人教版九年級第十單元 課題2 第1課時教案_第1頁
人教版九年級第十單元 課題2 第1課時教案_第2頁
人教版九年級第十單元 課題2 第1課時教案_第3頁
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文檔簡介

人教版九年級第十單元課題2第1課時教案一、教學目標了解and運用單詞及短語：assemble,invent,cover,flow,liquid,passionate,donate等。能夠正確閱讀and理解課文TheStoryofCoca-Cola。提高學生們的聽力and綜合運用能力。引導(dǎo)and培養(yǎng)學生們正確的思考and感悟能力。開闊學生們的視野and培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。二、教學重難點重點學會運用新學詞匯。熟練掌握課文的閱讀。難點學生們能夠根據(jù)所學內(nèi)容and提高自己的創(chuàng)新意識。提高學生們的聽力和綜合運用能力。三、課程內(nèi)容and過程安排1.Warming-up導(dǎo)入知識，引起學生們對本課主題的興趣。教師可以提問學生以下問題：你們喜歡喝可口可樂嗎？你們知道可口可樂的起源嗎？你們有沒有收集過關(guān)于可口可樂的資料？通過以上問題的引導(dǎo)，讓學生們思考并引發(fā)他們對本課的好奇心。2.Pre-reading幫助學生們了解關(guān)鍵詞匯and意思，為閱讀做好準備。教師可以先向?qū)W生們解釋以下詞匯的意思：assemble:聚集，集合invent:發(fā)明cover:蓋住flow:流動liquid:液體passionate:充滿激情的donate:捐贈教師可以在黑板上以表格或列表的形式呈現(xiàn)這些詞匯，并向?qū)W生們逐一解釋其意思。3.While-reading通過閱讀課文TheStoryofCoca-Cola，幫助學生們提高閱讀理解能力。教師可以將課文分成幾個段落，并提供相應(yīng)的問題和練習，引導(dǎo)學生們

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