8-2沉郁頓挫杜甫詩《登高》高一語文公開課一等獎創(chuàng)新教案（統(tǒng)編版必修上冊）千古哀情，悲秋絕唱

——登高

杜甫

統(tǒng)編版人民教育出版社

【學(xué)習(xí)目標】

1.正確、流利、有感情地朗誦全詩。

2.賞析情景交融、沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。

3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。

【學(xué)習(xí)重點】

賞析情景交融、沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。

【學(xué)習(xí)難點】

感受詩人深沉的苦痛與憂思。

【學(xué)習(xí)方法】

品讀語言法合作探究法點撥法

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入新課

古人“登高必賦"，登高賦詩是代代相傳的一種文化觀象。我們以前學(xué)過哪些“登高詩”呢？

預(yù)設(shè)：

1.登高望遠，思親懷鄉(xiāng)。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。"

——王維《九月九日憶山東兄弟》

2.登高望遠，傷時悲己?！扒安灰姽湃?，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”

——陳子昂《登幽州臺歌》

3.登高望遠，抒懷勵志?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"

——王之渙《登鸛雀樓》

這節(jié)課我們跟隨杜甫去《登高》，聆聽詩人的吟嘆，感受詩人的情懷。

二、知人論世

（一）生平經(jīng)歷

杜甫（712～770）唐代詩人，字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵，自稱“少陵野老”，后在成都被嚴武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵，杜工部。其詩深刻反映社會現(xiàn)實，因此被稱為“詩史"，他亦被稱為“詩圣”。

杜甫出生在“奉儒守官"并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩人杜審言之孫。7歲學(xué)詩，15歲揚名。20歲以后可分4個時期。

1.讀書壯游時期（712-745）：（涉世不深）

年青時，杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽考進士失敗。天寶三年，在洛陽與李白結(jié)為摯友。次年秋分手，再未相會。

杜甫此期詩作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以《望岳》為代表。

2.困守長安時期（746-755）：（憂國憂民）

天寶五年至十四年（746－755），杜甫困守長安，窮困潦倒。他不斷投獻權(quán)貴，以求仕進，但均無結(jié)果。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個月，才得到小小的參軍之職。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。

代表作：《奉贈韋左丞丈二十二韻》《麗人行》、《兵車行》、《出塞》。

3.陷賊與為官時期（756-759）：（現(xiàn)實主義創(chuàng)作達到高峰）

肅宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之亂最盛。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大。長安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近半年，后冒死從長安逃歸鳳翔肅宗行在，受左拾遺。不久因直諫忤旨，幾近一死。長安收復(fù)后，回京任原職。758年5月，外貶華州司功參軍，永別長安。759年，對政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達成都。

代表作：組詩“三吏"、“三別”。

4.漂泊西南時期（759-770）：（思想更深邃、詩風(fēng)更沉郁頓挫）

肅宗上元元年（760）至代宗大歷五年（770）11年內(nèi)，杜甫在蜀中八年，荊、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。765年，嚴武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都。開始了“漂泊西南天地間"的生活，時間多在船上度過。770年冬，杜甫死于長沙至岳陽的船上，年58歲。

代表作：《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江村》、《登岳陽樓》。

這時期杜甫的詩風(fēng)“沉郁頓挫”。清代吳瞻泰《杜詩提要》云：“少陵自道曰‘沉郁頓挫’。其沉郁者，意也，頓挫者，法也。意至而法亦無不密。"

所謂沉郁，是從詩歌內(nèi)容與情感角度而言的，詩意必繁復(fù)交錯而充滿悲劇色彩。所謂頓挫，是從詩歌表現(xiàn)手法角度而言的，詩法必造“起承轉(zhuǎn)合”之新境界。

（二）寫作背景

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸。當(dāng)時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間"。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。

三、朗讀詩歌

這是一首七言律詩，楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”（《杜詩鏡栓》），胡應(yīng)麟《詩藪》推崇此詩是“古今七言律第一"。下面我們一起走進文本，朗讀詩歌，體會其妙。

1.聽讀。學(xué)生聽配樂詩朗誦，感受詩歌意境。

2.教師范讀。要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏、輕重、感情。

3.學(xué)生齊讀。（要求聲情并茂，約一分鐘）

4.請兩位學(xué)生起身誦讀，其他同學(xué)對其朗讀作一點評。

（一位學(xué)生朗讀，幾位同學(xué)點評，教師補充做朗讀指導(dǎo)）

四、品詩意之“沉郁”

（一）首聯(lián)——風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

1.這一聯(lián)共寫了幾種景物？各用什么詞描寫的？

明確：

這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急"、“高”、“嘯哀"、“清”“白"、“飛回”來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。

2.急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。

明確：

急風(fēng)，使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的，但更主要是心靈的。天高，顯得天底下的人很渺小，很孤單。哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼——“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳"。飛鳥，可以是一只找不到食物找不到家的鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥群失散的鳥?？傊?，這是一只孤獨痛苦的鳥，而且只能是一只，而不是多只。因為根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象，此時杜甫正孤單地一個人在外漂泊。

3.首聯(lián)最重要、最能表達作者情感的的一個字是什么？

明確：

“哀”。

（二）頷聯(lián)——無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

1.頷聯(lián)寫了幾種意象？營造了怎樣的意境？

明確：

意象：落木、長江。

意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯。

2.聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想，面對此情此景，詩人想到了什么？

無邊落木——由落木，想到了樹，由樹及人，還是要聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想。杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，已是晚年，已老了。人已經(jīng)到了生命晚秋。生命是短暫的。倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。

不盡長江――應(yīng)該是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺。想到“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。

3.頷聯(lián)運用了什么寫法？

明確：

對比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久；或者反過來說，歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人生倏忽百年，江山萬古長青。

情景交融，寓情于景，仰望著茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂國傷時的感愴油然而生。

（三）頸聯(lián)——萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

1.為什么寫作“作客"而不是“做客”？

明確:

①目的不同?！白隹?是因為接受別人的邀請或者主動探訪別人，目的是溝通感情、交流思想等；“作客”通常是因為求學(xué)、謀生、創(chuàng)業(yè)等原因而寄居在他鄉(xiāng)，現(xiàn)實功利性比較強。

②時間不同?！白隹?時間短，而“作客”時間長?！?/p>

詩人選用“作客"，表明自己長期漂泊流浪他鄉(xiāng)，且是無奈之舉。杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第8個年頭了，三年后病死在出蜀途中。

2.作者為什么說“百年多病”？

明確：

“百年"就是晚年的意思，詩人的意思是自己晚年多病。但是詩人為什么不直接說“晚年”呢？因為詩歌講究對仗，前一句為“萬里悲秋常作客"，詩人這樣寫是為了與“萬里”對仗。

3.什么叫登臺呢？聯(lián)系王維詩《九月九日憶山東兄弟》回答。

明確：

登臺，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。因“九九"與“久久”同音，古人登臺，有祈求長壽之意，登臺都是全家一起去，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，可是杜甫呢？是“百年多病"，晚年拖著多病的身子，是獨自一人，是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天，作客并登臺。何其悲哉！

4.南宋羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中曾就“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”分析出八層“悲"意。請聯(lián)系之前學(xué)過的一些詩句和意象的深層內(nèi)涵，小組討論，談?wù)剬@兩句詩的理解。

明確:

一層:“萬里”，表明遠離故鄉(xiāng)之悲。

二層:“悲秋"，表明季節(jié)給人以悲涼之感。

三層:“作客”，顯示出游子漂泊無定的羈旅之悲。

四層:“常作客"，表明長期漂泊的孤苦凄涼。

五層:“百年”，意指年紀大，表明老年游子的悲涼。

六層:“多病"，指身老多病終年漂泊之悲。

七層:“登臺”，表明身老多病終年漂泊者平日悲秋不及登臺眺望滿目蕭然時悲秋。

八層:“獨登臺"，表明登臺眺望滿目蕭然時有親友在旁者不及孤獨一人獨自登臺時悲秋。

小結(jié)：大家看，雖然只有十四個字，卻能夠?qū)懗霭藢右馑?，八層合一，層層遞進，可見作者功力之深，前無古人，后無來者，這就難怪此詩千百年來為世人年稱道。需要我們注意的是，在這兩個詩句中，這八層意思不是并行排列在一起的，而是融合疊加在一起的。它描繪出這樣一幅景象：一位年過半百而又疾病纏身老人，遠離家鄉(xiāng)，多年飄泊在外，在一個秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零的秋天，獨自登上江邊的高臺，面對著滾滾江水、茫茫蒼穹，禁不住慨然長嘆。這是一幅多么悲涼的景象??！這其中任意一種意思就足以讓人沉重，更何況是八層意思呢？

為了使這種復(fù)雜而沉重的心情得到更充分的表達，詩人在接下來的兩個詩句中，對自己當(dāng)前的處境又進一步做了具體揭示。

（四）尾聯(lián)——艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

①從尾聯(lián)來看，詩人說的“艱難”和“苦恨"是什么

明確：

“艱難”和“苦恨"既指自身，也指國運。

艱難：國家破敗，民不聊生；自己淪落他鄉(xiāng)，窮困潦倒，疾病纏身。

苦恨：恨連年戰(zhàn)亂，民不聊生；遺憾自己年老多病，不能為國效力。

②表現(xiàn)了作者什么樣的精神品質(zhì)？

明確：憂國憂民，心系天下。

五、會詩法之“頓挫”

①“起承轉(zhuǎn)合"本為舊時寫文章常用的行文的順序。“起”是開始；“承"是承接上文，加以申述；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，從正面反面立論；“合"是全文的結(jié)尾。后來“起承轉(zhuǎn)合”泛指文章作法?！兜歉摺吩凇捌鸪修D(zhuǎn)合"章法上有什么新境界？

明確：

詩歌從天地宇宙的極大到個體悲辛的極小，實現(xiàn)了詩境轉(zhuǎn)化上的巨大跨越。

②如何理解頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是“古今獨步"的“句中化境”？

明確：

所謂“化境"，是指語言轉(zhuǎn)化成一種意境，讓讀者看到文字以外的境象，給讀者一個想象的空間。頷聯(lián)風(fēng)燭殘年的詩人置身于宏大的宇宙天地間，營造出一種“巨大的蒼涼感”。

③"明代文人王世貞《藝苑卮言·卷一》：“七言律不難中二聯(lián)，難在發(fā)端及結(jié)句耳。老杜集中，吾甚愛“風(fēng)急天高”，結(jié)亦微弱。"清代文人沈德潛《杜詩偶評》：“結(jié)句意盡語竭，不必曲為之諱?！鼻宕娜思o昀也同意沈德潛的看法，他說“落句詞意并竭"。你是否同意歷代文人的看法，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

明確：

杜詩的不同之處就在于其中的“現(xiàn)實感”，鬢發(fā)蒼白，不得不停下手中的濁酒杯，是非常真實且殘酷的人生體驗。從曠遠的視野回到生活的細節(jié)，胸懷天下卻因眼前柴米油鹽、身體衰病的茍且一直卡在人生的縫隙之中，正是杜