大班主題教案《了不起的人》_大班舞蹈教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集、溝通、共享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看四周的人，發(fā)覺(jué)他們的了不起地方，產(chǎn)生鄙視的情感。發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圍繞主題活動(dòng)了不起的人，收集相關(guān)資料。

2、拍攝課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲

奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有很多了不起的運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得了金牌，為祖國(guó)獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰(shuí)嗎？

二、介紹身邊了不起的人

1、運(yùn)發(fā)動(dòng)們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了很多榮譽(yù)。今日，教師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來(lái)看看他是誰(shuí)？他有什么了不起的本事？

2、幼兒答復(fù)，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本事。

3、有很多小朋友身邊也有很多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？

4、幼兒之間相互溝通自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的熟悉，從而產(chǎn)生鄙視。

5、（看保育員錄像）原來(lái)我們身邊也有許多了不起的人，他們不像出名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘?，是了不起的人啊?/p>

6、我們幼兒園還有很多了不起的人，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、我也很了不起

我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了，我會(huì)，我還有很多了不起的本事呢。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？

2、把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。

大班優(yōu)秀主題教案《了不起的我》

一、主題說(shuō)明：

心理學(xué)討論說(shuō)明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫忙幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。

二、主題目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒在心存感謝之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)懷、愛(ài)惜、幫忙四周的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。

2．學(xué)習(xí)敬重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)歡樂(lè)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。

3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)懷、愛(ài)惜下成長(zhǎng)的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）我的成長(zhǎng)記錄

材料：幼兒用書(shū)A《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。

（2）愛(ài)心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫(huà)出輪廓，再減去多余的局部，綻開(kāi)就是心了。

（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

（4）熟悉年歷、月歷、日歷

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今日誰(shuí)生日》。

玩法：

（1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。

（2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今日誰(shuí)生日》。

（5）食品保質(zhì)期

材料：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》

玩法：

（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，推斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。

2．墻飾

（1）墻面布置心心相印，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感謝之情。

（2）我和我的教師幼兒為教師畫(huà)張像，了解自己的教師。

（3）幼兒作品自制漂亮的七色花，激發(fā)幼兒憐憫弱者、關(guān)懷他人的情感。

（4）我長(zhǎng)大了收集一些自己近期的照片，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的抱負(fù)。

（5）我是小幫手收集幼兒在家里幫忙爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。

3．資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，教師收集幼兒的作品。

四、家園共育：家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

五、親子活動(dòng)：今日我來(lái)做爸爸

材料：仿編兒歌《今日我來(lái)做爸爸》

方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參加改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

感謝爸爸媽媽協(xié)作我們的活動(dòng)，盼望連續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。

大班優(yōu)秀主題教案《中國(guó)人了不起》

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大創(chuàng)造、扎染、名畫(huà)和書(shū)法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒觀賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。

2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國(guó)武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區(qū)角中。

【生活活動(dòng)】

1、在一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)，播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說(shuō)臉譜》，京劇唱段《賣(mài)水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)觀賞中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，熟識(shí)唱腔。

2、每天提示值日生做好餐具分發(fā)、催促洗手等值日任務(wù)，提示同伴節(jié)省用紙，節(jié)省用水，疊好整理好自己的衣物。

【家園聯(lián)系】

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書(shū)籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大創(chuàng)造相關(guān)的書(shū)籍和故事。

2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請(qǐng)會(huì)武術(shù)的、愛(ài)好武術(shù)的家長(zhǎng)參與我們的教育活動(dòng)。

3、生活中提示幼兒愛(ài)惜家庭和社區(qū)四周環(huán)境。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、戲說(shuō)臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、蝦：讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對(duì)國(guó)畫(huà)感興趣。

3、男兒當(dāng)自強(qiáng)：讓幼兒感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣概、大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

4、我傲慢，我是中國(guó)娃：理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容和含義，學(xué)會(huì)有感情的朗讀詩(shī)歌。

5、圖形之間的關(guān)系：能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，（）發(fā)覺(jué)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

【區(qū)域活動(dòng)】

1、美工區(qū)

青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)觀賞、描畫(huà)京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、觀賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。

2、益智區(qū)

四大創(chuàng)造：讓幼兒知道四大創(chuàng)造與人類生活的關(guān)系。

3、表演區(qū)

梨園小劇場(chǎng)、青花：讓幼兒仿照舞蹈中的動(dòng)作，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：了不起的人

【設(shè)計(jì)思路】

我們四周也有著很多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的教師們還有四周的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)ゲ檎?、去了解！因此活?dòng)《了不起的人》應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過(guò)讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動(dòng)中大膽溝通，抒發(fā)感想！

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)覺(jué)消防員叔叔“了不起”的本事；其次環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)身邊的了不起的人；第三環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己了不起的地方。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.回憶和溝通消防員叔叔“了不起”的本事，激發(fā)幼兒鄙視和寵愛(ài)消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本事，增進(jìn)幼兒體諒成人，敬重成人勞動(dòng)成果的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】有了解消防隊(duì)的前期閱歷，消防員工作的錄像

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）

1.你們從剛剛的錄像中有沒(méi)有發(fā)覺(jué)消防員叔叔“了不起”的本事？

2.為什么消防員叔叔做事首先要快？

小結(jié)：消防員叔叔都很英勇，動(dòng)作非?？焖?，假如我們遇到困難、遇到危急，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來(lái)救助，所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊熟悉的人中也有許多有了不起本事的人，你知道他們是誰(shuí)嗎？

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本事？

小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有許多具有了不起本事的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做嬉戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方？

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方？

小結(jié)：有的小朋友能看到自己的特長(zhǎng)，有的通過(guò)別人的幫助也明白了自己了不起的地方，教師盼望大家能多學(xué)本事，讓自己變得了不起，好嗎？

幼兒園中班主題教案《了不起的人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集、溝通、共享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看四周的人，發(fā)覺(jué)他們的了不起地方，產(chǎn)生鄙視的情感。發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圍繞主題活動(dòng)了不起的人，收集相關(guān)資料。

2、幼兒的畫(huà)稿、教師的畫(huà)稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲

我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

今日我們就來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，只要你們說(shuō)出消防員了不起的事，這里的星星就會(huì)變。

二、介紹身邊了不起的人

1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱藧?ài)護(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本事，而且哪里有困難有危急，他們就去哪里幫忙。

2、我聽(tīng)張楨琦說(shuō)他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽(tīng)其他小朋友也說(shuō)了他們熟悉的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也很了不起的，我可想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事啦，你們想嗎?

3、幼兒之間相互溝通自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，（教案出自：）讓幼兒有直觀的熟悉，從而產(chǎn)生鄙視的感情。

4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像出名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?，我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊。

5、今日我們這里就有很多的客人教師，說(shuō)不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)?wèn)問(wèn)他們好嗎?

三、教師自制畫(huà)冊(cè)

我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了，我會(huì)，（教案出自：）哦，還有，我做了十年教師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢，我們家的人都愛(ài)吃，夸我很能干的，今日我也帶來(lái)了，想給你們嘗嘗呢。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案詳案《了不起的人》

【設(shè)計(jì)思路】

我們四周也有著很多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的教師們還有四周的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)ゲ檎?、去了?因此活動(dòng)《了不起的人》應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過(guò)讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動(dòng)中大膽溝通，抒發(fā)感想!

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)覺(jué)消防員叔叔了不起的本事;其次環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)身邊的了不起的人;第三環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己了不起的地方。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.回憶和溝通消防員叔叔了不起的本事，激發(fā)幼兒鄙視和寵愛(ài)消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的了不起的本事，增進(jìn)幼兒體諒成人，敬重成人勞動(dòng)成果的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】有了解消防隊(duì)的前期閱歷，消防員工作的錄像

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛剛的錄像中有沒(méi)有發(fā)覺(jué)消防員叔叔了不起的本事?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很英勇，動(dòng)作非?？焖?，假如我們遇到困難、遇到危急，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來(lái)救助，所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊熟悉的人中也有許多有了不起本事的人，你知道他們是誰(shuí)嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本事?

小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有許多具有了不起本事的人，(教案出自：)有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做嬉戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方?

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方?

小結(jié)：有的小朋友能看到自己的特長(zhǎng)，有的通過(guò)別人的幫助也明白了自己了不起的地方，教師盼望大家能多學(xué)本事，讓自己變得了不起，好嗎?

大班優(yōu)秀主題教案《秋游》

主題活動(dòng):秋游

活動(dòng)總目標(biāo):

通過(guò)一系列的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、制定秋游規(guī)劃，激發(fā)秋游欲望.

活動(dòng)(一)商議秋游海報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)爭(zhēng)論，讓孩子們明確在海報(bào)上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游狀況更加了解。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況?

2.與孩子們爭(zhēng)論在秋游海報(bào)上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容?

活動(dòng)反應(yīng)：

通過(guò)爭(zhēng)論，孩子們認(rèn)為在海報(bào)上要寫(xiě)明：

1.秋游時(shí)間(幾月幾日，幾點(diǎn)動(dòng)身、幾點(diǎn)回來(lái))

2.秋游地點(diǎn)。

3.什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。

4.秋游活動(dòng)參與人員。

5.該帶哪些東西。

活動(dòng)(二)制作秋游海報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。

活動(dòng)預(yù)備：水彩筆，圖畫(huà)紙，色卡紙一張

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢

2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一局部。

活動(dòng)反應(yīng)：

通過(guò)分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了海報(bào)的初稿，教師整理后，明天可以進(jìn)展展現(xiàn)了。

活動(dòng)(三)爭(zhēng)論秋游愿望和心情

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)爭(zhēng)論、繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。

活動(dòng)預(yù)備：紙、筆

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?

2、你的心情怎么樣，用一種標(biāo)志來(lái)表示。

3、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

活動(dòng)反應(yīng)：

1、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，把孩子的話記錄下來(lái)，寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。

2、將幼兒爭(zhēng)論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開(kāi)，并進(jìn)展展現(xiàn)。

3、孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望非常感興趣。

活動(dòng)(四)爭(zhēng)論并制作秋游倒計(jì)時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用倒計(jì)時(shí)的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)秋游倒計(jì)時(shí)進(jìn)展治理。

2.通過(guò)秋游倒計(jì)時(shí)感知順倒數(shù)的含義。

活動(dòng)預(yù)備：水彩筆，圖畫(huà)紙，數(shù)字卡

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.師：每天總是有很多小朋友來(lái)問(wèn)教師，還有幾天才去秋游呀?(教案出自：)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問(wèn)教師了呢?

2.跟孩子一起設(shè)計(jì)秋游倒計(jì)時(shí)。

3.孩子自愿分組分工制作秋游倒計(jì)時(shí)中每一頁(yè)的數(shù)字。

4.選擇畫(huà)得最好的數(shù)字09、用于制作秋游倒計(jì)時(shí)。

5.爭(zhēng)論秋游倒計(jì)時(shí)的治理。

活動(dòng)反應(yīng)：

1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數(shù)字09裝訂成秋游倒計(jì)時(shí)。

2.孩子們通過(guò)爭(zhēng)論、打算倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)治理。

3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。

活動(dòng)(五)擬訂購(gòu)物清單

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)愿望畫(huà)出相宜的食品，有規(guī)劃地購(gòu)物。

活動(dòng)預(yù)備：紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。

2、與幼兒爭(zhēng)論買(mǎi)哪些食品適宜，買(mǎi)幾樣好?

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論的結(jié)果畫(huà)出購(gòu)物清單。

活動(dòng)反應(yīng)：

1.孩子們對(duì)要預(yù)備的食品都有自己的想法，(教案出自：)因此購(gòu)物清單特別豐富。

2.孩子們畫(huà)的購(gòu)物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動(dòng)(六)爭(zhēng)論超市購(gòu)物的留意事項(xiàng)

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的留意事項(xiàng).

活動(dòng)預(yù)備：水彩筆，圖畫(huà)紙

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論、答復(fù)。

(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣留意安全?

(3)買(mǎi)東西時(shí)要留意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)反應(yīng)：

1.孩子們考慮比擬全面，爭(zhēng)論出以下幾個(gè)方面的留意事項(xiàng)：

(1)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人許多要留意安全(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)懇，排隊(duì)。

2.由于是孩子自己制定的留意事項(xiàng)，孩子都能清晰地向家長(zhǎng)介紹。

活動(dòng)(七)到永輝超市購(gòu)物

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的留意事項(xiàng)，并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。

活動(dòng)預(yù)備：每人十元錢(qián)、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參加、協(xié)作。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論、答復(fù)。

(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣留意安全?

(3)買(mǎi)東西時(shí)要留意哪些事情。

2.家長(zhǎng)及教師分別帶著一組幼兒購(gòu)物。

活動(dòng)反應(yīng)：

1.孩子們考慮比擬全面，爭(zhēng)論出以下幾個(gè)方面的留意事項(xiàng)：

(2)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人許多要留意安全(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)懇，排隊(duì)。

2.購(gòu)物活動(dòng)根本完成，大局部幼兒都能根據(jù)教師的要求購(gòu)物，有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。

活動(dòng)(八)爭(zhēng)論秋游的預(yù)備工作

活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)規(guī)劃、及活動(dòng)留意事項(xiàng)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思索;

我們要去秋游了，該做哪些預(yù)備呢?

我們?nèi)デ镉螘r(shí)要留意些什么?

活動(dòng)反應(yīng)：

1.由于小、中班幼兒參與過(guò)秋游，(教案出自：)所以他們很快說(shuō)出了要預(yù)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)置。

2.對(duì)秋游活動(dòng)的留意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比擬全面，詳細(xì)狀況依據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)展修改。

活動(dòng)(九)我們?nèi)デ镉?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.帶著孩子們參觀動(dòng)物園，欣賞各種動(dòng)物。

2.帶著孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動(dòng)預(yù)備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍，以免喪失。

2.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解，(教案出自：)觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神奇滅亡。

3.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀看各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。

活動(dòng)反應(yīng)：

孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石非常感興趣，盼望有更深入的了解。

活動(dòng)(十)爭(zhēng)論秋游里最喜愛(ài)的

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的開(kāi)心情景，并通過(guò)交談與同伴共享自己當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的心情。

2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜愛(ài)的。

活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆，圖畫(huà)紙。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴溝通、共享秋游時(shí)最開(kāi)心的事和歡樂(lè)的心情。

2.鼓舞力量較弱的孩子到集風(fēng)光前敘述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。

活動(dòng)反應(yīng)：

1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都非常快樂(lè)，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。

2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)覺(jué)孩子們大局部畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事?？梢?jiàn)孩子們對(duì)恐龍的隱秘非常感興趣。

大班優(yōu)秀主題教案《葉子》

一、主題活動(dòng)的由來(lái)

十一放假回來(lái)后，孩子們談?wù)撝约旱囊?jiàn)聞，說(shuō)到了漂亮的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的很多植物，它們長(zhǎng)著千奇百怪的葉子，有奇妙的豬籠草、光棍樹(shù)等。孩子們接著這個(gè)話題開(kāi)頭談?wù)摷娂?，由于這幾天他們看到了不少葉子，說(shuō)花草樹(shù)木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹(shù)有葉子。孩子們對(duì)自己身邊熟識(shí)的葉子布滿了奇怪，有著說(shuō)不完的話題，因此，我們打算一起來(lái)探究葉子。

二、主題教育目標(biāo)

1、觀看、了解各種葉子的形狀特征，并能依據(jù)形狀特征進(jìn)展分類；

2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激發(fā)幼兒對(duì)植物的喜愛(ài)，發(fā)揮想象充分利用葉子來(lái)制作美工制品；

4、學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)力量；

5、感受樂(lè)曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編隨風(fēng)漂浮的葉子的動(dòng)作。

三、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)區(qū)域依據(jù)主題目標(biāo)教師有預(yù)備的創(chuàng)設(shè)依據(jù)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展的調(diào)整主題墻飾主題墻飾名稱：《葉子問(wèn)題圖》

幼兒參加爭(zhēng)論創(chuàng)設(shè)：

（1）我們把我們要探究的問(wèn)題布置成一張問(wèn)題圖（主題板），怎樣布置才美麗？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問(wèn)題？?jī)r(jià)值：孩子們充分參加墻飾的設(shè)計(jì)爭(zhēng)論，主動(dòng)出辦法、想方法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映孩子們思索什么問(wèn)題、如何發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的仆人，將更進(jìn)一步培育孩子們思索力量，并更能增加他們的自信念及責(zé)任意識(shí)。

孩子們的認(rèn)知隨著活動(dòng)的開(kāi)展不斷深入。為擴(kuò)大幼兒呈現(xiàn)自己，并與人溝通、溝通的空間，我們又組織孩子們敘述自己對(duì)所提問(wèn)題的理解，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)在主題板下面