第第頁小學五年級語文試卷分析報告

這次期末統(tǒng)測試題，基本上反映出了我班的水平。從同學的基本狀況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：同學基礎(chǔ)知識比較扎實，但在積累的量上不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀技能欠功夫，習作的總體水平不很高。下面作詳細剖析：

一、試卷評價

本次語文試卷總分值為100分。共分為11題：基礎(chǔ)知識占27分；積累運用占17分；閱讀占26分；習作占30分。試題突出了第三學段語文的訓練重點，側(cè)重考查同學理解語言、運用語言的技能，考核同學綜合運用知識的基本技能。

二、試題分析

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運用部分同學掌控較好，習作部分次之，閱讀部分失分較多。

1、看拼音，寫詞語。(總分5分)

此題考查了10個生詞掌控狀況。同學失分率達18%。同學的失分主要集中在“進展、環(huán)繞”等幾個生僻的詞語，緣由是由于平常練習時很難見到。還有一個“商業(yè)”也導致許多同學失分，這主要在于與“霜葉”音近，同學辨析不準，老師平常訂正、強化不太實時?？磥砝蠋熃窈蠼掏瑢W字新詞時不能只抓住重點詞語(如氣魄、遭殃、殘酷、防備、沉醉等)，對易錯字、冷僻字，乃至常用字也應重點教學。

[值得留意的一點，“驕傲”一詞的填空與“第八題：依據(jù)課文內(nèi)容填空”重復。]

2、給下面加點的字選擇正確的讀音(劃去不正確的音節(jié))。(總分2分)

此題考查了同學的多音字讀音及一般話朗讀狀況。同學失分率也達到了19%。緣由在于有幾個外地轉(zhuǎn)學過來的同學一般話不夠標準，受到了方言的干擾，同時也從肯定程度上說明老師平常沒有做到時時到處講一般話，導致了一些后果。其中還有五位同學是由于沒有看清晰題意(他在正確的拼音處打“√”)，而扣了個光，這也是失分這么多的一個緣由。

[值得商榷的一點：題中的“劃去括號里的音節(jié)”，像kōng,kng等算“音節(jié)”呢？還是算“拼音”？“音節(jié)”和“拼音”是否就等同于一個概念？]

3、選字填空。(總分3分)

此題主要考查同學形近字辨析組詞造句的技能。同學失分率為8%，狀況較好。部分同學對“嚴苛、經(jīng)受”兩個詞錯得較多，緣由一是同學對這兩字了解不足，字與義不能對應，二是老師雖引起了重視，但沒有到位，苦于沒有好方法記住字形，使同學沒有在理解的基礎(chǔ)上進行積累。

4、把成語補充完整。(總分4分)

此題主要考查同學對成語的積累狀況。同學失分率為11%，狀況較好。主要是錯在“身臨其境”的“臨”字，右下部分多了一豎；“寡不敵眾”的“寡”中間部分多了一橫。絕大部分同學都已留意到，老師復習也強調(diào)過，但就是“落筆”時錯了，沒有檢查出來。

5、選詞填空。(總分3分)

此題主要考查同學詞語搭配的狀況。同學失分率為9%，狀況亦可。其中“蒙受”一詞來自于課文《敲開世界冠軍的大門》中的“這場決賽，莫非能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”，同學掌控也可。

6、按要求寫句子。(總分10分)

此題主要考查同學對句子的掌控和應用技能，里面涵蓋了縮