猜一猜我是誰?

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象的身子像一堵墻。腿像四根柱子。zhù柱三點圖釋法左窄右寬捺變點長橫穿插在木字旁右下方組詞：柱子一根柱子門柱兩根門柱木柱三根木柱…根……

4、曹沖稱象二年級語文組：丁娟請同學們大聲地、自由地讀一遍課文，遇到不認識的生字，可以結合拼音多讀幾遍。曹操曹沖曹植官員們皇帝大象駱駝秤桿大船

石頭曹，曹操，曹操的兒子是曹沖。曹，曹沖，曹沖的爸爸是曹操。曹繞口令識記曹，曹凱然，我們的同學曹凱然。員員，官場中的一員是官員。員，學校中的一員是學員。員，少先隊員中的一員是隊員。？這么大的象，到底有多重呢？重千+里量旦+里一只大公雞的重量是

公斤。一匹小馬的重量是

公斤。一頭大象的重量是

公斤。重量？2003議論：用語言表達自己的意見和看法。

議論議論紛紛詞義解釋識記這么大的象，到底有多重呢？請同學們讀一讀課文第3第4自然段，用“——〞畫出官員們和曹沖的稱象的方法。曹操問：“誰有方法把這頭大象稱一稱？〞有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。〞有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？〞曹操聽了直搖頭。一桿秤

gǎnchèng秤桿秤鉤秤錘chènggǎnchènggōuchèngchuí秤三點圖釋法左窄右寬捺變點長橫在橫中線上?！俺莹?衡量物品的器具。chèng稱三點圖釋法捺變點點在豎中線上“稱〞：衡量物品的重量，表示動詞。chēng稱秤chèngchēng1、誰有方法把這頭大象〔〕一〔〕？2、誰有那么大力氣能提得起這桿大〔〕？A秤B稱A秤B稱B稱曹操問：“誰有方法把這頭大象稱一稱？〞有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。〞有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？〞曹操聽了直搖頭。動作識記曹操問：“誰有方法把這頭大象稱一稱？〞有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。〞有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？〞曹操聽了直搖頭。造大秤4.5.形近字識記法錢〔賺錢〕線淺〔淺紅〕止：停止腳步。字源識記法古文（老師）現(xiàn)代文（學生）置象大船之上，把大象趕到一艘大船上，而刻其水痕所至，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷（xián）上畫一條線，再把大象趕上岸，稱物以載之，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止，則?？芍?。稱一稱船上的石頭，石頭有多重，就知道大象有多重。3214用“先……再……然后……最后……〞表達稱象的過程。動手稱一稱通過這一自然段的學習，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題別人一同柱子到底秤桿力氣出來石頭地方果然議論重量砍樹停止畫線曹操議論量曹

稱止桿

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