輔導(dǎo)員面試常用考試問題整頓5、當(dāng)前學(xué)生思想狀況有什么特點?★正面：讀書變化命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來浮躁、社會現(xiàn)實帶來功利、生存環(huán)境帶來心理承擔(dān)大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等心理健康問題，社會交往問題思想觀念、價值觀念多元化★面對這些挑戰(zhàn)，當(dāng)前輔導(dǎo)員該怎么做思想教誨。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。6、學(xué)生丟了電腦液晶顯示屏，報警了，家長打電話過來激動質(zhì)問你，你怎么辦?一方面;輔導(dǎo)員面對各種事情要鎮(zhèn)定;耐心聽學(xué)生講述。第二;找到當(dāng)事學(xué)生理解狀況;穩(wěn)住學(xué)生。第三;理解狀況后及時告知上級領(lǐng)導(dǎo)。第四;做好善后工作;避免事情擴大化。輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)多與學(xué)生溝通,得到學(xué)生信任,使學(xué)生發(fā)生問題時,一方面告知輔導(dǎo)員,可以第一時間理解問題,解決問題,避免事件擴大化。7、學(xué)生工作中最難解決問題是什么?如何解決我以為最難解決是學(xué)生就業(yè)問題，這不但是學(xué)生關(guān)懷問題,也是學(xué)校,家長,更是社會關(guān)注問題,如何解決就業(yè)困難問題,我以為可以從如下方面進(jìn)行探討:社會注重,政府支持,學(xué)生力行.政府可以一系列辦法增長大學(xué)生就業(yè)崗位;學(xué)校把學(xué)生就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展首位,多增添各式各樣就業(yè)培訓(xùn),實踐等機會;學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始,加強對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想指引,在學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)過程中,可以對的引導(dǎo)學(xué)生樹立對的就業(yè)觀;學(xué)生要認(rèn)清自身長短處,對自己有科學(xué)合理審視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己學(xué)業(yè)籌劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余多參加社會實踐，增長知識等。8、你以為輔導(dǎo)員職責(zé)是什么?答：1.要做好尋常思想政治工作。2.要做好服務(wù)育人工作。3.要注重思想教誨與心理健康教誨有機結(jié)合;4.要增強大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗，承受挫折能力。10、當(dāng)你接到你所帶年級學(xué)生在校外餐館發(fā)生爭執(zhí)并被打傷電話，你如何解決?參照要點：(1)及時報警;(2)盡快趕赴現(xiàn)場并報告所在學(xué)院關(guān)于領(lǐng)導(dǎo);(3)迅速將受傷學(xué)生送往附近醫(yī)院治療;(4)控制學(xué)生情緒，防止事態(tài)發(fā)展;(5)配合公安部門做好問題解決工作;(6)事后，對所在年級全體學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律教誨。11、輔導(dǎo)員工作意義(為什么注重輔導(dǎo)員工作)?參照要點：1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教誨第一線，對大學(xué)生成長成才起著至關(guān)重要作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教誨能否進(jìn)一步加強和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。2、學(xué)校改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致尋常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們在核心時候沖在最前面，使得某些影響穩(wěn)定事端及時得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才平臺。咱們在坐都是當(dāng)前是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教誨專家，大多當(dāng)前是或者曾經(jīng)是先進(jìn)輔導(dǎo)員。12、輔導(dǎo)員職責(zé)是什么?角色定位：思想問題解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)指引者、人生發(fā)展導(dǎo)航者、生活心理關(guān)懷者。1、做好尋常思想政治教誨工作，理解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人工作。服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)征詢和指引，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指引學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)平臺。4、心理健康教誨，協(xié)助經(jīng)濟困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，指引和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。13、輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備素質(zhì)?★政治素質(zhì)：堅定政治立場;強烈事業(yè)心、責(zé)任感;無私奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力1、要具備三心細(xì)心、耐心、愛心。同步要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對專業(yè)基本知識理解，成為學(xué)生專業(yè)指引者。3、分析當(dāng)今社會發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好服務(wù)。輔導(dǎo)員面試問題你以為輔導(dǎo)員職責(zé)是什么？當(dāng)代大學(xué)生常專心理問題有哪些？你會如何解決？一方面，輔導(dǎo)員面試和其她工種面試同樣，面是綜合實力，而非刻意體現(xiàn)。自信，就是相信自己。不懂得你有無看過《功夫熊貓》，其中最后“龍之秘籍”是什么？正是一張能映射自己白紙。事實正是如此，最厲害就是你自己。固然在盲目自大之前，你要看清自身存在利弊。作為一名輔導(dǎo)員，你專業(yè)背景和即將走上崗位與否有關(guān)，你學(xué)生工作經(jīng)驗與否充分，如何去上好第一節(jié)會面課，如何指引學(xué)生適應(yīng)陌生大學(xué)生活，如何嚴(yán)而不疏遠(yuǎn)學(xué)生，年輕給你帶來利弊??這些都是咱們之前要思考，只有咱們事先找到答案，咱們面試、筆試才干布滿條理性和思路感，得到考官認(rèn)同。但愿在這些基本方面，你能做得更好！1.你如何做好輔導(dǎo)員這樣一種工作？2.假設(shè)你學(xué)生喝醉酒了，要打你，怎么辦？3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難？4.輔導(dǎo)員工作在政治教誨中地位和作用。5.在工作中你會如何運用黨員和學(xué)生干部？6.如何解決學(xué)生突發(fā)事件？7關(guān)于宿舍建設(shè)8如何為徹夜回來同窗做思想工作9你組織一種晚會說一下詳細(xì)環(huán)節(jié)10如何加強學(xué)生干部工作11為什么要應(yīng)聘輔導(dǎo)員12你覺得如何才干做好一名輔導(dǎo)員？答：具備三心--愛心耐心細(xì)心如果一位同窗不斷與周邊同窗抱怨學(xué)校評獎學(xué)金、助學(xué)金制度不合理，而她舉動似乎也引起了不少教師和同窗關(guān)注，當(dāng)你得知這一狀況后，你會怎么辦？人際成熟在過去兩年中你都做了些什么來提高你自己能力？自我發(fā)展不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有浮現(xiàn)焦急沮喪情緒，有甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種狀況你會怎么辦？心理輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)專業(yè)心理輔導(dǎo)知識和技能。進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練。在加強心理輔導(dǎo)員角色意識方而，輔導(dǎo)員應(yīng)做到：1、從心理角度結(jié)識、理解學(xué)生受老式教誨觀念影響，許多輔導(dǎo)員習(xí)慣于從道德品質(zhì)、組織紀(jì)律性等方面去結(jié)識學(xué)生，很少從心理角度去分析理解學(xué)生。例如學(xué)生說謊、考試作弊行為，輔導(dǎo)員普通以為是學(xué)生品德不好，不誠實；較少結(jié)識到這是學(xué)生心理上膽怯懲罰、躲避痛苦而采用自我保護(hù)辦法。再例如，輔導(dǎo)員勉勵一種品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生參加班長競選，學(xué)生卻說不想當(dāng)班長。輔導(dǎo)員多半會以為這個學(xué)生驕傲自滿，不樂意為人們服務(wù)，很少想到她也許在這方面缺少自信心，膽怯選不上，自尊心受傷害，才體現(xiàn)出不想當(dāng)班長。輔導(dǎo)員結(jié)識學(xué)生角度不同，采用教誨辦法也不同，教誨效果也不同樣。加強心理輔導(dǎo)員角色意識，規(guī)定輔導(dǎo)員多從心理角度去結(jié)識理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為背后真正因素，對學(xué)生進(jìn)行對的引導(dǎo)，使輔導(dǎo)員工作更理性化、科學(xué)化，進(jìn)而提高工作效率。2.用發(fā)展眼光看待學(xué)生心理學(xué)有一種十分重要觀點，以為一種人有其巨大發(fā)展?jié)撃?。美國心理學(xué)家詹姆斯以為，普通人只開發(fā)了她蘊藏能力十分之一，雖然像愛因斯坦那么偉大科學(xué)家，其潛能發(fā)揮也沒有超過百分之二十。加強心理輔導(dǎo)員角色意識，就是要看到學(xué)生發(fā)展?jié)摿Γ瑢Πl(fā)展較好學(xué)生，采用辦法促使她們更上一層樓；對發(fā)展不好學(xué)生，要結(jié)識到大多數(shù)學(xué)生只是暫時發(fā)展不良，她們?nèi)杂蟹e極一面，仍有巨大發(fā)展?jié)撃埽荒馨阉齻兛此?，?yīng)積極采用辦法，把她們潛能挖掘出來。此外，高校輔導(dǎo)員強化心理輔導(dǎo)員角色意識，用積極發(fā)展眼光看待學(xué)生，會增強信心，增長自我價值感，更好地做好本職工作。3.采專心理輔導(dǎo)辦法教誨學(xué)生當(dāng)前大學(xué)生大都體現(xiàn)出特別強個性特點，輔導(dǎo)員做起工作來感到很棘手。此外，學(xué)生體現(xiàn)出問題，也不再單純是思想品德問題，更多是心理品質(zhì)問題。因而，輔導(dǎo)員只是以教誨者身份去面對學(xué)生，以做思想工作辦法去教誨學(xué)生，教誨效果不會太抱負(fù)。加強心理輔導(dǎo)員角色意識，規(guī)定輔導(dǎo)員更多時候是以心理輔導(dǎo)員身份去面對學(xué)生，在教誨辦法上，也以心理輔導(dǎo)辦法為主。心理輔導(dǎo)辦法是依照學(xué)生心理特點，運專心理學(xué)、心理征詢學(xué)原理解決學(xué)生心理、行為問題，增進(jìn)學(xué)生成長辦法。心理輔導(dǎo)辦法是針對學(xué)生心理發(fā)展問題所采用專業(yè)心理學(xué)手段，具備較強科學(xué)性。因而，效果十分明顯。例如，對主體意識比較強、或以自我為中心學(xué)生，要她們接受某種意見，變化某種行為，如果只給她們講道理，提規(guī)定，或獎勵與懲罰，作用不大。但結(jié)合心理輔導(dǎo)辦法，通過角色扮演或參加實際活動，增強體驗，會收到抱負(fù)效果。再例如，對上課注意力不集中、喜歡說話、影響課堂紀(jì)律學(xué)生，輔導(dǎo)員除了找到其他因素，采用相應(yīng)辦法以外，從心理輔導(dǎo)方面加強注意力集中訓(xùn)練也很重要。對打游戲、上網(wǎng)成癮學(xué)生，輔導(dǎo)員只講厲害關(guān)系不行，必要從行為入手，采專心理輔導(dǎo)中行為療法，如厭惡療法、代幣法等，才干收到好效果。輔導(dǎo)員加強心理輔導(dǎo)工作，還應(yīng)注重學(xué)生心理發(fā)展輔導(dǎo)，例如記憶辦法指引、思維能力訓(xùn)練、意志力訓(xùn)練等。總之，當(dāng)代學(xué)生特點與發(fā)展，規(guī)定輔導(dǎo)員在工作中必要注重心理輔導(dǎo)辦法靈活運用，以保證明效。4,尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處輔導(dǎo)員威信、與學(xué)生關(guān)系，是做好輔導(dǎo)員工作基本。依照學(xué)生主體意識增強等特點，規(guī)定輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中必要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，才干與學(xué)生建立起和諧師生關(guān)系。同步，這也是素質(zhì)教誨規(guī)定。心理學(xué)是研究人心理現(xiàn)象科學(xué)，通過研究人心理，加深了對人理解，也更能理解、接受人個體差別性。因而，心理學(xué)十分注重人文關(guān)懷，特別是心理輔導(dǎo)與征詢更體現(xiàn)出對人尊重。在現(xiàn)實生活中，人們也有這樣體會，覺得學(xué)心理學(xué)、搞心理專業(yè)人比普通人更能理解人、尊重人，更容易與她人建立良好人際關(guān)系。輔導(dǎo)員加強心理輔導(dǎo)能力，就是要通過一系列心理學(xué)知識學(xué)習(xí)，加深對人理解、對學(xué)生理解，在理解基本上，去理解、尊重學(xué)生，放下教誨者架子，與學(xué)生平等相處，建立互相尊重、和諧師生關(guān)系，為做好輔導(dǎo)員工作奠定良好基本。5.注重學(xué)生心理健康隨著人們生活水平提高，人們開始追求高質(zhì)量生活，由過去只關(guān)懷身體鍵康，到逐漸注重心理健康。許多心理健康征詢專家都強調(diào)初期經(jīng)驗對人心理健康影響。因而，教誨者特別應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生心理健康工作。強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教誨，體現(xiàn)了這方面規(guī)定。從現(xiàn)實來看，國內(nèi)學(xué)生浮現(xiàn)個性弱點，如以自我為中心、意志薄弱等容易導(dǎo)致心理健康出問題。當(dāng)前，依照西安幾所高校在校學(xué)生調(diào)查顯示，有心理和行為問題大學(xué)生約為27%。因而，必要注重學(xué)生心理健康，加強學(xué)生心理健康教誨。由于輔導(dǎo)員經(jīng)常與學(xué)生接觸，能把握學(xué)生心理狀祝，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，做到防微杜漸，并且輔導(dǎo)員對學(xué)生有較強權(quán)力影響力。因而，在學(xué)生心理健康教誨方面起著十分重要作用。輔導(dǎo)員加強心理輔導(dǎo)能力，就規(guī)定專心理輔導(dǎo)辦法解決學(xué)生心理問題，避免教誨辦法不當(dāng)，給學(xué)生導(dǎo)致心理傷害。輔導(dǎo)員除了自覺地維護(hù)學(xué)生心理健康，還應(yīng)故意識地提高學(xué)生自我保護(hù)意識，加強心理健康指引，提高學(xué)生心理健康水平。因而，咱們規(guī)定高校學(xué)生輔導(dǎo)員平時要多看關(guān)于書籍、多聽有關(guān)專項報告、多接觸學(xué)生，通過理論和實踐結(jié)合，提高自己工作水平，最后優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)，提高心理健康水平，防止心理疾病，增進(jìn)人格成熟及全面發(fā)展，做大學(xué)生心理健康醫(yī)生。據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)。某校03-06級籌劃生中，每月生活費在150元如下學(xué)生分別占各年級人數(shù)13%-31%之間。黨政策是不能讓貧困生失學(xué)，你以為應(yīng)如何解決好這個問題？17.請說一件你曾經(jīng)組織過最成功活動？組織能力18、某輔導(dǎo)員正在返家路上,有學(xué)生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同窗受傷,流血不止，事件有也許進(jìn)一步擴大。請問這名輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何解決才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。19、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關(guān)系某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體體當(dāng)前班級中不占優(yōu)勢，與另一位同窗相比有較明顯差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何解決？（重要考查其思想品德和解決問題能力）參照答案提綱（略）你以為，如何做一名稱職輔導(dǎo)員。（重要考查責(zé)任心和能力）參照答案提綱(略）21、你有什么業(yè)余興趣，你如何看待你業(yè)余興趣？（重要考查考生性格、品味和進(jìn)取心）面試內(nèi)容重要有：（一）2～3分鐘自我簡介在你做簡介時候考官在看你簡歷一次提問1你在學(xué)校做過學(xué)生干部嗎，都做了哪些工作？做過團(tuán)支書，副班長，支部組織委員等職務(wù)，在任班級團(tuán)支書期間，在學(xué)院教師指引下，重要做好兩方面工作，一是重要是負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部工作，策劃，組織開展學(xué)期團(tuán)日活動（福州大學(xué)城學(xué)生看報問卷調(diào)查，報紙義賣捐助活動，三八女生節(jié)登鼓山活動，元旦晚會等），年先進(jìn)團(tuán)員評比工作，入黨工作等。二是同班長密切合伙，做好班級各項工作，如運動會，獎學(xué)金評估，學(xué)生干部應(yīng)具備素質(zhì)，心理素質(zhì)，能力素質(zhì)，集體素質(zhì)，公仆意識2你為什么選取高校輔導(dǎo)員這樣一種職業(yè)？（興趣，專業(yè)優(yōu)勢，熱情）3你如何做好輔導(dǎo)員這樣一種工作？（見上面）第一種是老套人事問題，回答很簡樸，由于如何做好，沒有原則答案。你可以說：我以為一方面要熱愛這份崗位，“做一行愛一行”是最基本職業(yè)操守，也只有這樣才干讓自己能忍受各種困難坎坷。我準(zhǔn)備好去從事同樣最基本、瑣碎，但又無比崇高心靈導(dǎo)師工作，我樂意用我熱情和積極工作把學(xué)生帶上社會。此外，古話云，工欲善其事，必先利其器。輔導(dǎo)員并不是一件人人拿來就能干事情，它需要各方面素質(zhì)，與學(xué)生溝通能力，與職能部門溝通能力，與學(xué)生談心技巧，心理指引能力，職業(yè)人生規(guī)劃指引，團(tuán)隊活動組織能力??簡而言之，心理和能力上磨練是我輔導(dǎo)員工作第一任務(wù)。一方面，要完善人格、言傳身教，做學(xué)生成材引路人。只有不斷進(jìn)取，完善自我，努力在尋常工作中發(fā)揮應(yīng)有榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才干感染廣大學(xué)生。只有這樣，才干成為一種不被時代裁減、稱職輔導(dǎo)員。另一方面，要理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，作學(xué)生生活貼心人。學(xué)生思想教誨工作一定要“以學(xué)生為本”。以學(xué)生為本，這就需要輔導(dǎo)員做到“三心”：1、細(xì)心。輔導(dǎo)員要做到細(xì)心，這很重要。當(dāng)前大學(xué)生成長在八十年代，在蜜罐中長大，沒有經(jīng)歷過坎坷，進(jìn)入大學(xué)后，新生或多或少會遇到些挫折，如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤單感和空虛感、學(xué)習(xí)辦法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等。她們心理承受能力并不是很強，這就需要輔導(dǎo)員獨具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時予以對的引導(dǎo)。這對大一政治輔導(dǎo)員來說尤為重要。每年在新生入學(xué)時我均要組織《新生家長座談會》，《新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》，《專業(yè)發(fā)展及就業(yè)形勢座談會》，使新生熟悉大學(xué)生活,完畢從高中到大學(xué)心理轉(zhuǎn)變,同步初步理解就業(yè)形勢,學(xué)習(xí)上樹立打好堅實專業(yè)基本和英語基本信念。愛心。輔導(dǎo)員愛心是成功教誨原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)典范。作為輔導(dǎo)員，要熱愛自己學(xué)生，關(guān)懷她們生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生思想動態(tài)。在尋常工作中，要做到了曉之以理、動之以情。對每一名生病、住院同窗，都力求要做到探視，讓她們感受到教師溫暖、關(guān)懷。同步對弱勢群體貧困生要尤為關(guān)注，我在學(xué)院為貧困生建立了檔案，在掌握了每名貧困生詳細(xì)困難狀況后，通過院學(xué)生會勤工助學(xué)部積極聯(lián)系為困難學(xué)生尋找解困之路。每年評比學(xué)院“勤工助學(xué)之星”，組織學(xué)院“貧困生求職經(jīng)驗交流會”，通過活動開展，增進(jìn)了貧困生之間交流，使同窗們樹立了信心，掌握了信息，有效地解決了貧困生燃眉之急。與此同步，走出校門為貧困生謀求社會資助。值得一提是，哈爾濱順達(dá)食品添加劑公司在學(xué)院設(shè)立“許武順資助貧困生基金”，以勉勵身處逆境同窗努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成后回報社會。耐心。如與學(xué)生談心和走訪學(xué)生寢室，這需要耗費諸多時間，學(xué)生有諸多問題需要輔導(dǎo)員來協(xié)助解答，學(xué)習(xí)方面、生活方面、工作方面等等，這就需要輔導(dǎo)員有耐心，耐心地聽同窗們心聲，耐心地為她們進(jìn)行開導(dǎo)，心態(tài)平和地做一名傾聽者和解惑者。第三，要明確方向、強化載體，做學(xué)生素質(zhì)教誨領(lǐng)路人在每年舉辦“學(xué)子風(fēng)采巡禮月”，內(nèi)容涉及“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、學(xué)風(fēng)寢評比”，“英語演講比賽”，“早操匯演”，“健美操比賽”，“寢室設(shè)計大賽”，“挑戰(zhàn)杯科技大賽”，“職業(yè)生涯設(shè)計大賽”等豐富多彩校園活動，通過這些活動達(dá)到了培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉人才目。第四，要總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，作學(xué)生就業(yè)鋪路人。學(xué)生畢業(yè)分派是一種人們關(guān)懷敏感問題，在就業(yè)工作中，我一方面強化畢業(yè)生求職技巧、求職方略培訓(xùn)，一方面積極將業(yè)界權(quán)威認(rèn)證機構(gòu)專家請到學(xué)院來，舉辦“營養(yǎng)配餐師培訓(xùn)”、以此增長畢業(yè)生就業(yè)時含金量。同步保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位聯(lián)系與溝通，協(xié)助就業(yè)單位聯(lián)系專業(yè)教師，為她們解決生產(chǎn)中存在難題、攻克技術(shù)難關(guān)，邀請就業(yè)單位負(fù)責(zé)人到學(xué)院參觀交流。通過“校友聯(lián)誼會”充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生社會資源，積極為畢業(yè)生謀求就業(yè)機會；通過與各人才市場建立必要聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑。4假設(shè)你學(xué)生喝醉酒了，要打你，怎么辦？（見上面）第二個問題不多見，但是確存在，本人親身經(jīng)歷一次。作為住樓輔導(dǎo)員也許咱們會遇到這樣問題。首要原則，保證人身安全，解決事件要多人在場，你要與其她值班教師或者男生班干部一起出場干預(yù)。由于是醉酒事件，因此一方面不是講道理，而是制止事態(tài)擴大，讓學(xué)生拉開矛盾雙方，讓鬧事者在相對獨立和安靜環(huán)境中睡下。第二天才是解決核心，找醉酒學(xué)生談心，先要詢問學(xué)生身體狀況，要從保護(hù)對方身體健康角度訴說飲酒過量害處，然后得到學(xué)生認(rèn)同之后，可以進(jìn)一步理解心情不好喝酒理由，協(xié)助她解決一下實際問題。最后，反饋當(dāng)時狀況危機限度，讓學(xué)生結(jié)識到也許導(dǎo)致后果。但愿她把事情通過和自己事后結(jié)識寫下來，留作檔案。5假設(shè)你學(xué)生拿著刀，走進(jìn)宿舍，問其她同窗借錢，你得到消息后，如何解決？（見上面）第三個問題絕對是馬加爵恐驚癥。解決與前一種雷同，事件當(dāng)時，控制場面（此事件牽涉兇器，故但愿保衛(wèi)部門一起行動）。事后，耐心挖掘?qū)W生經(jīng)濟問題源頭，普通有家庭經(jīng)濟困難、重大變故、戀愛開銷大、學(xué)生內(nèi)部矛盾幾種。學(xué)生沒有主觀惡意性，但是絕對是沖動體現(xiàn)，如果她真要錢，完全可以通過偷等方式。因此作為輔導(dǎo)員，在此事件惡性階段發(fā)生之后，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生暢談，理解更多故事背后故事，從知心人角度協(xié)助其解決問題，同步也但愿她能配合你將事情處分限度減低到最小。讓她懂得你一切出發(fā)點是學(xué)生，是她，這樣事態(tài)才會有所緩和，并獲得較為圓滿成果。最后，提示，在面試結(jié)束之后，但愿你能向考官提出規(guī)定，申請進(jìn)學(xué)校見習(xí)輔導(dǎo)員崗位，不要薪水，沒有條件，不算合用，從今天開始，讓用人雙方有一種適應(yīng)對方時間和空間。6作為高校輔導(dǎo)員,你對學(xué)生就業(yè)工作有什么思路？8當(dāng)代大學(xué)生常專心理問題有哪些？你會如何解決？（見上面）問題1.學(xué)業(yè)問題大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求目的，也是她們放棄許多興趣興趣甘于在題海中跋涉精神支柱。進(jìn)大學(xué)后某些學(xué)生為了保持自己在中學(xué)優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己專業(yè)課，還自己學(xué)某些社會急需課程，再加上英語、計算機考級她們處在超負(fù)荷運轉(zhuǎn)中。巨大心理落差還體當(dāng)前某些大學(xué)生對自己專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿時候由教師或家長強行代辦之外，大學(xué)錄取時進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑也讓她們無法就讀自己所喜歡專業(yè)。而在某些重點院校尚有這樣特殊因素：由于學(xué)生們在原先所讀中學(xué)都非常先進(jìn)，但是一進(jìn)大學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己本來只是一種“普通人”，彼此實力相稱，優(yōu)越感喪失使得一某些學(xué)生無法適應(yīng)。而與此同步，又有某些學(xué)生則感到考入大學(xué)如釋重負(fù)，因而雖然感到競爭危機、就業(yè)壓力，也提不起努力學(xué)習(xí)勁頭。2.人際關(guān)系問題大學(xué)生從校門到校門，缺少人際交往經(jīng)驗，缺少在公眾場合表達(dá)自己、與她人交往能力和勇氣，面對各種各樣活動，既布滿了興趣又緊張失敗，久而久之，甚至回避參加，妨礙了良好人際交往圈形成。學(xué)生因?qū)簩θ私Y(jié)識問題，很難與人深交或缺少知心朋友，有則因人格因素，帶來交往中矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題大學(xué)生處在青春期“暴風(fēng)雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗局限性，對人生和社會問題看法往往飄忽不定，容易浮現(xiàn)各式各樣心理矛盾，很容易受外界各種因素干擾和影響，會因一點小勝利而沾沾自喜，也易為一次小考敗北而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。4.戀愛與性問題大學(xué)生性心理障礙問題也很令人擔(dān)擾。大學(xué)生一進(jìn)入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時青年有了性沖動和性規(guī)定，她們渴望得到異性情誼與愛情。由于性心理不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期性沖動和性規(guī)定理解不當(dāng)，常會產(chǎn)生某些不必要緊張、恐驚、羞澀，甚至不對的行為。有因理解戀愛觀與現(xiàn)實詳細(xì)問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等因素導(dǎo)致心理問題也較多，有是因某些突發(fā)因素導(dǎo)致，有是長期困擾導(dǎo)致，有是單一因素影響成果，有是各種因素共同影響成果。二、對策1.教師心理教誨意識提高。教師心理教誨意識提高，對于防止學(xué)生心理失衡和做好關(guān)于懷理保健工作是有很大協(xié)助。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教誨是心理教誨出發(fā)點和歸宿，要調(diào)動學(xué)生心理自主構(gòu)建積極性。此外，學(xué)生有很強封閉性，不樂意把自己性心理問題告訴教師，教師要多與學(xué)生溝通，獲得學(xué)生信任，及時理解學(xué)生心理困惑和心理問題。2.學(xué)生心理健康意識提高。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自身主觀能動性，對的對待問題，然后謀求科學(xué)辦法加以解決。保持良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強自己德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，心理征詢教師應(yīng)當(dāng)就心理健康知識、心理征詢向?qū)W生做一種較好闡明，打消學(xué)生對進(jìn)行心理征詢顧慮3.設(shè)立各種溝通渠道。當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。因此除心理征詢外學(xué)校必要為學(xué)生設(shè)立各種渠道與心理教師進(jìn)行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時宣泄自己情緒，及時解決問題。9如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難？學(xué)習(xí)落后生學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機水平低是學(xué)習(xí)落后學(xué)生普遍存在問題。如何調(diào)動此類學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，協(xié)助她們樹立積極自我概念，激發(fā)學(xué)習(xí)動機是一種核心。學(xué)習(xí)動機激發(fā)途徑重要包括外部動機激發(fā)和內(nèi)部動機激發(fā)兩個方面：1、外部動機激發(fā)。一方面，恰本地運用獎勵與懲罰。獎勵要注意以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。另一方面，創(chuàng)設(shè)合伙課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)前教學(xué)中弊端之一是過于強調(diào)競爭而忽視合伙。由于課堂競爭中優(yōu)勝者只是一小某些，大多數(shù)學(xué)生是競爭失敗者，因而更容易誘發(fā)學(xué)習(xí)落后學(xué)生自卑、自暴自棄心理。因而，通過建立合伙課堂學(xué)習(xí)辦法，如改進(jìn)評分辦法，采用勉勵性評價，淡化競爭氛圍，用類似分層作業(yè)辦法倡導(dǎo)互助與協(xié)作，強調(diào)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互助與協(xié)作，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、積極性和參加性。內(nèi)部動機激發(fā)外部學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生勉勵效應(yīng)維持時間較短，它依賴于情境刺激。只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感到有興趣、有信心、有責(zé)任時，她們才會為學(xué)習(xí)付出努力。內(nèi)部動機激發(fā)辦法重要涉及：1）進(jìn)行有效歸因訓(xùn)練。它有助于學(xué)習(xí)落后學(xué)生分析失敗主、客觀因素。2）協(xié)助學(xué)習(xí)落后學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)落后生在教師、同窗眼里往往是"嫌棄兒"角色。這種角色地位深深影響她們自尊與自信，使她們對課堂學(xué)習(xí)更加反感、敵對。相反，如果采用像讓小學(xué)高年級學(xué)生擔(dān)任低年級學(xué)生輔導(dǎo)教師這樣角色，規(guī)定她們課后對低年級學(xué)生進(jìn)行某種輔導(dǎo)，這樣，學(xué)習(xí)落后生自我概念、成就動機、人際關(guān)系、測驗焦急等就會浮現(xiàn)不同限度積極變化。3）為她們創(chuàng)設(shè)成功機會。學(xué)習(xí)落后生經(jīng)常過度夸大學(xué)習(xí)中困難，過低預(yù)計自己能力，這就需要教師為她們創(chuàng)設(shè)成功機會，讓她們在學(xué)習(xí)活動中通過成功地完畢學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來體驗和結(jié)識自己能力。同步要給她們樹立某些成功榜樣，由于一種人看到與自己水平差不多示范者獲得成功，就會增強自我信念，以為自己也能完畢同樣任務(wù)。4）增強她們自信心、勝任感。學(xué)習(xí)落后生往往容易把自己與學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)生比較，從而覺得自己樣樣不如別人，越比自信心越低。如果將其變化為用自己當(dāng)前同自己過去比，就能使之從自己進(jìn)步中獲得成功體驗，增長自信心。因而，在對學(xué)習(xí)落后生個別輔導(dǎo)中，可以規(guī)定教師協(xié)助學(xué)生制定個人目的與籌劃，并制定出貫徹這些籌劃詳細(xì)辦法。在實行過程中使學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步，其目就是使學(xué)生通過實現(xiàn)自我參照目的來體驗成功，對的結(jié)識自己能力，變化對學(xué)習(xí)無能為力心理狀態(tài)。二、學(xué)習(xí)落后生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己學(xué)習(xí)需要而體現(xiàn)出來一種結(jié)識傾向。影響學(xué)習(xí)興趣因素重要涉及教學(xué)辦法、師生關(guān)系、教學(xué)效果、教學(xué)方略、對學(xué)生注意和理解限度、賞罰狀況等。對學(xué)習(xí)落后生調(diào)查表白：大概27％學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣是由于教師教學(xué)辦法單一、枯燥；而26％學(xué)生是由于應(yīng)付各科學(xué)習(xí)和作業(yè)太累失去了學(xué)習(xí)興趣；尚有13％學(xué)生覺得學(xué)好學(xué)壞一種樣；34％學(xué)生以為學(xué)習(xí)是件痛苦事情。一旦對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)就會成為她們承擔(dān)。她們或者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸或?qū)骨榫w，或者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦急，或者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐驚，或者會由于持續(xù)失敗而逃避或回避學(xué)習(xí)，或者浮現(xiàn)學(xué)習(xí)抑郁癥如食欲不振、孤單、懶散、過敏、悶悶不樂等，由此學(xué)業(yè)就會下降甚至學(xué)業(yè)不良。要變化這種現(xiàn)狀，可從如下幾種方面入手：切實改進(jìn)教學(xué)辦法知識學(xué)習(xí)中總有某些枯燥無味、很難引起學(xué)生興趣內(nèi)容，在傳授這些知識時，有賴于教師用新穎辦法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要使有趣內(nèi)容與枯燥內(nèi)容交叉進(jìn)行，并巧妙地把枯燥乏味東西變?yōu)榻蚪蛴形稏|西。2、合理安排教學(xué)內(nèi)容，從教誨心理學(xué)研究表白，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又一無所知時，最能誘發(fā)好奇心，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿；而那些教學(xué)內(nèi)容過深知識，學(xué)生則會畏而卻步，從而導(dǎo)致減低學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)內(nèi)容過淺，成果垂手可得，也會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中最佳可以從學(xué)生"最有興趣問題"出發(fā)，同步注意教學(xué)內(nèi)容深淺度恰當(dāng)，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)習(xí)從被動變積極。3、及時協(xié)助學(xué)主解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生在各科學(xué)習(xí)初始階段往往會遇到某些困難，即某些難以理解知識，度過這些難關(guān)，學(xué)生就能順利地掌握該學(xué)科基本知識和學(xué)習(xí)辦法，興趣也會漸趨穩(wěn)定。闖但是這些難關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會困難重重，學(xué)習(xí)興趣就會銳減，甚至?xí)械轿度缃老?。難點或關(guān)卡是學(xué)生興趣和成績分化點。此外，應(yīng)當(dāng)與樹立崇高遠(yuǎn)大抱負(fù)結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣扎根于人生觀和抱負(fù)沃土之中，由有趣、樂趣變?yōu)橹救?。組織學(xué)生參加課外活動，創(chuàng)設(shè)問題情境等，也有助于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)落后生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣是一種后天獲得趨于穩(wěn)定動力定型。習(xí)慣形成是由于一定刺激情景與個體某些動作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固暫時神經(jīng)聯(lián)系--條件反射系統(tǒng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面可以協(xié)助學(xué)生節(jié)約學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率；另一方面可以減少學(xué)習(xí)過程中差錯，有助于養(yǎng)成勤于思考、敢于攻克難關(guān)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)落后生中，有學(xué)生缺少毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師、同窗謀求答案。在這種狀況下，教師不要代替學(xué)生解答難題，而是要用堅定目光勉勵孩子動腦筋，用熱情語言勉勵她們?nèi)スタ死щy。此時，教師或家長任何一種親切和信任目光，一句熱情而富于勉勵話，都可以使她們產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難信心和力量。給學(xué)生講某些中外名人克服困難故事，使她們懂得一種人具備堅韌不拔意志品質(zhì)重要性?？傊?，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，最重要是教誨孩子學(xué)會用腦，要協(xié)助學(xué)生克服內(nèi)部或外部困難和障礙，使之樹立堅定信心和克服困難毅力。另一方面，協(xié)助她們養(yǎng)成在規(guī)定期間內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒遲延和磨蹭。學(xué)校里學(xué)習(xí)有嚴(yán)格時間規(guī)定，在家里也應(yīng)當(dāng)有固定學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課習(xí)慣。此外，教師要教會學(xué)生檢查作業(yè)辦法，使之養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)落后生在學(xué)習(xí)中不良情緒排除學(xué)習(xí)落后生往往對學(xué)習(xí)有某些情緒或情感問題，這些情緒、情感問題往往是由于學(xué)習(xí)而產(chǎn)生，再反過來又嚴(yán)重地影響與阻礙學(xué)習(xí)。排除辦法是：克服焦急與恐驚；學(xué)習(xí)落后生在學(xué)習(xí)過程和考試情境下，焦急水平明顯高于學(xué)習(xí)優(yōu)、中檔生，其中考試焦急水平比學(xué)習(xí)焦急水平更高，差別更大。這往往是由于緊張失敗而引起，從而導(dǎo)致她們注意力不易集中，干擾學(xué)習(xí)所必須某些能力，如記憶能力、組織技能等發(fā)揮。因而，教師應(yīng)協(xié)助她們克服焦急與恐驚情緒。2、避免產(chǎn)生逃避或回避心理；由于持續(xù)失敗，失去了對學(xué)習(xí)自信心或自尊心，因而不肯上學(xué)或逃學(xué)，回避學(xué)習(xí)課程，由此使成績越來越糟。為此，教師應(yīng)通過各種途徑，有效協(xié)助她們減少逃避或回避心理產(chǎn)生。3、減少對抗或抑郁；學(xué)習(xí)落后生由于長期成績不良或?qū)W業(yè)失敗，損害了其自尊心與自信心，以致有對學(xué)校、教師、家長產(chǎn)生敵視對抗心理，或者浮現(xiàn)某種限度抑郁狀況，如孤單、懶散、過敏、悶悶不樂等。這種對抗與抑郁心理又會進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。因而，應(yīng)設(shè)法防止和消除對抗或抑郁產(chǎn)生。五、學(xué)習(xí)落后生良好個性塑造1、樹立自信心；學(xué)習(xí)落后生往往以為自己不夠聰穎，學(xué)習(xí)能力不強，缺少應(yīng)有自信心。而自信心缺少，多數(shù)是由于尋常生活中教師、家長或她人過多責(zé)怪與批評等導(dǎo)致。因而，教師、家長要特別注意關(guān)懷、勉勵她們，使之樹立自信心。2、增強意志品質(zhì)；不良意志品質(zhì)是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)不良重要因素之一。做事情沒有持久性、穩(wěn)定性，遇到小問題便退縮，對自己行為缺少應(yīng)有控制能力，容易被外界某些事情所誘惑，缺少責(zé)任感等，都會對學(xué)習(xí)有不良影響，嚴(yán)重阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步。要勉勵她們積極地迎接困難，鼓起克服障礙勇氣，懂得如何去排除障礙，征服挫折。為此，要經(jīng)常為孩子設(shè)立某些她們可以克服障礙，以培養(yǎng)其意志品質(zhì)。3、提高適應(yīng)能力；有些學(xué)生由于從小受父母庇護(hù)過多，導(dǎo)致個性及性格上問題，如內(nèi)向、孤僻，行為幼稚、不成熟，不樂意與同伴和教師接觸、交往，在學(xué)?；顒又型丝s等，由于一時難以適應(yīng)學(xué)校生活與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果差，由此導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后。教師與家長要密切配合，以培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力：家長休息日多帶孩子到公共場合活動，使之多與外界接觸，勉勵她們與同齡伙伴交往，為她們提供獨立辦事機會，不逼迫她們做其膽怯事情；加強班集體建設(shè)，使每個學(xué)生都感受到集體溫暖。10輔導(dǎo)員工作在政治教誨中地位和作用。11在工作中你會如何運用黨員和學(xué)生干部？12如何解決學(xué)生突發(fā)事件？（參照前面答案）13如何看“學(xué)生工作無小事”14針對當(dāng)前高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢，你如何開展工作？輔導(dǎo)員如何指引學(xué)生就業(yè)其一,在一年級要進(jìn)行就業(yè)形勢及有關(guān)政策簡介,協(xié)助學(xué)生進(jìn)行定位;（職業(yè)生涯規(guī)劃）其二,在二年級要指引學(xué)生結(jié)識社會及自己所定崗位規(guī)定進(jìn)行自我完善；其三,在三\四年級要進(jìn)行就業(yè)觀念指引,信息提供及跟蹤指引.（參見做學(xué)生就業(yè)鋪路人）15如何理解“在學(xué)生中樹立威信”與“學(xué)生打成一片”16如何開展輔導(dǎo)員工作17如何看待大學(xué)生戀愛問題。19針對當(dāng)前國內(nèi)外某些分裂勢力，你以為如何做好大學(xué)生思想政治工作？20輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是什么關(guān)系？22如何做好畢業(yè)生工作？24你覺得作為學(xué)生工作者，在地震發(fā)生后你應(yīng)當(dāng)做些什么？（但是各個學(xué)校考不同，但差不多就是這些）如何選班干部新生選班委很重要，這點我想就不用說了。我把我做法和你分享一下，但愿對你工作有所協(xié)助。咱們選新生班委有兩個階段：第一種階段是新生進(jìn)校至軍訓(xùn)結(jié)束（10.1）。第二階段是軍訓(xùn)至年結(jié)束。第一階段，咱們不選班委，由于人們都不熟悉，無法通過正常選舉來選班委。因此咱們普通由輔導(dǎo)員和軍事教官共同任命兩名暫時負(fù)責(zé)人，協(xié)助咱們告知新生各項工作。因此這兩位負(fù)責(zé)人選取完全是由咱們?nèi)蚊?。任命原則和辦法就看個人眼光和工作經(jīng)驗。重要參照學(xué)習(xí)成績和以往經(jīng)歷。在這個階段咱們普通不使用過度活躍學(xué)生作為暫時負(fù)責(zé)人，比較看重穩(wěn)重有執(zhí)行力學(xué)生。第二個階段就是正常選舉，為了實現(xiàn)民主公正，不太批準(zhǔn)使用教師任命辦法，但是如果完全放任她們自己選舉，容易選出活躍但不踏實，缺少責(zé)任感學(xué)生干部。那么你就需要控制，通過制定候選人條件來限制某些學(xué)習(xí)成績不好，自律很差學(xué)生參加選舉。這是咱們一種簡樸做法，也有局限性之處。如果有問題還可以單獨交流。我個人以為應(yīng)當(dāng)找部長和辭職某些同窗談?wù)劊@種狀況無非兩種狀況，1、部長、副部長與干事之間有矛盾，這時可以想辦法進(jìn)行雖然調(diào)節(jié)，若是部長責(zé)任，要嚴(yán)加教誨，如若是干事責(zé)任，大膽啟用新人，不能手軟。2、干事對自己職務(wù)不滿意，虛榮心比較強，這種狀況就要分而置之，嚴(yán)加批評并孤立，直到她們自己意識到自己不對。班干部集體辭職如何解決基本上學(xué)生干部會提出辭職，大多未通過深思熟慮、僅是情緒問題。我以為確應(yīng)先找?guī)追N重要干部先做溝通，理解問題所在。如果談話后來仍是去意堅決就接受她們辭職，否則留下也是不干事。尚有我覺得，學(xué)生干部搞集體辭職有點示威味道（應(yīng)當(dāng)有個“領(lǐng)軍人物”），新輔導(dǎo)員得慎重解決此事，否則后來工作不好開展。班干部設(shè)立班委班長副班長學(xué)習(xí)委員生活委員衛(wèi)生委員紀(jì)律委員體育委員團(tuán)委團(tuán)委書記組織委員宣傳委員如何對待學(xué)生干部一方面要充分相信學(xué)生干部，另一方面要在評優(yōu)中予以傾斜。我覺得提高學(xué)生干部積極性要做到嚴(yán)肅加活潑,要和她們成為朋友！應(yīng)聘因素1、自我簡介人們好！我是．．．．．．．．．．．．通過這六年在不同窗生工作崗位上實踐，我有了豐富開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教誨活動經(jīng)驗。也哺育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚熱情和激情。在組織學(xué)生活動同步，我也參加學(xué)校和社會各項文體活動，努力培養(yǎng)自己各種興趣興趣，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我諸多時間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一種學(xué)習(xí)能力很強人，能在最短時間內(nèi)高效掌握知識要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參加暑期社會實踐活動，持續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進(jìn)個人，．．．．．．。通過組織活動和參加活動，我養(yǎng)成了良好工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄取，我一定投入百分之百工作熱情、發(fā)揮所有能力、運用所有資源，為學(xué)院學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。2、為什么要做輔導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃階段目的。到今天為了實現(xiàn)這個目的我在學(xué)生個工作崗位上已經(jīng)努力工作了六年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣興趣職業(yè)化、當(dāng)作我事業(yè)來經(jīng)營。六年在學(xué)生工作上付出，相信每個人都可以看出我對學(xué)生工作熱情和激情。3、能力問題。通過六年學(xué)生工作經(jīng)驗及在各級學(xué)生組織鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分信心。3、競爭優(yōu)勢是什么？1、對工作熱情和激情六年學(xué)生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚熱情這是我最抱負(fù)職業(yè)選取，我會付出所有熱情和能力來做好這個工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教誨和素質(zhì)教誨帶來新鮮血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實習(xí)過。對學(xué)校各個層面學(xué)生組織都比較理解?？梢暂^好將兩個學(xué)校成功做法契合。3、能力優(yōu)勢具備很強組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力4、職業(yè)生涯規(guī)劃目的是什么，對發(fā)展有什么打算？我職業(yè)生涯規(guī)劃目的就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同步不斷充實提高自己專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好為學(xué)院和學(xué)校發(fā)展，為教誨事業(yè)做出貢獻(xiàn)。將來發(fā)展打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其她崗位上做出更多貢獻(xiàn)時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己學(xué)歷層次。二、如何結(jié)識輔導(dǎo)員1、輔導(dǎo)員工作規(guī)定是：（一）認(rèn)真做好學(xué)生尋常思想政治教誨及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理；（二）遵循大學(xué)生思想政治教誨規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，增進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；（三）積極學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教誨方面理論與辦法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展有關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件變化，及時調(diào)節(jié)工作思路和辦法；（五）注重運用各種新工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作針對性和實效性，增強工作吸引力和感染力。2、輔導(dǎo)員重要工作職責(zé)是：（任務(wù)）（一）協(xié)助高校學(xué)生樹立對的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中華人民共和國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中華人民共和國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同抱負(fù)和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高目的，使她們中先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大抱負(fù)，確立馬克思主義堅定信念；（二）協(xié)助高校學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折能力，有針對性地協(xié)助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面詳細(xì)問題，提高思想結(jié)識和精神境界；（三）理解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)懷熱點、焦點問題，及時進(jìn)行教誨和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參加解決關(guān)于突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；（四）貫徹好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助關(guān)于工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極協(xié)助經(jīng)濟困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指引和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)就業(yè)指引和信息服務(wù)，協(xié)助學(xué)生樹立對的就業(yè)觀念；（六）以班級為基本，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教誨中組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣教誨活動；（八）指引學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生積極性、積極性。3、輔導(dǎo)員工作意義（為什么注重輔導(dǎo)員工作）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教誨第一線，對大學(xué)生成長成才起著至關(guān)重要作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教誨能否進(jìn)一步加強和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。2、學(xué)校改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致尋常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在核心時候沖在最前面，使得某些影響穩(wěn)定事端及時得到平息。輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才平臺。咱們在坐都是當(dāng)前是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教誨專家，大多當(dāng)前是或者曾經(jīng)是先進(jìn)輔導(dǎo)員，4、輔導(dǎo)員職責(zé)是什么？角色定位：思想問題解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)指引者、人生發(fā)展導(dǎo)航者、生活心理關(guān)懷者做好尋常思想政治教誨工作，理解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。做好服務(wù)育人工作。服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)征詢和指引，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。指引學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)平臺。心理健康教誨，協(xié)助經(jīng)濟困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，指引和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)詳細(xì)工作當(dāng)前學(xué)生思想狀況有什么特點？★正面：讀書變化命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來浮躁、社會現(xiàn)實帶來功利、生存環(huán)境帶來心理承擔(dān)大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等心理健康問題，社會交往問題思想觀念、價值觀念多元化★面對這些挑戰(zhàn)，當(dāng)前輔導(dǎo)員該怎么做思想教誨。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵◆工科學(xué)生特點，如何開展工作★特點1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實、穩(wěn)重。3、學(xué)生活動敏感度不高4、競爭進(jìn)取意識強5、對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時參加活動不多，相稱一某些學(xué)生缺少人際交往鍛煉機會,特別是與異性交往機會,因而體現(xiàn)出了各種各樣人際關(guān)系方面問題.★開展工作：1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教誨是支撐。2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌同步，創(chuàng)新發(fā)展活動。例如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會3、創(chuàng)新活動形式a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流平臺。另一方面，吸引其她專業(yè)同窗參加，增進(jìn)不同窗科同窗之間交流互進(jìn)。b、社會實踐：注重鍛煉同窗實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同窗們專業(yè)素養(yǎng)?！粑目茖W(xué)生特點，如何開展工作★特點1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。3、第二課堂活躍度高★如何開展活動1、維系原有品牌同步發(fā)展品牌例如：慧源讀書社辯論隊專業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會2、社會實踐◆如果調(diào)動工科學(xué)生活動積極性，協(xié)調(diào)她們學(xué)習(xí)與工作關(guān)系。１領(lǐng)導(dǎo)注重、宣傳學(xué)生工作意義。２抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作進(jìn)一步人心。３開展豐富與專業(yè)有關(guān)學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參加。４選拔先進(jìn)學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與恰當(dāng)勉勵高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高狀況下,公眾對教誨投資熱情減少，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教誨體制改革問題，但是看當(dāng)前本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專形勢，也闡明了一種問題。咱們培養(yǎng)出來人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會需求。作為輔導(dǎo)員咱們在此后管理教誨工作中，要加強對學(xué)生多方面能力鍛煉及綜合素質(zhì)提高。同步，咱們還要加強學(xué)生對求職能力培養(yǎng)，加強學(xué)生對求職現(xiàn)狀理解。突發(fā)性事件學(xué)生早戀自殺怎么辦？微觀：1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。2、引導(dǎo)她參加其她社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。3、安排朋友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)懷。宏觀：1、從學(xué)校愛情心理教誨，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀愛情觀2、建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教誨在這方面也要承擔(dān)一定責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教誨與學(xué)生溝通啟發(fā)。學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？談?wù)勅绾螒?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)民?微觀：1、先從側(cè)面理解學(xué)生詳細(xì)狀況、家庭狀況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極人生觀。3、引導(dǎo)其參加其她社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)懷宏觀：1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造對的使用網(wǎng)絡(luò)氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行對的使用網(wǎng)絡(luò)教誨和健康網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開展豐富第二課堂活動，3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教誨智商與情商教誨（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？（四）學(xué)生打架鬧矛盾（五）學(xué)生作弊微觀：1、對該學(xué)生教誨2、對其她學(xué)生教誨座談宏觀：1、注重誠信教誨：環(huán)境學(xué)院舉辦本次“誠信宣誓典禮”目是向同窗們強調(diào)準(zhǔn)時還款重要性，強化同窗們誠信意識。但愿和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一種誠實守信、準(zhǔn)時還款良性循環(huán)體系。2、考試及教誨體制。3、考前教誨說教以作弊為題辯論賽4、班干部、黨員模范帶頭作用如何開展感恩教誨感恩是中華民族老式美德，成為國內(nèi)老式文化基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛關(guān)注。感恩教誨是德育一種重要構(gòu)成某些，要從認(rèn)知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效辦法對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩教誨，使學(xué)生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來，需要教誨導(dǎo)引和環(huán)境影響，使受教誨者形成一種感恩心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩行為。心理過程決定著人行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人實踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德構(gòu)造看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素互相制約、相輔相成有機統(tǒng)一體。咱們就通過這三個層面來分析感恩教誨實行。從認(rèn)知層面點撥學(xué)生識恩、知恩。道德認(rèn)知是對外部規(guī)則建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學(xué)生理解“恩”，體會“恩”，要讓學(xué)生結(jié)識到她們所獲得一切并非是天經(jīng)地義、理所固然。大而言之，大自然賜予、社會氛圍、祖國培養(yǎng)；小而言之，父母養(yǎng)育、師長輔導(dǎo)、大眾朋友協(xié)助和付出，點點滴滴都是好無功利予以。教誨者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵感恩思想，運用老式美德教誨，把感恩教誨融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕獲尋常生活中受到恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。感恩教誨是一種情感活動，實行感恩教誨要做到以情動情，以情動人，陶冶學(xué)生道德情感?？梢酝ㄟ^開展刊登感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引起學(xué)生認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，激發(fā)學(xué)生感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，增進(jìn)人際關(guān)系和諧；從社會而言，會增進(jìn)整個社會文明和諧。3.從實踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實行感恩教誨目就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩道德意識，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及范疇內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律允許范疇。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教誨者要注意言傳身教，用崇高人格魅力教誨影響學(xué)生。5，如何批評學(xué)生?政治輔導(dǎo)員常規(guī)工作概要一、新生入學(xué)工作（一）做好基本工作1、向教務(wù)處領(lǐng)取新生報到程序單，在新生接待點指引新生填寫。2、向?qū)W生工作部領(lǐng)取新生基本信息登記表，指引新生如實填寫。3、本人制作特殊或個性化表格。（二）做好接待工作1、做到“四個”到位：個人結(jié)識到位；服務(wù)意識到位;服務(wù)質(zhì)量到位;工作時間到位。2、詳細(xì)規(guī)定：禮貌熱情、關(guān)愛學(xué)生；熱情服務(wù)、排憂解難；熱愛學(xué)院、當(dāng)好主人；三傳三帶（傳文明，帶校風(fēng)；傳勤奮，帶學(xué)風(fēng)；傳誠信，帶做人）、為人師表；安全第一、維護(hù)穩(wěn)定。（三）召開新生家長懇談會1、簡介學(xué)校歷史、基本狀況、辦學(xué)理念和特色，讓新生和家長對學(xué)院有初步理解。2、規(guī)定新生盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。一是適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境；二是適應(yīng)新生活環(huán)境；三是適應(yīng)新管理體制。3、規(guī)定新生實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：一是從中學(xué)生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變（積極性、自主性）；二是從家庭個人生活方式向校園集體生活方式轉(zhuǎn)變；三是從由父母、教師教誨管理為主教誨方式向自我教誨、自我管理、自我服務(wù)教誨方式轉(zhuǎn)變；四是實現(xiàn)從未成年人到成年人轉(zhuǎn)變。（四）軍訓(xùn)前準(zhǔn)備工作1、點名核對人數(shù)。2、暫時分班、指定班干部。3、做好軍訓(xùn)動員工作（軍訓(xùn)紀(jì)律、請銷假制度、校規(guī)校紀(jì)是核心）。4、讓學(xué)生熟悉軍訓(xùn)工作安排，積極認(rèn)真做好軍訓(xùn)準(zhǔn)備。（五）新生入學(xué)教誨重點1、校紀(jì)校規(guī)教誨。2、安全教誨。3、心理健康教誨。4、團(tuán)結(jié)友愛教誨。5、適應(yīng)性教誨。6、國防意識教誨。7、學(xué)校光榮老式教誨。8、集體主義精神教誨。五、學(xué)生管理工作（一）客觀分析學(xué)生管理工作困難和問題1、五個困難。學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊，差別性大；學(xué)生就業(yè)壓力較大；家庭困難學(xué)生占有較大比例；社會和網(wǎng)絡(luò)不良因素影響；某些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。2、三個問題。學(xué)生管理工作積極性、創(chuàng)造性需進(jìn)一步增強；學(xué)生管理工作還不夠夯實、細(xì)致；學(xué)生管理隊伍自身素質(zhì)和能力有待進(jìn)一步提高。（二）提高我院學(xué)生管理工作水平辦法1、客觀看待我院學(xué)生管理工作優(yōu)勢1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)注重、結(jié)識到位、思想統(tǒng)一；2）學(xué)生管理組織健全，干部配備合理；3）輔導(dǎo)員隊伍愛崗愛校、敬業(yè)精神強；4）人際關(guān)系和諧、風(fēng)氣正；5）學(xué)生整體素質(zhì)正在提高。2、抓好對學(xué)生思想政治理論教誨，不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。1）加強對學(xué)生馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”教誨，培養(yǎng)學(xué)生對的人生觀、世界觀、價值觀；2）加強對學(xué)生愛國主義、社會主義和集體主義教誨；3）加強對學(xué)生抱負(fù)信念教誨、法紀(jì)教誨、誠實守信教誨；4）加強對學(xué)生安全教誨和心理健康教誨；5）加強對學(xué)生艱難創(chuàng)業(yè)意識和艱難奮斗精神教誨；6）加強對學(xué)生職業(yè)道德教誨、社會公德教誨、尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨，不斷豐富思想政治教誨內(nèi)涵，使思想政治教誨內(nèi)容、辦法、形式多樣化。3、努力摸索思想政治教誨途徑校內(nèi)校外相結(jié)合；課內(nèi)課外相結(jié)合；正反案例相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合。4、加強思想政治教誨工作隊伍建設(shè)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，努力提高其專業(yè)化、職業(yè)化水平；抓好黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)員先鋒模范作用；抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，增強學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教誨能力和水平。學(xué)生管理工作“四要”和“五個”創(chuàng)新1）“四要”。要善于及時精確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、家庭等狀況，對也許浮現(xiàn)問題要做好防止性工作，把問題消滅在萌芽狀態(tài)；要經(jīng)常進(jìn)一步教室、宿舍和學(xué)生當(dāng)中，理解學(xué)生所想、所需、所求，釋疑疏導(dǎo)，排憂解難；要充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，使其成為“五個”表率（政治上追求上進(jìn)表率；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識表率；積極工作、無私奉獻(xiàn)表率；講社會公德、誠實守信表率；講原則、講正氣、愛集體、聯(lián)系群眾表率）；要牢固樹立“以人為本”理念，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生。2）“五個”創(chuàng)新。學(xué)生管理工作內(nèi)容要創(chuàng)新（用特色校園文化增進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)）；學(xué)生管理工作辦法要創(chuàng)新（注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)）；學(xué)生干部培養(yǎng)工作要創(chuàng)新（強調(diào)模范和表率作用）；輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作要創(chuàng)新（打造職業(yè)競爭力，力求成為某個方面專家）；學(xué)生管理工作機制要創(chuàng)新（培訓(xùn)機制、考核機制、晉升與辭退機制）。（三）尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨1、開展學(xué)生尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨重要性良好行為規(guī)范是提高就業(yè)能力前提和基本；是大學(xué)生在第二課堂獲取有關(guān)知識和能力，拓展素質(zhì)，打造較強就業(yè)競爭實力核心體現(xiàn)；是提高自身素質(zhì)、實現(xiàn)人生價值重要途徑；是增進(jìn)校風(fēng)主線好轉(zhuǎn)重要辦法。尋常行為規(guī)范重要內(nèi)容對的思想意識、良好道德品質(zhì)、健康身心素質(zhì)、優(yōu)雅形象氣質(zhì)、良好生活習(xí)慣和禮貌禮節(jié)素養(yǎng)。尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨重要內(nèi)容文明禮貌教誨、禮儀禮節(jié)教誨、良好衛(wèi)生習(xí)慣教誨、社會公德教誨、為人處事教誨等。開展尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨活動規(guī)定組織學(xué)習(xí)尋常行為規(guī)范與《學(xué)生手冊》有關(guān)規(guī)定；開展討論、提高結(jié)識，進(jìn)行針對性引導(dǎo)；加強對學(xué)生行為規(guī)范引導(dǎo)、勸導(dǎo)工作；加強個別幫教與個別轉(zhuǎn)化工作，增進(jìn)共同進(jìn)步；發(fā)現(xiàn)典型，正面宣傳；必要紀(jì)律處分；抓好養(yǎng)成教誨途徑1）用良好教誨增進(jìn)養(yǎng)成；2）用嚴(yán)格管理增進(jìn)養(yǎng)成；3）用豐富多彩、健康積極活動促養(yǎng)成；4）用先進(jìn)典型增進(jìn)養(yǎng)成；5）用表率作用增進(jìn)養(yǎng)成。6）自我教誨促養(yǎng)成。---在尋常生活中培養(yǎng)。從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范；從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。---在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練。增強職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范；注重技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)。---在社會實踐中體驗。參加社會實踐，培養(yǎng)職業(yè)情感；學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一。---在自我修養(yǎng)中提高。體驗生活，經(jīng)常進(jìn)行“自省”；學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨”。---在職業(yè)活動中強化。將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念；將職業(yè)道德信念外化為行為。六、關(guān)于校園安全穩(wěn)定（一）高校安全穩(wěn)定重要性1、安全穩(wěn)定工作是學(xué)校所有工作前提和基本。2、做好安全穩(wěn)定工作，是高校重要政治任務(wù)，是建設(shè)和諧校園、和諧社會重要保證，是維護(hù)廣大學(xué)生和家長切身利益重要辦法和迫切需要。3、安全穩(wěn)定工作是輔導(dǎo)員經(jīng)常性、基本性工作，要做到夯實到位，防止浮現(xiàn)“說起來重要、忙起來次要、不小心忘掉”情形。（二）尋常安全工作應(yīng)把握重點1、酗酒鬧事、打架斗毆等突發(fā)性事件；2、違規(guī)使用電器；3、在沒有安全保障狀況下下水游泳；4、財物保管、防盜問題；5、畢業(yè)生離校；6、重大集會和重要活動安全穩(wěn)定；7、學(xué)生糾紛；8、心理危機；9、群體性事件。（三）保證安全穩(wěn)定規(guī)定和辦法1、各方面高度注重，把安全穩(wěn)定工作作為學(xué)生管理工作頭等大事來抓。2、加強教誨，增強安全防范意識和安全防范能力。3、涉及安全穩(wěn)定工作，要做到統(tǒng)一思想、領(lǐng)導(dǎo)注重、全員參加。4、善于發(fā)現(xiàn)與解決學(xué)生中實際困難，疏導(dǎo)情緒，化解矛盾。5、建立信息員制度，保證信息暢通。6、經(jīng)常檢查、整治安全隱患。（四）有針對性地抓好安全教誨1、針對少數(shù)學(xué)生法紀(jì)觀念、組織紀(jì)律觀念淡薄，自律意識較差問題，切實抓好法律知識、校紀(jì)校規(guī)主題教誨，協(xié)助同窗們進(jìn)一步增強法紀(jì)觀念和組織紀(jì)律觀念，不斷提高辨別是非能力和自我約束能力，使學(xué)生法律素質(zhì)、思想政治素質(zhì)得到提高，自覺做遵紀(jì)守法好學(xué)生、好公民。2、針對很少數(shù)學(xué)生安全意識淡薄、安全防范能力較差問題，切實抓好安全知識主題教誨，協(xié)助學(xué)生提高安全防范能力和自我保護(hù)意識與能力，保證廣大學(xué)生人身安全、財物安全、飲食安全、交通安全、實習(xí)安全。3、針對極個別學(xué)生存在問題，切實注重個別幫教。個別談話、重點幫教、“一把鑰匙開一把鎖”、對癥下藥，是我黨思想政治工作優(yōu)良老式，實踐證明也是增強思想政治工作有效性重要手段。（五）建立、完善解決突發(fā)事件預(yù)警機制，妥善有效地解決各種突發(fā)事件1、要建立安全隱患信息員制度。2、要建立突發(fā)事件報告制度。3、要強化寢室長、安全保衛(wèi)委員工作責(zé)任心和管理責(zé)任，貫徹班級自律委員會負(fù)責(zé)制。4、要科學(xué)制定突發(fā)事件解決工作流程。5、要提高迅速妥善解決突發(fā)事件能力水平。6、嚴(yán)肅解決嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為。對于嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)，采用如下辦法解決：批評教誨；本人深刻反省檢討；紀(jì)律處分；家長來校協(xié)助教誨；違背治安管理條例、觸犯刑法送司法機關(guān)解決。（六）如何做好學(xué)生長假期間安全教誨1、分層次分類別搞好安全教誨宣講。2、加強自管小組檢查力度，實行零報告制度。3、出島安全責(zé)任書訂立。在就業(yè)形勢很嚴(yán)峻今天，你做了哪些努力，哪些具備成效？2、請你談一下大學(xué)生思想教誨所面臨挑戰(zhàn)和對策？3.談?wù)剬Υ髮W(xué)生進(jìn)行就業(yè)教誨意義和途徑4.案例分析題：一男生外出租房煤氣中毒身亡，家長吵鬧并要學(xué)校補償40萬，做為輔導(dǎo)員你如何解決？教訓(xùn)是什么？5.闡述：人才與環(huán)境6.在系部輔導(dǎo)員工作中，某些領(lǐng)導(dǎo)年齡也許年齡沒你大，學(xué)歷沒有你高，當(dāng)你與上級意見不一致，你將怎么辦？”7.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員目，輔導(dǎo)員要做三年，咱們考慮穩(wěn)定隊伍）8.“你有什么業(yè)余興趣？”三、材料分析題和突發(fā)事件：有學(xué)生提出，綜合測評過程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)員，你怎么解決？2.某大三學(xué)生覺得公司當(dāng)前招人看中不是成績，而是實際操作能力，因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，向你遞交“退學(xué)申請”，你該如何解決？3.當(dāng)前有一種學(xué)生由于與同窗之間關(guān)系解決不好心理壓力過大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員，你怎么看這個現(xiàn)象？你這樣勸告她?第一，找時間，單獨與期交談，耐心聽學(xué)生講述，獲得學(xué)生信任，對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助其可以在寬松環(huán)境下將心中壓力排解緩和。第二，找有關(guān)同窗進(jìn)一步理解狀況，弄清事情真相，導(dǎo)致關(guān)系緊張因素。第三，弄清因素后，4.關(guān)于解決突發(fā)事件問題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話告知你，你所管學(xué)生在校外打架，導(dǎo)致對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，請問輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何解決才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。5.學(xué)生丟了液晶顯示屏，報警了，家長打電話過來激動質(zhì)問你，你怎么辦？答案：比較合理思路一方面，輔導(dǎo)員面對各種事情要鎮(zhèn)定，耐心聽學(xué)生講述。第二，找到當(dāng)事學(xué)生理解狀況，穩(wěn)住學(xué)生。第三，理解狀況后及時告知上級領(lǐng)導(dǎo)。第四，做好善后工作，避免事情擴大化。第四，輔導(dǎo)員在工作中，應(yīng)多與學(xué)生溝通，得到學(xué)生信任，使學(xué)生發(fā)生問題時，一方面告知輔導(dǎo)員，可以第一時間理解問題，解決問題，避免事件擴大化。、面試題目隨機,我是1.自我簡介;2.為什么會選取做輔導(dǎo)員?3.做輔導(dǎo)員要具備哪些東西?應(yīng)聘輔導(dǎo)員面試題目匯總為什么要應(yīng)聘輔導(dǎo)員？（應(yīng)聘輔導(dǎo)員優(yōu)勢是什么？）擁有夯實專業(yè)基本知識。讀研期間成績優(yōu)秀，多次榮獲校級研究生一等獎學(xué)金和國家獎學(xué)金，科研能力較強，于各類省級期刊刊登了6篇學(xué)術(shù)論文。（2）有豐富學(xué)生工作經(jīng)歷，熟悉高校行政崗位工作流程。研究生期間，我擔(dān)任班干和研究生會部長等職務(wù)，有豐富學(xué)生工作經(jīng)歷；同步我還在院里任職辦公室助教助管等職務(wù)，積累了一定行政工作經(jīng)驗。因此，我對從事輔導(dǎo)員工作有充分信心。（3）有責(zé)任心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我年輕有激情和工作熱情，對輔導(dǎo)員工作感興趣。諸多人以為輔導(dǎo)員從事工作比較瑣碎和復(fù)雜，但是我卻感覺這是一種很能鍛煉人地方，在這里可以學(xué)到諸多東西，有助于提高綜合素質(zhì)和各項能力。2.談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作結(jié)識和理解？輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作一線組織者和承擔(dān)者，是連接學(xué)校與學(xué)生之間得橋梁，可以說輔導(dǎo)員責(zé)任重大，做好輔導(dǎo)員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定具備重要意義。我以為做好輔導(dǎo)員工作最重要是要有“三心”即公心、愛心和責(zé)任心。（1）所謂公心，就是公平、公正，高校管理中各種榮譽評比、獎助金發(fā)放、學(xué)生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學(xué)生切身利益有關(guān)，輔導(dǎo)員做到了公平公正，才干得到學(xué)生認(rèn)同和尊重，稍有失偏頗，極有也許成為矛盾觸發(fā)點，影響穩(wěn)定。（2）愛心就是對學(xué)生熱愛之心，輔導(dǎo)員是一種需要奉獻(xiàn)和付出崗位，有愛心是做好輔導(dǎo)員工作得主線保證，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔勖恳环N學(xué)生，才干贏得同窗們得信任與配合，才干把工作做好。（3）輔導(dǎo)員責(zé)任心則體當(dāng)前上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面，不但要積極帶領(lǐng)全班同窗使學(xué)校各項工作得到較好得貫徹。并且要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)思想，要做到經(jīng)常進(jìn)一步學(xué)生，全面理解學(xué)生，進(jìn)行針對性得教誨和引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生們樹立各種對的得觀念。輔導(dǎo)員工作意義（為什么注重輔導(dǎo)員工作？）（1）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教誨第一線，對大學(xué)生成長成才起著至關(guān)重要作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教誨能否進(jìn)一步加強和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。（2）學(xué)校改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致尋常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在核心時候沖在最前面，使得某些影響穩(wěn)定事端及時得到平息。（3）輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才平臺。咱們在坐都是當(dāng)前是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教誨專家，大多當(dāng)前是或者曾經(jīng)是先進(jìn)輔導(dǎo)員。4.輔導(dǎo)員職責(zé)是什么？（角色定位）（1）思想問題解惑者。做好尋常思想政治教誨工作，理解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。（2）專業(yè)學(xué)習(xí)指引者。做好服務(wù)育人工作。服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)征詢和指引，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。（3）人生發(fā)展導(dǎo)航者。指引學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)平臺。（4）生活心理關(guān)懷者。心理健康教誨，協(xié)助經(jīng)濟困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，指引和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。5.輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備素質(zhì)（1）堅定政治立場，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)（2）強烈事業(yè)心、責(zé)任感；（3）無私奉獻(xiàn)精神。（4）業(yè)務(wù)能力。對專業(yè)基本知識理解，成為學(xué)生專業(yè)指引者。分析當(dāng)今社會發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好服務(wù)。5.做好尋常教誨和防范工作？安全教誨是必要，要教誨學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，做好防火、防盜、防騙工作，教誨她們遵守交通規(guī)則，與社會上人打交道不要意氣用事，遇到危急狀況保護(hù)生命是第一位。說教式教誨會讓人覺得索然無味，咱們可以結(jié)合時下發(fā)生事件，或者視頻資料進(jìn)行教誨。不但要培養(yǎng)學(xué)生安全意識，還要教她們某些解決安全事故技能。同步，要讓所有學(xué)生在手機上存上你電話號碼，當(dāng)事件發(fā)生時她們可以及時聯(lián)系到你。有些學(xué)生沒有存輔導(dǎo)員聯(lián)系方式，事件發(fā)生后只聯(lián)系家長，而家長普通遠(yuǎn)在千里之外，她們只得十萬火急地找學(xué)校各個部門電話，這不但使事件不能及時解決，尚有也許引起學(xué)校和家長之間矛盾。在教誨中，咱們要讓學(xué)生有這樣意識——在學(xué)校，離她們近來，可以及時協(xié)助她們，切實維護(hù)她們利益就是輔導(dǎo)員。6.如何解決學(xué)生突發(fā)事件？第一時間趕赴現(xiàn)場理解狀況，控制局面。在接到消息后，以最迅速度核算信息真假，以免上當(dāng)被騙。然后第一時間趕赴現(xiàn)場，如果不能及時趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。（2）如果是特別嚴(yán)重事件，要先電話報告狀況。緊急狀況下可以越級報告，但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)場解決完之后，要在24小時內(nèi)向關(guān)于部門書面報告狀況。（3）緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強對突發(fā)事件地區(qū)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)肅打擊違法犯罪活動，防止發(fā)生混亂和其他滋擾事件。（4）及時聯(lián)系家長，依照狀況，最佳是家長來校解決。由于咱們剛剛工作，經(jīng)驗局限性，在態(tài)度立場方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)意見，以免有些話說出來之后導(dǎo)致誤解和矛盾，使工作難度加大。（5）事后總結(jié)反思，及時做好有關(guān)學(xué)生安撫工作，控制事件影響面，并把此事作為一種教誨契機，對知曉這一事件同窗進(jìn)行教誨，使她們以此為前車之鑒。7.如果在畢業(yè)生離校期間，當(dāng)酗酒滋事、打砸玻璃、打架及毀壞學(xué)校公物等案件發(fā)生時，怎么解決?（1）輔導(dǎo)員要在第一時間趕到現(xiàn)場，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，以控制形勢，防止案件進(jìn)一步擴大。依照實際狀況，決定與否撥打報警電話以祈求助助，并及時將事情發(fā)生簡要狀況上報系（部）領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)處、學(xué)生處和院領(lǐng)導(dǎo)。（2）接到院領(lǐng)導(dǎo)批示后，各部門應(yīng)及時采用辦法，配合做好案件處置工作。（3）對于違背校規(guī)校紀(jì)畢業(yè)生，學(xué)院將加重解決，扣發(fā)其畢業(yè)證及學(xué)籍檔案，不予辦理畢業(yè)手續(xù)。8.學(xué)生大規(guī)模集聚或游行、示威應(yīng)急解決預(yù)案（1）迅速聯(lián)系各系（部）、保衛(wèi)處、學(xué)生處等有關(guān)部門，并第一時間趕赴現(xiàn)場，維護(hù)現(xiàn)場秩序，開展說服教誨工作，防止過激行為發(fā)生。（2）迅速摸清現(xiàn)場狀況，并依照現(xiàn)場狀況，報請院領(lǐng)導(dǎo)擬定與否祈求警力增援。（3）做好善后工作，查明事件組織者和挑頭人員，并組織整頓整個事件過程材料，向上級部門報告請示并作出解決。（4）以組織學(xué)習(xí)、討論等方式端正參加者結(jié)識和態(tài)度，消除不良影響，防止反彈和復(fù)發(fā)。9.學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（1）第一時間趕赴現(xiàn)場，在報警同步應(yīng)及時組織滅火并報告院領(lǐng)導(dǎo)。（2）要穩(wěn)定學(xué)生情緒，有組織地、迅速地疏散學(xué)生，保證學(xué)生安全。如有傷者要及時送往醫(yī)院救治，并及時告知學(xué)生家長。（3）協(xié)助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場分析，查明因素。（4）做好善后工作，進(jìn)行安全教誨，提高防范意識，杜絕此類事件再次發(fā)生。10.宿舍發(fā)生盜竊事件，怎么解決？（1）第一時間趕赴現(xiàn)場，報警并向上級關(guān)于部門反映狀況。（2）安撫和穩(wěn)定學(xué)生情緒，并協(xié)助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場分析，查明因素。（3）做好善后工作，進(jìn)行安全教誨、普及防盜知識，提高防范意識，杜絕此類事件再次發(fā)生。11.學(xué)生因考試不好，酗酒住院，怎么解決?（1）第一時間奔赴現(xiàn)場，理解詳細(xì)狀況，依照事態(tài)嚴(yán)重與否決定是都上報上級和打電話給學(xué)生家長。（2）與學(xué)生面對面溝通交流，安撫和穩(wěn)定學(xué)生情緒，耐心梳理，正面引導(dǎo)。（3）讓班干及室友協(xié)助安慰，從而及時跟蹤把握學(xué)生情緒動態(tài)。（4）事后工作總結(jié)，進(jìn)行思想政治教誨，杜絕此類事件再次發(fā)生。12.學(xué)生打架斗毆事件怎么處置？（1）第一時間趕赴現(xiàn)場，制止打斗，對受傷學(xué)生組織施救，并向上級關(guān)于部門反映狀況。（2）要扣留打斗雙方當(dāng)事人，查清事件發(fā)生因素和成果，并依照實際狀況，決定與否報警請公安機關(guān)協(xié)助解決。（3）做好善后工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教誨，杜絕此類事件再次發(fā)生。13.學(xué)生失戀想跳樓自殺，怎么解決？（1）第一時間趕到現(xiàn)場，穩(wěn)定學(xué)生情緒（2）及時向上級關(guān)于部門反映，祈求協(xié)助，并聯(lián)系學(xué)生家長。（3）與家長一起對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并讓班干和室友協(xié)助照看和安慰，讓學(xué)生盡早走出失戀陰影。（4）做好善后工作，進(jìn)行思想教誨，讓學(xué)生樹立對的戀愛觀，杜絕此類事件再次發(fā)生。14.學(xué)生早戀自殺怎么辦？（1）找學(xué)生談心，從學(xué)校愛情心理教誨，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀愛情觀（2）引導(dǎo)她參加其她社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。（3）安排朋友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)懷。（4）家庭教誨在這方面也要承擔(dān)一定責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教誨與學(xué)生。15.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？（1）先從側(cè)面理解學(xué)生詳細(xì)狀況、家庭狀況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。（2）以朋友身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極人生觀。（3）引導(dǎo)其參加其她社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。（4）安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)懷宏觀（5）家庭教誨在這方面也要承擔(dān)一定責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教誨與學(xué)生。16.如果一位同窗不斷與周邊同窗抱怨學(xué)校評獎學(xué)金、助學(xué)金制度不合理，而她舉動似乎也引起了不少教師和同窗關(guān)注，當(dāng)你得知這一狀況后，你會怎么辦？一方面找到這名同窗把咱們評比獎學(xué)金，助學(xué)金制度仔仔細(xì)細(xì)講一下，然后問她與否有合理化建議，如果真有咱們可以采納。然后在大會上和所有同窗講，在顯眼位置貼出咱們評比辦法和流程。固然所有這些必要建立在咱們評比過程公正公平公開基本上，并且必要透明化。25.當(dāng)今大學(xué)生常專心理問題有哪些，你將如何協(xié)助她們？新生適應(yīng)期心理問題（2）人際交往心理問題（3）戀愛心理問題（4）就業(yè)壓力導(dǎo)致心理問題（5）經(jīng)濟壓力導(dǎo)致心理問題學(xué)生工作中最難解決問題是什么？你怎么解決？我以為最難解決問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不但是學(xué)校關(guān)注問題，家長關(guān)注問題，更是全社會都在關(guān)注問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難問題，我以為可以從如下方面進(jìn)行探討：（1）社會注重，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過一系