2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-科研方法與論文寫作繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.事故災(zāi)難不包括（）A、重大生物災(zāi)害B、重大安全事故C、核輻射事故D、生態(tài)破壞事故2.關(guān)于研究能力，下面說法不正確是（）。A、研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力B、調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動(dòng)態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象獲取信息的能力C、理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)D、專業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個(gè)方面，不可偏廢3.新形勢下，諸如（）等方面的社會(huì)矛盾，仍然是在人民利益根本一致基礎(chǔ)上的矛盾。A、就業(yè)B、醫(yī)療C、教育D、收入分配4.嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》時(shí)，曾將“science”譯成“科學(xué)”。5.從研究性質(zhì)看研究路徑一般有（）A、性研究B、動(dòng)研究C、合研究D、量研究6.新課程理念下的備課就是（）方面的準(zhǔn)備和諧統(tǒng)一A、看不見的備課B、看得見的備課C、集體備課D、設(shè)置教學(xué)情境7.聽（）的課，是對自己教學(xué)工作的一種反思，一種自我監(jiān)督。A、新教師B、自己C、優(yōu)秀教師D、后進(jìn)教師8.對室外課、實(shí)驗(yàn)課、技能課，教師聽課時(shí)可選擇（）記錄法。A、分類系統(tǒng)式B、敘述式C、實(shí)錄式D、圖表記錄式9.科研成果轉(zhuǎn)化的市場主體是什么？（）A、高校B、政府C、企業(yè)D、研究機(jī)構(gòu)10.余文森教授認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、師生互動(dòng)熱烈B、有思想、有文化、有智慧C、學(xué)生掌握情況好D、符合新課程理念11.在中國，早就有“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的俗語，這說明人們對（）的認(rèn)識源遠(yuǎn)流長。A、成本B、利益C、合作伙伴D、合作意義12.科學(xué)素養(yǎng)的核心是（）A、理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神B、科學(xué)知識的獲取C、科學(xué)理論的形成D、科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)13.意味該課題正式納入科研項(xiàng)目管理與考核計(jì)劃之中的是（）A、課題設(shè)計(jì)B、課題規(guī)劃C、課題攻關(guān)D、課題立項(xiàng)14.“A組得分將顯著高于B組”或“B組得分將顯著高于A組”是（）A、非定向?qū)嶒?yàn)假設(shè)B、定向?qū)嶒?yàn)假設(shè)C、零假設(shè)D、備擇假設(shè)15.下列關(guān)于文獻(xiàn)檢索中，（）具有便于繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究或走彎路的功能。A、資源開發(fā)B、協(xié)助性決策C、繼承和借鑒D、便捷及高效16.根據(jù)訪談過程是否有嚴(yán)格設(shè)計(jì)的訪談提綱，可以將訪談?wù){(diào)查分為（）。A、一次訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查B、個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查C、結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查D、電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查17.就發(fā)表形式而言，科研論文一般包括（）等類型。A、網(wǎng)絡(luò)論文B、期刊論文C、學(xué)術(shù)著作D、會(huì)議論文18.亞里士多德提出了科學(xué)知識體系的理論化設(shè)想，并創(chuàng)立了相應(yīng)的邏輯工具（）A、假說方法B、移植法C、公理方法D、觀察法19.（）是為了申請相應(yīng)的學(xué)位或某種學(xué)術(shù)職稱資格而撰寫的研究論文。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論文20.以下做法不符合“有效提問的策略”的是（）。A、盡量讓學(xué)生證明自己的回答B(yǎng)、關(guān)注不確定性的回答C、以主題和情境貫穿教學(xué)D、要樹立教師的絕對權(quán)威21.對于“講授”教學(xué)法理解正確的是（）。A、講授不同于話語霸權(quán)B、要有科學(xué)性和藝術(shù)性C、具有嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn)D、講授法在新課標(biāo)背景下仍有其不可替代的地位和作用22.有價(jià)值的提問應(yīng)該具備的特征是（）。A、現(xiàn)實(shí)性B、開放性C、邏輯性D、雙主體性23.申報(bào)的項(xiàng)目一定要不脫離指南，是說選題必須和指南上的一模一樣。24.論文編輯加工設(shè)計(jì)的范圍較廣，其中（）一般不動(dòng)原稿內(nèi)容，主要包括確定版式、批注加工和圖標(biāo)加工。A、文摘加工B、內(nèi)容加工C、文字加工D、技術(shù)加工25.論文投稿成功的原因有（）。A、專業(yè)論文為重點(diǎn)B、期刊選擇要適合C、權(quán)威期刊敢投稿D、學(xué)術(shù)爭論須有據(jù)26.分析人種志資料時(shí)主要采用（）。A、個(gè)案描述B、比較法C、歸類法D、德爾菲法27.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是（）的依據(jù)。A、教材編寫B(tài)、教學(xué)C、教學(xué)評估D、考試命題28.做好社會(huì)管理創(chuàng)新工作，要重點(diǎn)把握（）A、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的問題B、突破點(diǎn)的問題C、著力點(diǎn)的問題D、支撐點(diǎn)的問題29.無論是哪種觀察方式，記錄都很重要，必須做到（）A、真實(shí)B、避免主觀C、防止情感因素的滲入D、把看到的都記下來30.抄襲剽竊是一種極為常見的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，是對科研規(guī)范破壞力極大的一種學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，其具體表現(xiàn)形式有（）。A、奪取式B、拿來式C、拼湊式D、搶占式第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:C3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:正確5.參考答案:A,B,C6.參考答案:A,B,C7.參考答案:B8.參考答案:D9.參考答案:C10.參考答案:B,D11.參考答案:D12.參考答案:A13.參考答案:D14.參考答案:A15.參考答案:C16.參考答案:C17.參考答案:B,C,D18.參考答案:C19.參考答案:D20.參考答案:D21.參考答案:A,B,C,D22.參考答案:A,B,C,D23.參考答案:錯(cuò)誤24.參考答案:D25.參考答案:A,B,C,D26.參考答案:A,B,C,D27.參考答案:A,B,C,D28.參考答案:A,B,C,D29.參考答案:B,C,D30.參考答案:B,C,D第2卷一.參考題庫(共30題)1.選題的新穎性表現(xiàn)在（）。A、無人涉足的學(xué)術(shù)處女地B、科前沿的理論探討C、老問題的新視角考察、新材料發(fā)掘或新技術(shù)新方法的運(yùn)用D、海外新理論新觀點(diǎn)的引進(jìn)推廣2.衡量一個(gè)人的技術(shù)水平的高低之一是（）。A、論文B、家產(chǎn)C、經(jīng)歷3.當(dāng)資料內(nèi)容比較重要、需要復(fù)制保留全文的完整形式且所需份數(shù)不多，采?。ǎ┓椒ㄗ顬槔硐?。A、打印B、復(fù)印C、剪貼4.教師要充分開發(fā)習(xí)題的教育資源，使習(xí)題的（）三者并重。A、實(shí)用功能B、知識功能C、評價(jià)功能D、教育功能5.（）一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論著6.（）的特點(diǎn)是提出新觀點(diǎn)、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。A、理論性B、實(shí)驗(yàn)性C、描述性D、設(shè)計(jì)性7.科技論文主題的基本要求是（）。A、新穎B、深刻C、集中D、鮮明8.（）解決了“為什么要發(fā)展、要什么樣的發(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展”等一系列有關(guān)發(fā)展的根本性問題。A、毛澤東思想B、鄧小平理論C、“三個(gè)代表”重要思想D、科學(xué)發(fā)展觀9.以下不屬于教師進(jìn)行“點(diǎn)撥”的時(shí)機(jī)的是（）。A、學(xué)生專心思考階段B、思維形成的轉(zhuǎn)換階段C、新舊認(rèn)知的過渡階段D、學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)化階段10.（）屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。A、推理思維B、聯(lián)想思維C、直覺思維D、發(fā)散思維11.引言又稱為（）。A、前言B、導(dǎo)言C、序言D、緒論12.（）是對某一專題或某一論題具有獨(dú)到學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的著作，它有學(xué)術(shù)論著、學(xué)位論著之分。13.在一篇題目為《目標(biāo)運(yùn)動(dòng)分析新論》論文中，論文摘要是：“在我的《TMA理論》那本書中，介紹了TMA的經(jīng)典方法，在本論文里，主要敘述目標(biāo)運(yùn)動(dòng)分析的幾種新的方法，它們是： 1）識別-濾波-控制原理； 2）交互多模型方法； 3）多站信息融合的方法?！?上述摘要存在哪些問題（）。A、使用“我的”第一人稱B、使用了縮略語TMAC、前兩句是過去研究信息，應(yīng)刪掉D、沒有交代成果與結(jié)論14.科學(xué)觀察方案必備的組成要素的選項(xiàng)有（）。A、觀察目的B、觀察內(nèi)容和操作定義C、觀察的取樣方式D、觀察報(bào)告E、觀察記錄處理與分析的方法15.“A組得分將顯著高于B組”或“B組得分將顯著高于A組”是（）A、非定向?qū)嶒?yàn)假設(shè)B、定向?qū)嶒?yàn)假設(shè)C、零假設(shè)D、備擇假設(shè)16.根據(jù)研究課題的性質(zhì)及方法，研究報(bào)告可分為（）。A、實(shí)證性B、文獻(xiàn)性C、理論性D、以上均不正確17.學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索時(shí)，我們通常用到的最重要的中文綜合性網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫之一是（）。A、中國知網(wǎng)B、搜狐C、百度D、新浪18.科研論文的學(xué)術(shù)性主要表現(xiàn)在（）。A、研究的開創(chuàng)性B、研究的科學(xué)性C、內(nèi)容的專業(yè)性D、讀者的專業(yè)性19.下列屬于通過動(dòng)作（活動(dòng)）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的途徑是（）。A、操作B、表演C、活動(dòng)D、演示20.學(xué)術(shù)會(huì)議的基本特點(diǎn)是（）。A、學(xué)術(shù)性B、固定性C、廣泛性D、交流性21.（）是指從檢查學(xué)校和教師的教學(xué)工作需要所進(jìn)行的聽課。A、指導(dǎo)性聽課B、研究性聽課C、檢查性聽課D、總結(jié)性聽課22.不能控制無關(guān)變量的方法有（）A、隨機(jī)抽樣B、等組分配被試C、增加樣本D、消除物理因素23.組建一支優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)需滿足哪些條件（）。A、良好的基礎(chǔ)B、穩(wěn)定的方向C、突出的成果D、合理的階梯24.下列學(xué)術(shù)報(bào)告中，（）是指被學(xué)術(shù)會(huì)議接收并安排再制定地點(diǎn)進(jìn)行口頭演講的內(nèi)容。A、特邀報(bào)告B、口頭報(bào)告C、張貼報(bào)告D、視頻報(bào)告25.創(chuàng)新思維的特征有（）。A、突發(fā)性B、創(chuàng)新性C、批判性D、靈活性26.教師備課應(yīng)該備教材、教法和（）。A、學(xué)生B、教參C、環(huán)境D、練習(xí)設(shè)計(jì)27.在我們生活在一個(gè)物質(zhì)的世界中，下列哪些是無機(jī)物（）A、水B、空氣C、植物D、二氧化碳28.科研課題收集的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A、針對性B、代表性C、可靠性D、連續(xù)性29.科學(xué)研究的基本階段是（）。A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項(xiàng)和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實(shí)施、研究立項(xiàng)D、研究立項(xiàng)、研究實(shí)施、研究結(jié)題30.專利申請的類型有（）A、申請發(fā)明專利B、申請使用專利C、申請實(shí)用新型專利D、申請外觀設(shè)計(jì)專利第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案:B,C,D5.參考答案:C6.參考答案:D7.參考答案:A,B,C,D8.參考答案:D9.參考答案:A10.參考答案:B11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:學(xué)術(shù)著作1