2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析第第頁(yè)2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷附解析姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、根據(jù)需要的起源，可以把需要分為______需要和______需要。2、認(rèn)識(shí)過(guò)程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關(guān)系的心理活動(dòng)，主要包括感覺、知覺、______和______想象。3、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是______和______。4、______年德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家______在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來(lái)成為一門獨(dú)立科學(xué)。5、人與人之間在能力上的個(gè)別差異，主要表現(xiàn)在能力類型差異、______的差異和______差異。6、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來(lái)說(shuō)它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的______和______兩大部分。7、凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過(guò)程可分為三個(gè)階段：______認(rèn)同和______。8、行主義心理學(xué)是由美國(guó)心理學(xué)家______于______創(chuàng)立的一個(gè)西方心理學(xué)主要流派。9、散性思維的指標(biāo)有：______、______和獨(dú)特性。10、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一系列有______指向性的______操作過(guò)程。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.社會(huì)對(duì)心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2、"一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的（）2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象3、在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí)，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時(shí)的注意是（）A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意4、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是（）A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.掌握學(xué)習(xí)法D.頭腦風(fēng)暴法5、個(gè)體行為和心理活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力是（）A.感覺B.知覺C.需要D.能力6、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.操作C.形成表征D.學(xué)習(xí)的遷移7、人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。B.性格的意志特征2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。C.性格的情緒特征D.性格的理智特征8、人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過(guò)程。A.個(gè)性心理B.心理過(guò)程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性傾向性9、"心理學(xué)的第一大勢(shì)力"是指（）A.精神分析B.行為主義C.認(rèn)知D.人本主義10、與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）A.情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激11、個(gè)性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程12、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（）A.l個(gè)月B.2個(gè)月C.3個(gè)月D.4個(gè)月13、在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱為（）2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。A.從眾2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。B.順從C.暗示D.模仿14、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象15、不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)16、對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）A.感覺B.注意C.記憶D.思維17、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成（）A.感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶B.有意記憶和無(wú)意記憶C.機(jī)械記憶和邏輯記憶D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶18、教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力19、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。A.注意廣度2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移20、人在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、形象記憶：2、聚合思維：3、動(dòng)機(jī)：4、性格：5、能力：6、心境：7、興趣：8、概念：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。2、（）不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實(shí)，因此想象是我們知覺的翻版或重復(fù)。3、（）所謂“潛移默化”，就是指影響通過(guò)有意識(shí)記而接受。4、（）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。5、（）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。6、（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。7、（）指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。8、（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。9、（）在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。10、（）知覺是人腦對(duì)事物個(gè)別屬性的反應(yīng)。五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、簡(jiǎn)述適應(yīng)及感覺適應(yīng)的特點(diǎn)。2、感覺，知覺？它們之間有哪些聯(lián)系和區(qū)別？3、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。4、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？5、簡(jiǎn)述知覺的特性有哪些？6、師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、生理需要社會(huì)需要2、記憶思維3、視覺聽覺4、1879馮特5、能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚6、心理過(guò)程個(gè)性過(guò)程7、服從內(nèi)化8、華生20世紀(jì)初9、變通性（靈通性）流暢性10、目的認(rèn)知二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、D2、C3、B4、B5、C6、D7、B8、B9、A10、B11、D12、B13、C14、D15、D16、B17、B18、D19、C20、A三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、形象記憶：是指?jìng)€(gè)人以感知過(guò)的事物的形象為內(nèi)容的記憶。2、聚合思維：又稱為求同思維或集中思維，指把問題所提供的各種信息聚合起來(lái)，朝著同一方向思考3、動(dòng)機(jī)：是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)、使活動(dòng)朝著某個(gè)目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動(dòng)力。4、性格：是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的個(gè)性心理特征。5、能力：是指能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，即能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征。6、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。7、興趣：是指?jìng)€(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向。人類的興趣表現(xiàn)在力求認(rèn)識(shí)世界，因此又叫認(rèn)識(shí)興趣。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。8、概念：在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點(diǎn)與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的基本單元，以一個(gè)符合，就是詞的形式來(lái)表現(xiàn)。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、錯(cuò)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、錯(cuò)8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、適應(yīng)是感受器在刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。除了視覺適應(yīng)既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低外，其他感覺的適應(yīng)都只能引起感受性的降低。視覺適應(yīng)是最重要的一種適應(yīng)現(xiàn)象，包括暗適應(yīng)和明適應(yīng)。暗適應(yīng)是個(gè)體在暗環(huán)境中，視分析器感受性不斷提高的過(guò)程。明適應(yīng)是個(gè)體在強(qiáng)光的持續(xù)作用下，視分析器的感受性不斷降低的過(guò)程。其他感覺適應(yīng)，如嗅覺適應(yīng)非常明顯?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”即為此現(xiàn)象。嗅覺適應(yīng)的速度以刺激物及其強(qiáng)度而轉(zhuǎn)移。觸壓覺適應(yīng)也相當(dāng)明顯，帶上眼鏡開始感覺到有壓感，但很快就感覺不到。溫度覺適應(yīng)在日常生活中是常見的現(xiàn)象，洗熱水澡時(shí)，開始感到水燙，經(jīng)過(guò)幾分鐘后就覺得水不太熱了。味覺適應(yīng)也很明顯，廚師由于要不斷品嘗各種菜肴的味道而使后來(lái)燒出的菜愈來(lái)愈咸，但痛覺和聽覺適應(yīng)不太明顯。2、感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。二者的區(qū)別表現(xiàn)為：①在反映客觀事物屬性方面存在差異。感覺是人腦對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性的反映，知覺是人腦對(duì)客觀事物的各個(gè)屬性的綜合整體的反映。②生理機(jī)制上不同。感覺是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，知覺是多種分析器同時(shí)或相繼協(xié)同活動(dòng)對(duì)刺激物或刺激物之間關(guān)系的整合結(jié)果。③經(jīng)驗(yàn)的參與程度不同。人的感覺是生理心理活動(dòng)，一般知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)感覺的產(chǎn)生影響不大。知覺則以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是知覺產(chǎn)生的不可或缺的條件。在知覺過(guò)程中，既包括了當(dāng)前刺激引起的興奮，也包括了以往相應(yīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的恢復(fù)過(guò)程。感覺和知覺的聯(lián)系表現(xiàn)為：①感覺是知覺產(chǎn)生的基礎(chǔ)。感覺是知覺的有機(jī)組成部分，是知覺產(chǎn)生的基本條件，沒有對(duì)客觀事物個(gè)別屬性反映的感覺，就不可能有反映客觀事物整體的知覺。②知覺是感覺的深入與發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，若能對(duì)某客觀事物或現(xiàn)象感覺到的個(gè)別屬性越豐富、越完善，那么對(duì)該事物的知覺就越完整、越準(zhǔn)確。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。③知覺是高于感覺的心理活動(dòng)，但并非是感覺的簡(jiǎn)單相加之總和，它是在個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下以及個(gè)體心理特點(diǎn)，如需要、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產(chǎn)生的。2022年大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試卷-附解析全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。3、特點(diǎn)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性如何培養(yǎng)：（一）明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要，目標(biāo)應(yīng)適度，目標(biāo)應(yīng)明確（二）積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來(lái)的，離開了實(shí)踐活動(dòng)，就談不上意志鍛煉。（三）充分發(fā)揮集體和榜樣的力量在良好的集體環(huán)境中，同學(xué)互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭(zhēng)光，從而可以表現(xiàn)出良好的意志品質(zhì)。且榜樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)等都具有巨大的力量。（四）加強(qiáng)意志的自我鍛煉在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過(guò)程中，盡管社會(huì)環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動(dòng)等很重要，但這些都必須通過(guò)自我修養(yǎng)、自我鍛煉才能真正起作用。（五）根據(jù)自己的個(gè)性特征來(lái)進(jìn)行意志鍛煉人的意志過(guò)程同人的個(gè)性特征密切相關(guān)。我們應(yīng)在實(shí)踐中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，自覺的克服不良的意志品質(zhì)的影響。4、表象是記憶表象的簡(jiǎn)稱，指當(dāng)事物不在眼前，人腦中對(duì)有關(guān)感知過(guò)的事物形象的反映。表象具有直觀性和概括性特征，但表象的直觀性沒有感知所得形象那樣鮮明、完整與穩(wěn)定，它反映的是事物的主要特征。表象的概括性與思維中的語(yǔ)詞概括不同，它是在多次感知基礎(chǔ)上的形象概括，帶有本質(zhì)和非本質(zhì)屬性。表象的重要作用表現(xiàn)在它打破了一個(gè)人的認(rèn)識(shí)受當(dāng)前事物直接作用的局限，使認(rèn)識(shí)更趨概括化。5、答：知覺的選擇性、知覺的理解性、知覺的整體性、知覺的恒常性。6、老師對(duì)學(xué)生的教育要以“自我”訓(xùn)練為主，教育學(xué)生如何了解識(shí)別他人的情緒，了解自身情緒以及內(nèi)在情緒感受調(diào)節(jié)，將情緒教育融入各科課程有意識(shí)地加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)中的情緒智力色彩，以提高學(xué)生的情緒智力水平。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過(guò)程。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運(yùn)用