《輕質(zhì)隔墻裝飾施工》課程標準課程類型：□專業(yè)基礎課■專業(yè)技術(shù)課□專業(yè)拓展課□專業(yè)選修課適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)總學時：80學時1.課程定位和課程設計1.1課程性質(zhì)與作用1.1.1課程性質(zhì)輕質(zhì)隔墻裝飾施工是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程。該課程主要鍛煉學生輕質(zhì)隔墻施工的基本職業(yè)能力，在教學過程中，將著重讓學生了解、掌握輕質(zhì)隔墻施工的基本知識，鍛煉學生輕質(zhì)隔墻設計與施工技能，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。1.1.2課程作用通過輕質(zhì)隔墻設計標準與施工工藝的學習和現(xiàn)場施工訓練，讓學生學會輕質(zhì)隔墻的施工工藝和現(xiàn)場管理與驗收。通過任務驅(qū)動、項目教學等方法培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)，能夠團隊協(xié)作、按照工作規(guī)程圓滿完成任務。1.1.3本課程相關(guān)的前修和后續(xù)課程前修課程：藝術(shù)造型訓練、建筑裝飾設計、建筑裝飾制圖、建筑裝飾材料?構(gòu)造與施工。后續(xù)課程：建筑裝飾工程計量與計價、建筑裝飾工程項目管理、建筑裝飾工程信息管理、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測。1.2課程設計1.2.1課程設計理念以崗位能力為目標，以工作任務為載體，按照輕質(zhì)隔墻施工項目的工作過程組織課程，系統(tǒng)化設計理論與實踐相輔相成、知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展工學結(jié)合特色項目教學。1.2.2課程設計思路工作項目之間是平行關(guān)系，在項目教學過程中，重視對學生社會能力和方法能力的培養(yǎng)；學生在工作項目中，通過相互間的團隊合作，制定計劃、工作分配、角色扮演來進行，強調(diào)工作的效率和標準化要求的執(zhí)行。課程包含3個技能領(lǐng)域的10個技能單元，1個學期授課。各技能單元是平行關(guān)系，或者稱之為10個平行的工作項目。2.課程目標2.1專業(yè)能力目標通過本課程學習，培養(yǎng)學生具有輕質(zhì)隔墻的設計與施工的職業(yè)技能，能夠熟讀施工圖，正確進行輕質(zhì)隔墻材料的選擇、構(gòu)造設計和施工；能夠根據(jù)室內(nèi)空間獨立設計輕質(zhì)隔墻，并進行施工及現(xiàn)場管理；能客觀制訂施工質(zhì)量和安全保障措施，獨立完成施工質(zhì)量檢查及驗收，對一般缺陷能識別并能解決。2.2方法能力目標通過本課程學習，培養(yǎng)學生能夠根據(jù)項目要求，獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制實施方案；根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料，完成項目驗收與交接。2.3社會能力目標通過對本課程的學習，培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。3.課程內(nèi)容與學時分配知識領(lǐng)域名稱知識（技能）單元名稱知識點（技能點）名稱學時分配理論實踐小計1.骨架式隔墻施工1.木骨架木飾面隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2682.輕鋼龍骨石膏板隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2682．塊材式隔墻施工3.輕質(zhì)砌塊隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2684.玻璃磚隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2683.板材式隔墻施工5．玻璃板隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2686．GRC多孔條板隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2687.活動隔墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2688.水泥木絲板裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。2689.魯班墻裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。26810.室內(nèi)固定隔斷裝飾施工技能單元1.合理選材2.識圖與制圖；3.構(gòu)造與造型設計4.編制專項方案；5.編制施工工藝指導書；6.選用設備和機具；7.組織施工實施；8.質(zhì)量驗收與整改。268合計2060804.知識單元（技能單元）教學要求技能單元名稱1.木骨架木飾面隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉材料的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選擇設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱2.輕鋼龍骨石膏板隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱3.輕質(zhì)砌塊隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱4.玻璃磚隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱5．玻璃板隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱6．GRC多孔條板隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱7.活動隔墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱8.水泥木絲板裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱9.魯班墻裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學和問題導向?qū)W習；2.在建筑裝飾施工技術(shù)實訓室分組設計，查閱資料、方案分析、細部構(gòu)造設計與施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項目教學；3.分組制定實施方案，確定任務分工，教師與學生交流，采取團隊訓練教學；4.在裝飾施工技術(shù)實訓室或項目現(xiàn)場分組實施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗與成品驗收，教師檢查；6.成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學場所要求1.教學媒體：教學課件、圖紙、標準圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標準、圖書資料、工程實例、多媒體教學設備、網(wǎng)絡教學資源、工作任務單等；2.教學場景：項目現(xiàn)場、建筑裝飾施工技術(shù)實訓室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室；3.工具設備：多媒體設備、設計繪圖工具、施工設備；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人?？己嗽u價要求1.成果形式：項目設計方案、項目實訓成果、匯報ppt。2.評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3.考核標準：設計方案的創(chuàng)新性和風格、尺度的把握，方案實施的可行性。技能單元名稱10.室內(nèi)固定隔斷裝飾施工最低學時理論2；實踐6教學目標專業(yè)能力：1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點、規(guī)格及應用范圍；2.能夠熟練識讀施工圖紙，能繪制施工圖；3.能夠根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案；5.能夠掌握基本的施工工藝流程；6.能夠正確使用常用設備和機具；7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實施；8.能夠?qū)σ淹旯さ捻椖窟M行質(zhì)量驗收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；2.根據(jù)項目現(xiàn)場實際，優(yōu)化設計方案和材料、構(gòu)造設計；3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實制作方案；4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標準；根據(jù)驗收條目，進行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。社會能力：1.培養(yǎng)學生具備一定的設計創(chuàng)新能力，能自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力；2.培養(yǎng)學生具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達能力；3.培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學內(nèi)容技能點主要訓練內(nèi)容1.合理選材熟悉材料的特點；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應用范圍。2.識圖與制圖；識讀施工圖紙；繪制施工圖。3.構(gòu)造與造型設計根據(jù)空間情況設計輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設計。4.編制專項方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項方案。5.編制施工工藝指導書；編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導書。6.選用設備和機具；選額設備和機具；使用設備和機具。7.組織施工實施；組織輕質(zhì)隔墻施工實施。8.質(zhì)量驗收與整改。按照驗收標準組織質(zhì)量驗收；根據(jù)驗收結(jié)果提出整改方案。教學方法建議1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、功能