—十二個月級數(shù)學上冊學生學業(yè)評價方案鄭州市二七區(qū)水磨小學常瑩-十二個月級數(shù)學上冊學生學業(yè)評價方案數(shù)學課程標準指出：“評價目標是為了全方面了解學生數(shù)學學習過程和結(jié)果，激勵學生學習和改善老師教學。應(yīng)建立目標多元、方法多樣評價體系?！彼晕覀儗W校應(yīng)將評價貫穿于日常教學活動中，用發(fā)展眼光去看待學生，關(guān)注學生在學習過程中發(fā)展和改變，不停以評價激勵學生，幫助學生認識自我，建立自信，以促進學生愈加好地發(fā)展。一、評價目標：1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體個數(shù)，會區(qū)分多個和第多個，掌握數(shù)次序和大小，會讀、寫0～20各數(shù)，知道數(shù)意義、組成、數(shù)位等知識。比較熟練地計算一位數(shù)加法和10以內(nèi)減法。2．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。3．初步認識鐘表，會認識整時和半時。4．讓學生經(jīng)歷在具體問題情景中發(fā)覺問題、提出問題，并能用自己已經(jīng)有加減法知識經(jīng)驗去處理問題過程。5．體會和提升學習數(shù)學樂趣，建立學好數(shù)學信心。6．讓學生經(jīng)歷在具體情景中動手動口數(shù)并抽象為數(shù)過程，讓學生感受到數(shù)是數(shù)出來。7．在學習過程中要初步學會表示處理問題大致過程和結(jié)果，愿意和同學交流自己想法。二、評價形式：期末我們將評價分為兩部分進行：一、過程性評價30%過程性評價=課堂評價（5分）+作業(yè)評價（5分）+單元檢測（10分）+實踐操作（5分）+口算能力（5）

評價項目評價要素評價等級課堂評價自主學習意識較強，主動思索老師提出問題，主動舉手講話，并能有條理地表示自己想法。在學習過程中，有質(zhì)疑精神，善于提出有價值數(shù)學問題。A.（5分）主動參與數(shù)學活動，合作學習活動中愿意和同學討論數(shù)學問題，遵守數(shù)學活動秩序。B.(4分)做好課前準備，遵守課堂紀律，基礎(chǔ)完成課堂任務(wù)。C.（3分）作業(yè)評價主動完成作業(yè)，書寫認真正確。作業(yè)中說理題、附加題思緒正確，表述清楚、完整。A.(5分)按時并獨立完成作業(yè)，書寫認真，差錯較少。能立即訂正課堂及家庭作業(yè)中錯題，并主動請老師再次修改。B.(4分)有不完成作業(yè)情況，書寫潦草，態(tài)度不認真。C.(3分)單元檢測成績達成優(yōu)（≥95分）、良（85-94分），認真對待每次單元測試，能在測試后立即總結(jié)出處錯誤原因，主動補學不會知識。A.(10分)成績達成合格（60-84分），能依據(jù)老師講解立即訂正錯題，查漏補缺。B.(8分)成績?yōu)椴患案瘢ī?0分），檢測后不認真糾錯。C.(6分)實踐操作（附1）能熟練完成實踐操作，并能清楚表示操作意圖。A.(10分)在要求時間獨立完成，錯誤較少。B.(8分)不能在要求時間內(nèi)完成操作。C.(6分)具體操作說明：作業(yè)評價依據(jù)作業(yè)完成情況統(tǒng)計進行打分；單元檢測依據(jù)檢測成績及試卷糾錯情況進行打分；實踐操作測試1月5日進行，地點：教室，由老師和家長代表共同參與監(jiān)考評價。實踐操作測試設(shè)計意圖：實踐操作能激發(fā)學生學習愛好，變“被動學”為“主動學”。實踐操作有利于促進學生左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。腦科學研究表明，大腦左右半球各有不一樣優(yōu)勢功效，右腦以形象感知為主。記憶、時間概念、空間定位、音樂、想象和情緒等活動占優(yōu)勢。數(shù)學思維活動關(guān)鍵受左腦支配，而使用直觀教學材料，因為其含有形象特點，再加上兒童實際動手操作，使多個感官一起發(fā)揮作用，從而促進左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，充足發(fā)掘兒童智力潛能。二、結(jié)果性評價70%口試、筆試相結(jié)合（20%+50%）具體操作方法：（一）口試（20%，見附2）依據(jù)本學期所學內(nèi)容及各部分知識目標要求，對以下內(nèi)容進行口試，口試由老師和家長代表共同參與監(jiān)考評價。1.數(shù)概念：數(shù)組成、數(shù)意義、數(shù)位、基數(shù)序數(shù)等比較瑣碎相關(guān)“數(shù)”內(nèi)容。比如：“13”里面有多個十？多個一？17前面數(shù)是幾？后面數(shù)是幾等知識。2.鐘表認識：整時。老師撥時刻學生口答，老師出時刻學生撥表。3.認識物體和圖形：平面圖形、立體圖形。讓學生指認老師手中學具。（二）筆試測試（50%，見附2）期末試卷以100分形式展現(xiàn)，其卷面成績50%計入總評。期末測試時間：1月10日地點：教室三、總評：分數(shù)和等第轉(zhuǎn)換為：總分達95分以上為“優(yōu)異”；85—94.5分為“良好”；60—84.5分為“合格”；60分以下為“不合格”。四、評價結(jié)果利用1．促進學生學習改善：經(jīng)過整體情況分析，引導學生對自己學業(yè)成績了解，學生要端正學習態(tài)度，認真對待學習，揚長避短，把數(shù)學學扎實，培養(yǎng)良好數(shù)學愛好，為以后更輕松地學數(shù)學奠定基礎(chǔ)。2．做好家校并肩走：召開家長會時，我們會立即為大家分析此次考試情況，引導家長正確對待學生學業(yè)成績，引導家長不僅重視結(jié)果性評價，更重視過程性評價，重視學生學習態(tài)度引導，學習習慣培養(yǎng)，學習力提升，平時多關(guān)注孩子學習愛好培養(yǎng)，學習習慣養(yǎng)成，在生活中多引導學生將所學數(shù)學和生活緊密結(jié)合起來，學以致用，做孩子數(shù)學學習歷程上好家長。3．改善老師教和學校教學管理：我們認真進行分析，針對出現(xiàn)問題步驟或內(nèi)容，學校和任科老師全部進行反思，尋求問題所在及原因。假如是老師課堂教學問