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這章我應(yīng)該學(xué)什么?應(yīng)該怎么學(xué)?學(xué)完后我能應(yīng)用本章的知識做什么?繪制預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程本身是一個對新知識進行加工的創(chuàng)造更多感官投入與使用，使學(xué)習(xí)過程變得活潑有趣，激發(fā)了大腦的想

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