XXXX幼兒園課程設(shè)置實施方案一、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本。二、幼兒園課程目標(biāo)通過本課程的實施，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。三、課程的具體目標(biāo)1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗與人相處的責(zé)任與義務(wù)，做好社會性人格的養(yǎng)成。2、初步形成良好的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，能自立做力所能及的事情。3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性，能激發(fā)愛運動的良好心態(tài)與體魄。4、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。5、初步接觸多元事物，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達(dá)與感受美好，具有一定想象力和創(chuàng)造性。四、課程特點本園的課程特點：生活性、整合性，互動性、啟蒙性1、生活性。課程內(nèi)容來源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容、設(shè)計教育活動，實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展?！?、整合性。注重課程組織的平衡性，使課程內(nèi)容有機聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。多角度、多學(xué)科領(lǐng)域之間的聯(lián)系，從而構(gòu)成一個有機的發(fā)展整體。3、互動性。關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料，與同伴、教師、社區(qū)的積極互動中發(fā)現(xiàn)世界。4、啟蒙性：幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的第一場所，它擔(dān)負(fù)著啟蒙的作用，可以開啟幼兒的智慧，通過循循善誘來使幼兒豐富他們的斑斕人生，萌發(fā)他們優(yōu)良的品質(zhì)五、幼兒園課程設(shè)置與組織形式課程設(shè)置：我園招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置托班（2-3歲）、小班（3~4歲）、中班（4~5歲）、大班（5~6歲）四個年齡段，根據(jù)幼兒的不同年齡特點設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，主要包括：幼兒閱讀繪本活動。閱讀活動和每月一次親子體驗活動。幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動、每學(xué)期2-3次閱讀專題活動（親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等）、每班閱讀區(qū)等。親子體驗活動包括一起舉辦游戲活動競賽，誰能科學(xué)育兒活動等。2、基礎(chǔ)性課程（1）生活活動。旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。（2）運動活動。旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有體操、律動、體育游戲、器械運動、自然因素鍛煉等。（3）游戲活動。旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，鍛煉手部運動與思維想象。促進(jìn)幼兒情感、個性健康的發(fā)展。游戲活動主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動等構(gòu)成。（4）學(xué)習(xí)活動。旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：健康、社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)課程。六、幼兒園課程實施評價與調(diào)整幼兒園課程實施評價即幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實施的信息收集、課程評價與調(diào)整、指導(dǎo)等工作，定期針對課程理念、課程內(nèi)容、組織形式、幼兒需求、資源準(zhǔn)備、師生互動特點調(diào)整課程設(shè)置。課程來源包括幼兒的需要、社會的需要，家庭對于幼兒生理和心理發(fā)展的重要意義，我園在課程編制過程中，充分考慮家長委員會的意見和建議，家校共同開發(fā)出以幼兒發(fā)展為本，滿足幼兒需要，適合幼兒