PAGE3/7一、認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象A級(jí)課前自主求知版【自主求知目標(biāo)】1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。3、了解聲波進(jìn)入人耳后引起聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程。4、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件，領(lǐng)悟其中的研究方法——轉(zhuǎn)換法?！咀灾髦R(shí)梳理】1．聲音是由于物體________產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做_________。2．聲音在介質(zhì)中是以_______的形式向遠(yuǎn)處傳播的。3．聲音在傳播的過(guò)程中，遇到障礙物反射回來(lái)的聲音叫做________。4．聲音需要_________、_________、_____等作為傳播聲音的介質(zhì)，不同介質(zhì)中，傳播聲音的效果最好。在中，聲音是不能傳播的。5．聲音在在單位時(shí)間內(nèi)傳播的距離叫做______，在同一種物質(zhì)中，聲速與______有關(guān)，一般情況下聲速隨溫度的升高而________，聲音在15℃的空氣中傳播的速度大約是________。6．人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程是：發(fā)聲體________產(chǎn)生聲波，聲波通過(guò)________傳播，被人耳的耳廓收集并進(jìn)入外耳道引起________的振動(dòng)傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸中的感覺(jué)細(xì)胞，使聲音信息通過(guò)________傳入大腦，從而引起聽(tīng)覺(jué)。B級(jí)課堂師生互動(dòng)版【重點(diǎn)難點(diǎn)探究】1．聲源——聲音是怎樣產(chǎn)生的［解讀］因?yàn)楣?、鑼等敲打時(shí)發(fā)出聲音，當(dāng)用手按住鼓面或鑼面，使振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲也停止。但要注意：（1）發(fā)聲體的振動(dòng)我們不易觀察，可把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為小米粒、紙宵、塑料泡沫小球等小物體的跳動(dòng)來(lái)觀察，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）振動(dòng)一定發(fā)聲，但是發(fā)出的聲音人們不一定能夠聽(tīng)到。例如物體在真空中振動(dòng)、發(fā)聲太弱、距離太遠(yuǎn)等，我們都聽(tīng)不到聲音。（3）各種物體（固體、液體和氣體）的振動(dòng)都可以發(fā)出聲音。能夠發(fā)聲的物體叫做聲源。2．聲的傳播——聲音是怎樣傳播的［解讀］聲音向外以聲波的形式傳播,傳播時(shí)需要介質(zhì),我們周圍的固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)。在真空中，聲音不能夠傳播。(1)聲波像“水波”一樣，發(fā)聲物體使鄰近物體的粒子隨之振動(dòng)形成聲波，向四面八方傳播。示波器可以把聲波顯示出來(lái)。（2）聲速跟介質(zhì)的種類有和的溫度關(guān)。一般地，聲音在固體、液體中比在氣體中傳播快，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲音傳播的速度越快。在15℃的空氣中聲波的速度是340m/s【經(jīng)典例題講析】【例題1】下列說(shuō)法中正確的是（）A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些【解析】發(fā)出聲音的物體一定在振動(dòng)，但物體振動(dòng)發(fā)出的聲音，人不一定都能聽(tīng)到，一方面，發(fā)聲體周圍如果是真空，振動(dòng)產(chǎn)生的聲波無(wú)法向外傳播，另一方面發(fā)出聲音特別微弱，人也無(wú)法聽(tīng)到；月球表面是真空的，真空不能傳聲，宇航員們?cè)谠虑蛏喜荒苤苯佑每谡Z(yǔ)交談；聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)。一般地，聲音在固體、液體中比在氣體中傳播快。所以，選項(xiàng)A、C、D是錯(cuò)的?！敬鸢浮緽【例題2】在一根長(zhǎng)約30m裝滿水的鋼管的一端敲一下，在鋼管的另一端你能夠聽(tīng)到幾次聲音，聽(tīng)到的聲音分別是什么介質(zhì)傳來(lái)的？【解析】敲擊鋼管的一端引起鋼管的振動(dòng)，振動(dòng)發(fā)聲，發(fā)出的聲音可以通過(guò)鋼管向另一端傳播，也可以通過(guò)鋼管中的水和周圍的空氣傳播，但是在這三種介質(zhì)中聲音傳播的速度不同，鋼管傳播聲音最快，空氣傳聲最慢，所以將先后聽(tīng)到三次聲音，第一次是由鋼管傳來(lái)，第二次由水傳來(lái)，最后一次是通過(guò)空氣傳來(lái)的。【答案】3次鋼管水空氣【例題3】小明站在山頭，面向另一座山體大聲喊了一聲，經(jīng)過(guò)2s他聽(tīng)到了回聲，則他與另一座山體之間的距離大約是多少米？【解析】聲音在空氣中的傳播速度越是340m/s,小明的聽(tīng)到的回聲是聲音傳過(guò)去再反射回來(lái)，所以聲音通過(guò)的路程時(shí)是兩山之間距離的2倍，所以他和另一座山體之間的距離是聲音的一半。小明和山體之間的距離為：【答案】340m【課堂效果檢測(cè)】1.如圖2-1-1將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中一部分，會(huì)看到水花飛濺，說(shuō)明；用手握住正在發(fā)聲的音叉，當(dāng)即就聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明。圖圖2-1-12．下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說(shuō)法中，正確的是（）A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C.沒(méi)有發(fā)出聲音的物體一定沒(méi)有振動(dòng)D.物體的振動(dòng)停止后還能發(fā)出很弱的聲音3.發(fā)生地震災(zāi)難時(shí)，被困在建筑屋廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠（）A傳聲B．傳熱C．導(dǎo)電D．通風(fēng)4.我們?cè)w驗(yàn)過(guò)以下一些聲現(xiàn)象，其中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小B．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面激起水波C．站在河岸上大聲說(shuō)話,會(huì)嚇跑正在河邊游動(dòng)的魚(yú)D．在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽(tīng)到兩次敲擊聲5．圖2-1-2是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是（）圖圖2-1-2A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設(shè)備對(duì)話更方便D．聲音只能在地面附近傳播C級(jí)課后能力提升版【能力提升樂(lè)園】1．如圖2-1-3所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了（）圖2-1-圖2-1-3A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D．使聲波被多次反射形成回聲2．下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說(shuō)法中，正確的是（）A．只要有發(fā)聲體存在就可以聽(tīng)到聲音B．雄蟬是用翅膀振動(dòng)發(fā)聲的C．只要發(fā)聲體在振動(dòng)，我們就可以聽(tīng)到聲音D．凡是能發(fā)聲的物體一定都在振動(dòng)3．關(guān)于聲音的傳播下列說(shuō)法中，正確的是（）A．在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速C．在空氣中聲速隨氣溫的升高而增大D．聲音傳播不一定需要介質(zhì)，真空中也能傳播聲音4．在在房間里說(shuō)話比在曠野里談話聽(tīng)起來(lái)響亮，這是因?yàn)椋ǎ〢．房間里空氣不流動(dòng)B．曠野里空氣比稀薄C．在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)D．以上說(shuō)法都不對(duì)5．在敲大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音不止”，其原因是（）A．一定是大鐘的回聲B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)的緣故D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)6．如圖2-1-4所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)”．臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______________________．圖2-1-圖2-1-47．敲打銅鑼，因鑼面而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒(méi)有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽(tīng)到鑼聲，這是因?yàn)椴荒軅髀?。聲音在空氣中的傳播速度?40m/s，人對(duì)高墻喊一聲，若2s聽(tīng)到回聲，則人距高墻是m。8．假如聲速變?yōu)?.1m/s，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，再加上你豐富的想象，寫(xiě)出三個(gè)合理的場(chǎng)景。9．兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車開(kāi)來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽(tīng)不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問(wèn)題10．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下面表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)______________________。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱

參考答案【課堂效果檢測(cè)】1．發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2．A3.A4.B5．B【能力提升樂(lè)園】1．B2.D3.C4.C5.C【解析】“余音不止”說(shuō)明聽(tīng)到聲音的時(shí)間較長(zhǎng)，而回聲、聲音傳播和聽(tīng)覺(jué)暫留時(shí)間很短，因此“余音不止”應(yīng)當(dāng)是大鐘還在振動(dòng)。6.發(fā)聲體（或喇叭）在振動(dòng)7．振動(dòng)真空340m解析：人對(duì)高墻喊一聲，若2s聽(tīng)到回聲，則聲音往返一次通過(guò)的距離是s＝vt＝340m/s×2s＝680m，所以人距高墻的距離是340m。8.聲音不如步行快；汽車?guó)Q笛沒(méi)有作用，因?yàn)槁?tīng)到鳴笛聲時(shí)，汽車早到了；看電視時(shí)聲音和圖像不同步。解析：解答