幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期以來，我本著一顆喜愛訓(xùn)練事業(yè)的心與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校一班級(jí)的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：

一、思想道德方面：

本學(xué)期，我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事，并建立了良好的人際關(guān)系。同時(shí)能夠明確訓(xùn)練目的，端正教學(xué)看法，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平。由于我面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有許多，所以我常常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、同學(xué)管理有關(guān)的資料，也常常虛心向老老師請(qǐng)教。通過我自己的努力，能夠仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，能夠準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

二、教學(xué)方面：

一年來，我能夠主動(dòng)參與縣教委、聯(lián)校、中心、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并且做到認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)依據(jù)學(xué)校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真看教參，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。眾所周知，上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)減負(fù)的要求，我每天細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。并且留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)舉一反三的力量。

三。輔導(dǎo)學(xué)困生方面：

由于今年的一班級(jí)同學(xué)，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣，針對(duì)這個(gè)狀況，開學(xué)初，我就制定了本學(xué)期的輔差方案，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)做到耐煩講解，不會(huì)寫的同學(xué)我就手把手地教，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的學(xué)問水平和對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握有了明顯的進(jìn)步。除此之外，我還常常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)狀況，使家長準(zhǔn)時(shí)了解到信息，以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于他們，多關(guān)注，多關(guān)愛。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我知道作為一名低班級(jí)的老師，有許多需要學(xué)習(xí)的方面，所以我特別珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能夠仔細(xì)預(yù)備并完成每學(xué)期必上的公開課，由于這是自我熬煉的一次很好的機(jī)會(huì)。在評(píng)課時(shí)，我能虛心接受各位老師給我提出的珍貴看法，并總結(jié)出來落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，同時(shí)我不斷給自己充電。

五、困惑之處：

由于同學(xué)的不穩(wěn)定，造成了一上一班級(jí)好同學(xué)轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重，面對(duì)留下來的同學(xué)，三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，思想懶散，無毅力。如何調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是今后較難的一個(gè)問題。

六、努力方向：

1、連續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。

2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)同學(xué)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

6、逐步培育一班級(jí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負(fù)責(zé)教育大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個(gè)學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和嬉戲當(dāng)中，讓孩子們能在消遣中學(xué)習(xí)，在生活里運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒們?cè)谏钪械乃妓髁α俊?/p>

回顧這一年的教學(xué)工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開頭擅長獨(dú)立的思索，但是，這也造成在課堂上簡單出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我在這個(gè)學(xué)期才取了更加主動(dòng)主動(dòng)的教學(xué)策略，帶動(dòng)幼兒們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

一、通過消遣來引導(dǎo)訓(xùn)練

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當(dāng)中。在教學(xué)中，我主動(dòng)的預(yù)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中觀看幼兒們的接受狀況。然后在教學(xué)中，針對(duì)性教育，并在結(jié)束教學(xué)后，綻開與課程有關(guān)的嬉戲活動(dòng)。

在活動(dòng)中，幼兒們呈現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)章的遵守上，也特別的'精彩，隨著在玩樂中的實(shí)踐，大部分的同學(xué)很快就能把握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在嬉戲結(jié)束后，我會(huì)緊跟著布置簡潔的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的學(xué)問都轉(zhuǎn)換到文字上。

二、加強(qiáng)管理

作為大班的老師，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀(jì)律訓(xùn)練方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。究竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學(xué)校生，在管理上提前加強(qiáng)，可以讓他們鮮有機(jī)會(huì)適應(yīng)。

在管理上，我絕不會(huì)利用體罰等方式，而是用鼓舞和表揚(yáng)帶動(dòng)班級(jí)的孩子們一起遵守規(guī)章，對(duì)不守規(guī)章的孩子賜予關(guān)照，通過耐煩讓他了解自己這樣的行為是錯(cuò)誤的。

在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后，不遵守的孩子也會(huì)漸漸的轉(zhuǎn)變自己的看法。當(dāng)然，為了更加堅(jiān)固讓孩子們意識(shí)到應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定，我們也實(shí)行了主動(dòng)的嘉獎(jiǎng)方式。

三、個(gè)人的問題

在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾由于難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我熟悉到自己必需要有耐煩、細(xì)心和恒心，而且必需要融入到幼兒當(dāng)中，成為他們的伴侶，這樣才能真正的教育他們。

在今后的工作中，我會(huì)更加努力的提升自己的力量，為教育好這些孩子們，我也會(huì)連續(xù)努力的提升自己！

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

任課老師：周菊艷數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練是一種啟蒙訓(xùn)練，它對(duì)幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，細(xì)心支配了活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛好的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動(dòng)中邊做邊說。

1、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)

供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動(dòng)身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

2、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的思維過程，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽，在他的講解下，那個(gè)小伴侶一會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中

與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。

以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些閱歷，通過多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

幼兒園教學(xué)啟蒙學(xué)問的開頭是來自幼兒園的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性閱歷。因此，幼兒園教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化，即將數(shù)學(xué)訓(xùn)練與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的、有方案的教學(xué)之中。下面是我從事訓(xùn)練途徑和方法上對(duì)教同學(xué)活化進(jìn)行的一些探究和心得。

一、按人點(diǎn)數(shù)。每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前，老師清3————6名幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)。老師將每位幼兒點(diǎn)數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個(gè)人數(shù)的結(jié)果是否相同，假如不一樣。老師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗(yàn)證。老師有針對(duì)性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)比較又使老師了解幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況。便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。

二、自然數(shù)列報(bào)數(shù)。按人點(diǎn)數(shù)一段時(shí)間后，大部分的幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時(shí)老師可請(qǐng)幼兒按數(shù)列報(bào)數(shù)，并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報(bào)數(shù)，讓幼兒親身體會(huì)到報(bào)數(shù)的方向不全都，報(bào)的數(shù)也不同。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

來到幼兒園的日子里，我始終在不斷學(xué)習(xí)中前進(jìn)，這條路上充斥著榮耀和完輝，作為幼兒園的一名數(shù)學(xué)老師，我真的倍感榮幸，同時(shí)我的身上也背負(fù)了厚厚的責(zé)任。這一年就要結(jié)束了，面對(duì)過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想在此為自己的教學(xué)做一次總結(jié)，盼望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，將教學(xué)更好的進(jìn)行下去。以下是我的工作教學(xué)總結(jié)：

一、注意愛好訓(xùn)練

孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙訓(xùn)練，這時(shí)候孩子們的年紀(jì)及相對(duì)而言都比較小，許多孩子們都無法掌握自己的行為，簡單出現(xiàn)哭鬧的狀況。小班的話這類狀況居多，但是中班的孩子們相對(duì)而言就更加沉穩(wěn)一些了，很少在課堂上出現(xiàn)違反紀(jì)律的狀況，孩子們?cè)趯W(xué)校一年，也漸漸的了解了學(xué)校的規(guī)章制度，更是明白了來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，所以在平常的課上，孩子們也會(huì)仔細(xì)的聽課。我也從中發(fā)覺訓(xùn)練還是要建立在愛好的基礎(chǔ)上的。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目來說，剛開頭對(duì)于孩子們來說會(huì)是比較的枯燥，也比較的煩躁，許多孩子很難耐下心來，所以一個(gè)最好的切入點(diǎn)就是要培育孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，可以找一些比較生動(dòng)活潑的方法來刺激孩子們的求知欲，這就會(huì)引導(dǎo)孩子們培育一個(gè)好的思索習(xí)慣。

二、培育合作力量

數(shù)學(xué)是一門需要獨(dú)立思索的學(xué)科，但是我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于年幼的孩子們來說，獨(dú)立思索是首次，其次就是要培育合作力量，我經(jīng)常會(huì)出一個(gè)題目，然后分成組，讓孩子們合作思索，相互爭論，從中找出答案，然后一起收獲關(guān)于學(xué)問的力氣。這種方法在我看來時(shí)特別有用的，有時(shí)候孩子們沉不住氣一個(gè)人思索，一個(gè)小組合作起來也增加了他們的愛好，更是培育了他們的合作力量，為將來的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。

三、承載責(zé)任，付諸實(shí)踐

我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒老師，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆永镂腋械教貏e快樂，雖然生活中總會(huì)遇到一些問題，但是只要自己情愿思索，就肯定會(huì)有方法解決。這是我一路上堅(jiān)持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負(fù)著一份責(zé)任，這份責(zé)任來自不同的額家庭，來自我們的.，來自我們的祖國。我不得不告知自己要努力下去，頑強(qiáng)下去。只有好好的承載著這份責(zé)任了，才有可能在今后制造一些不同的東西出來。就讓我將這份責(zé)任付諸于實(shí)踐吧！

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

隨著幼兒園20xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔(dān)當(dāng)中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯(cuò)的成果，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進(jìn)的效果，主要是我轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運(yùn)，我的這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好

都說愛好是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作始終都是往這方面在進(jìn)展，我會(huì)用幼兒們課余休息時(shí)間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動(dòng)畫片，不出我所料，沒有一個(gè)人可以反抗動(dòng)畫片的誘惑，每一集的結(jié)果都會(huì)有一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思索題，比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方出現(xiàn)過呢”、“數(shù)學(xué)給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小伴侶呢”等等，效果雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期，但是也差不了多遠(yuǎn)，大多孩子開頭覺得自己應(yīng)當(dāng)要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)問了，不然連動(dòng)畫片都看不懂了?？粗麄冋n后自己去討論商議動(dòng)畫片后面的內(nèi)容，我恨得感覺由衷的快樂。

二、在玩耍中教學(xué)，在教學(xué)中玩耍

我細(xì)心策劃了多次活動(dòng)，主要的目的就是為了進(jìn)一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué)，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學(xué)都像什么，比如數(shù)字1就像筷子一樣細(xì)又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是特別像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚(yáng)……把每個(gè)數(shù)字都特別形象的教給他們，讓他們對(duì)這些數(shù)字的影響非常的深刻，等他們對(duì)這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會(huì)在課堂上向他們提問：“xx小伴侶你有幾個(gè)鼻子??？”“1個(gè)”“那1是怎么寫的呢？”我這學(xué)期始終都是這種方式來就是想諸如此類的教學(xué)，成效非常的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜愛在家里運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)問了，比如說今日晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個(gè)人等等，這方面的愛好變得無限放大，這個(gè)年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估量也就是貪玩了，所以玩耍再上愛好就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面進(jìn)展愛好。

三、加強(qiáng)于家長們的溝通工作

家長也是孩子們這個(gè)年齡段最大的信任者，假如是由他們?cè)谏钪袑?duì)幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，效果肯定是特別不錯(cuò)的，經(jīng)過我跟每個(gè)同學(xué)的家長溝通之后，才能讓相互都能了解孩子，我是想知道放假時(shí)期的孩子都是什么樣的，家長們也會(huì)想知道字啊學(xué)校自己的孩子表現(xiàn)的如何，勝利的達(dá)成了雙贏的局面。在我家長的協(xié)作下，他們的數(shù)學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備量直線上升。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒，他們就猶如宣紙，需要我們來時(shí)來給他們規(guī)劃奠基。我教育的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)相對(duì)其他課程要難一些，究竟數(shù)學(xué)要思索，要計(jì)算，而不是猶如其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。

教育是一個(gè)負(fù)載的過程，對(duì)于幼兒的訓(xùn)練就猶如給樹苗澆水，點(diǎn)時(shí)間不行能看出結(jié)果，需要經(jīng)過一段時(shí)間的成長，鍥而不舍的教育才會(huì)有結(jié)果，同時(shí)還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長避開他們?cè)诔砷L過程中由于自身努力不夠成長不好，為了加強(qiáng)訓(xùn)練我時(shí)常會(huì)耳提面命，每一個(gè)同學(xué)的狀況我都會(huì)詢問清晰，由于他們現(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會(huì)很快，首先要做的就是打牢基礎(chǔ)，就是要讓他們學(xué)會(huì)計(jì)算，把數(shù)學(xué)的底子建起了。

經(jīng)過我的教學(xué)我發(fā)覺想要教育好同學(xué)，不簡單，由于同學(xué)班級(jí)小，還貪玩，不能冷言冷語，反而需要我們時(shí)刻.自己的使命，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果，不行能立馬就有結(jié)果，也不行能很快就會(huì)得到回報(bào)反而需要我們更多的去照看他們，在訓(xùn)練他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的其次父母，要照看他們，除了傳授學(xué)問，還要給他們講道理培育他們好習(xí)慣，這雖然是一個(gè)老師的責(zé)任，但是真正做到卻不簡單。

由于一個(gè)班最少也有十來個(gè)孩子，最多的都有二三十個(gè)，一個(gè)老師要做到位很難，但是卻必需做，有一種責(zé)任讓我們不能輕易的放棄同學(xué)，必需要在小時(shí)候抓起，要培育起他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂有了肯定基礎(chǔ)之后教育起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導(dǎo)好同學(xué)就能夠讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)。

幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)，絢爛輝煌，但想要讓他們有好的開頭，靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對(duì)于孩子現(xiàn)在階段教育好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開頭，也簡單上一班級(jí)，不然底子薄上一班級(jí)沒有基礎(chǔ)學(xué)起來就和其他同學(xué)差了一大截，很難讓他們追逐上，想要讓他們重新取得好成果最好的方法就是讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，努力提升自己，在生活上輔導(dǎo)，在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)峻，不能讓同學(xué)鋪張了大把的學(xué)習(xí)時(shí)間，究竟小是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在不學(xué)好以后就難。

同時(shí)要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任，更應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)簡潔化，把數(shù)學(xué)貼近我們的生活，讓同學(xué)聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教育的時(shí)候交出好成果。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

一、老師必需要更新教學(xué)觀念

二十一世紀(jì)，將是一個(gè)高科技迅猛進(jìn)展的時(shí)代，老師只有不斷的在教學(xué)中更新自己的教學(xué)理念，才能適應(yīng)新行式的進(jìn)展和改變。

學(xué)問的把握和運(yùn)用是無止靜的，只有活到老、學(xué)到老，才能不被時(shí)代所淘汰；只有不斷創(chuàng)新和不斷進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐；只有從傳統(tǒng)的“以學(xué)問的傳授為中心，過分強(qiáng)調(diào)了老師的作用”的訓(xùn)練圈子中跳出來，才能體現(xiàn)新的“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性”的訓(xùn)練觀，使幼兒從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論實(shí)現(xiàn)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜愛數(shù)學(xué)。

如：多翻閱報(bào)刊雜志、多向有閱歷的老師請(qǐng)教、多到兄弟園參觀學(xué)習(xí)、多利用網(wǎng)絡(luò)信息和外地相互溝通科研成果等等……

二、老師必需要改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法明顯不能培育幼兒的創(chuàng)新思維和力量，只有通過發(fā)覺式、啟發(fā)式、爭論式等先進(jìn)的教學(xué)方法，才能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、自覺性。

激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采納啟發(fā)、引導(dǎo)、主動(dòng)參加等方法，指導(dǎo)幼兒英勇大膽地探究問題。

培育幼兒發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的士氣和力量，應(yīng)從幼兒園實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不同內(nèi)容、不同教學(xué)目標(biāo)、幼兒的個(gè)性差異，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用，敏捷多變。

如：教幼兒學(xué)習(xí)三者以上的測量或比較時(shí)，用筆測量瓶子和杯子的高度，從杯子比筆矮，瓶子比筆高，就能知道瓶子比杯子高等等。

三、老師應(yīng)為幼兒支配、布置相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境

供應(yīng)一個(gè)開心、和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒通過實(shí)際的操作與體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

如：教“果汁吧”活動(dòng)中，課前在數(shù)學(xué)角里布置一個(gè)果汁店的情景，店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個(gè)、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個(gè)、彩色筆等等。老師當(dāng)果汁店的老板。

選教室的另一角支配果汁吧，讓幼兒輪番當(dāng)老板和客人。這樣使幼兒在開心、寬松的環(huán)境中學(xué)會(huì)了瓶子和杯子之間的容量關(guān)系，從而又使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中和大家共享了開果汁吧的樂趣，使數(shù)學(xué)學(xué)問原本比較抽象的概念詳細(xì)化了，起到了事半功倍的效果。

四、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以幼兒園各科教學(xué)相互整合

《新綱要》指出：幼兒園各科教學(xué)應(yīng)相互融入一體，以幼兒為主體，老師既是活動(dòng)的引導(dǎo)者，又是活動(dòng)的合，老師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的情趣。

因此，老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不能閉門造車，把數(shù)學(xué)教學(xué)滲透到幼兒園各科教學(xué)中去，使幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量，又培育了幼兒的藝術(shù)愛好，也陶冶了幼兒的情操。

如：在“奇妙的10元”教學(xué)中，老師首先和幼兒一起在美工區(qū)制作各式糖果，并標(biāo)上價(jià)錢，然后，在教室的另一角布置成糖果店，最終，展現(xiàn)1、5、10元硬幣，讓幼兒辨別他們的不同并介紹之間的關(guān)系。給每個(gè)幼兒10元，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)幼兒說說買了什么糖果？花了多少錢？剩下多少錢？幫幼兒把買糖果的貨幣組合記錄在白板上。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

幼兒園的數(shù)學(xué)訓(xùn)練具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和規(guī)律性，教學(xué)的難度也相對(duì)較大。在過去的一個(gè)學(xué)期來，本人在幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學(xué)訓(xùn)練真正成為老師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思索，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的關(guān)心下，取得了肯定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作狀況作如下總結(jié)。

由于幼兒的思維處于進(jìn)展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學(xué)概念的特點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、運(yùn)用嬉戲進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。嬉戲