Word文檔下載后可自行編輯1/1部編20222023學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文6.21《鄒忌諷齊王納諫》同步練習(xí)登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

部編版2022-2023學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文6.21《鄒忌諷齊王納諫》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鄒（zōu）忌昳（yǐ）麗燕（yān）國(guó)

B．孰（shú）與弗（fú）如入朝（cháo）

C．窺（kuī）鏡期（qī）年納諫（jiàn）

D．間（jiān）進(jìn)旦（dàn）日規(guī)勸（quàn）

2．解釋下面劃線詞語(yǔ)的古今異義。

①今齊地方千里古義：；今義：

②能謗譏于市朝古義：；今義：

③宮婦左右莫不私王古義：；今義：

3．對(duì)下列語(yǔ)句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．明日徐公來(lái)，孰視之孰：仔細(xì)

B．徐公何能及君也及：趕得上

C．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者刺：指責(zé)

D．能謗譏于市朝謗：誹謗

4．下面句子的句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是（）

A．忌不自信B．徐公不若君之美也

C．又弗如遠(yuǎn)甚D．朝廷之臣莫不畏王

5．下列句子中劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是()

A．朝服衣冠朝暉夕陰B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉

C．我孰與城北徐公美孰視之D．吾妻之美我者執(zhí)策而臨之

6．下列對(duì)鄒忌的贊美，語(yǔ)氣由重到輕排列正確的一項(xiàng)是（）

①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

②妾曰：“徐公何能及君也？”

③客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

A．②③①B．①②③C．②①③D．③②①

7．下面句子中劃線詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．吾孰與徐公美B．吾妻之美我者

C．皆以美于徐公D．君美甚

8．朗瀆下面的文言語(yǔ)句，朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A．臣/誠(chéng)知/不如徐公美B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

C．今齊地方/千里，百二十/城D．上書/諫寡人者，受/中賞

9．（2022九下·京山月考）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自國(guó)別體史學(xué)著作《戰(zhàn)國(guó)策》，該書由西漢劉向編定，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略。

B．序和表都是古代的文體。序一般用作向帝王上書陳情言事；表一般用來(lái)陳述作品主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，也用以親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸。

C．《變色龍》的是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。

D．戲劇文學(xué)即劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循時(shí)間和空間高度集中的原則，必須有集中、尖銳的矛盾沖突。

10．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期鄒忌勸諫齊王采納雅言，使齊王廣開言路、修明政治的故事。

B．妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題上，都是由衷贊美，語(yǔ)氣也一致。

C．齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個(gè)善于聽取不同意見的君主。

D．鄒忌勸諫齊王時(shí)講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國(guó)，道理由淺人深。

11．文學(xué)常識(shí)填上空。

本文選自《》，該書是一部國(guó)別體史學(xué)著作，由西漢編定，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略。

12．按要求默寫填上空。

（1）文中寫鄒忌對(duì)妻認(rèn)為他美的看法的語(yǔ)句是“”。

（2）文中寫鄒忌對(duì)“妾之美我”的看法的語(yǔ)句是“”。

（3）寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令初下時(shí)的情景的語(yǔ)句是“”。

（4）寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令下達(dá)“期年之后”的情況的語(yǔ)句是“”。

（5）文中與“王之蔽甚矣”相照應(yīng)的句子是“”。

二、閱讀理解

13．閱讀文言文，回答問(wèn)題。

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國(guó)策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！懊魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（1）用“/”標(biāo)示出下列語(yǔ)句中的停頓（每句標(biāo)一處）。

①吾妻之美我者

②宮婦左右莫不私王

（2）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。

①徐公何能及君也

②孰視之，自以為不如

③吾妻之美我者，私我也

④由此觀之，王之蔽甚矣

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

（4）面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？

（5）齊王納諫使齊國(guó)大治，我們能從齊王身上學(xué)到了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

14．閱讀下面的文字，完成小題。

秦并趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王。使者過(guò)趙，趙王系①之。使者曰：“秦、趙為一，天下服矣。燕之所以受命于趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦、趙有郄②。秦、趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無(wú)妨于趙之伐燕也?！壁w王以為然而遣之。

使者見秦王曰：“燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。”秦王曰：“夫燕無(wú)道，吾使趙有之，子何賀？”使者曰：“臣聞全趙之時(shí)，南鄰為秦，北下曲陽(yáng)為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十余年矣，所以不能反勝秦者，國(guó)小而地?zé)o所取。今王使趙北并燕，燕、趙同力，必不復(fù)受于秦矣。臣竊為王患之?！鼻赝跻詾槿?，起兵而救燕。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》，有改動(dòng)）

①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。

（1）解釋下列句子中劃線的詞。

①秦、趙為一，天下服矣

②趙王以為然而遣之

③而與秦相距五十余年矣

④臣竊為王患之

（2）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．且臣之使秦年且九十

B．無(wú)妨于趙之伐燕也屬予作文以記之

C．國(guó)小而地?zé)o所取鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗

D．臣竊為王患之鄉(xiāng)為身死而不受

（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。

（4）選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說(shuō)服的方式，有何不同？

15．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕嘗謂貪人不解愛財(cái)也。至如內(nèi)外官五品以上，祿秩優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財(cái)賄，不過(guò)數(shù)萬(wàn)，一朝彰露，祿秩①削奪，此豈是解愛財(cái)物？規(guī)②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長(zhǎng)存。且為主貪，必喪其國(guó)；為臣貪，必亡其身?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要》）

①祿秩：俸祿秩爵。②規(guī)：貪求。③公儀休：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯相。公儀，復(fù)姓。休，名。

（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①臣之妻私臣私：

②皆以美于徐公以：

③今齊地方千里地方：

④一朝彰露朝：

⑤性嗜魚嗜：

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①由此觀之，王之弊甚矣。

②且為主貪，必喪其國(guó)；為臣貪，必亡其身。

（3）兩文分別運(yùn)用了設(shè)喻和舉例的說(shuō)理方式，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（4）請(qǐng)你分別談?wù)剰膬晌闹蝎@得的啟示。

三、綜合應(yīng)用

16．你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？

17．《鄒忌諷齊王納諫》是流傳千古的名篇，后人依據(jù)這篇文章的內(nèi)容撰寫了許多精妙的對(duì)聯(lián)，如：妻美妾美客美，美丑自曉；上賞中賞下賞，賞罰分明。請(qǐng)你為下面的對(duì)聯(lián)寫一則下聯(lián)。

上聯(lián)：鄒忌比美談國(guó)事

下聯(lián)：

18．學(xué)習(xí)了《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服，于是開展了一次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉

下聯(lián)：

（2）同學(xué)們想建議李校長(zhǎng)開設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，如果你是學(xué)生代表，你會(huì)怎樣勸說(shuō)李校長(zhǎng)？（不超過(guò)40個(gè)字）

（3）受齊王通過(guò)不同途徑采納諫言的啟發(fā)，學(xué)校就如何正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)向大家征集建議。下面是小明同學(xué)建議書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改。

一，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)人員監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的有利信息做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。二，學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育。三，學(xué)校應(yīng)開展專題教育，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)。

①處畫線句子有不合邏輯的語(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“”。

②處畫線句子中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。

解析解答部分

1．B

常用字字音；形近字字音；形聲字字音

A項(xiàng)，“昳”應(yīng)讀“yì”；C項(xiàng)，“期”應(yīng)讀“jī”；D項(xiàng)，“間”應(yīng)讀“jiàn”。

故解析為：B。

字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．土地方圓；地點(diǎn)、處所；議論；誹謗，譏諷；君主左右近侍之臣；方位詞

古今異義；常用文言實(shí)詞

①“今齊地方千里”的意思是：如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。故“地方”的古義是土地方圓的意思。今義是地點(diǎn)、處所。②“能謗譏于市朝”的意思是：能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失。故“謗譏”的古義是議論，今義是誹謗、譏諷。③“宮婦左右莫不私王”的意思是：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的。故“左右”的古義是君主左右近侍之臣，今義是方位詞。

故解析為：土地方圓；地點(diǎn)、處所；議論；誹謗，譏諷；君主左右近侍之臣；方位詞

本題考查古今異義詞，這樣的詞語(yǔ)在平時(shí)學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，因此一定要牢固記憶，但又不能死記硬背，要在理解地基礎(chǔ)上記憶，這樣答題的時(shí)候就能結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確的解釋這類詞語(yǔ)了。

3．D

鄒忌諷齊王納諫；古今異義；常用文言實(shí)詞

A項(xiàng)，鄒忌聽妻、妾、客都說(shuō)他比徐公美，當(dāng)然不相信，所以他要親自看看，所以徐公來(lái)后他就仔細(xì)觀察，驗(yàn)證妻、妾、客說(shuō)的是不是真的，因此“孰”解釋為“仔細(xì)”是正確的。

B項(xiàng)，這是鄒忌的妾說(shuō)的話，她明知道自己的丈夫沒有徐公美，但因?yàn)閼峙锣u忌，就奉承說(shuō)徐公哪里比得上您美呀，因此“及”解釋為“趕得上”是正確的。

C項(xiàng)，這是齊威王下的一道命令，他鼓勵(lì)群臣吏民賞諫，群臣吏民能能當(dāng)面指責(zé)寡人的過(guò)錯(cuò)的，受上賞，因此“刺”解釋為“指責(zé)”是正確的。

D項(xiàng)，齊威王的意思是能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞，因此，“謗”不應(yīng)該解釋為“誹謗”，而應(yīng)解釋為“指責(zé)、議論”。故選D。

此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)注意詞不離句，放在具體的語(yǔ)境中去識(shí)記，效果更佳。

4．A

倒裝句式

A“忌不自信”是“忌不信自”的倒裝，賓語(yǔ)前置。BCD都不是倒裝句，是正常句式。

故解析為：A

本題考查對(duì)文言文句式的掌握。文言文特殊的句式包括：判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句等。答題時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分析判斷。

5．A

一詞多義；常用文言實(shí)詞

A.均為“早晨”的意思；B.間或、偶然/參與;C.誰(shuí)；哪一個(gè)/同“熟”，仔細(xì)；D.助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/代詞，代“千里馬”。

故解析為：A

此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義這樣一種語(yǔ)言現(xiàn)象。一詞多義是語(yǔ)言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

6．B

分析文章的寫作特色；鄒忌諷齊王納諫；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

先刻畫了鄒忌的外貌：身材修長(zhǎng)，儀表堂堂。“窺鏡”“自視”，逼真地刻畫出他不無(wú)自得的神情。正是有了這點(diǎn)自信，才使他敢于和齊國(guó)有名的美男子徐公比“美”，也與下文見徐公后“弗如遠(yuǎn)甚”的自慚心理形成了鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比，烘托出他感到受蒙蔽的心情。明明是“弗如遠(yuǎn)甚”，可他的妻、妾和客卻異口同聲地認(rèn)為他比徐公漂亮，顯然是由于各自特殊的原因，使他們沒有勇氣說(shuō)出真實(shí)的情況。這里，三個(gè)人的回答，由于身份和心理不同，雖然都是贊揚(yáng)，但語(yǔ)氣上卻有明顯的不同。妻的回答表現(xiàn)了妻對(duì)他由衷的喜愛，愛戀之情溢于言表。妾因其地位低下，與主人之間并沒有多少真情可言，但又不能不順從，所以她的回答就有些勉強(qiáng)，說(shuō)話比較拘謹(jǐn)，不敢越雷池一步?？腿说幕卮饎t明顯地流露出奉承的意味。語(yǔ)氣由重到輕對(duì)應(yīng)的人物：妻、妾、客，故選B。

故解析為：B

本題考查體會(huì)句子的語(yǔ)氣和人物的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，在閱讀中可以采用依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感彩強(qiáng)烈的句子等方法設(shè)身處地去讀、去想，入情入境，能更好地體會(huì)文章的思想感情。

7．B

鄒忌諷齊王納諫；詞類活用；常用文言實(shí)詞

B美：贊美/認(rèn)為……美，這里屬于詞類活用。ACD中的“美”都是美麗的意思。

本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文解釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語(yǔ)對(duì)照法等。

8．C

鄒忌諷齊王納諫；文言文斷句

這句話的大意是：如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。根據(jù)大意可知，本題可以這樣斷句：今齊地/方千里，百二十城?！暗胤健笔莾蓚€(gè)詞，地：土地；方：方圓，中間應(yīng)停頓。故C錯(cuò)誤。ABD正確。

本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。

9．B

變色龍；唐雎不辱使命；鄒忌諷齊王納諫；作家作品；作品的基本內(nèi)容

本題考查學(xué)生讀文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記和辨析。B：表：一般用作向帝王上書陳情言事；表：一般用來(lái)陳述作品主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，也用以親友離別贈(zèng)言規(guī)勸。

故解析為：B

本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

10．B

概括文章主要內(nèi)容

本題考查學(xué)生對(duì)文章理解的辨析能力。解答時(shí)要整體感知文本，結(jié)合文章的內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析。B：不正確?！岸际怯芍再澝?，語(yǔ)氣也一致”說(shuō)法錯(cuò)誤。不是由衷的贊美，原因分別是：吾妻之美我者，私吾也；吾妾之美我者，畏吾也；吾客之美我者，欲有求于我也。

故解析為：B

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合選項(xiàng)的說(shuō)法在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

11．戰(zhàn)國(guó)策；劉向

歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；作家作品

此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容?！稇?zhàn)國(guó)策》，西漢劉向編訂的國(guó)別體史書。主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家（游說(shuō)之士）的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。

故解析為：戰(zhàn)國(guó)策；劉向

此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，測(cè)試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。

12．（1）吾妻之美我者，私我也

（2）妾之美我者，畏我也

（3）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市

（4）雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

（5）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市

理解性默寫

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

故解析為：(1)吾妻之美我者，私我也(2)妾之美我者，畏我也(3)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市(4)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者(5)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市

考查默寫。名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。

13．（1）①吾妻/之美我者

②宮婦左右/莫不私王

（2）比得上；同“熟”，仔細(xì)；偏愛；蒙蔽，這里指所受的蒙蔽

（3）①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。②能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞。

（4）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

（5）一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能取得成功。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文章給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）①這句話的大意是：我的妻子認(rèn)為我美。主謂之間應(yīng)斷句，故這句話正確的斷句方法是：吾妻/之美我者。②這句話的意思是：宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的。主謂之間應(yīng)斷句，故這句話正確的斷句方法是：宮婦左右/莫不私王。

（2）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“及”“私”“都是古今異義詞，不要以今釋古；“孰”屬于通假字；“蔽”屬于詞類活用。

（3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①修：長(zhǎng)，這里指身高。昳麗：光艷美麗。故此句可以翻譯為：鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。②謗：公開指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏，諷刺。謗譏，指責(zé)，議論。市朝，公共場(chǎng)合。聞：這里是“使……聽到”的意思。屬于形容詞的使動(dòng)用法。故此句可以翻譯為：能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，鄒忌本來(lái)沒有徐公美，但妻、妾、客都說(shuō)他比徐公美，但鄒忌并沒有沉浸在贊美之中，而是保持著清醒的頭腦，夜晚仔細(xì)的思索原因，最后悟出了我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果鄒忌沒有保持情形的頭腦，而是就相信了他們的話，那么就會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。由此鄒忌悟出這樣的道理：面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

（5）文中的齊王聽從了鄒忌的進(jìn)諫，于是就果斷采取措施：群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。最終使齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果齊王不聽從鄒忌的諫言，認(rèn)為鄒忌簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道，把鄒忌趕出去甚至殺掉，那從此以后齊國(guó)就沒有人敢說(shuō)真話了，齊國(guó)很快會(huì)走向覆滅。因此一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能取得成功。言之有理即可。

故解析為：⑴①吾妻/之美我者

②宮婦左右/莫不私王

⑵比得上；同“熟”，仔細(xì)；偏愛；蒙蔽，這里指所受的蒙蔽

⑶①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。②能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞。

⑷面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)危仨毐３智逍训念^腦，做出正確的判斷。

⑸一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能取得成功。

⑴本題考查文言文斷句的能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。

⑵此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下解釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下解釋中沒有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。

⑶本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。

⑷本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解與概括能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

⑸本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一解析。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，從選文中任意選擇一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，談自己的認(rèn)識(shí)，言之有理即可。

14．（1）順?lè)?，順從，服從；釋放，使離去；同“拒”，抗拒；憂慮，擔(dān)憂

（2）C

（3）燕王私下聽說(shuō)秦國(guó)兼并了趙國(guó)，就派遣我?guī)еЫ饋?lái)祝賀。

（4）燕使從對(duì)方角度出發(fā)，設(shè)身處地為對(duì)方著想來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)；鄒忌以自身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸說(shuō)。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

（1）①句意為：秦國(guó)和趙國(guó)聯(lián)合，諸侯都服從。服：順?lè)?，順從，服從?/p>

②句意為：趙王以為說(shuō)得對(duì)，就開釋了燕國(guó)使臣。遣：釋放，請(qǐng)離去。

③句意為：卻與秦國(guó)相持了五十多年。距通“據(jù)”抗拒。

④句意為：我暗自為大王擔(dān)憂?；迹簯n慮，擔(dān)憂。

（2）①A項(xiàng)，前句句意為：況且，我出使秦國(guó)。且：＜連＞而且；況且；并且。表示遞進(jìn)關(guān)系。后句句意為：北山的愚公，年紀(jì)將近九十歲了。且：＜副＞將要；將近。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。

②B項(xiàng)，前句句意為：并不妨礙趙國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)啊。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯。后句句意為：讓我寫一篇文章來(lái)紀(jì)念它。之：指示代詞，它。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。

③C項(xiàng)，前句句意為：趙國(guó)小，又沒有可能有其它國(guó)家來(lái)幫助擴(kuò)大自己的國(guó)土。而：連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。后句句意為：鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。而：連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同。

④D項(xiàng)，前句句意為：我暗自為大王擔(dān)憂。為：＜介＞wèi替，給。后句句意為：從前即使死了也不接受。為：wéi＜連＞即使；假如。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。

本題要求選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)。

綜上，本題解析為C項(xiàng)。

（3）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：竊：＜副＞私下里，私自。表示個(gè)人意見或行為的謙詞。句意為：燕王私下聽說(shuō)秦國(guó)兼并了趙國(guó)，就派我?guī)Ы饋?lái)祝賀。

（4）鄒忌用類比的手法，設(shè)喻說(shuō)理，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。而燕使從對(duì)方角度設(shè)身處地地進(jìn)行勸說(shuō)

故解析為：（1）①順?lè)?，順從，服從②釋放，?qǐng)離去。③通“據(jù)”抗拒。④憂慮，擔(dān)憂；

（2）C；

（3）燕王私下聽說(shuō)秦國(guó)兼并了趙國(guó)，就派我?guī)Ы饋?lái)祝賀；

（4）燕使從對(duì)方角度出發(fā)，設(shè)身處地為對(duì)方著想來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)；鄒忌以自身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸說(shuō)。

（1）解答本類題目，除了熟知常用詞的意義和用法之外，對(duì)需要解釋的詞語(yǔ)進(jìn)行基本的語(yǔ)法分析，并且聯(lián)系上下句思考推斷，是十分重要的；

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法，文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，解答時(shí)應(yīng)從語(yǔ)境、語(yǔ)法、句位、語(yǔ)氣等方面推斷；

（3）本題考查短文重點(diǎn)句子的翻譯，解答時(shí)要依據(jù)前后句或全文來(lái)解釋詞語(yǔ)、理解句意來(lái)翻譯；

（4）本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，即可解答。

15．（1）偏愛；認(rèn)為；土地方圓；有一天，一天；特別喜愛

（2）①由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命。

（3）文運(yùn)用設(shè)喻的方式對(duì)齊王進(jìn)行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國(guó)，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫。

文中唐太宗以公儀休不貪人魚而保住自己的祿位的例子，告誡君臣不要過(guò)度貪婪，貪婪則毀身。

（4）要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點(diǎn)。不能過(guò)度貪婪，利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的。

概括文章給人的啟示和道理；分析文章的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“私”“地方”都是古今異義詞，不要以今釋古。

（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①蔽：蒙蔽，這里指指受蒙蔽。故此句可以翻譯為：由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深了。②且：如果。喪：?jiǎn)适?。亡：丟失。故此句可以翻譯為：如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，鄒忌先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說(shuō)明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得納諫的重要性。文唐太宗舉公儀休喜歡吃魚，但卻不受人魚，因此他能長(zhǎng)久的吃魚的故事，告誡君臣不要過(guò)度貪婪，貪婪則毀身。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，可分別從鄒忌和齊王的角度談自己受到的啟示，鄒忌用設(shè)喻的方式對(duì)齊王進(jìn)行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國(guó)，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫，齊威王就接受了鄒忌的勸諫，這說(shuō)明我們勸說(shuō)別人時(shí)要講究方式和方法。從齊王的角度分析，齊王善于接受臣下的諫言，廣開言路，使齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷。這說(shuō)明我們要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點(diǎn)。文中唐太宗以公儀休不貪人魚而保住自己的祿位的例子，告誡君臣不要過(guò)度貪婪，貪婪則毀身。這也啟示我們不能過(guò)度貪婪，利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的。

故解析為：⑴偏愛；認(rèn)為；土地方圓；有一天，一天；特別喜愛

⑵①由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命。

⑶文運(yùn)用設(shè)喻的方式對(duì)齊王進(jìn)行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國(guó)，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫。

⑷要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點(diǎn)。不能過(guò)度貪婪，利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的。

⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下解釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下解釋中沒有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。

⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。

⑶本題考查分析文章說(shuō)理方式的能力。說(shuō)理方式就是論證方式，初中階段最主要的論證方法有：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入分析文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。

⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。

貞觀二年，太宗對(duì)（身邊的）侍臣說(shuō)：“我曾說(shuō)過(guò)貪婪的人并不懂得如何愛財(cái)。如朝廷和地方五品以上的官員，俸祿優(yōu)厚，一年所得的俸祿數(shù)目很多。如果接受別人的財(cái)物賄賂，也不過(guò)數(shù)萬(wàn)，一旦事情敗露，官職俸祿都被削奪，這哪里是懂得愛財(cái)？（這是）因貪小而失大。以前的公儀休生性喜愛吃魚，但他從不接受別人送給他的魚，所以他能長(zhǎng)久地吃到魚。如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命?！?/p>

16．①鄒忌善于進(jìn)諫給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見時(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。②齊威王納諫給我的啟示是：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長(zhǎng)。

概括文章給人的啟示和道理；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

本題考查對(duì)文章的理解和由文章得到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示?？蓮泥u忌的進(jìn)諫和威王的納諫兩個(gè)角度談?wù)剬?duì)生活的啟示。

故解析為：①鄒忌善于進(jìn)諫給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見時(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。②齊威王納諫給我的啟示是：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長(zhǎng)。

此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表述能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表述自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括篩選，簡(jiǎn)要表述。

17．示例一：威王下令改過(guò)失示例二：威王納諫成偉功

補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)

補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。

故解析為：“示例一：威王下令改過(guò)失示例二：威王納諫成偉功

本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。

18．（1）齊王廣開言路從諫如流

（2）李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好?。?/p>

（3）有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo)

表述題；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；搭配不當(dāng)；不合邏輯

（1）此題要求根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的課文內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，這篇文章的主要人物是鄒忌和齊王，一個(gè)是臣子，一個(gè)是君王，一個(gè)善于進(jìn)諫，一個(gè)善于納諫，上聯(lián)寫的是鄒忌的特點(diǎn)，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)齊王的特點(diǎn)，另外注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同。如：齊王廣開言路從諫如流。

（2）本題要求勸說(shuō)李校長(zhǎng)開設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣要委婉，要闡明“開設(shè)信箱”目的和意義語(yǔ)言要連貫、得體、簡(jiǎn)潔。此題解析不唯一，只要解析符合題意即可，如：李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好啊！

（3）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生造成不良影響的是不良信息，而不是有利信息，故這句話不合邏輯，應(yīng)將“有利”改為“不良”。動(dòng)詞“引領(lǐng)”和賓語(yǔ)“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“引導(dǎo)”。

故解析為：⑴齊王廣開言路從諫如流

⑵李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好??！

⑶有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo)

⑴本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。

⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表述要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表述明確。

⑶本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。

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部編版2022-2023學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文6.21《鄒忌諷齊王納諫》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鄒（zōu）忌昳（yǐ）麗燕（yān）國(guó)

B．孰（shú）與弗（fú）如入朝（cháo）

C．窺（kuī）鏡期（qī）年納諫（jiàn）

D．間（jiān）進(jìn)旦（dàn）日規(guī)勸（quàn）

B

常用字字音；形近字字音；形聲字字音

A項(xiàng)，“昳”應(yīng)讀“yì”；C項(xiàng)，“期”應(yīng)讀“jī”；D項(xiàng)，“間”應(yīng)讀“jiàn”。

故解析為：B。

字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．解釋下面劃線詞語(yǔ)的古今異義。

①今齊地方千里古義：；今義：

②能謗譏于市朝古義：；今義：

③宮婦左右莫不私王古義：；今義：

土地方圓；地點(diǎn)、處所；議論；誹謗，譏諷；君主左右近侍之臣；方位詞

古今異義；常用文言實(shí)詞

①“今齊地方千里”的意思是：如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。故“地方”的古義是土地方圓的意思。今義是地點(diǎn)、處所。②“能謗譏于市朝”的意思是：能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失。故“謗譏”的古義是議論，今義是誹謗、譏諷。③“宮婦左右莫不私王”的意思是：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的。故“左右”的古義是君主左右近侍之臣，今義是方位詞。

故解析為：土地方圓；地點(diǎn)、處所；議論；誹謗，譏諷；君主左右近侍之臣；方位詞

本題考查古今異義詞，這樣的詞語(yǔ)在平時(shí)學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，因此一定要牢固記憶，但又不能死記硬背，要在理解地基礎(chǔ)上記憶，這樣答題的時(shí)候就能結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確的解釋這類詞語(yǔ)了。

3．對(duì)下列語(yǔ)句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．明日徐公來(lái)，孰視之孰：仔細(xì)

B．徐公何能及君也及：趕得上

C．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者刺：指責(zé)

D．能謗譏于市朝謗：誹謗

D

鄒忌諷齊王納諫；古今異義；常用文言實(shí)詞

A項(xiàng)，鄒忌聽妻、妾、客都說(shuō)他比徐公美，當(dāng)然不相信，所以他要親自看看，所以徐公來(lái)后他就仔細(xì)觀察，驗(yàn)證妻、妾、客說(shuō)的是不是真的，因此“孰”解釋為“仔細(xì)”是正確的。

B項(xiàng)，這是鄒忌的妾說(shuō)的話，她明知道自己的丈夫沒有徐公美，但因?yàn)閼峙锣u忌，就奉承說(shuō)徐公哪里比得上您美呀，因此“及”解釋為“趕得上”是正確的。

C項(xiàng)，這是齊威王下的一道命令，他鼓勵(lì)群臣吏民賞諫，群臣吏民能能當(dāng)面指責(zé)寡人的過(guò)錯(cuò)的，受上賞，因此“刺”解釋為“指責(zé)”是正確的。

D項(xiàng)，齊威王的意思是能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞，因此，“謗”不應(yīng)該解釋為“誹謗”，而應(yīng)解釋為“指責(zé)、議論”。故選D。

此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)注意詞不離句，放在具體的語(yǔ)境中去識(shí)記，效果更佳。

4．下面句子的句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是（）

A．忌不自信B．徐公不若君之美也

C．又弗如遠(yuǎn)甚D．朝廷之臣莫不畏王

A

倒裝句式

A“忌不自信”是“忌不信自”的倒裝，賓語(yǔ)前置。BCD都不是倒裝句，是正常句式。

故解析為：A

本題考查對(duì)文言文句式的掌握。文言文特殊的句式包括：判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句等。答題時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分析判斷。

5．下列句子中劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是()

A．朝服衣冠朝暉夕陰B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉

C．我孰與城北徐公美孰視之D．吾妻之美我者執(zhí)策而臨之

A

一詞多義；常用文言實(shí)詞

A.均為“早晨”的意思；B.間或、偶然/參與;C.誰(shuí)；哪一個(gè)/同“熟”，仔細(xì)；D.助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/代詞，代“千里馬”。

故解析為：A

此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義這樣一種語(yǔ)言現(xiàn)象。一詞多義是語(yǔ)言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

6．下列對(duì)鄒忌的贊美，語(yǔ)氣由重到輕排列正確的一項(xiàng)是（）

①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

②妾曰：“徐公何能及君也？”

③客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

A．②③①B．①②③C．②①③D．③②①

B

分析文章的寫作特色；鄒忌諷齊王納諫；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

先刻畫了鄒忌的外貌：身材修長(zhǎng)，儀表堂堂?！案Q鏡”“自視”，逼真地刻畫出他不無(wú)自得的神情。正是有了這點(diǎn)自信，才使他敢于和齊國(guó)有名的美男子徐公比“美”，也與下文見徐公后“弗如遠(yuǎn)甚”的自慚心理形成了鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比，烘托出他感到受蒙蔽的心情。明明是“弗如遠(yuǎn)甚”，可他的妻、妾和客卻異口同聲地認(rèn)為他比徐公漂亮，顯然是由于各自特殊的原因，使他們沒有勇氣說(shuō)出真實(shí)的情況。這里，三個(gè)人的回答，由于身份和心理不同，雖然都是贊揚(yáng)，但語(yǔ)氣上卻有明顯的不同。妻的回答表現(xiàn)了妻對(duì)他由衷的喜愛，愛戀之情溢于言表。妾因其地位低下，與主人之間并沒有多少真情可言，但又不能不順從，所以她的回答就有些勉強(qiáng)，說(shuō)話比較拘謹(jǐn)，不敢越雷池一步?？腿说幕卮饎t明顯地流露出奉承的意味。語(yǔ)氣由重到輕對(duì)應(yīng)的人物：妻、妾、客，故選B。

故解析為：B

本題考查體會(huì)句子的語(yǔ)氣和人物的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，在閱讀中可以采用依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感彩強(qiáng)烈的句子等方法設(shè)身處地去讀、去想，入情入境，能更好地體會(huì)文章的思想感情。

7．下面句子中劃線詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．吾孰與徐公美B．吾妻之美我者

C．皆以美于徐公D．君美甚

B

鄒忌諷齊王納諫；詞類活用；常用文言實(shí)詞

B美：贊美/認(rèn)為……美，這里屬于詞類活用。ACD中的“美”都是美麗的意思。

本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文解釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語(yǔ)對(duì)照法等。

8．朗瀆下面的文言語(yǔ)句，朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A．臣/誠(chéng)知/不如徐公美B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

C．今齊地方/千里，百二十/城D．上書/諫寡人者，受/中賞

C

鄒忌諷齊王納諫；文言文斷句

這句話的大意是：如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。根據(jù)大意可知，本題可以這樣斷句：今齊地/方千里，百二十城?！暗胤健笔莾蓚€(gè)詞，地：土地；方：方圓，中間應(yīng)停頓。故C錯(cuò)誤。ABD正確。

本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。

9．（2022九下·京山月考）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自國(guó)別體史學(xué)著作《戰(zhàn)國(guó)策》，該書由西漢劉向編定，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略。

B．序和表都是古代的文體。序一般用作向帝王上書陳情言事；表一般用來(lái)陳述作品主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，也用以親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸。

C．《變色龍》的是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。

D．戲劇文學(xué)即劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循時(shí)間和空間高度集中的原則，必須有集中、尖銳的矛盾沖突。

B

變色龍；唐雎不辱使命；鄒忌諷齊王納諫；作家作品；作品的基本內(nèi)容

本題考查學(xué)生讀文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記和辨析。B：表：一般用作向帝王上書陳情言事；表：一般用來(lái)陳述作品主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，也用以親友離別贈(zèng)言規(guī)勸。

故解析為：B

本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

10．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期鄒忌勸諫齊王采納雅言，使齊王廣開言路、修明政治的故事。

B．妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題上，都是由衷贊美，語(yǔ)氣也一致。

C．齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個(gè)善于聽取不同意見的君主。

D．鄒忌勸諫齊王時(shí)講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國(guó)，道理由淺人深。

B

概括文章主要內(nèi)容

本題考查學(xué)生對(duì)文章理解的辨析能力。解答時(shí)要整體感知文本，結(jié)合文章的內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析。B：不正確?！岸际怯芍再澝?，語(yǔ)氣也一致”說(shuō)法錯(cuò)誤。不是由衷的贊美，原因分別是：吾妻之美我者，私吾也；吾妾之美我者，畏吾也；吾客之美我者，欲有求于我也。

故解析為：B

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合選項(xiàng)的說(shuō)法在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

11．文學(xué)常識(shí)填上空。

本文選自《》，該書是一部國(guó)別體史學(xué)著作，由西漢編定，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略。

戰(zhàn)國(guó)策；劉向

歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；作家作品

此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容?！稇?zhàn)國(guó)策》，西漢劉向編訂的國(guó)別體史書。主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家（游說(shuō)之士）的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。

故解析為：戰(zhàn)國(guó)策；劉向

此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，測(cè)試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。

12．按要求默寫填上空。

（1）文中寫鄒忌對(duì)妻認(rèn)為他美的看法的語(yǔ)句是“”。

（2）文中寫鄒忌對(duì)“妾之美我”的看法的語(yǔ)句是“”。

（3）寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令初下時(shí)的情景的語(yǔ)句是“”。

（4）寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令下達(dá)“期年之后”的情況的語(yǔ)句是“”。

（5）文中與“王之蔽甚矣”相照應(yīng)的句子是“”。

（1）吾妻之美我者，私我也

（2）妾之美我者，畏我也

（3）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市

（4）雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

（5）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市

理解性默寫

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

故解析為：(1)吾妻之美我者，私我也(2)妾之美我者，畏我也(3)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市(4)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者(5)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市

考查默寫。名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。

二、閱讀理解

13．閱讀文言文，回答問(wèn)題。

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國(guó)策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！懊魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（1）用“/”標(biāo)示出下列語(yǔ)句中的停頓（每句標(biāo)一處）。

①吾妻之美我者

②宮婦左右莫不私王

（2）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。

①徐公何能及君也

②孰視之，自以為不如

③吾妻之美我者，私我也

④由此觀之，王之蔽甚矣

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

（4）面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？

（5）齊王納諫使齊國(guó)大治，我們能從齊王身上學(xué)到了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

（1）①吾妻/之美我者

②宮婦左右/莫不私王

（2）比得上；同“熟”，仔細(xì)；偏愛；蒙蔽，這里指所受的蒙蔽

（3）①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。②能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞。

（4）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

（5）一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能取得成功。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文章給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）①這句話的大意是：我的妻子認(rèn)為我美。主謂之間應(yīng)斷句，故這句話正確的斷句方法是：吾妻/之美我者。②這句話的意思是：宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的。主謂之間應(yīng)斷句，故這句話正確的斷句方法是：宮婦左右/莫不私王。

（2）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“及”“私”“都是古今異義詞，不要以今釋古；“孰”屬于通假字；“蔽”屬于詞類活用。

（3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①修：長(zhǎng)，這里指身高。昳麗：光艷美麗。故此句可以翻譯為：鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。②謗：公開指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏，諷刺。謗譏，指責(zé)，議論。市朝，公共場(chǎng)合。聞：這里是“使……聽到”的意思。屬于形容詞的使動(dòng)用法。故此句可以翻譯為：能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，鄒忌本來(lái)沒有徐公美，但妻、妾、客都說(shuō)他比徐公美，但鄒忌并沒有沉浸在贊美之中，而是保持著清醒的頭腦，夜晚仔細(xì)的思索原因，最后悟出了我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果鄒忌沒有保持情形的頭腦，而是就相信了他們的話，那么就會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。由此鄒忌悟出這樣的道理：面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

（5）文中的齊王聽從了鄒忌的進(jìn)諫，于是就果斷采取措施：群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。最終使齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果齊王不聽從鄒忌的諫言，認(rèn)為鄒忌簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道，把鄒忌趕出去甚至殺掉，那從此以后齊國(guó)就沒有人敢說(shuō)真話了，齊國(guó)很快會(huì)走向覆滅。因此一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能取得成功。言之有理即可。

故解析為：⑴①吾妻/之美我者

②宮婦左右/莫不私王

⑵比得上；同“熟”，仔細(xì)；偏愛；蒙蔽，這里指所受的蒙蔽

⑶①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。②能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞。

⑷面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

⑸一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能取得成功。

⑴本題考查文言文斷句的能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。

⑵此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下解釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下解釋中沒有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。

⑶本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。

⑷本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解與概括能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

⑸本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一解析。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，從選文中任意選擇一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，談自己的認(rèn)識(shí)，言之有理即可。

14．閱讀下面的文字，完成小題。

秦并趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王。使者過(guò)趙，趙王系①之。使者曰：“秦、趙為一，天下服矣。燕之所以受命于趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦、趙有郄②。秦、趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無(wú)妨于趙之伐燕也?！壁w王以為然而遣之。

使者見秦王曰：“燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金?！鼻赝踉唬骸胺蜓酂o(wú)道，吾使趙有之，子何賀？”使者曰：“臣聞全趙之時(shí)，南鄰為秦，北下曲陽(yáng)為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十余年矣，所以不能反勝秦者，國(guó)小而地?zé)o所取。今王使趙北并燕，燕、趙同力，必不復(fù)受于秦矣。臣竊為王患之?！鼻赝跻詾槿唬鸨妊?。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》，有改動(dòng)）

①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。

（1）解釋下列句子中劃線的詞。

①秦、趙為一，天下服矣

②趙王以為然而遣之

③而與秦相距五十余年矣

④臣竊為王患之

（2）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．且臣之使秦年且九十

B．無(wú)妨于趙之伐燕也屬予作文以記之

C．國(guó)小而地?zé)o所取鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗

D．臣竊為王患之鄉(xiāng)為身死而不受

（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。

（4）選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說(shuō)服的方式，有何不同？

（1）順?lè)槒?，服從；釋放，使離去；同“拒”，抗拒；憂慮，擔(dān)憂

（2）C

（3）燕王私下聽說(shuō)秦國(guó)兼并了趙國(guó)，就派遣我?guī)еЫ饋?lái)祝賀。

（4）燕使從對(duì)方角度出發(fā)，設(shè)身處地為對(duì)方著想來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)；鄒忌以自身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸說(shuō)。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

（1）①句意為：秦國(guó)和趙國(guó)聯(lián)合，諸侯都服從。服：順?lè)槒?，服從?/p>

②句意為：趙王以為說(shuō)得對(duì)，就開釋了燕國(guó)使臣。遣：釋放，請(qǐng)離去。

③句意為：卻與秦國(guó)相持了五十多年。距通“據(jù)”抗拒。

④句意為：我暗自為大王擔(dān)憂?；迹簯n慮，擔(dān)憂。

（2）①A項(xiàng)，前句句意為：況且，我出使秦國(guó)。且：＜連＞而且；況且；并且。表示遞進(jìn)關(guān)系。后句句意為：北山的愚公，年紀(jì)將近九十歲了。且：＜副＞將要；將近。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。

②B項(xiàng)，前句句意為：并不妨礙趙國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)啊。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯。后句句意為：讓我寫一篇文章來(lái)紀(jì)念它。之：指示代詞，它。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。

③C項(xiàng)，前句句意為：趙國(guó)小，又沒有可能有其它國(guó)家來(lái)幫助擴(kuò)大自己的國(guó)土。而：連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。后句句意為：鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。而：連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同。

④D項(xiàng)，前句句意為：我暗自為大王擔(dān)憂。為：＜介＞wèi替，給。后句句意為：從前即使死了也不接受。為：wéi＜連＞即使；假如。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。

本題要求選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)。

綜上，本題解析為C項(xiàng)。

（3）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：竊：＜副＞私下里，私自。表示個(gè)人意見或行為的謙詞。句意為：燕王私下聽說(shuō)秦國(guó)兼并了趙國(guó)，就派我?guī)Ы饋?lái)祝賀。

（4）鄒忌用類比的手法，設(shè)喻說(shuō)理，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。而燕使從對(duì)方角度設(shè)身處地地進(jìn)行勸說(shuō)

故解析為：（1）①順?lè)槒?，服從②釋放，?qǐng)離去。③通“據(jù)”抗拒。④憂慮，擔(dān)憂；

（2）C；

（3）燕王私下聽說(shuō)秦國(guó)兼并了趙國(guó)，就派我?guī)Ы饋?lái)祝賀；

（4）燕使從對(duì)方角度出發(fā)，設(shè)身處地為對(duì)方著想來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)；鄒忌以自身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸說(shuō)。

（1）解答本類題目，除了熟知常用詞的意義和用法之外，對(duì)需要解釋的詞語(yǔ)進(jìn)行基本的語(yǔ)法分析，并且聯(lián)系上下句思考推斷，是十分重要的；

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法，文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，解答時(shí)應(yīng)從語(yǔ)境、語(yǔ)法、句位、語(yǔ)氣等方面推斷；

（3）本題考查短文重點(diǎn)句子的翻譯，解答時(shí)要依據(jù)前后句或全文來(lái)解釋詞語(yǔ)、理解句意來(lái)翻譯；

（4）本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，即可解答。

15．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕嘗謂貪人不解愛財(cái)也。至如內(nèi)外官五品以上，祿秩優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財(cái)賄，不過(guò)數(shù)萬(wàn)，一朝彰露，祿秩①削奪，此豈是解愛財(cái)物？規(guī)②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長(zhǎng)存。且為主貪，必喪其國(guó)；為臣貪，必亡其身?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要》）

①祿秩：俸祿秩爵。②規(guī)：貪求。③公儀休：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯相。公儀，復(fù)姓。休，名。

（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①臣之妻私臣私：

②皆以美于徐公以：

③今齊地方千里地方：

④一朝彰露朝：

⑤性嗜魚嗜：

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①由此觀之，王之弊甚矣。

②且為主貪，必喪其國(guó)；為臣貪，必亡其身。

（3）兩文分別運(yùn)用了設(shè)喻和舉例的說(shuō)理方式，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（4）請(qǐng)你分別談?wù)剰膬晌闹蝎@得的啟示。

（1）偏愛；認(rèn)為；土地方圓；有一天，一天；特別喜愛

（2）①由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命。

（3）文運(yùn)用設(shè)喻的方式對(duì)齊王進(jìn)行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國(guó)，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫。

文中唐太宗以公儀休不貪人魚而保住自己的祿位的例子，告誡君臣不要過(guò)度貪婪，貪婪則毀身。

（4）要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點(diǎn)。不能過(guò)度貪婪，利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的。

概括文章給人的啟示和道理；分析文章的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“私”“地方”都是古今異義詞，不要以今釋古。

（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①蔽：蒙蔽，這里指指受蒙蔽。故此句可以翻譯為：由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深了。②且：如果。喪：?jiǎn)适АＭ觯簛G失。故此句可以翻譯為：如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，鄒忌先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說(shuō)明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得納諫的重要性。文唐太宗舉公儀休喜歡吃魚，但卻不受人魚，因此他能長(zhǎng)久的吃魚的故事，告誡君臣不要過(guò)度貪婪，貪婪則毀身。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，可分別從鄒忌和齊王的角度談自己受到的啟示，鄒忌用設(shè)喻的方式對(duì)齊王進(jìn)行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國(guó)，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫，齊威王就接受了鄒忌的勸諫，這說(shuō)明我們勸說(shuō)別人時(shí)要講究方式和方法。從齊王的角度分析，齊王善于接受臣下的諫言，廣開言路，使齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷。這說(shuō)明我們要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點(diǎn)。文中唐太宗以公儀休不貪人魚而保住自己的祿位的例子，告誡君臣不要過(guò)度貪婪，貪婪則毀身。這也啟示我們不能過(guò)度貪婪，利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的。

故解析為：⑴偏愛；認(rèn)為；土地方圓；有一天，一天；特別喜愛

⑵①由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的貪婪，必定會(huì)失去他的國(guó)家；做臣子的貪婪，必定會(huì)丟掉他的性命。

⑶文運(yùn)用設(shè)喻的方式對(duì)齊王進(jìn)行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國(guó)，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫。

⑷要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點(diǎn)。不能過(guò)度貪婪，利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的。

⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下解釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下解釋中沒有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊