幼兒園中秋節(jié)活動方案設(shè)計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化色調(diào)的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細微環(huán)節(jié)處?；顒幽繕耍?、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂?；顒哟蛩悖夯顒有问剑喊嗉壖w活動環(huán)境布置展示幼兒在節(jié)前視察月亮、繪制出的“月亮改變冊”。在語言去投放相關(guān)月亮學問的圖書。3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。家長工作家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)應(yīng)大家共享。為這次主題活動打算一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)視察月亮，并記錄月亮的改變。關(guān)注主題活動的進展，剛好幫助主題活動的綻開。有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候起先過中秋節(jié)。2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會共享溝通資料。活動打算：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片?；顒舆^程：一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒愛好。師：小摯友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。1、老師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。三、擴展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。師：小摯友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？四、老師像幼兒介紹獲得資料的方法。師：“呀，小摯友了解那么多學問，那你是從哪里了解到的？”1、幼兒溝通自己獲得學問的渠道。2、老師幫助幼兒總結(jié)從哪獲得學問：方法及渠道。主題活動二：制作月餅1、活動要求：

（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。

（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

（3）、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。

（4）、打算好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一打算。

活動過程：

（1）、孩子和家長一起制作月餅。

（2）、將做好的月餅放入烤箱中。

（3）、戶外傳統(tǒng)嬉戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。

（4）、室內(nèi)嬉戲——搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。

（5）、品嘗月餅。幼兒園慶中秋活動總結(jié)在9月8日，我園就發(fā)出通知書，發(fā)動家長主動參加中秋節(jié)系列活動.

在9月19日下午4：00正，我們進行主題慶?；顒樱帽緦W期增加的電腦與投影，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子制作《水果娃娃》；大班組親子制作《水果拼盤》；在整個過程中，每個孩子與家長都特別主動投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當，在這里特別感謝各位家長摯友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的打算、主動的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們特別快樂和歡樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。參加是一