小班數(shù)學體質(zhì)課教案及教學反思《糖果變多變少》教學背景學段：小學三年級主題：數(shù)學體質(zhì)課教具準備：糖果模型（每個學生至少5個）糖果計數(shù)卡（每個學生一張）糖果變化表格（按學生數(shù)準備）小白板、白板筆教學目標：學生能夠通過觀察、操作和模型呈現(xiàn)的方式，理解數(shù)的加減運算學生能夠運用數(shù)的加減運算解決簡單的實際問題教學時長：1課時教學步驟步驟1：導(dǎo)入（5分鐘）在這一部分，老師將通過提問和引導(dǎo)學生思考的方式引入本節(jié)課的主題。引導(dǎo)問題：你們喜歡吃糖果嗎？通常糖果會有哪些口味？授課重點：引起學生對糖果的興趣，為后續(xù)的教學做鋪墊。步驟2：呈現(xiàn)模型（10分鐘）在這一部分，老師將通過模型呈現(xiàn)的方式來讓學生直觀地理解數(shù)的加減運算。將5個糖果模型放在桌上，向?qū)W生提問：現(xiàn)在桌上有5個糖果，如果我給你1個，你有多少個糖果？將學生的回答記錄在小白板上，并用糖果計數(shù)卡演示減法運算。重復(fù)幾個類似的問題，引導(dǎo)學生逐步理解加法和減法。步驟3：操作練習（15分鐘）在這一部分，學生將進行自主操作并通過糖果變化表格記錄數(shù)的變化。將每個學生分發(fā)一張?zhí)枪兓砀窈吞枪Ｐ汀Ｌ峁┮幌盗袉栴}，讓學生進行操作，并記錄糖果的變化情況。鼓勵學生之間相互交流和分享。步驟4：問題解決（10分鐘）在這一部分，學生將運用所學的加減運算解決一些實際問題。提供一些簡單的問題，讓學生通過模型、計算或思考的方式得到答案。引導(dǎo)學生解決問題的過程，并鼓勵他們通過口述、表達和寫作的方式來呈現(xiàn)答案。步驟5：總結(jié)和反思（10分鐘）在這一部分，老師將對本節(jié)課進行總結(jié)，并引導(dǎo)學生反思學習的過程。提問學生：通過今天的學習，你們學到了什么？你們覺得哪個部分最有趣？引導(dǎo)學生回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點和要點。教學反思本節(jié)課以糖果為主題，通過模型、操作和實際應(yīng)用的方式，讓學生直觀地理解和體驗了數(shù)的加減運算。在教學過程中，學生的參與度較高，能夠積極思考和討論解決問題的方法。在引導(dǎo)學生進行操作練習時，學生之間的互動交流也是本節(jié)課的一大亮點。但在教學時長控制方面，稍顯不足，可能需要更多的練習時間來加深學生對加減運算的理解。另外，在教學準備方面，可能需要提前準備更多的糖果模型和材料，以確保每個學生都能夠進行操作練習。此外，對于學生的問題解決能力培養(yǎng)，可能需要在今后的課程中加入更多與實際生活相關(guān)的問題，以提高學生的應(yīng)用能力。綜上所述，本節(jié)課的教學效果還是較好的，通過直觀的模型呈現(xiàn)和實際操作，學生能夠較快理解加法和減法的概念，并能夠運用到簡單的實際問題中。希