東小莊小學(xué)作業(yè)教案檢驗(yàn)方案及細(xì)則檢驗(yàn)方案一背景：教學(xué)質(zhì)量提升是教學(xué)工作關(guān)鍵工作，需要經(jīng)過具體工作來促進(jìn)落實(shí)；備課是教學(xué)準(zhǔn)備綜合表現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作關(guān)鍵內(nèi)容，也是基礎(chǔ)教育教學(xué)秩序具體表現(xiàn)之一；任課老師對怎樣將穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)在日常備課、作業(yè)等教學(xué)工作中，還存在認(rèn)識(shí)偏差，各班制訂年個(gè)性學(xué)生計(jì)劃在教學(xué)中落實(shí)情況參差不齊，需要學(xué)校教學(xué)部門有效指導(dǎo)和監(jiān)控。二目標(biāo)：1、加強(qiáng)對教學(xué)基礎(chǔ)秩序監(jiān)控力度，提升老師質(zhì)量意識(shí)。2、促進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)，提升各學(xué)科教案、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)準(zhǔn)備工作實(shí)效性，促各班個(gè)性學(xué)生教育計(jì)劃落實(shí)。3、促進(jìn)老師精心進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生差異意識(shí)。4、提升管理人員分析工作，梳理工作能力，提升責(zé)任意識(shí)和指導(dǎo)能力。三思緒以“學(xué)生作業(yè)檢驗(yàn)”為切入點(diǎn)，反饋老師備課中對學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)狀況，采取檢驗(yàn)指導(dǎo)相結(jié)合方法促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)，促學(xué)生個(gè)性計(jì)劃落實(shí)，確保日常教學(xué)質(zhì)量。四檢驗(yàn)時(shí)間學(xué)校沒有特殊情況下，每七天五下午第三節(jié)正常檢驗(yàn)，盡可能達(dá)成每七天檢驗(yàn)一次。五檢驗(yàn)人帶隊(duì)：賈瑞禎組員：楊資峰、司素萍、王理飛六檢驗(yàn)方法常規(guī)檢驗(yàn)和隨機(jī)抽查相接合A常規(guī)檢驗(yàn)1每位老師每次檢驗(yàn)總積分為30分，采取倒扣積分法，依據(jù)檢驗(yàn)項(xiàng)目完成情況給扣分，每缺一項(xiàng)或質(zhì)量差，一項(xiàng)扣一分，直到此次積分扣完為止。2檢驗(yàn)項(xiàng)目分為：語文科檢驗(yàn)：主教案數(shù)教案步驟副教案數(shù)作文數(shù)批改數(shù)批記數(shù)大小楷數(shù)周記數(shù)等八項(xiàng)數(shù)學(xué)科檢驗(yàn)：主教案數(shù)教案步驟副教案數(shù)作業(yè)數(shù)批改數(shù)批記數(shù)等六項(xiàng)3檢驗(yàn)人檢驗(yàn)時(shí)不定人不定項(xiàng)，以免出現(xiàn)人情分關(guān)系分確保老師積分公平。B隨機(jī)抽查隨機(jī)抽查包含課堂教案隨機(jī)抽查和課下教案作業(yè)抽查，隨機(jī)抽查中每發(fā)覺一處和學(xué)校要求不一致直接扣當(dāng)次檢驗(yàn)5分，直到當(dāng)次積分扣完為止。備注：聽課統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)分兩次放在期中、期末考前，每位老師要求期中檢驗(yàn)不低于10節(jié)次，期末不低于20節(jié)次，每發(fā)覺少一節(jié)次扣5分，不符合要求按節(jié)次酌情扣分。檢驗(yàn)細(xì)則東小莊小學(xué)教案書寫格式及要求教案，又稱課時(shí)計(jì)劃，是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)具體方案。編寫教案，能夠使老師在備課中所考慮多個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)想經(jīng)過深入推敲，使之條理化，科學(xué)化，明確地表現(xiàn)于教案文字之中，使備課愈加系統(tǒng)，正確和深刻，為課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提供備忘材料。首先，要編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，新學(xué)期開學(xué)伊始，任課老師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖和在本冊中所處地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面所要達(dá)成基礎(chǔ)要求，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中要尤其安排好綜合實(shí)際活動(dòng)、課時(shí)分配、評價(jià)方案等。其次，要編寫單元教學(xué)計(jì)劃，每單元學(xué)習(xí)之前老師要對本單元教學(xué)要求，學(xué)習(xí)關(guān)鍵做一個(gè)全方面安排，明確要掌握關(guān)鍵知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)要達(dá)成目標(biāo)。第三，相關(guān)課時(shí)計(jì)劃書寫格式要求以下：一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容）（必有）二、教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)要求）（必有）三、教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)（必有）四、教學(xué)關(guān)鍵（常有）五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備（常有）六、教法學(xué)法（必有）：常見教法：談話法、演示法、練習(xí)法、討論法、試驗(yàn)法等或情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、友好教學(xué)法、成功教學(xué)法、引探教學(xué)法、程序教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等。常見學(xué)法關(guān)鍵是怎樣教給學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、操作、發(fā)明、思維、想象、實(shí)踐、閱讀能力等。選擇教學(xué)法時(shí)，用自己話簡單敘述一下為何就行，字?jǐn)?shù)不限。七、教學(xué)過程，（格式一：復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固練習(xí)、作業(yè)部署；格式二：設(shè)疑點(diǎn)題、激情引入、討論歸納、老師小結(jié)，課堂練習(xí)；其它格式不限）。附：板書設(shè)計(jì)（常有）八、評后反思（教學(xué)后記），依據(jù)“老師教學(xué)方法改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方法改善，課堂教學(xué)環(huán)境改善”等三方面，從正面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面反思教訓(xùn)。作業(yè)教案評選細(xì)則一、作業(yè)評選全部學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整齊、字體工整、不亂涂亂畫。（一）作業(yè)設(shè)置及作業(yè)量十二個(gè)月級語文：生字或拼音每七天5篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。二年級語文：生字、中字每七天5篇，造句、練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。二、四年級語文：大、小楷每七天3篇、作文、周記均要寫提要，間周1篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。五年級語文：大、小楷每七天各2篇，其它同三、四年級一樣。一至五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每七天5次，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。（二）批改和評價(jià)要求1、一、二年級所開設(shè)作業(yè)必需由老師全批全改。2、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必需要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊可采取老師批改、組長批改等多個(gè)形式，但老師最少要批改二分之一以上。3、作文必需詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)覺錯(cuò)別字要用符號指示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要給予糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記能夠簡改。4、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)老師必需全批全改，練習(xí)冊可采取多個(gè)形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生給予糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。老師天天最少要批改一次作業(yè)。優(yōu)異學(xué)生作業(yè)激勵(lì)用花朵或激勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“√”“╳”要規(guī)范。每七天課堂作業(yè)不少于5次。5、美術(shù)、品德、社會(huì)、自然作業(yè)做到和內(nèi)容一致并立即批改，作業(yè)本和本班級人數(shù)相符。6、班級設(shè)置學(xué)生作品展示欄，作文、數(shù)學(xué)、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美術(shù)、英語每兩周最少展出優(yōu)異學(xué)生作業(yè)2篇以上。（三）、一、二年級全部作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯(cuò)誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（四）、老師要作好作業(yè)批改統(tǒng)計(jì)。語文老師大楷、小楷等經(jīng)典情況要作統(tǒng)計(jì)。作文、周記按周統(tǒng)計(jì)并做；到內(nèi)容真實(shí)、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)可長可短，無作業(yè)時(shí)說明原因。統(tǒng)計(jì)隨同作業(yè)一同檢驗(yàn)。（五）、要注意作業(yè)保留完整性和整齊性，可定時(shí)不定時(shí)由學(xué)生帶回家交家長查閱。（六）、凡代課老師作業(yè)部署及批改要求同在編老師相同。二、教案評選1、老師上課時(shí)必需帶教案。杜絕無教案上課。2、要最少提前一天寫好教案，提倡周前備課，教案書寫課時(shí)數(shù)必需和課程進(jìn)度一致。3、教案書寫格式和內(nèi)容必需嚴(yán)格根據(jù)“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項(xiàng)。4、教案內(nèi)容要表現(xiàn)新課標(biāo)精神，激勵(lì)改革和創(chuàng)新