新聞寫作培訓(xùn)校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)主要內(nèi)容：基本知識(shí)校園新聞一般套路注意事項(xiàng)校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)一、基本知識(shí)新聞的定義我們一般指的新聞，可以理解為：新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。這一定義體現(xiàn)了三個(gè)要點(diǎn)：新聞必須是新近發(fā)生和發(fā)現(xiàn)的事實(shí)；新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的；新聞必須是對(duì)事件的“報(bào)道”。新聞是以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)性是新聞的生命，也是第一要素。校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報(bào)告文學(xué)、調(diào)查報(bào)告、采訪札記、工作研究、來(lái)信等。新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，以上的分類是按廣義的新聞進(jìn)行分類的，它們是報(bào)紙、廣播、電視等媒體中常見(jiàn)的報(bào)道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過(guò)電報(bào)、電傳、電子計(jì)算機(jī)傳輸?shù)南ⅲＫ菆?bào)紙上最經(jīng)常、最大量運(yùn)用的一種新聞報(bào)道體裁，也是最直接、最簡(jiǎn)練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報(bào)道方式。

新聞的分類校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)

新聞的六要素新聞要素，是指新聞構(gòu)成的主要因素。交待新聞要素，是把事實(shí)報(bào)道清楚的起碼條件。一般來(lái)講，在傳統(tǒng)的新聞學(xué)講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個(gè)W（When，Where，Who，What，Why——何時(shí)，何地、何人、何事、何故）。在西方新聞學(xué)有一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為新聞學(xué)除了五個(gè)W外，還應(yīng)增加一個(gè)H（How——怎么樣，何果），因此也稱新聞六要素。校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)

新聞?wù)Z言新聞?wù)Z言的特色可以概括為：客觀、確切、簡(jiǎn)練、樸實(shí)、通俗。1、客觀。1）中性詞多于褒貶詞2）修飾語(yǔ)的限制性多于形容性3）句子的陳述口氣多于感嘆口氣2、確切。確切，就是準(zhǔn)確，貼切。在新聞?wù)Z言的使用上，要求精確性較高，力除消除語(yǔ)言的含混性，但并不完全排斥語(yǔ)言的模糊性3、簡(jiǎn)練。新聞以簡(jiǎn)練為貴，以煩冗為病。新聞?wù)Z言應(yīng)簡(jiǎn)潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水4、樸實(shí)。質(zhì)樸無(wú)華，具體實(shí)在，這是新聞?wù)Z言的又一特色。新聞?wù)Z言講究樸實(shí)，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”5、通俗。新聞?wù)Z言的通俗，要求從讀者（聽(tīng)眾、觀眾）的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，運(yùn)用群眾熟悉的語(yǔ)言形式，即接近口語(yǔ)的書面語(yǔ)校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)二、校園新聞新聞要求——真、快、短、活真：堅(jiān)持真實(shí)性要求構(gòu)成新聞的基本要素要確鑿無(wú)誤。也就是說(shuō)，新聞事實(shí)中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、因果等都必須真實(shí)、準(zhǔn)確。這些情況若有出入，將會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩。要求新聞所反映的事實(shí)的環(huán)境條件、過(guò)程、細(xì)節(jié)和人物的語(yǔ)言甚至動(dòng)作都必須真實(shí)。任何一種用來(lái)修飾和渲染素材的虛構(gòu)在新聞寫作中都是要不得的，那是對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的忽視或者說(shuō)輕視。新聞作品中引用的各種資料，如數(shù)字、史料、背景材料等也必須確切無(wú)誤。校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)快：堅(jiān)持時(shí)新性時(shí)新性是時(shí)間性與新鮮性的合稱。新聞寫作不但要講究時(shí)間性，還要給人以新鮮感。新聞姓“新”，時(shí)間性是新聞的本質(zhì)特征之一。記者采訪必須雷厲風(fēng)行，隨時(shí)處于待機(jī)狀態(tài)，爭(zhēng)取在“第一時(shí)間”趕到現(xiàn)場(chǎng)。在寫作上則要堅(jiān)持新鮮性：內(nèi)容新（角度新、主題新），形式新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找“最近點(diǎn)”）。校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)短：堅(jiān)持簡(jiǎn)明性簡(jiǎn)明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡(jiǎn)練也是最高級(jí)的寫作技巧，對(duì)記者來(lái)說(shuō)，更是語(yǔ)言文字方面的最基本的基本功。具體地說(shuō)包含兩層意思：通俗明了——這是新聞作品寫作上一個(gè)主要特征和主要要求。要達(dá)到這個(gè)要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長(zhǎng)度。簡(jiǎn)潔凝練——這是比“短”更高一個(gè)層次的要求。即“可以不說(shuō)的去掉，該說(shuō)的就可以更突出”。如何把新聞寫短？——a.直截了當(dāng)，開(kāi)門見(jiàn)山陳述事實(shí)b.空話少說(shuō)c.一事一報(bào)d.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練e.善于刪改活：堅(jiān)持靈活性a.運(yùn)用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內(nèi)容放在最前面；b.運(yùn)用斷裂式行文，多分段：即擇取事實(shí)點(diǎn)面結(jié)合，跳躍式行文；段落簡(jiǎn)短，敘事簡(jiǎn)潔，講究思想的遞進(jìn)和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過(guò)渡等等。校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)

新聞“點(diǎn)”學(xué)校管理動(dòng)態(tài)的報(bào)道：（1）學(xué)校召開(kāi)的大型重要會(huì)議（一般都反映了學(xué)校工作的方向性）。如行政專項(xiàng)工作會(huì)議，各類培訓(xùn)會(huì)等（2-3段，主辦單位，時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的人員、主持會(huì)議是誰(shuí)，會(huì)議內(nèi)容及意義）（2）學(xué)校正在開(kāi)展的中心工作。如學(xué)校的開(kāi)展的大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)工作（學(xué)校名稱，中心工作內(nèi)容，意義）（3）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校工作檢查或中心校到轄區(qū)校園工作視導(dǎo)：時(shí)間，迎檢或視導(dǎo)單位，參與檢查或視導(dǎo)的主要人員（一般不寫名字，有工作單位及職務(wù)就行了），檢查或視導(dǎo)的內(nèi)容，產(chǎn)生的效果及意義等）。學(xué)校大型活動(dòng)：如學(xué)校召開(kāi)的大型德育活動(dòng)、捐贈(zèng)活動(dòng)、教學(xué)科研活動(dòng)等（舉辦單位或科室，時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題，活動(dòng)內(nèi)容，主要的活動(dòng)程序，活動(dòng)產(chǎn)生的效果及意義）校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)三、一般套路

標(biāo)題。一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。比如“我院召開(kāi)……”、“……在……隆重舉行”也可以用一些生動(dòng)鮮明或者排比對(duì)稱的句子，比如“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，溫暖入人心”、“理想成就未來(lái)，拓展成就理想”、“增強(qiáng)先鋒意識(shí)，踐行科學(xué)發(fā)展”等導(dǎo)語(yǔ)。要包括時(shí)間地點(diǎn)人物事件等四要素重要人物必須寫，而且出場(chǎng)順序和職務(wù)名稱要排列正確如果會(huì)議主持人比較重要也可以寫上（例子）校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)主體。正文要比較重點(diǎn)詳細(xì)的介紹，我們寫的主要是會(huì)議、活動(dòng)、比賽等新聞。其中，領(lǐng)導(dǎo)的講話中心思想一定要做記錄，重要人物的發(fā)言也要適當(dāng)記錄。關(guān)于活動(dòng)、比賽等可以適當(dāng)加入描寫現(xiàn)場(chǎng)氣氛的詞匯，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面要有一個(gè)比較全面的描寫。也可以插入直接引語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)活動(dòng)的盛況。結(jié)尾。

結(jié)尾一般要有一個(gè)承前啟后的作用。一般強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)的意義、作用等。如果是比賽結(jié)束，可以寫“比賽在**舉行，敬請(qǐng)關(guān)注”類的。還有一種比較特殊的結(jié)尾，就是背景材料介紹，如果是活動(dòng)、比賽，還可以對(duì)比賽的一些有關(guān)事項(xiàng)附帶上去。（例子）校園新聞寫作專項(xiàng)培訓(xùn)四、注意事項(xiàng)可以采訪主辦人，獲得一些有價(jià)值的背景材料。比如活動(dòng)策劃書、歷