五到六年級(jí)成語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種特殊表達(dá)方式，由固定的詞語(yǔ)組成，常用于修辭、比喻和表達(dá)特定含義。在五到六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要逐漸掌握一些常見(jiàn)的成語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。下面將介紹一些常用且具有代表性的五到六年級(jí)成語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。1.亡羊補(bǔ)牢：意為犯錯(cuò)誤后及時(shí)補(bǔ)救，防止損失擴(kuò)大。出自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》：“為亡羊者獻(xiàn)2.功虧一簣：意為勤奮不足，努力不夠。出自《韓非子·五蠹》：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富。強(qiáng)行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽?！毙稳莨こ讨煌瓿闪艘恍〔糠郑πР淮?。也比方事業(yè)完成了一方面，不完全，沒(méi)有頂住，不能身心滿足。3.勞燕分飛：意為工作勤勉，分擔(dān)責(zé)任。出自《孟子·告子下》：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”比喻高手與普通人離別。4.明知故犯：意為明知道是錯(cuò)誤的事，主動(dòng)去違反。描述故意犯錯(cuò)誤的行為。5.紙上談兵：意為只在紙上討論問(wèn)題而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。出自宋·紀(jì)昀《太祖實(shí)錄》卷四：“紙上談兵者多，下筆千言萬(wàn)語(yǔ)，卻說(shuō)不出一個(gè)字的功夫。”6.守株待兔：意為等待機(jī)會(huì)而不主動(dòng)行動(dòng)。出自《莊子·列御寇》：“范蠡竊符于國(guó)主人，為伐國(guó)而定之。揭竿而起，百日而有成。既伐其國(guó)，其國(guó)人五歲之間為叛王，而海內(nèi)宗教焉。范蠡固曰：‘不伐此國(guó)則善者不勝，勝者必衰。’乃守株待兔矣。”7.不可救藥：意為無(wú)可挽救的情況。出自《晉書·令狐绹傳》：“余洗心更始，改弦易轍。其為惡所追，況不可救之疾乎！”形容病情或者情況無(wú)法挽回。8.臥薪嘗膽：意為通過(guò)艱苦奮斗來(lái)激勵(lì)自己，勇敢面對(duì)困難。出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“夫秦人之言曰：‘薪盡火傳’，故不燒余，以待其變也。”9.自相矛盾：意為自相矛盾的說(shuō)法或者行為，互相矛盾。出自《韓非子·對(duì)宜忌》：“古圣賢之明德至行者也，有省察于權(quán)，有適宜于謀，有辨證于事，有鑒別于理，有為利害于法?！?0.指鹿為馬：意為顛倒黑白，混淆是非，故意歪曲事實(shí)。出自西漢趙高在秦二世（嬴胡亥）面前指著鹿說(shuō)成馬的故事。以上是五到六年級(jí)常見(jiàn)的成語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)了解這些成語(yǔ)，孩子們可以擴(kuò)展詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能更好地理解和運(yùn)用漢語(yǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)們可以結(jié)合故事、例句和語(yǔ)境等方式，幫助孩子們理解和記憶這些成語(yǔ)，逐漸形成自己的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格。加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將有助于提高孩子們的語(yǔ)文水平，培