修辭手法【2021年八省聯(lián)考】原句：圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫下列各項(xiàng)中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青！一、修辭手法凡是使句子更加生動形象(微觀角度)，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。生動形象類比喻借代比擬夸張1.定義:比喻就是打比方，即兩種不同性質(zhì)的事物彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物。

2.組成：本體、喻體、比喻詞

3.種類：明喻、暗喻、借喻、博喻。

4.作用：使語言形象生動，使抽象化為具體，將無形化為有形，使深刻抽象的道理變得淺顯明白，便于感情的表達(dá)。比喻本體——被比喻物喻體——比喻物比喻詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時(shí)出現(xiàn)。3.下列句子中運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是(

)A.這時(shí),具有惰性的傳統(tǒng),只會被斥為阻礙趨時(shí)的包袱。B.只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的分度,好像在迷戀著理想。C.已到了春季,這些日子還像寒冬時(shí)一樣冷得厲害。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一座橢圓型建筑,像是體育館。解析:B表想象;C表比較;D表推測.??構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般來說，本體和喻體又必須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物。賞析句子：

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像……這就是冬天的濟(jì)南。（老舍《濟(jì)南的冬天》）答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“冬天的濟(jì)南”比作“藍(lán)水晶”，生動形象地寫出了冬天的濟(jì)南給人的清亮、空靈的感覺，表達(dá)了作者對冬天的濟(jì)南的喜愛之情。比擬定義：是把甲事物模擬作乙事物來寫。擬人：把物當(dāng)作人來描寫，賦予物以人一樣的動作和感情、狀態(tài)和語言。擬物：把人當(dāng)作物，或者甲物當(dāng)作乙物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)等的修辭方法。作用：使無生命的東西活躍起來，使抽象的東西具體化，加強(qiáng)語言的形象性、生動性和感染力，便于感情的抒發(fā)。1、在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。2、商店和飯館的門無精打采地敞著。3、她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。6、欽差大臣滿天飛。擬物擬人擬物擬物比擬答題格式①運(yùn)用擬人的修辭手法；②把XX人格化（或：賦予XX以人的情態(tài)），生動形象的描繪了……特點(diǎn)或情態(tài)；③表現(xiàn)作者……的思想感情?！?021全國甲卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有得天獨(dú)厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉品質(zhì)優(yōu)良的原因。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)產(chǎn)量也不斷增加，但仍然供不應(yīng)求。

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

21.文中畫線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（5分）答案：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好

飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的細(xì)心呵護(hù)，感情之深；

②擬人手法的運(yùn)用使表達(dá)比較活潑。4.對詩句的詞語解說錯誤的一項(xiàng)是（

）A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”

——“波撼岳陽城”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。B.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?/p>

——“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。

C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

——“合”、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

——用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。解析：選C。

“合”在這里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情?？鋸埓痤}格式①運(yùn)用了夸張的修辭手法;②把…夸張成…，突出了…事物的…特征;③表達(dá)生動形象，給讀者留下了深刻鮮明的印象，增強(qiáng)語言感染力。定義：不直說某人或某事物的名稱，借同密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借代，也叫“換名”。借代答題格式：①運(yùn)用借代的修辭手法，②突出了XXXX的形象特征，增強(qiáng)語言的形象性，引起讀者豐富的聯(lián)想

③使表達(dá)具有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。2.下列各項(xiàng)中,使用借代手法的一項(xiàng)是 (

)A.不為五斗米折腰B.春蠶到死絲方盡C.翻手為云,覆手為雨D.冰炭不言,冷熱自明解析:

A項(xiàng)“五斗米”代指“俸祿”B項(xiàng)為諧音思C項(xiàng)為夸張D項(xiàng)為擬人5.下列詩句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是()A．朱門酒肉臭，路有凍死骨。B．雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。C．牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。D．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。增強(qiáng)語氣類排比設(shè)問反問反復(fù)對偶對偶1.下列春聯(lián)中，對仗最為工整的一項(xiàng)是（

）A.福羊銜草辭舊歲金猴舞棒踏春來B.紫氣東來山明水秀冰消北岸鳥語花香C.羊陣聚云天降玉猴足踏雪露星云D.興邦有道江山不老治國有方九州永春解析：A項(xiàng)“辭舊歲”為動賓結(jié)構(gòu)，“踏春來”。

B項(xiàng)“紫氣”與“冰消”不對仗。

C項(xiàng)“天降玉”為主謂賓結(jié)構(gòu)，“露星云”為動賓結(jié)構(gòu)。排比①運(yùn)用了排比的修辭手法；②用（通過）……強(qiáng)調(diào)了……，（表達(dá)出）抒發(fā)了……（感情）。③句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了氣勢。答題格式設(shè)問作

用：①開頭設(shè)問：點(diǎn)明寫作對象（內(nèi)容），吸引讀者注意，帶動全篇，引出下文。②中間設(shè)問：承上啟下，引發(fā)讀者的注意和思考。③結(jié)尾設(shè)問：深化主題，令人回味。答題格式①運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法；②引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對……的注意和思考；③表現(xiàn)了作者對……的思考，也很自然的引出下文。賞析句子:悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？①運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法；②引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對廣闊無垠的大地上誰才是主宰的注意和思考；③表現(xiàn)了詩人的雄心壯志和博大胸懷。

反問反問的作用：

語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量；

激發(fā)讀者感情，給讀者留下深刻印象。賞析句子:百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？答：運(yùn)用反問的修辭手法，以辛辣的反問指出：即使項(xiàng)羽真的能重返江東，但對這么一個失盡人心而執(zhí)迷不悟的人，江東子弟還肯為他拼死賣力嗎？語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史的必然。反復(fù)1.下列各句中，沒有使用反復(fù)手法的一項(xiàng)是()A.風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。C.湖水波光粼粼，像是舞動的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地?fù)軇又?，訴說著，纏綿著。