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文檔簡介

小班科學教案《能干的小嘴巴》一、教案背景本教案主要針對小班幼兒，旨在通過有趣的科學活動，引導學生認識自己的嘴巴及其功能，培養(yǎng)學生對自己身體的關注和探索能力。二、教學目標通過觀察、實驗、討論等方式，引導學生探索自己的嘴巴的功能和用途。培養(yǎng)學生對自己嘴巴的關注和保護意識。激發(fā)學生對科學的興趣和探索欲望。三、教學準備教師準備：教學課件或展示板繪圖示范用的道具或材料（例如：鏡子、牙刷、蘋果等）學生小組活動的材料（例如：繪圖紙、顏料等）學生準備：一張白紙彩色鉛筆或油畫棒四、教學過程步驟一：引入教師將《能干的小嘴巴》這個標題展示給學生，并請學生猜測本節(jié)課要學習的內(nèi)容。步驟二：探索嘴巴的功能教師將一張大圖貼在黑板上，上面繪有標注嘴巴的各個部分，如舌頭、牙齒等。教師鼓勵學生看圖及口頭回答，引導他們說出嘴巴的功能和用途，例如：“嘴巴用來吃東西，咬東西?！苯處熞龑W生提問：“嘴巴除了吃飯，還能做什么？”并鼓勵他們探索和思考。教師展示一個蘋果，引導學生觀察蘋果皮、果肉等部分，然后請學生嘗試用嘴巴咬一口。步驟三：保護嘴巴的重要性教師告訴學生嘴巴是我們身體重要的部分，需要好好保護。教師引導學生討論保護嘴巴的方法和注意事項，例如刷牙、漱口和少吃甜食等。教師以動畫視頻或圖片等形式展示正確刷牙的方法，并與學生一起模仿。步驟四：小組活動將學生分成小組，每個小組由2-4名學生組成。每個小組分配一份繪圖紙和彩色鉛筆或油畫棒。教師提示每個小組討論并以繪畫的形式展示他們覺得嘴巴最重要的功能，例如：吃東西、說話等。學生在繪圖紙上繪畫并加上簡單的標簽說明自己的意圖。學生相互交流并展示他們的作品。五、教學延伸學生可以回家向家人介紹本節(jié)課學到的關于嘴巴的知識和保護方法。學生可以觀察家里其他成員的嘴巴，進一步探索嘴巴的功能和用途。六、教學評估教師可以通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)，以及學生繪畫和小組討論的質(zhì)量，來評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。七、教學反思本節(jié)課通過引導學生觀察、實驗、討論等方式，培養(yǎng)了學生的科學興趣和探索欲望。但在教學過程中，可能會出現(xiàn)學生缺乏思考和參與

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