下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是(

)。

A.蜻蜓、蝴蝶

B.蝗蟲(chóng)、蟋蟀

C.蜜蜂、白蟻

D.蒼蠅、蚊子2.下列動(dòng)物行為中，(

)不屬于動(dòng)物的“語(yǔ)言(yǔyán)”。

A.烏賊用腕足捕捉食物

B.狗沿途撒尿

C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞

D.螢火蟲(chóng)發(fā)光3.動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（）

A.白蟻的群體生活B.兩性識(shí)別

C.狒狒的等級(jí)制度C.蜜蜂成員間的分工合作CAB第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)。4.判斷題(正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤(cuòwù)的請(qǐng)打“×”)①各種動(dòng)物都有讓同類(lèi)能了解的禽言、獸語(yǔ)或蟲(chóng)舞()②螞蟻是社會(huì)性昆蟲(chóng)，群體筑巢、群居在一起。

()√√第二十九頁(yè)，共三十頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)第三節(jié)社會(huì)行為。（1）、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的多咱行為。