.::;主題班會教案之主題班會教案：團結(jié)協(xié)作，才干“更高、更快、更強〞一、設(shè)計背景

目前，特別多學(xué)生都是家里的獨生子女，生活無憂，父母、晚輩疼愛有加，導(dǎo)致特別多小孩成為家中的“小太陽〞，全家都圍繞他轉(zhuǎn)，漸漸養(yǎng)成了他們以自我為中心，唯“吾〞獨尊的心態(tài)，在特別多集體活動中表現(xiàn)得缺乏團結(jié)精神和協(xié)作認識。比如，本次?；@球競賽上，我們班在和整體實力稍遜的06網(wǎng)絡(luò)1班半決賽的時候被淘汰出局，未能如愿闖入決賽。究其緣故，并不是由于隊員的個人技術(shù)征詢題，而在特別大水平上是由于隊員盲目自信，在競賽中逞個人英雄主義，不明白得如何與隊友配合，從而導(dǎo)致了整場競賽的失利。競賽完畢之后，隊員們也沒有找出自身存在的緣故，而是互相責備，推脫責任。如此下去，勢必要阻礙班級整體團結(jié)向上的良好班風。因而，我決定結(jié)合同學(xué)們情緒正處于低谷的現(xiàn)狀，設(shè)計一堂“團結(jié)協(xié)作，才干‘更高、更快、更強’〞的主題教育課。

二、教育目的

1、團隊精神是指一種團結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目的堅強奮斗到底的精神。通過本次主題班會，讓學(xué)生明白“1+1>2〞的道理，只要團結(jié)合作，才是構(gòu)成良好班風、使班級獲得進步的保證。

2、在活動過程中，讓學(xué)生加強與他人交流、合作的才干，同時也加強學(xué)生適應(yīng)社會的才干，讓學(xué)生真正安康地生長。

三、教育過程

1、歡樂“多足跑〞〔小游戲，學(xué)生自己〕預(yù)設(shè)兩人、多人合作的游戲情境：兩人一組用一根繩子綁住腳，進展兩人三足向前快速行走，看哪個組跑得快；再引導(dǎo)他們試著三個人一組進展三人四足向前行走，然后引導(dǎo)他們進展四人五足，五人六足……最后看哪組的學(xué)生能出色完成。

學(xué)生開場進展兩個人一組時，效果較好，隨著人數(shù)的增加，游戲的難度越來越大。有的小組通過小組討論、自我探究，漸漸悟出了方法，勝利地完成了游戲。也有的小組嘗到了失敗的滋味，屢次嘗試都以失敗而告終。

2、討論交流，分析游戲失敗的緣故

在游戲“多足跑〞中，有的小組特別快就能協(xié)調(diào)一致的前進，而有的小組卻經(jīng)歷了一次又一次的失敗，到底是什么緣故導(dǎo)致失敗呢？我引導(dǎo)他們進展反思，請這個小組的同學(xué)坐在一起認真討論，分析出失敗的緣故：在剛開場多足跑時就特別盲目，沒有詳細的方法可言，幾個人拴在一起就不顧一切地向前沖，步伐不一致，腳步互相牽制，這因而是行不通的。另外，通過討論，大家得出了比擬有效的方法：在游戲開場之前，小組成員要對出腳的順序、節(jié)拍等進展商定，以保證順利地快速前進，在游戲進展時，大家要齊喊口令，團結(jié)一心，動作才干協(xié)調(diào)一致，游戲才干獲得勝利。依照總結(jié)得出的經(jīng)歷，大家重新練習(xí)，終于獲得了勝利。同學(xué)們在游戲的過程中明白：一個人的力量是微薄的，為了共同的目的需要大家齊心協(xié)力，才會體驗到團結(jié)協(xié)作獲得勝利后的樂趣。

3、對籃球競賽進展反思、總結(jié)

針對我們班在籃球競賽中失利，全班同學(xué)的情緒呈現(xiàn)動搖的現(xiàn)象，以剛剛的游戲過程為例加以引導(dǎo)，使消極情緒轉(zhuǎn)化為前進的動力

我轉(zhuǎn)而向籃球隊隊員提征詢：到底是什么導(dǎo)致本場競賽的失利？大家都要心平氣和地考慮。隊員們七嘴八舌、各抒己見，分析找出征詢題的癥結(jié)，自己競賽前過分輕敵，在競賽中沒有協(xié)調(diào)一致，特別是在開局小比分落后情況下就有些急躁了，沒有積極配合進攻，有好的時機也沒有及時助攻，傳球給隊友；搶籃板也特別消極，從而失去了扳回比分的良機。另外，大家明白在競賽中逞個人英雄主義不是成熟的表現(xiàn)，只要團結(jié)一心、堅韌拼搏，才干獲得最后的勝利。因而，獲得競賽勝利并不是團隊合作的唯一目的，只要付出了努力，就會有收獲，還會在失敗中增長經(jīng)歷，為下一次的勝利打下根底，這也是一種珍貴的獲得。通過如此的分析、討論，全班同學(xué)情緒有了進步，也明白了團結(jié)合作才是使班級獲得各項進步的保證。

4、聯(lián)絡(luò)奧運，認知升華

2020年奧運會將在北京舉行，關(guān)于中國第一次承辦如此大的體壇盛事，億萬中國人都特別沖動，也中國健兒的表現(xiàn)充溢了美好的向往?，F(xiàn)代奧運會之父PierredeCoubertin在恢復(fù)奧林匹克運動之初就主張，“通過奧林匹克運動促進人的平衡開展，培養(yǎng)人們的集體主義精神〞。確實，每一次中國隊在競賽中獲得好成果都離不開每一個體育健兒的努力。

〔播放錄像片斷、班主任引導(dǎo)講解〕2004年北京時間8月29日凌晨，中國女排贏來了重要的歷史時刻，在雅典奧運會女排決賽中戰(zhàn)勝俄羅斯隊贏得冠軍，在洛杉磯奧運會奪冠之后事隔20年再圓奧運冠軍夢。在競賽中，雖然主攻手趙蕊蕊受傷缺陣，使中國隊奪金的希望蒙上了一層陰影，但替補隊員發(fā)揮得非常出色。中國小姐們表達了女排堅韌拼搏的精神，一路戰(zhàn)勝日本、古巴、俄羅斯，從而獲得冠軍?？少F的是，中國女排在決賽中先輸兩局的情況下連扳三局，說明這支年輕的隊伍在宏大的壓力下正變得越來越成熟。

我們的女排，在情勢特別不利的情況下，還能及時調(diào)整心態(tài)，扳回競賽，獲得競賽的最終勝利。相比之下，我們只是在?；@球競賽上輸了一場就情緒低迷，一蹶不振，我們到底應(yīng)該如何樣做呢？當務(wù)之急，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，處置好同學(xué)之間的和諧關(guān)系，團結(jié)友愛，向著“更高、更快、更強〞的目的努力。

5、完畢曲——?榮耀?

以當今學(xué)生喜歡的bobo組合的歌曲?榮耀?作為本次主題班會的完畢曲，在優(yōu)美的音樂聲中，讓學(xué)生感悟團隊協(xié)作的真理，感受團隊交流合作的重要性，讓同學(xué)們在情緒上熱血沸騰，士氣高昂。

6、總結(jié)

林格倫說過：在文明世界中的人們，真正需要學(xué)會的身手是有效果的合作身手，以及教會他人也如此做的身手。確實，在社會文明、科技進步的今天，我們特別難想象不會合作的人將如何在社會上立足，因而，同學(xué)們應(yīng)有一種合作認識，在與他人的合作交往中，學(xué)會樹立決心，學(xué)會尊重他人，學(xué)會處置征詢題，從而最大限度地發(fā)揮潛能，實現(xiàn)自我，在自我成就的同時，到達團隊的勝利。

四、活動效果

時隔不久，我校召開第十六屆田徑運動會，依照慣例要進展班級方隊的檢閱和班級風采展現(xiàn)。這次，全班同學(xué)都表現(xiàn)出了史無前例的熱忱，大家都積極參與，從前期的預(yù)備工作，包括謀劃、服裝、道具預(yù)備，都布置得有條不紊。難得可貴的是，大家還主動要求