達州市2023年普通高中一年級秋季期末監(jiān)測生物試題本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，第1卷（選擇題）部分1至6頁，第Ⅱ卷（非選擇題）部分6至8頁，共8頁，滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卡上，將條形碼貼在答題卡規(guī)定的位置上。2．選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色字跡的簽字筆或鋼筆書寫在答題卡的對應框內，超出答題區(qū)書寫的答案無效；在草稿紙，試題卷上的答案無效。3．考試結束后，將答題卡收回。第I卷（選擇題，共50分）一、單項選擇題（本題共30小題，1至10題每小題1分，11至30題每小題2分。）1.下列關于細胞統(tǒng)一性和多樣性的敘述，正確的是（）A.細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性和多樣性B.生物的營養(yǎng)方式多樣，如：藍細菌為異養(yǎng)，變形蟲自養(yǎng)C.顫藍細菌與發(fā)菜都能進行光合作用，因為它們都有光合色素和葉綠體D.大腸桿菌和藍細菌都有細胞壁、細胞膜、核糖體及擬核等【答案】D【解析】【分析】真核生物包括：動物、植物、原生生物等。原核生物包括細菌、藍細菌、支原體、衣原體、立克次氏體等。二者最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞膜。藍細菌因為具有葉綠素和藻藍素，所以能光合作用，屬于自養(yǎng)生物?！驹斀狻緼、細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，沒有揭示多樣性，A錯誤；B、藍細菌是原核生物，變形蟲是真核生物，根本區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核，藍細菌可以光合作用，屬于自養(yǎng)生物，變形蟲屬于異養(yǎng)生物，B錯誤；C、顫藍細菌與發(fā)菜都屬于原核生物，因含有藻藍素和葉綠素，可以光合作用，沒有葉綠體，C錯誤；D、大腸桿菌和藍細菌屬于原核細胞，都有細胞膜、細胞質、核糖體、細胞壁、遺傳物質都是DNA，體現(xiàn)了二者在結構上的統(tǒng)一性，D正確。故選D。2.下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述，正確的是（）A.生物大分子才是生命系統(tǒng)最基本的層次B.一個湖泊中的所有魚組成一個種群C.與白鷺個體相比，蘆葦植株沒有器官層次D.在一定的區(qū)域內，不同種群共同組成群落【答案】D【解析】【分析】生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈?！驹斀狻緼、生命系統(tǒng)最基本你的層次是細胞，A錯誤；B、一個湖泊中的所有魚由多種，不能組成一個種群，B錯誤；C、與白鷺（動物）個體相比，蘆葦植株（植物）沒有系統(tǒng)層次，C錯誤；D、在一定的區(qū)域內，不同種群一起組成群落，群落和無機環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選D。3.下列有關組成生物體元素的敘述，錯誤的是（）A.組成不同生物體的化學元素的種類大體相同B.在同一生物體內，各種化學元素的含量大體相同C.根據含量不同，化學元素分為大量元素和微量元素D.在組成生物體的大量元素中，碳是生命的核心元素【答案】B【解析】【分析】組成生物體的元素常見的有20多種，其中有些含量較多，有些含量較少?？煞譃榇罅吭睾臀⒘吭亍Ｔ谏矬w內，組成不同生物體的元素的種類大致相同，但含量差別很大。【詳解】A、在不同的生物體內，組成它們的化學元素的種類相差不大，這是統(tǒng)一性的表現(xiàn)，A正確；B、在同一種生物體內，各種化學元素的含量是不同的，B錯誤；C、組成生物體的化學元素依其含量可分為大量元素和微量元素，大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等，C正確；D、生物大分子以碳鏈構成骨架，碳在生命系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，是生命系統(tǒng)的核心元素，D正確。故選B。4.下列有關核酸與蛋白質的敘述，正確的是（）A.小麥的核酸被徹底水解后生成6種產物B.一般情況下，細胞中的DNA由兩條鏈構成，只分布在細胞核中C.只有DNA才能儲存生物的遺傳信息，RNA不能儲存生物的遺傳信息D.核酸在蛋白質的生物合成中具有重要的作用【答案】D【解析】【分析】DNA和RNA化學組成上的區(qū)別有五碳糖不同和堿基種類不完全相同，組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，堿基是A、C、G、T，組成RNA的五碳糖是核糖，堿基是A、C、G、U?！驹斀狻緼、小麥根尖分生區(qū)細胞中同時含有DNA和RNA兩種核酸，DNA徹底水解的產物為磷酸、脫氧核糖和堿基A、T、G、C；RNA徹底水解的產物為磷酸、核糖和堿基A、U、G、C，因此小麥根尖分生區(qū)細胞中的核酸徹底水解產物有1種磷酸，2種五碳糖，5種堿基，共8種產物，A錯誤；B、一般情況下，細胞中的DNA由兩條鏈構成，主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體中也存在DNA，B錯誤；C、部分病毒的遺傳信息儲存在RNA中，C錯誤；D、核酸和蛋白質都屬于生物大分子，核酸在蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用，D正確。故選D。5.下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.原核細胞具有生物膜B.生物膜系統(tǒng)由具膜的細胞器構成C.各種生物膜的化學組成與結構很相似D.生物膜上可進行多種生物化學反應【答案】B【解析】【分析】1、生物膜系統(tǒng)的組成：葉綠體、線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體等的細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。2、生物膜系統(tǒng)的功能：第一，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行物質運輸、能量轉化和信息傳遞的過程中起著決定性的作用；第二，許多重要的化學反應需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點；第三，細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，如同一個個小的區(qū)室，這樣使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行?！驹斀狻緼、原核細胞有細胞膜，細胞膜屬于生物膜，所以原核細胞具有生物膜，A正確；B、細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，B錯誤；C、各種生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯(lián)系，C正確；D、生物膜為多種酶提供了附著位點，在生物膜上可進行多種生物化學反應，D正確。故選B。6.如圖所示為細胞核結構模式圖，下列敘述中正確的是（）A.高等植物成熟的篩管細胞具有細胞核B.雖然①與②相連接，但組成二者的成分不能相互轉換C.③不參與細胞代謝，④主要由DNA和蛋白質組成D.細胞可通過⑤實現(xiàn)核質之間的信息交流【答案】D【解析】【分析】分析題圖：①是內質網膜、②是核膜、③是核仁、④是染色質、⑤是核孔。【詳解】A、高等植物成熟篩管細胞中沒有細胞核，A錯誤；B、①是內質網膜、②是核膜，①與②相連接，體現(xiàn)了生物膜在結構上具有一定的連續(xù)性，二者的成分能相互轉換，B錯誤；C、③為核仁，與某種RNA和核糖體的形成有關，④染色質主要由DNA和蛋白質組成，C錯誤；D、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，“控制指令mRNA”可通過由核孔⑤從細胞核到達細胞質，可以實現(xiàn)核質之間的物質交換和信息交流，D正確。故選D。7.下圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖，下列相關敘述錯誤的是（）A.①是中心體，與細胞的有絲分裂有關B.②是線粒體，是真核細胞有氧呼吸的主要場所C.③是葉綠體，是進行光合作用的唯一場所D.④是內質網，是參與蛋白質合成和加工的場所【答案】C【解析】【分析】線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”，細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體。葉綠體是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”。【詳解】A、①是中心體，由兩個互相垂直排列的中心粒及周圍物質組成，與細胞的有絲分裂有關，A正確；B、②是線粒體，存在于真核細胞中，是真核細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”，B正確；C、③是葉綠體，是真核細胞進行光合作用的場所；原核生物如藍細菌（藍藻），沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，也可以進行光合作用，所以葉綠體不是進行光合作用的唯一場所，C錯誤；D、④是內質網，內質網是蛋白質等大分子物質的合成、加工場所和運輸通道，D正確。故選C。8.向含某種物質的溶液中先加入1mL0.1g/mL氫氧化鈉，搖勻，然后加入4滴0.01g/mL硫酸銅，搖勻，溶液變?yōu)樽仙Ｍ茰y該物質是（）A.酒精 B.蛋白質 C.葡萄糖 D.麥芽糖【答案】B【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產生磚紅色沉淀。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖、淀粉等）；（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍；【詳解】鑒定蛋白質可以向樣液中先加入1mL0.1g/mL的氫氧化鈉溶液，振蕩后再加4滴0.01g/mL的硫酸銅溶液，溶液變紫色，B正確，ACD錯誤。故選B。9.研究發(fā)現(xiàn)，水分子進入植物細胞的兩種方式如圖所示，下列相關敘述中錯誤的是（）A.水分子不需要水通道蛋白協(xié)助的跨膜運輸方式為自由擴散B.水通道蛋白只允許水分子通過C.土壤溶液濃度過高時植物只通過水通道蛋白失水D.根毛細胞吸水能力與其細胞液中水的相對含量有關【答案】C【解析】【分析】水分子的運輸方向為高濃度到低濃度，運輸方式包括自有擴散和協(xié)助擴散，區(qū)別在于協(xié)助擴散需要通道蛋白的參與?！驹斀狻緼、圖中不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式，其物質是從高濃度一側運輸到低濃度一側，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，為自由擴散，A正確；B、通道蛋白參與的物質運輸具有專業(yè)性，水通道蛋白只允許水分子通過，B正確；C、土壤溶液濃度過高時植物會通過自由擴散的方式失水，C錯誤；D、細胞吸水能力取決于土壤溶液濃度與其細胞液的濃度差，即與其細胞液中水相對含量有關，D正確。故選C。10.如圖為ATP的結構示意圖，b、c表示有關化學鍵。下列有關敘述錯誤的是（）A.動植物細胞中合成ATP的場所不完全相同B.細胞內的放能反應往往伴隨著ATP的合成C.ATP的合成伴隨著化學鍵c的形成D.ATP中的“A”表示腺嘌呤核糖核苷酸【答案】D【解析】【分析】據圖分析：圖中A為腺嘌呤，P為磷酸基團，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，b、c表示特殊化學鍵?！驹斀狻緼、細胞中產生ATP的場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體，植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有，葉綠體中也能產生ATP（光合作用的光反應），A正確；B、ATP的合成需要能量，因此細胞內的放能反應往往伴隨著ATP的合成，B正確；C、ATP中遠離腺苷的化學鍵c容易形成和斷裂，ATP的水解伴隨著c的斷裂，ATP的合成伴隨著c的形成，C正確；D、ATP中的“A”表示腺苷，圖中的a表示腺嘌呤核糖核苷酸，D錯誤。故選D。11.下列對科學研究方法的敘述，錯誤的是（）A.拍攝真核細胞的顯微照片利用了物理模型建構方法B.細胞學說的建立利用了不完全歸納法C.細胞器的分離采用了差速離心法D.研究分泌蛋白合成和運輸采用同位素標記法【答案】A【解析】【分析】1、分離破碎細胞的細胞器時采用的是差速離心法，這些細胞器大小、質量不同，用高速離心機在不同的轉速下進行離心處理，就能將各種細胞器分離開。2、放射性同位素標記法：放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗、驗證DNA半保留復制的實驗?！驹斀狻緼、真核細胞顯微照片能直觀表達認識對象的特征，照片不是模型，A錯誤；B、根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這一結論，是由部分推出所有，運用了不完全歸納法，B正確；C、分離細胞器時利用了差速離心法，C正確；D、在研究分泌蛋白的合成與分泌時，利用了放射性同位素標記法，D正確。故選A。12.由許多氮基酸縮合而成的肽鏈，經過盤曲折疊才能形成具有一定空間結構的蛋白質。下列有關蛋白質結構多樣性原因的敘述，錯誤的是（）A.氨基酸之間形成肽鍵的方式不同B.肽鏈的盤曲折疊方式不同C.組成蛋白質的氨基酸排列順序不同D.組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同【答案】A【解析】【分析】蛋白質結構多樣性的原因：構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序不同和肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的空間結構千差萬別?！驹斀狻緼、組成不同肽鏈的氨基酸的連接方式相同，A錯誤；B、肽鏈的盤曲折疊方式不同，是蛋白質結構多樣性的原因之一，B正確；C、組成蛋白質的氨基酸排列順序不同，是蛋白質結構多樣性的原因之一，C正確；D、組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同，是蛋白質結構多樣性的原因之一，D正確。故選A。13.如圖表示糖類的元素組成和種類，與此相關的敘述正確的是（）A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解B.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑產生磚紅色沉淀C.④可為纖維素，是植物細胞壁的主要成分D.⑤可為肌糖原，其分解產生的葡萄糖可用于補充血糖【答案】C【解析】【分析】由圖可知，①是單糖，②是二糖，③是多糖，④是纖維素，⑤是肌糖原。【詳解】A、圖中①②③依次代表單糖、二糖、多糖，其中二糖、多糖可水解，但單糖不能再水解，A錯誤；B、②中的蔗糖不是還原糖，還原糖可用斐林試劑鑒定，在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀，B錯誤；C、多糖包括淀粉、纖維素和糖原，④是纖維素，是植物細胞壁的主要成分，C正確；D、糖原包括肝糖原和肌糖原，⑤為肌糖原，肌糖原不能直接分解產生葡萄糖，D錯誤。故選C。14.在光合作用過程中可產生大量H+,當H+通過ATP合成酶時，可以使ADP+Pi合成ATP為了研究光合作用過程中ATP產生的原理，科學家分離出類囊體進行了以下實驗，如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.實驗模擬了光合作用光反應階段的部分過程B.實驗應在黑暗中進行，以避免類囊體產生了H+C.當類囊體膜兩側存在H+濃度差時，就能合成ATPD.推測光合作用過程中產生的大量H+主要集中在類囊體腔【答案】C【解析】【分析】光反應又稱為光系統(tǒng)電子傳遞反應，在反應過程中，來自于太陽的光能使綠色生物的葉綠素產生高能電子從而將光能轉變成電能，然后電子通過在葉綠體類囊體膜中的電子傳遞鏈間的移動傳遞，并將H+質子從葉綠體基質傳遞到類囊體腔，建立電化學質子梯度，用于ATP的合成。光反應的最后一步是高能電子被NADP+接受，使其被還原成NADPH。光反應的場所是類囊體?！驹斀狻緼、該實驗分離出類囊體研究光合作用過程中ATP產生的原理，類囊體是光合作用光反應的場所，A正確；B、在光照條件下，類囊體中會發(fā)生水的光解，產生H+，對實驗造成影響，故需要在黑暗環(huán)境中進行，B正確；C、根據題干可知，實驗中改變類囊體內外的pH值，使得ATP開始合成，說明類囊體內外存在H+濃度差，能夠促進ATP的合成，但這只是合成ATP的條件之一，C錯誤；D、由題圖分析可知，促進ATP合成時，類囊體腔內pH低于類囊體外，故可推測光合作用過程中產生的大量H+主要集中在類囊體腔，D正確；故選C。15.下列關于細胞中的元素和化合物的敘述，正確的是（）A.秸稈充分燃燒后剩余的草木灰主要成分是無機鹽B.肽鍵的形成和斷裂都不需要自由水參與C.細胞中大量元素都以化合物的形式存在D.無機鹽能影響生命活動但不參與細胞的能量代謝【答案】A【解析】【分析】組成細胞的元素大多以化合物的形式存在，少數以離子的形式存在。脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水。無機鹽是細胞必不可少的許多化合物的成分，某些無機鹽離子必須保持一定的量，這對于維持細胞的酸堿平衡非常重要?？梢姡S多無機鹽離子對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用。【詳解】A、秸稈充分燃燒后剩余的草木灰主要成分是無機鹽，A正確；B、肽鍵的形成是通過脫水縮合過程來完成的，有水生成，肽鍵的斷裂有水分解，B錯誤；C、細胞中的大量元素，有的以化合物的形式存在，有的以離子形式存在，C錯誤；D、無機鹽可作為酶的激活劑或抑制劑，參與細胞的能量代謝，D錯誤。故選A。16.燙發(fā)時，先用還原劑使頭發(fā)角蛋白的二硫鍵斷裂，再用卷發(fā)器將頭發(fā)固定形狀，最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過程改變了角蛋白的（）A空間結構 B.氨基酸種類C.氨基酸數目 D.氨基酸排列順序【答案】A【解析】【分析】蛋白質形成的結構層次為：氨基酸脫水縮合形成二肽→三肽→多肽鏈→多肽鏈經過折疊等空間構型變化→蛋白質?！驹斀狻繝C發(fā)時，頭發(fā)角蛋白的二硫鍵斷裂，在新的位置形成二硫鍵，故這一過程改變了角蛋白的空間結構，該過程中，肽鍵沒有斷裂，氨基酸種類沒有增多或減少，氨基酸數目和結構均未改變，只是二硫鍵斷裂，蛋白質的空間結構改變，故氨基酸排列順序沒有改變，BCD錯誤，A正確。故選A。17.如圖是探究酶最適溫度的實驗結果。下列相關敘述錯誤的是（）A.30℃和70℃時酶B的空間結構不同B.保存圖示兩種酶的最適溫度是50℃C.該實驗需要在酶的最適pH下進行D.酶A對高溫的耐受性要比酶B強【答案】B【解析】【分析】酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質；酶的特性：酶具有高效性、酶具有專一性、酶的作用條件溫和。過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破環(huán)，使酶永久失活，在0°C左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性會升高?！驹斀狻緼、高溫會使酶的空間結構遭到破環(huán)，使酶活性降低；低溫條件下酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定；因此30℃和70℃時酶B活性雖然相同，但其空間結構不同，A正確；B、保存酶應在低溫下進行，B錯誤；C、pH為該實驗的無關變量，應保持最適條件，C正確；D、據圖可知，溫度超過最適溫度后，隨著溫度的繼續(xù)升高，酶B的活性下降程度比酶A要快，因此酶A對高溫的耐受性比酶B強，D正確。故選B。18.有調查發(fā)現(xiàn)，人們在抗擊新冠疫情的同時將流行性感冒的發(fā)病率也控制在了極低的水平。流感病毒是一種單鏈RNA病毒，感染流感病毒會使人出現(xiàn)頭痛發(fā)熱、流鼻涕等癥狀。下列有關敘述錯誤的是（）A.流感病毒沒有細胞結構B.流感病毒中一定含有P元素C.流感病毒的多樣性只與蛋白質的多樣性有關D.流感病毒的核酸中含有尿嘧啶而不含胸腺嘧啶【答案】C【解析】【分析】病毒是非細胞生物，只能寄生在活細胞中進行生命活動。病毒依據宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；根據遺傳物質來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質組成?！驹斀狻緼、病毒沒有細胞結構，通常只由蛋白質和核酸組成，A正確；BD、流感病毒由RNA、蛋白質等組成，不含DNA。RNA中含有磷元素、尿嘧啶，不含胸腺嘧啶，BD正確；C、流感病毒的多樣性與其遺傳物質的多樣性和蛋白質的多樣性都有關，C錯誤。故選C。19.如圖是細胞膜結構模型示意圖，下列敘述正確的是（）A.物質③是糖蛋白，不參與細胞表面的識別B.物質②不參與物質跨膜運輸的被動運輸過程C.結構①構成細胞膜的基本支架D.組成細胞膜的磷脂分子和各種蛋白質分子都是運動的【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示為生物膜的結構模型示意圖，其中②為蛋白質，①為磷脂雙分子層，③為糖蛋白，分布在細胞膜的外表面，因此上側為膜外，下側為膜內?！驹斀狻緼、物質③是糖蛋白，參與細胞表面的識別，A錯誤；B、物質②為蛋白質，某些為轉運蛋白，參與物質跨膜運輸的協(xié)助擴散過程，B錯誤；C、結構①為磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本支架，C正確；D、構成細胞膜的磷脂分子和絕大多數蛋白質分子都是可以運動的，D錯誤。故選C。20.在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上32P標記。該現(xiàn)象不能說明（）A.ATP中遠離A的磷酸基團易脫離B.ATP是細胞內的直接能源物質C.ATP在細胞內既有合成又有分解D.被32P標記的ATP是重新合成的【答案】B【解析】【分析】ATP是細胞生命活動的直接能源物質，ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，ATP水解形成ADP釋放出的能量，供細胞生命活動需要，同時ADP與磷酸可以吸收能量形成ATP，細胞內ATP的含量很少，細胞依賴于ADP與ATP的相互轉化滿足細胞對ATP的大量需求?！驹斀狻緼、由于是部分ATP的末端P已帶上放射性標記，說明ATP中遠離A的P容易脫離，形成ADP，A正確；B、該現(xiàn)象只能說明ATP與ADP的相互轉化，不能說明ATP是直接的能源物質，B錯誤；C、ATP含量變化不大和部分ATP的末端P已帶上放射性標記，說明該過程中ATP既有合成又有分解，C正確；D、部分ATP的末端P已帶上放射性標記，說明部分32P標記的ATP是重新合成的，D正確。故選B。21.為研究毒品海洛因的危害，某同學將受孕7天的大鼠按下表隨機分組進行實驗，結果如下表所示。以下分析合理的是（）處理檢測項目對照組連續(xù)9天給予海洛因低劑量組中劑量組高劑量組活胚胎數/胎總數（%）100766555腦畸形胚胎數/活胚胎數（%）0335579腦中促凋亡蛋白Bax含量（μg·L-1）6.77.510.012.5A.低劑量組的Bax含量和對照組的接近，說明低劑量組的胚胎發(fā)育正常B.使用海洛因造成活胚胎數中腦畸形胚胎數升高，有造成后代智力障礙的風險C.海洛因使得細胞凋亡的過程不受相關基因的控制D.海洛因導致胚胎畸形和細胞凋亡，而對照組胚胎不會出現(xiàn)細胞凋亡現(xiàn)象【答案】B【解析】【分析】1、細胞凋亡由基因所決定的細胞自動結束生命的過程．又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡。2、根據表格數據，使用海洛因會降低活胚胎的數目，增加畸形胚胎數目，提高促凋亡蛋白Bax含量，促進細胞凋亡?！驹斀狻緼、由表格數據可以看出，低劑量海洛因使活胚胎數的比例降低，使腦畸形胚胎數的比例升高，所以低劑量海洛因即可嚴重影響胚胎的正常發(fā)育，A錯誤；B、根據表格的數據，海洛因的使用使活胚胎數降低，畸形胚胎數增加，有造成子女智力障礙的風險，B正確；C、Bax是促凋亡蛋白，海洛因促進Bax含量提高會導致腦細胞凋亡，而細胞凋亡是細胞的程序性死亡，所以受到基因控制，C錯誤；D、對照組胚胎不受海洛因的影響，但也會出現(xiàn)細胞凋亡的現(xiàn)象，D錯誤。故選B。22.衰老細胞在生理功能上發(fā)生明顯變化下列有關衰老細胞特征的敘述，不正確的是A.有些酶的活性降低，呼吸速率減慢B.細胞內的色素逐漸積累C.新陳代謝速率加快D.細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低【答案】C【解析】【分析】衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。【詳解】AC、衰老的細胞呼吸速率減慢，新陳代謝減慢，A正確，C錯誤；B、衰老的細胞由于代謝減慢所以色素積累，比如老年斑的形成，B正確；D、衰老細胞膜通透性改變，使物質運輸功能減慢，D正確。故選C?！军c睛】本考查衰老細胞的主要特征，要求考生識記衰老細胞的主要特征，需要考生掌握牢固的基礎知識。23.將蛙腸上皮細胞的細胞核移植到它的去核的卵細胞中，可形成重組細胞。有些重組細胞發(fā)育成正常的蝌蚪，而單獨培養(yǎng)的腸上皮細胞卻不能發(fā)育成蝌蚪。下列敘述正確的是（）A.蛙的體細胞都是通過有絲分裂產生新細胞的B.重組細胞發(fā)育為正常蝌蚪的過程伴隨著細胞分裂、分化和凋亡C.單獨培養(yǎng)的腸上皮細胞不能發(fā)育成蝌蚪，是因為腸上皮細胞核沒有全能性D.蛙腸上皮細胞的遺傳物質全部位于細胞核中【答案】B【解析】【分析】1、關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、蛙的紅細胞是通過無絲分裂進行分裂的，A錯誤；B、細胞分裂、分化和凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程，因此重組細胞發(fā)育為正常蝌蚪的過程伴隨著細胞分裂、分化和凋亡，B正確；C、已分化的動物體細胞的細胞核是具有全能性的，C錯誤；D、蛙腸上皮細胞的細胞質中也含有蝌蚪的部分遺傳物質，D錯誤。故選B。24.實驗是生物學發(fā)展不可缺少的一部分。下列有關教材實驗的敘述，正確的是（）A.用蘚類葉片直接制片即可用于觀察細胞中葉綠體的形態(tài)B.斐林試劑與雙縮脲試劑的化學成分及使用方法都不同C.用溴麝香草酚藍溶液檢測酵母菌細胞呼吸產生的酒精D.可用過氧化氫酶催化過氧化氫分解來探究溫度對酶活性的影響【答案】A【解析】【分析】CO2可使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃?！驹斀狻緼、蘚類葉片細胞層數少，且富含葉綠體，直接制片即可用于觀察細胞中葉綠體的形態(tài)，A正確；B、斐林試劑甲液為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液為0.05g/mL的CuSO4溶液，雙縮脲試劑A液為0.1g/mL的NaOH溶液，B液為0.01g/mL的CuSO4溶液，二者化學成分相同，但斐林試劑使用時，需甲液和乙液混合均勻后加入待測樣液，雙縮脲試劑使用時先加A液，再加B液，即二者使用方法不同，B錯誤；C、酵母菌無氧呼吸產生的酒精常用酸性重鉻酸鉀溶液檢測，橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學反應，變成灰綠色，C錯誤；D、高溫會促進過氧化氫分解，因此不能用過氧化氫酶催化過氧化氫分解來探究溫度對酶活性的影響，D錯誤。故選A。25.提取生物膜中的磷脂分子，將其放入水中可以形成雙層磷脂分子的球形脂質體（如圖所示），它載入藥物后可以將藥物送入相應細胞，下列關于細胞膜和脂質體的敘述，錯誤的是（）A.磷脂分子在水中能形成磷脂雙分子層是因為其具有親水的“頭部”和疏水的“尾部”B.在a處嵌入水溶性藥物，利用脂質體與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞C.在b處嵌入脂溶性藥物，利用脂質體與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞D.該脂質體與細胞膜融合主要是利用了生物膜的選擇透過性【答案】D【解析】【分析】1、磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架，其中磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷脂等組成的分子，磷脂分子“頭部”是親水的，脂肪酸“尾部”是疏水的，所以題圖中a是親水區(qū)域，b是疏水區(qū)域。2、細胞膜的結構特點：具有一定的流動性；細胞膜的功能特性：具有選擇透過性?！驹斀狻緼、磷脂分子“頭部”是親水的，脂肪酸“尾部”是疏水的；磷脂分子在水中能形成磷脂雙分子層是因為其具有親水的“頭部”和疏水的“尾部”，A正確；B、題圖a處是親水區(qū)域，在a處嵌入水溶性藥物，利用脂質體與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞，B正確；C、題圖b處是疏水區(qū)域，脂溶性物質可以溶解在其中；在b處嵌入脂溶性藥物，利用脂質體與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞，C正確；D、該脂質體與細胞膜融合主要是利用了生物膜的結構特點——具有一定的流動性，D錯誤。故選D。26.下列關于觀察植物細胞有絲分裂實驗的敘述，不正確的是（）A.用鹽酸和酒精的混合液解離根尖使組織細胞彼此分離B.解離后漂洗主要目的是洗去藥液，防止解離過度C.制片時先將根尖弄碎，蓋上蓋玻片后用拇指輕按使細胞分散開D.看到一個前期細胞時，要注意觀察它進入中、后、末期的全過程【答案】D【解析】【分析】觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂：（1）實驗原理：①高等植物的分生區(qū)組織細胞有絲分裂較為旺盛。②有絲分裂各個時期細胞內染色體行為變化不同，據此可判斷細胞所處的有絲分裂時期。③染色體易被堿性染料著色。（2）實驗步驟：①培養(yǎng)根尖。②裝片制作：解離→漂洗→染色→制片。③觀察?！驹斀狻緼、將質量分數為15％的鹽酸和體積分數為95％的酒精按照體積比1：1混合制成解離液，目的是使組織中的細胞相互分離開來，A正確；B、解離后漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過度，B正確；C、制片時先用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋破片，然后用拇指輕輕地按壓蓋玻片，目的是使細胞分散開來，有利于觀察，C正確；D、解離過程中細胞已經死亡，觀察到的只是一個固定時期，在顯微鏡下，不能觀察到一個細胞的連續(xù)分裂的狀態(tài)，D錯誤。故選D。27.某生物興趣小組在0.03%的CO2濃度和適宜的恒定溫度條件下，測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結果如下圖。下列說法正確的是（）A.c點時，植物甲葉肉細胞中固定CO2的速率等于植物乙B.b點時，限制兩種植物光合作用的主要因素相同C.光照強度大于5千勒克斯時，植物乙生長速度比植物甲更快D.若在c點時突然停止CO2的供應，短時間內植物甲的葉綠體中C5的含量會減少【答案】C【解析】【分析】分析圖：光照強度為0時，單位時間單位葉面積測得的CO2釋放量為植物的呼吸速率，植物乙的呼吸速率＞植物甲的呼吸速率；a和b點分別為植物甲和植物乙的光補償點，植物乙的光補償點＞植物甲的光補償點；c點植物甲和植物乙的凈光合速率相等；d點植物乙達到最大光合速率?！驹斀狻緼、葉肉細胞中固定CO2的速率=呼吸速率+凈光合速率，據分析，c點葉肉細胞中固定CO2的速率，植物乙＞植物甲，A錯誤；B、b點為植物乙光補償點，限制植物乙光合作用的主要因素是光照強度；b點時植物甲已經到達最大光合速率，限制植物甲光合作用的主要因素可能是CO2濃度等，B錯誤；C、光照強度大于5千勒克斯時，植物乙的CO2吸收速率＞植物甲的CO2吸收速率，即凈光合速率植物乙＞植物甲，因此植物乙生長速度比植物甲更快，C正確；D、c點時，突然停止CO2的供應，短時間內植物甲的葉綠體中CO2被C5固定成C3的過程減弱，而C3還原形成C5的過程不變，因此C5含量會增加，D錯誤。故選C。28.如圖表示氧氣濃度對植物非綠色器官氣體交換的影響（細胞以葡萄糖作為呼吸作用底物），下列說法正確的是（）A.A點表示植物組織無氧呼吸CO2的釋放量B.AB段CO2的釋放量急劇減少，無氧呼吸停止C.BC段CO2的釋放量增加，植物只進行有氧呼吸D.儲藏瓜果蔬菜選擇B點對應的氧氣濃度，此時植物只進行無氧呼吸【答案】A【解析】【分析】1、有氧呼吸是在氧氣充足的條件下，細胞徹底氧化分解有機物產生二氧化碳和水同時釋放能量的過程，有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產生丙酮酸和還原氫的過程，發(fā)生在細胞質基質中，第二階段是丙酮酸和水反應形成二氧化碳和還原氫的過程，發(fā)生在線粒體基質中，第三階段是還原氫與氧氣結合形成水的過程，發(fā)生在線粒體內膜上；2、無氧呼吸是在無氧條件下，有機物不徹底氧化分解，產生二氧化碳和酒精或者乳酸，同時釋放少量能量的過程，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和還原氫在不同酶的作用下形成二氧化碳和酒精或者乳酸，兩個階段都發(fā)生在細胞質基質中。【詳解】A、圖中A點氧氣濃度為0，植物只進行無氧呼吸釋放二氧化碳，因此，A點表示植物組織無氧呼吸釋放的CO2，A正確；B、AB段，氧氣增加，無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸很弱，所以二氧化碳的釋放量急劇減少，但無氧呼吸并未停止，B錯誤；C、BC段，隨著氧氣的增加，植物有氧呼吸加強，二氧化碳釋放量增加，但此時無氧呼吸并沒有消失，C錯誤；D、B點為總呼吸的最低點，兩種呼吸方式都存在，D錯誤。故選A。29.下圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的變化曲線圖。下列分析正確的是（）A.AB段與CD段光合作用強度不斷增強的原因均是光照強度逐漸增大B.BC段光合作用強度不斷減弱的主要原因是光照過強，葉綠體大量受損，光合能力下降C.DE段光合酶活性降低，呼吸酶不受影響，呼吸釋放的CO2量大于光合固定的CO2量D.從圖中可以分析出限制光合作用的因素有光照強度、CO2濃度等【答案】D【解析】【分析】光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機物。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。【詳解】A、AB段光照強度逐漸增大，光合作用強度隨之增大，CD段氣孔逐漸張開，二氧化碳吸收增多，光合作用逐漸增強，A錯誤；B、BC段光合作用強度不斷減弱的主要原因是，中午時段溫度較高，為了避免蒸騰作用過強，部分氣孔關閉，進入植物體內的CO2減少，影響了暗反應速率，進而使光合作用強度下降，B錯誤；C、DE光合速率下降的原因是由于光照強度逐漸下降的導致的，此時呼吸釋放的CO2量未必大于光合固定的CO2量，C錯誤；D、從圖中可以看出，夏天的一天當中主要是光照強度和溫度會發(fā)生變化，故圖中限制光合作用的因素有光照強度和溫度等，同時由于光合午休現(xiàn)象的存在，說明二氧化碳濃度也是限制光合作用的主要因素，D正確。故選D。30.下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是（）A.需用體積分數為50%的乙醇溶液提取葉綠體中的光合色素B.可在研磨綠葉前加入少量二氧化硅防止色素分子被破壞C.色素分離過程中，色素在層析液中溶解度高的擴散速度快D.正常情況下，濾紙條上色素帶最寬的色素顏色為黃色【答案】C【解析】【分析】綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，所以，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。由于色素存在于細胞內，需要先破碎細胞才能釋放出色素。綠葉中的色素不只有一種，它們都能溶解在層析液中，但不同色素的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散得快，反之則慢?！驹斀狻緼、通常用無水乙醇提取葉綠體中的光合色素，A錯誤；B、研磨前加入少量碳酸鈣可以防止色素分子被破壞，加入二氧化硅能使研磨更充分，B錯誤；C、色素分離過程中，溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散得快，C正確；D、正常情況下，濾紙條上色素帶最寬的色素顏色為藍綠色，D錯誤。故選C。第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）31.研究發(fā)現(xiàn)，細胞內錯誤折疊的蛋白質或損傷的細胞器能被稱為泛素的多肽分子標記而被送往溶酶體降解，其機制如下圖所示。回答下列問題：（1）線粒體與有氧呼吸密切相關，有氧呼吸第三階段發(fā)生的具體場所是___。（2）吞噬泡是由生物膜形成的一種囊泡，其與溶酶體融合體現(xiàn)了生物膜具有的結構特點是___。（3）泛素分子合成的場所是___（填一種細胞器）上，內質網腔內錯誤折疊的蛋白質一般不會運輸到___（填一種細胞器）進行進一步的修飾加工。（4）溶酶體能將受損的線粒體降解，其原因是___。【答案】（1）線粒體內膜（2）一定的流動性（3）①.核糖體②.高爾基體（4）溶酶體是“消化車間”，內部含有多種水解酶【解析】【分析】溶酶體是“消化車間”，內部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。被溶酶體分解后的產物，如果是對細胞有用的物質，細胞可以再利用，廢物則被排出細胞外。題圖分析，損傷的線粒體以及錯誤折疊的蛋白質被泛素標記后，泛素和自噬受體結合，結合后與吞噬泡結合，最后與溶酶體融合，溶酶體通過水解酶將其水解掉?！拘?詳解】線粒體是有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”，有氧呼吸第三階段發(fā)生的具體場所是線粒體內膜，該過程會產生大量的ATP。【小問2詳解】吞噬泡膜是生物膜，生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，吞噬泡與溶酶體融合的過程發(fā)生了膜的融合，體現(xiàn)了生物膜具有的結構特點是具有一定的流動性?！拘?詳解】泛素的本質是多肽分子，它的合成場所是核糖體。內質網、高爾基體會對蛋白質進行加工，內質網腔內錯誤折疊的蛋白質一般不會運輸到高爾基體中進行進一步的修飾加工?！拘?詳解】溶酶體是“消化車間”，內部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。32.H+-ATP酶是胃壁細胞膜上參與H+跨膜運輸的載體蛋白，同時是一種能催化ATP水解的酶，它能不斷將胃壁細胞內的H+運輸到膜外胃腔中，對胃酸的分泌及胃的消化功能具有重要的生理意義，其作用機理如圖所示。據圖回答下列問題：（1）細胞膜上的M1-R受體與信號分子結合后，通過Ca2+激活H+-ATP酶活性，ATP水解釋放的___與載體蛋白結合，使載體蛋白磷酸化，導致載體蛋白的___發(fā)生變化，從而完成H+的跨膜運輸。（2）據圖分析，胃壁細胞內H+濃度___（選填“大于”、“小于”或“等于”）胃腔，理由是___。（3）上述過程主要體現(xiàn)出細胞膜具有的功能有：___（答出兩點）。【答案】（1）①.磷酸基團

②.空間結構（2）①.小于②.胃壁細胞的H＋運輸到胃腔需要ATP，表明該過程是逆濃度梯度進行的

（3）信息交流、控制物質進出細胞【解析】【分析】小分子物質跨膜運輸的方式包括：自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸。自由擴散是由高濃度到低濃度運輸，不需要載體，不需要能量；協(xié)助擴散是從高濃度到低濃度運輸，不需要能量，需要載體；主動運輸是從低濃度到高濃度，需要載體，需要能量。大分子或顆粒物質進出細胞的方式是胞吞和胞吐，不需要載體，消耗能量?！拘?詳解】ATP水解時釋放的磷酸基團與載體蛋白結合，可使載體蛋白磷酸化，導致其空間結構發(fā)生變化，從而完成H+的跨膜運輸。小問2詳解】已知H+-ATP酶是胃壁細胞膜上參與H+跨膜運輸的載體蛋白，同時是一種能催化ATP水解的酶，由圖可知，胃壁細胞的H＋運輸到胃腔需要H+-ATP酶，即消耗ATP，表明該過程是逆濃度梯度進行的，則胃壁細胞的H＋濃度小于胃腔。【小問3詳解】分析題圖，細胞膜能夠識別信號，且可以控制H＋等進出細胞，故可體現(xiàn)出其具有信息交流和控制物質進出細胞的功能。33.酵母菌是制作馬奶酒的重要發(fā)酵菌種之一，科研人員對馬奶酒中的酵母菌菌株進行研究。（1）酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，因此屬于______菌。在有氧條件下酵母菌能將葡萄糖徹底氧化分解為__________________，同時釋放大量能量，為其生命活動提供動力；在無氧條件下酵母菌能將葡萄糖分解為__________________