幼兒園教學工作方案模板七篇幼兒園教學工作方案篇1

經(jīng)過小班上期的培育，我班幼兒在各方面都有很大的進步。數(shù)學方面：大部份孩子會手口全都點數(shù)1-5的物品，并會說出總數(shù)，會按物體的某一特征進行分類，會區(qū)分大的、小的、上邊、下邊、前邊、后邊、白天和晚上等，對數(shù)學操作感愛好，但要在老師的指導和關心下方能完成各項操作任務。

本期將連續(xù)加強孩子以下幾個方面的訓練：

①情愿參與數(shù)學活動，能在老師的關心下邊玩邊講自己的活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

②會按兩種物體交替排列的規(guī)律和按物體的大小長短排序。

③學習用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

④會手口全都地點數(shù)10以內的實物圖形，能說出總數(shù)。

⑤認為圓形、正方形、三角形。能從四周環(huán)境中找出與這些圖形相類似的物體，并能用這些圖形拼搭簡潔的圖案和物體。

⑥學習以自身為中心區(qū)分上、下、前、后。在老師的關心下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開頭、結束。美術方面：孩子們能正確區(qū)分紅色、黃色、藍色，但對其它幾種顏色愛渾淆。會用直線、曲線、斜線、圓形添畫一些簡潔的物體。特殊喜愛用橡皮泥來捏東西。

征對這些狀況，本期在美術方面要加強以下幾個方面的培育：

①情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中平安、衛(wèi)生的習慣

②了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步把握用法方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

③學會用簡潔的線條、外形任意組合表現(xiàn)簡潔物體的輪廓特征，知道用畫得大、畫在畫面中心來突出主要形象。

④識別和選用多種顏色制造五彩繽紛的畫面。會主動選擇和調換顏色，有掌握地涂色。

⑤情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動，把握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、壓等方面塑造簡潔的泥塑形象。

⑥能關注、觀賞具有鮮亮顏色和簡潔造型的物品和美術作品。健康：本班幼兒基本上適應了園內的集體生活，喜愛幼兒園，愛上幼兒園，能較協(xié)調地走、跑、跳、或上、下樓梯，特殊喜愛玩角色嬉戲，但有幾個孩子體質較差愛感冒。

本期體育方面要完成以下目標：

①對幼兒園產(chǎn)生平安感和依靠感，心情安定。

②學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣。

③在成人的關心下，有生活自理的愿望，學習整理日常生活用品。

④熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對身體各部分產(chǎn)生愛好。

⑤情愿接受預防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。

⑥在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我愛護意識和力量。

⑦情愿參與體育活動，感受身體熬煉所帶來的愉悅。

⑧嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，愿意參加整理小型體育玩具。⑨在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和作操節(jié)時放松自然。增加孩子們的體質，讓幼兒健康，茁狀地成長。

幼兒園教學工作方案篇2

指導思想：

以《幼兒園訓練指導綱要（試行）為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，主動聽從和服務于老師的專業(yè)進展，主動聽從和服務于幼兒園的訓練教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，連續(xù)推動日常的訓練工作，充分激勵老師開展訓練科研的主動性，使教學教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

工作重點：

一）加強師德訓練，提高老師隊伍素養(yǎng)：

為了適應訓練的新形勢新要求，轉變訓練觀念，本學期我將在提高加強師德訓練，老師隊伍素養(yǎng)上狠下功夫：

1加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小.。通過相關的業(yè)務學習，主題訓練活動，團組織批判與自我批判活動，時常反思自己的訓練行為，時常加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2加強理論學習，主動構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，以進展和創(chuàng)新為動力，加強訓練理論學習，更新訓練觀念。學海無邊，只有學習才能時常進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓舞老師時常充電、空虛自我組織老師學習理論學問，園內園外相結合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書溝通會、信息溝通發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由依據(jù)當前訓練進展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行溝通、爭論，思維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。

二）切實落實教學慣例工作，確保保教質量：

1、要求老師仔細按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學方案，設計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前預備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的進展。

2、連續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體爭論。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質量。

3、連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。

4、抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

5、以考核細則規(guī)范老師訓練教學慣例，本學期將狠抓訓練教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的訓練行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學工作考核的依據(jù)。

三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1依據(jù)幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，推動教研工作。隨著訓練討論的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。要親密關注教研的進展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的訓練科研效果。

2以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，全面推動素養(yǎng)訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續(xù)訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化生長。拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓

3當前的.是開放、合作與溝通的.，閉關自守只會使自己走上更多的歪路。將連續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓練科研力量。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我將邀請專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的挺直對話中把握新的訓練動態(tài)與策略，進一步領悟訓練的真諦，提高老師的訓練和討論力量。

4注意教學反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師確定是一個討論型、反思性的實踐者。純理論學習”結果往往是聽了記了忘了為了切實提高老師的實際教學力量，學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。討論理論、討論他人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應不斷查找自己的最近進展區(qū)”討論中學習、學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的訓練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。

幼兒園教學工作方案篇3

一、班級狀況分析：

本學期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達力量很強，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.我依據(jù)的教學目標，隨幼兒的年齡特點.做出目標方案如下:

1、學習一般話與人溝通。

2、把握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

3、留意傾聽他人說話，敬重他人。

4、增加講解并描述力量，增加思維規(guī)律性。

二、詳細措施：

1、要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。

3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。

4、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內容，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。

5、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽講二、三個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會仆人別人的講解并描述。

幼兒園教學工作方案篇4

一、本課程的地位、性質和任務：

本課程是學前訓練專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿意著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。同學通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、顏色與選材等問題的理解與運用，激發(fā)同學豐富的想象力，培育同學創(chuàng)新思維與動手力量，促進同學養(yǎng)成工作的方案性、耐煩細致的良好習慣。

二、本課程教學的基本要求：

2.1理論要求：

通過學習，讓同學手工藝術了解產(chǎn)生和進展的過程，使同學初步熟悉手工藝術的內容和基本原理，了解手工藝術的主要流派，手工藝術的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學習，讓同學明確學習手工藝術的目的及意義。指導同學把握手工藝術的基本制作過程和規(guī)律；讓同學全面了解手工藝術的基本功能，審美功能合和有用功能。

2.2實踐要求：

使同學理解手工藝術的概念，了解手工藝術的構成，了解手工藝術的的特征以及手工藝術的規(guī)律,為同學在今后的專業(yè)學習和詳細綜合運用手工藝術規(guī)律的教學和創(chuàng)作奠定肯定的基礎學問。通過學習手工藝術的的表現(xiàn)技法，使同學把握手工藝術創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術語言的藝術性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3同學學習要求：

使同學充分熟悉到手工藝術創(chuàng)作中的價值和重要性,把握手工藝術造型中的藝術性原則。通過反復訓練和強化訓練加深同學對手工藝術的技法表現(xiàn)力，嫻熟把握手工藝術的學問理論和實操技能。把握結構的概念，建立結構思維來表現(xiàn)手工藝術的空間。

2．4老師教學要求：

指導同學把握手工藝術的基本制作過程和規(guī)律；讓同學全面了解手工藝術的基本功能，審美功能合和有用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結合，使同學把握實踐操作又熟識理論學問，培育同學的審美意識，全面提高對手工藝術的認知水平和表現(xiàn)力量。

三、課程主要內容及學時安排：

（一）課程概述（2學時）

1．明確手工學習的意義與工具材料的預備

2．手工的大體分類

3、代表作品賞析

（二）紙藝篇（8學時）

1、概述

2、紙工藝的基本技法

3、常用折紙技法

4、剪紙的技法與創(chuàng)作

5、染紙的技法與創(chuàng)作

6、紙浮雕

7、多面體

8、立方造型結構組織

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型

（三）雕塑篇（2學時）

1.泥雕（陶泥、橡皮泥）

2.木雕

3.牙雕

4.石雕（影雕）

5.核雕

6.漆雕

7.沙雕

8.冰雕

9.肥皂雕

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

（四）、珠串篇（2學時）

1、手鏈

2、項鏈

3、戒指

4、掛鏈

5、其它裝飾掛件

（五）、布藝篇（2學時）

6、香包

7、錢包

8、手機包

9、鑰匙包

10、手提包

11、杯墊

12、布藝畫

13、布娃娃

14、其它

（六）、繡藝篇（2學時）

1.珠繡

2.十字繡

3.絲帶繡

4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）

5.歐式刺繡

（七）、編織篇（2學時）

1.圍巾、手套、帽子編織

2.鉤針、毛衣編織

3.梭編

4.蕾絲編織

5.鳳眼梭編

6.中國結

四、實踐要求：

手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注意培育同學的非凡創(chuàng)意力量，在實踐中熟識各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行奇妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強調理論在實踐中的應用，要求同學結合理論學問在課內外對手工制作的本質、語言進行深化的探究和思索，為今后的手工創(chuàng)作打下堅實基礎。

五、教學方法的原則性建議：

本課程擬以課內示范和課內專題訓練為主，教學中的專題訓練結合理論闡述并聯(lián)系課內外作品進行互動性的探究和分析，并努力采納多種教學形式向同學傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求同學能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內外進行手工的制作，通過教學和指導關心同學系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

（一）教學重點：紙工藝的基本技法常用折紙技法剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫彩繪類手工豆貼畫廢舊材料的制造與再利用

（二）教學難點：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的制造與再利用

（三）教學方法提示：

1、講究圖文結合、爭論、設疑、示范教學相結合，專題訓練與理論相結合，鼓舞同學通過多渠道來獲得多方面學問，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內容的針對性、師生的互動性、敬重同學的差異性。

2、準時針對同學的學習成果予以反饋。

3、針對專業(yè)特點合理支配一些課外考察學習，讓同學增長見識、開闊眼界。

幼兒園教學工作方案篇5

北京童之夢雙語幼兒園學前班三月份其次周教學方案

一、生活活動：

1、在生活環(huán)節(jié)練習用法筷子

2、在嬉戲和生活中知道必要的生活常識，學習愛護自己。

二、區(qū)域活動：

1、益智區(qū)---10以內加減

2、運動區(qū)---嘗試圓圈跑

三、訓練活動：

星期一互動數(shù)學：小熊分類小船分類

兒歌：時間的樣子

英語:單詞yardbadroombathroom

星期二互動數(shù)學：小鴨嘎嘎

小伴侶分分類

故事：奶牛和甲殼蟲

.：平安小口決

英語：hideandseek

星期三互動數(shù)學：集郵金色的項鏈

語言：手指嬉戲

平安：平安百寶箱

英語:讀寫本p515253單詞書寫與用法

星期四互動數(shù)學：信封上的題目數(shù)字火車

國學訓練：弟子規(guī)

平安：奇妙的電腦

p55—p56練習冊

星期五互動數(shù)學：復習所學內容

語言：禮儀兒歌

平安：復習

英語：復習

四、戶外活動：綜合---熬煉快速反應力量和按肯定方向奔跑的力量

集體—時間大嘴巴p37

分散—獨輪車

五、家長工作：1、請家長帶幼兒春游，感受初春的改變

2、遵守幼兒園作息時間

六、我學會了

1、古詩：《春望》【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

2、共享閱讀：時間的樣子

時間是什么外形的'？時間是圓圓的，藏在表盤的指針里，轉呀轉，滴答滴答。

時間是什么味道的？時間是香香的，藏在成熟的水果里，長呀長，香香甜甜。

時間是什么顏色的？時間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。

時間是什么樣子的？時間像寶寶的小腳丫，藏在成長的痕跡里，一步步，邁向將來。

3、故事：奶牛與甲殼蟲

圣甲蟲就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲，只不過敬重他們的人才會稱他們圣甲蟲。

奶牛是從不叫他們圣甲蟲的，她厭煩他們正成天牛糞里鉆來鉆去，還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去，不一會就滾出了一個糞球。這已經(jīng)是今日的第四個了，牛圈里也潔凈了很多。奶牛每次睡醒睜開眼時，牛圈里都收干潔凈凈的。這次，她睡醒時發(fā)覺泥泥和球球正推著糞球往外走。突然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶?！班帷钡囊幌抡酒饋?，抓緊抹抹被糞球碰過的皮膚，大聲叫道：“你們兩個清潔工可不行以專業(yè)一點！打攪我休息，影響我產(chǎn)奶，你們擔當?shù)闷饐?？”奶牛聲音好大，都快震破他倆的而耳膜了。

“對不起，對不起，是我不當心?！蹦嗄嗾f道?！俺羰簹だ?，抓緊走，真不情愿再看到你們！”奶牛說完高高地昂起頭。

球球受不了奶牛的囂張：“懶散的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理，虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢，其實懶得要命?！?/p>

奶牛惱羞成怒：“我負責產(chǎn)奶，不負責清理，再說我這原來也不臟?！彼s走了泥泥和球球。

沒有了泥泥和球球的清理，牛圈里越來越臟。糞便還招來了很多蒼蠅和害蟲，奶牛再也不能安心地睡覺、吃草了。

奶牛懊悔了，她開頭惦念泥泥和球球了。正好，泥泥和球球從牛圈經(jīng)過。奶牛大聲叫道：“圣甲蟲！圣甲蟲！敬重的清潔工，我需要你們！”泥泥和球球笑了笑，不計前嫌的又在牛圈里工作起來。

泥泥和球球連續(xù)著他們“地球清道夫”的使命，他們盡職盡責，把糞便運輸、分解，土地越來越肥我了。

4、折紙：小鳥

5、歌曲：愛惜小樹苗

6、國學訓練：弟子規(guī)

父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承

冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷

親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞

友愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲

諫不入悅復諫號泣隨撻無怨

7、歡樂繪畫:向日葵仙人掌

8、手指嬉戲：《靜靜話》小鳥小鳥住在大樹上，（雙手五指伸開，手心向內，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）田鼠田鼠住在大樹下，（雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪番交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂）喇叭花喇叭花變成小電話，（從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最終在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃動表示輪番打電話）小鳥和田鼠說著（雙手一起在耳旁晃動）靜靜話。（雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示靜靜的意思。）

9、數(shù)數(shù):學習湊十法9+幾

10、律動：房間大變身

幼兒園教學工作方案篇6

一、狀況分析：

本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調查表中我們了解到：在我班共有x個幼兒上過小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進展兩方面存在著不足。據(jù)調查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關心進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空進展，小伴侶的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格如吳思怡小伴侶；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。

二、進展總目標：

身體動作進展

1、大肌肉動作進展：軀體動作比以前敏捷，開頭協(xié)調；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜愛跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。

2、小肌肉動作進展：能夠自己用勺進餐，手部肌肉有較大進展，動作逐步精細化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、用法剪刀等。

3、自我愛護：漸漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感；情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂；能接受預防接種和健康檢查；在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安；知道外出時不離開成人，不跟生疏人走；

4、自理力量：有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣

認知力量

1、對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心，情愿參與科學活動。學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

2、能辨別上、下方位。學習用語言、動作表達探究過程

3、。對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛好。能感知、區(qū)分1和很多；能點數(shù)5個物體以內的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特征。

4、對動、植物有愛好，情愿親近大自然。

5、能感知沙、水特征。

語言進展

1、情愿與老師、同伴交談，會用法常用的禮貌用語。

2、能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

3、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

4、喜愛聽故事、念兒歌，愛看圖書。

5、能一頁一頁地翻看圖畫書。

6、能聽懂一般話。

7、愛惜圖書，不撕書，初步學會收放圖書。

.性進展

1、逐步適應新的生活環(huán)境，愿意參與集體活動。

2、知道自己的姓名、性別、年齡。

3、情愿和老師、同伴交往。

4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學習遵守。

5、學習做自己力所能及的事。

6、愛父母、長輩、老師和同伴。

藝術表現(xiàn)

1、喜愛唱歌、做律動，逍遙自在的舞蹈。

2、具有藝術表現(xiàn)的愿望。

3、能表演歌曲，簡潔的敲打樂器。

4、喜愛涂鴉并對自己的作品用簡潔的語言表述。

5、辨別六種顏色(紅、黃、藍、綠、黑、紫)，感受多種顏色產(chǎn)生的美.。

6、運用圓形方形三角形表現(xiàn)簡潔的物體形象.。(圓形像什么?小球太陽輪胎…方形像什么?盒子電視…三角形:屋頂?shù)案狻龑в變壕`開各種想象)

7、進行簡潔的粘撕拼折活動。(與家長一起動手制作)

三、環(huán)境創(chuàng)設：

本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園教學工作方案篇7

時間飛逝，轉瞬又迎來了新的一學期，。在這一學期里我將與中班的幼兒共同學習《吉林省幼兒園主題活動課程》（大班上冊）的主題活動。為了，使學習具有方向性、目的性，我制定了如下訓練教學工作方案：

一、學情分析：

我班共有幼兒30名（原班幼兒19名），其中男生15名，女生15名；4歲幼兒5名，5歲幼兒23名，6歲幼兒2名；通校生3名，住宿生8名；各機關子女6名，其他均為農夫、個體子女。不難看出我班幼兒的學習環(huán)境、物質條件、年齡特點、受訓練的條件各不相同。這就意味著在訓練教學中要關注每一個幼兒的進展。

二、教學內容

《吉林省幼兒園主題活動課程》在大班上學期設計了五個主題活動，包括：《昆蟲》《快樂屋》《春節(jié)》《多彩多樣的燈》《服裝》。在每個主題將五個領域的內容綜合支配在一起，進行了有機結合。每個主題的詳細內容包括：

（一）昆蟲：

1、昆蟲知多少；

2、昆蟲自我愛護；

3、昆蟲趣事；

4、昆蟲語言。

（二）快樂屋：

1、快樂的體驗；

2、快樂的節(jié)目；

3、快樂的嬉戲；

4、小幽默。

（三）服裝：

1、服裝與職業(yè)文化；