八年級上學(xué)期語文期中試卷湖南省婁底市雙峰縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

一、語言積累與運用（30分）

1．下列詞語中，加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）

A．屏息（píng）鐫刻（juān）慘絕人寰眼花嘹亂

B．熾熱（chì）锃亮（céng）坦蕩如砥為富不人

C．差使（chāi）躊躇（zhù）筆耕不輟旁逸邪出

D．俯瞰（kàn）婆娑（suō）深惡痛疾連綿不斷

2．下列各句中，加點成語運用正確的一項是（）

A．在觀眾們振聾發(fā)聵的助威聲中，李強率先跑過終點，奪得百米比賽的冠軍。

B．在我兒時的印象中，父親說氣話，大都是和顏悅色的：“好、好、好……"

C．張明同學(xué)長著一張普通的臉，無論他走在哪里，都會給人一種鶴立雞群的感覺。

D．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。

3．下列各句中，沒有病句的一項是（）

A．在浩瀚的文字中，“和”字結(jié)構(gòu)簡單，人人識得，但它卻包羅萬象。

B．夏日的大熊山國家森林公園，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

C．教育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀"活動，有利于學(xué)生了解、研究國學(xué)經(jīng)典。

D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。

4．下列語句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①講話講道理亦是如此，說的再多，若無“點睛”之語，也不會給人留下深刻印象。

②只有巧妙“點睛"，所講道理才會更有啟發(fā)力，讓人記得住，感悟深。

③“睛”點的好，龍就活靈活現(xiàn)。

④一位畫家畫龍，畫得好不好，關(guān)鍵在于他的點睛之筆。

A．④②③①B．②①④③C．④③①②D．①②④③

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）

A．《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。作者酈道元，字善長，唐代地理學(xué)家。

B．《與朱元思書》選自《藝文類聚》。作者吳均，南朝梁文學(xué)家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。

C．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》?！栋讞疃Y贊》是一篇托物言志的散文，作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，有《子夜》《林家鋪子》等。

D．新聞也叫消息。消息的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

6．古詩文默寫填空。

（1）___，___。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）潭中魚可百許頭，___，，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（3）白居易的《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動，描繪出西湖早春生機勃勃景象的詩句是：___，___。

（4）吳均的《與朱元思書》中的“，"兩句，與《三峽》中的“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙。

7．名著閱讀。

【文段一】瀘定橋用鐵索修成。一共有十六條長達(dá)一百多碼的粗大鐵索橫跨在河上，鐵索上面鋪了厚木板作橋面，但是當(dāng)紅軍到達(dá)時，他們發(fā)現(xiàn)已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。

【文段二】四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！

（1）兩段文字記述了紅軍在聞名中外的途中，的故事。

（2）文段二中的畫線句運用側(cè)面描寫有何作用？

8．根據(jù)下面提供的情境回答問題。

班委會決定后天下午三點，在學(xué)校階梯教室開展古詩詞誦讀比賽活動。比賽前，宣傳委員想邀請學(xué)校文學(xué)社輔導(dǎo)員張麗老師擔(dān)任比賽評委，如果你是宣傳委員去邀請張麗老師擔(dān)任評委，你會怎么說？

完成下面的綜合性學(xué)習(xí)題。

誠信即誠實守信，是人類社會幾千年傳承下來的道德傳統(tǒng)。近期，學(xué)校將組織一次“人無信不立"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

9．請你仿照活動一，再設(shè)計兩種活動形式。

活動一：舉辦“人無信不立”演講比賽

活動二：____________

活動三：_________

10．請圍繞“人無信不立"，說明你推薦下面這張宣傳畫的理由。

二、閱讀（40分）

文言類

【甲】答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11．下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）

A．古來共談共：共同高峰入云入：聳入

B．五色交輝交：交相四時俱備俱：都

C．猿鳥亂鳴亂：紛亂沉鱗競躍競：爭相，爭著

D．蓋竹柏影也蓋：只是但少閑人如吾兩人者耳但：大概

12．下列句子停頓有誤的一項是（）

A．青林/翠竹，四時/俱備

B．曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴

C．自康樂/以來，未復(fù)/有能/與其奇者

D．自非/亭午夜分，不見/曦月

13．下面對兩段文字的理解與分析，不正確的一項是（）

A．從表達(dá)方式看，兩文都緊扣景物特征來描寫，都有堪稱點睛之筆的議論。

B．從思想感情看，兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛，也體現(xiàn)出了作者的心緒不同。

C．兩篇短文，在句式節(jié)奏等方面有不同之處，甲文具有駢文的特點，多用四字句構(gòu)成對偶，句式整齊，間用散句；乙文多用散句，間用整齊句式。

D．兩篇散文篇幅短小，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情與議論均寓于敘事、寫景之中。

14．翻譯句子。

①兩岸石壁，五色交輝。

②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

15．甲乙兩文都寫了自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，這兩篇短文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

古詩類

春游湖

徐俯①

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。

【注釋】①徐俯：北宋詩人，江西詩派代表詩人黃庭堅的外甥。早年作詩受江西詩派影響，后期作詩追求平易自然。

16．“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸"字用的什么傳神，請簡要分析。

17．這首詩的三、四句蘊含著什么哲理？

說明類

關(guān)于濕地保護的專題閱讀

【材料一】中國濕地保護取得了歷史性成就，濕地面積達(dá)到5635萬公頃，構(gòu)建了保護制度體系，出臺了《濕地保護法》。中國有很多城市像武漢一樣，同濕地融為一體，生態(tài)宜居。中國將建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進濕地保護事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

前不久，中國制定了《國家公園空間布局方案》。中國將陸續(xù)設(shè)立一批國家公園，約占陸域國土面積的10%，把約1100萬公頃濕地納入國家公園體系，重點建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類型國家公園，實施全國濕地保護規(guī)劃和濕地保護重大工程。中國將推動國際交流合作，保護4條途經(jīng)中國的候鳥遷飛通道，在深圳建立“國際紅樹林中心”，支持舉辦全球濱海論壇會議。

道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。讓我們共同努力，譜寫全球濕地保護新篇章。

【材料二】濕地，被喻為“地球之腎"，是重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能，也是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

紅樹林被譽為“海岸衛(wèi)士”，但在人類活動的影響下，全世界紅樹林的面積正以年均1%的速度減少。目前，中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地，紅樹林面積由本世紀(jì)初的2.2萬公頃增至2.71萬公頃，是世界上紅樹林面積凈增加的少數(shù)國家之一。

有力的保護讓中國濕地顯現(xiàn)出更多的活力，生物多樣性日益豐富。長江沿線，“微笑天使"長江江豚頻繁亮相；渤海之濱，在遼寧盤錦濕地可觀測到的黑嘴鷗數(shù)量從20世紀(jì)90年代的千余只增長到目前的上萬只；高原湖泊滇池畔，紅嘴鷗已連續(xù)30余年從遙遠(yuǎn)的西伯利亞等地飛往昆明越冬。在中國第一個國家濕地公園——杭州西溪國家濕地公園，10年來，增加了近700種動植物，成為飛鳥、魚類、昆蟲和草木的天堂。

在多方的共同努力下，我國90%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類型和74%的國家重點保護野生動植物種群得到有效保護，300多種珍稀瀕危野生動植物野外種群數(shù)量得到恢復(fù)與增長。

【材料三】濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)，也是價值最高的生態(tài)系統(tǒng)?！秶H濕地公約》認(rèn)為，濕地系指天然或人工、常久或暫時的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或淡水或半咸或咸水水體者，包括低潮時水深處不超過6米的淺海。濕地的主要類型包括：沼澤地，湖泊濕地，河流濕地，淺海、灘涂濕地，人工濕地等。

18．下列各句表述的內(nèi)容，與材料內(nèi)容不相符的一項是（）

A．中國濕地面積達(dá)到5635萬公頃，構(gòu)建了保護制度體系，出臺了《濕地保護法》。中國濕地保護取得了歷史性成就。

B．中國陸續(xù)設(shè)立了一批國家公園，重點建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類型國家公園。

C．紅樹林被譽為“海岸衛(wèi)士”，全世界紅樹林的面積正以年均1%的速度減少。目前我國紅樹林面積增至2.71萬公頃。

D．《國際濕地公約》認(rèn)為，帶有或靜止或流動、或淡水或半咸或咸水水體者，包括低潮時水深淺于6米的淺海都是濕地。

19．材料二第二段中加點詞語“目前"有什么作用？

20．請根據(jù)上述三則材料，說說濕地保護有哪些方面的意義？

敘事類

穿西裝的修車?yán)系?/p>

耶律憶

①老宅拆遷，使得我們這個工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領(lǐng)”就是“海歸"。這讓我多少有些自卑。

②可父親卻做起了更丟面子的事——在家里車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會來找他修車。

③我勸了父親好幾次，別修車了?？伤膽B(tài)度非常強硬：“不管有沒有人來修，攤我一定得擺。你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點兒?！备赣H說到做到，第二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來，洗熨妥當(dāng)穿上了。車庫前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮。

④小區(qū)里的人路過都會好奇地看看，不少人還會說上幾句風(fēng)涼話：“都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？這老頭腦子肯定有毛病了……"可這絲毫沒讓父親動搖，他每天依舊準(zhǔn)時出來擺攤。眼看著一個多月過去沒有一個人光顧父親的車攤，我也著急起來，可父親總是笑，不說話。

⑤“大爺，孩子的自行車壞了，能幫忙看看嗎？”這天，一個中年人領(lǐng)著小孩站在車攤前，他們的到來讓父親頓時來了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來，系上干凈的圍裙，戴上袖套，忙活起來……修完之后，他用抹布擦干凈軸，一點機油的痕跡都沒留下?？粗⒆域T車遠(yuǎn)去的背影，他笑著說：“誰說我沒生意？"

⑥自那以后，來找父親修車的人多了，而且多是孩子們的?？臻e時，他用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的車上。到了夏天，父親會在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來，歇歇腳；老人們則可以來聊聊天，下下棋。

⑦陳老頭修車攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時甚至需要“排隊掛號”。我家車庫前的空地，也成了小區(qū)老人打發(fā)時光的好地方。幾年下來，父親的修車生意越來越好，我也替父親高興。

⑧一天，父親把我叫到跟前，將一個存折小心翼翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬。父親說：“我知道你們買這房子，沒剩下什么錢。孩子還小，用錢的地方也多，我能幫你們搭把手，日子可以過得寬裕點兒，不要為了錢活得太辛苦"父親說著，我連忙轉(zhuǎn)過身，不想讓他看到濕潤的眼睛——我的老父親，一輩子為兒女默默奉獻(xiàn)著，從無怨言。

⑨不由想起小時候和父親一起擠火車回老家。站臺上擠滿了人，他會囑咐母親看好我，然后沖進擁擠的人群。等安頓好座位，他又忙著給我們打開水泡面，一路忙前忙后。

⑩現(xiàn)在，我長大了，應(yīng)該多多照顧父親才是?？擅看慰粗诼殘銎床奈?，父親總是說：“你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老不用你們操心?！比缃?，我終于明白他為什么總是熬到晚上9點多才收攤，總是頂著火辣的太陽騎3個小時車去城西最便宜的店進貨，總是一年半載也不為自己添件新衣裳……

當(dāng)我想買這套洋房時，父親二話沒說，把多年的積蓄都給了我；當(dāng)我嫌棄他擺車攤時，他又西裝革履，把車攤裝飾成為“花園"，把修車的活計演繹成生活的藝術(shù)。

這么多年過去，父親就是這樣為我們活著。

（選自《意林》，有刪改）

21．選文以“我”的感受變化為線索貫串全文，請將恰當(dāng)?shù)脑~語填到橫線上。

自卑→→→→感動（感激或愧疚）

22．請從描寫的角度，賞析選文第⑤段中的畫線句。

23．結(jié)合選文的內(nèi)容，簡要分析“修車?yán)系?這一人物形象。

24．選文第段寫到“這么多年過去，父親就是這樣為我們活著”，你認(rèn)同父親“這樣"嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、寫作（50分）

25．根據(jù)下面的材料，按要求作文。

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。春夏秋冬，日月星辰，梅蘭竹菊，山川日月，蜂蝶花草……一切都那么美好。

請以“這里的風(fēng)景真美”為題，寫一篇文章。

要求：①自定文意，內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)自己的真實人名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.有誤，“屏息"的“屏”應(yīng)讀作“bǐng"，“眼花嘹亂”的“嘹"應(yīng)為“繚”。

B.有誤，“锃亮"的“锃”應(yīng)讀作“zèng"，“為富不人”的“人"應(yīng)為“仁”。

C.有誤，“躊躇"的“躇”應(yīng)讀作“chú"，“旁逸邪出”的“邪"應(yīng)為“斜”。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

2．【答案】B

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】A.有誤，振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。望文生義。

B.正確。和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色，形容態(tài)度溫和親切。

C.有誤，鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。對象錯誤。

D.有誤，潛滋暗長：暗暗地生長。不符語境。

故答案為：B。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，搭配不當(dāng)，可將“好季節(jié)"改為“好地方”。

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“開展與策劃"改為“策劃與開展”。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“靈活"后加”的特點"。

故答案為：A。

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．【答案】C

【知識點】句子排序

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，④先引出話題，③緊接④，寫“晴”點的好的作用，①從反面論述，②從正面論述。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．【答案】A

【知識點】文化典籍

【解析】【分析】A.有誤，酈道元是北魏地理學(xué)家。

BCD.正確。

故答案為：A。

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．【答案】（1）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（2）皆若空游無所依；日光下澈

（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

（4）急湍甚箭；猛浪若奔

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：萋、澈、湍。

故答案為：晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；皆若空游無所依；日光下澈；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；急湍甚箭；猛浪若奔。

【點評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．【答案】（1）長征；飛奪瀘定橋

（2）表達(dá)四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受

【解析】【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容?！盀o定橋用鐵索修成"“也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功”可知，記述了紅軍在聞名中外的長征途中，飛奪瀘定橋的故事。

（2）本題考查側(cè)面描寫?！八麄兪侨?，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響"可知，表達(dá)四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響作鋪墊；突出對紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。

故答案為：（1）長征；飛奪瀘定橋

（2）表達(dá)四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。

【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。

8．【答案】張老師，您好！我是八（3）班的宣傳委員，我班計劃后天下午三點在學(xué)校階梯教室開展古詩詞誦讀比賽活動，誠摯邀請您擔(dān)任本次活動的評委，期待您的光臨，謝謝！

【知識點】見解表述；語言得體

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。要有稱呼，如：張老師。然后介紹自己的身份。接著介紹邀請的有關(guān)事宜。最后表示感謝。

故答案為：張老師，您好！我是八（3）班的宣傳委員，我班計劃后天下午三點在學(xué)校階梯教室開展古詩詞誦讀比賽活動，誠摯邀請您擔(dān)任本次活動的評委，期待您的光臨，謝謝！

【點評】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

【答案】9．示例：舉辦“人無信不立"講故事比賽；；舉辦“人無信不立”專題講座

10．主體“信"字的“亻”，正在被“言"字拉拽扶正，寓意人應(yīng)該言而有信，“亻”被拉拽，也體現(xiàn)了“人無信不立"的主題。右邊是“以信為本以誠待人”“人無信不立業(yè)無信不興"的標(biāo)語。該宣傳畫寓意深刻，既體現(xiàn)了活動主題，又富有創(chuàng)意。

【知識點】漫畫釋義；活動設(shè)計

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.

9．本題考查活動設(shè)計。圍繞“人無信不立”的主題合理設(shè)計即可。如：舉辦“人無信不立"風(fēng)采圖片展；舉辦“人無信不立”專題講座。

故答案為：舉辦“人無信不立"講故事比賽；

10．本題考查漫畫圖片。該宣傳畫寓意深刻，既體現(xiàn)了活動主題，又富有創(chuàng)意：圖片上“信”字的“亻"

正在被“言”字拉拽扶正，說明人應(yīng)該言而有信。右邊是“以信為本以誠待人"“人無信不立業(yè)無信不興”的標(biāo)語。

故答案為：主體“信"字的“亻”，正在被“言"字拉拽扶正，寓意人應(yīng)該言而有信，“亻”被拉拽，也體現(xiàn)了“人無信不立"的主題。右邊是“以信為本以誠待人”“人無信不立業(yè)無信不興"的標(biāo)語。該宣傳畫寓意深刻，既體現(xiàn)了活動主題，又富有創(chuàng)意。

【答案】11．D

12．C

13．D

14．①兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。

②哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

15．《答謝中書書》表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

11．ABC.正確。

D.有誤，蓋：大概是。但：只是。

故答案為：D。

12．句意：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

故答案為：C。

13．ABC.心情。

D.有誤，《答謝中書書》是作者寄給謝中書談山水之美的一封信，沒有敘事。

故答案為：D。

14．本題考查翻譯。①重點詞：五色，古代以青黃黑白赤為正色；交輝，指交相輝映。②重點詞：但，只（是）僅僅；“耳”同“爾"，語氣詞，罷了；閑人，閑散的人；耳，語氣詞，“罷了”。

故答案為：①兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。②哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

15．本題考查情感的分析。《答謝中書書》是作者寄給謝談山水之美的一封信箋。全文結(jié)構(gòu)巧妙，語言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切實實地道出了山川之自然美。表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。作者“解衣欲睡"的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行"，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀！兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對月光的愛慕抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人"相對的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺。

故答案為：《答謝中書書》表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

【答案】16．“蘸"字用擬人手法，寫出了桃花點水的嬌羞之態(tài)，生動形象地寫出了桃花臨水而開的美景。

17．逆境中仍舊蘊涵著期盼，也道出世間事物消長變化的哲理。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作品給人的啟示和道理

【解析】【點評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

16．本題考查煉字賞析。解答此類題目，一般先從修辭及其表達(dá)效果去分析；還可從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用去分析。如本題，第二句中“蘸"字從修辭方面看是“擬人”，再結(jié)合內(nèi)容可明確其“生動形象地寫出桃花繁密、嬌艷的情態(tài)"的表達(dá)效果，同時春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了，故還“表達(dá)了作者喜悅的心情”。

故答案為：“蘸"字用擬人手法，寫出了桃花點水的嬌羞之態(tài)，生動形象地寫出了桃花臨水而開的美景。

17．本題考查積累與哲理分析。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，在“春雨斷橋”的地方。一條小溪上面，小橋被淹沒，就過不去了。“人不渡"，就是游人不能度過?？墒菧惽傻煤埽a深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。困難之后迎來轉(zhuǎn)折，蘊含著困境中蘊含著希望、轉(zhuǎn)機的哲理。

故答案為：逆境中仍舊蘊涵著期盼，也道出世間事物消長變化的哲理。

【答案】18．B

19．“目前”是現(xiàn)在、此刻的意思，它表明中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地是到現(xiàn)在為止，并不代表以后，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

20．①城市同濕地融為一體，生態(tài)宜居；②具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能；③是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地。

【知識點】新聞、材料類；分析材料主體特征；啟示感悟、反思建議等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項"還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準(zhǔn)確和生動，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（3）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項。

18．ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“中國將陸續(xù)設(shè)立一批國家公園，約占陸域國土面積的10%，把約1100萬公頃濕地納入國家公園體系，重點建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類型國家公園，實施全國濕地保護規(guī)劃和濕地保護重大工程"可知，“中國陸續(xù)設(shè)立了一批國家公園”理解錯淏。

故答案為：B

19．“目前，中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地，紅樹林面積由本世紀(jì)初的2.2萬公頃增至2.71萬公頃，是世界上紅樹林面積凈增加的少數(shù)國家之一"。

故答案為：“目前”是現(xiàn)在、此刻的意思，它表明中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地是到現(xiàn)在為止，并不代表以后，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

20．結(jié)合“中國有很多城市像武漢一樣，同濕地融為一體，生態(tài)宜居。中國將建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進濕地保護事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展"可知，城市同濕地融為一體，生態(tài)宜居；結(jié)合“濕地，被喻為‘地球之腎’，是重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能”可知，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能；結(jié)合“也是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)"可知，是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地。

故答案為：①城市同濕地融為一體，生態(tài)宜居；②具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能；③是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地。

【答案】21．嫌棄；著急；高興

22．動作描寫，寫出了父親工作的認(rèn)真、仔細(xì)，也表現(xiàn)了父親對修車工作的熱愛。

23．①無私。買洋房時，父親把多年的積蓄都拿出來了。后來又堅持修車，拿出20萬元緩解“我”的生活壓力。②勤勞。父親在老宅的院子里已經(jīng)十幾年的修車攤，現(xiàn)在每天依舊準(zhǔn)時出來擺攤。③友善。父親用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的個衛(wèi)，左鄰右舍常車庫在前歇腳，聊聊天，下下棋。④細(xì)致。父親把車庫前的地面打掃得少不染擦得光亮。父親還會在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。

24．①“這樣"指為了子女一輩子辛苦勞作，默默奉獻(xiàn)。②示例：不認(rèn)同，父母應(yīng)該有自己的生活，子女也應(yīng)該有獨立生活的能力。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

21．本題考查對情節(jié)的概括。結(jié)合“可父親卻做起了更丟面子的事—在家里車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會來找他修車”可概括出：嫌棄；結(jié)合“他每天依舊準(zhǔn)時出來擺攤。眼看著一個多月過去沒有一個人光顧父親的車攤，我也著急起來"可概括出：著急；結(jié)合“幾年下來，父親的修車生意越來越好，我也替父親高興”可以概括出：高興。

故答案為：嫌棄；著急；高興

22．本題考查句子賞析。運用動作描寫，“他用抹布擦干凈軸"修完后用抹布擦拭，不留一點機油痕跡表明父親從事修車工作具有一絲不茍的工匠精神，也體現(xiàn)他對生活的熱愛與追求。

故答案為：動作描寫，寫出了父親工作的認(rèn)真、仔細(xì)，也表現(xiàn)了父親對修車工作的熱愛。

23．我們這個工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫的復(fù)式洋房”“當(dāng)我想買這套洋房時，父親二話沒說，把多年的積蓄都給了我"“一天，父親把我叫到跟前，將一個存折小心翼翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬”，表現(xiàn)出父親的無私；“在家里車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年"表現(xiàn)父親的勤勞；“空閑時，他用狗尾巴草編織小玩偶、掛在孩們的車上，到了夏關(guān)父親會在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一金清茶。修車的人可以坐下來，歇歇腳；老人們則可以來聊聊天，下下棋”表現(xiàn)父親的細(xì)致。

故答案為：①無私。買洋房時，父親把多年的積蓄都拿出來了。后來又堅持修車，拿出20萬元緩解“我"的生活壓力。②勤勞。父親在老宅的院子里已經(jīng)十幾年的修車攤，現(xiàn)在每天依舊準(zhǔn)時出來擺攤。③友善。父親用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的個衛(wèi)，左鄰右舍常車庫在前歇腳，聊聊天，下下棋。④細(xì)致。父親把車庫前的地面打掃得少不染擦得光亮。父親還會在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。

24．本題考查理解文中重要詞語的含義以及個性化閱讀理解能力。理解詞語含義一定要結(jié)合詞語所在句子及文章內(nèi)容來理解?！案赣H就是這樣為我們活著”是說父親的生活狀態(tài)，概括出父親的生活狀態(tài)就可以知道“這樣"的含義。從文中“老宅拆遷，我們這個工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫的復(fù)式洋房”“這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年"“一天，父親把我叫到跟前，將一個存折小心翼翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬”可以看出，父親一輩子辛苦勞，最后都給了子女，而子女有時還不能理解，“可父親卻做起了更丟面子的事—在家里車庫前擺起了自行車攤"。對于父親的“這樣”的生活狀態(tài)可認(rèn)同，也可不認(rèn)同。認(rèn)同的話可以從傳統(tǒng)文化、血緣關(guān)系的角度分析；如果不認(rèn)同，可以從獨立的角度分析。示例：我不贊同父親的活法。文中父親的活法是一輩子所有的事情都在圍繞兒女，沒有了自我，父母應(yīng)該有自己的生活，子女也應(yīng)該有獨立生活的能力。奉獻(xiàn)他人固然重要，我認(rèn)為成就自我更加重要。

故答案為：①“這樣"指為了子女一輩子辛苦勞作，默默奉獻(xiàn)。②不認(rèn)同，父母應(yīng)該有自己的生活，子女也應(yīng)該有獨立生活的能力。

25．【答案】例文：____________這里的風(fēng)景真美

秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花。

來往行人不少，低頭刷著手機，舉著傘，匆匆走過。斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認(rèn)出傘是藍(lán)色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來來往往，男孩的泥傘卻只是不動。

“哐！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，行人的視線離開了手機，所有人都看向響動的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，很有默契的對視，然后往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線前，那把藍(lán)底泥傘微微抬起，傘下的男孩看問對街，綠燈了，他飛奔而去。

老入倒在樹下，獨自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一起砸到老人身上。老人雙腿微顫，感受著行人來往，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來?！爸x謝！謝謝！"老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，男孩聽到這一連串的謝謝，卻是愣住了，他張了張嘴，終于還是什么都沒說出來，把傘塞給老人，擠出一抹笑，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍(lán)的傘，不知所措。

“那不是上周那孩子么？”老人環(huán)視，發(fā)現(xiàn)是一旁報亭邊兩個男人正在談天，“怎么，被訛了一次，還敢扶人？“小孩子嘛，幼稚。"另一個男人抽了一口煙，發(fā)出一連串干癟的笑，似乎對自己的結(jié)論很是滿意。

〝啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風(fēng)和雨，輕搖。

幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，他懂得及時伸出援助之手，幫助倒地老人，這里的風(fēng)景真美！

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】關(guān)鍵詞——“風(fēng)景"，風(fēng)景指的是供觀賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀和人文景觀；文章的創(chuàng)作時應(yīng)主要圍繞某種特定的令人有所感觸的事展開。若要拔高立意，這里的“美”可以寫事物展現(xiàn)出的精神的真善美。立意可為：互幫互助；不斷拼搏，超越自我；溫情的感人；友誼的真摯；陌生人的溫暖等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖南省婁底市雙峰縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

一、語言積累與運用（30分）

1．下列詞語中，加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）

A．屏息（píng）鐫刻（juān）慘絕人寰眼花嘹亂

B．熾熱（chì）锃亮（céng）坦蕩如砥為富不人

C．差使（chāi）躊躇（zhù）筆耕不輟旁逸邪出

D．俯瞰（kàn）婆娑（suō）深惡痛疾連綿不斷

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.有誤，“屏息”的“屏"應(yīng)讀作“bǐng”，“眼花嘹亂"的“嘹”應(yīng)為“繚"。

B.有誤，“锃亮”的“锃"應(yīng)讀作“zèng”，“為富不人"的“人”應(yīng)為“仁"。

C.有誤，“躊躇”的“躇"應(yīng)讀作“chú”，“旁逸邪出"的“邪”應(yīng)為“斜"。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

2．下列各句中，加點成語運用正確的一項是（）

A．在觀眾們振聾發(fā)聵的助威聲中，李強率先跑過終點，奪得百米比賽的冠軍。

B．在我兒時的印象中，父親說氣話，大都是和顏悅色的：“好、好、好……”

C．張明同學(xué)長著一張普通的臉，無論他走在哪里，都會給人一種鶴立雞群的感覺。

D．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。

【答案】B

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】A.有誤，振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。望文生義。

B.正確。和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色，形容態(tài)度溫和親切。

C.有誤，鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。對象錯誤。

D.有誤，潛滋暗長：暗暗地生長。不符語境。

故答案為：B。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．下列各句中，沒有病句的一項是（）

A．在浩瀚的文字中，“和"字結(jié)構(gòu)簡單，人人識得，但它卻包羅萬象。

B．夏日的大熊山國家森林公園，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

C．教育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于學(xué)生了解、研究國學(xué)經(jīng)典。

D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。

【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，搭配不當(dāng)，可將“好季節(jié)"改為“好地方”。

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“開展與策劃"改為“策劃與開展”。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“靈活"后加”的特點"。

故答案為：A。

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．下列語句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①講話講道理亦是如此，說的再多，若無“點睛”之語，也不會給人留下深刻印象。

②只有巧妙“點睛"，所講道理才會更有啟發(fā)力，讓人記得住，感悟深。

③“睛”點的好，龍就活靈活現(xiàn)。

④一位畫家畫龍，畫得好不好，關(guān)鍵在于他的點睛之筆。

A．④②③①B．②①④③C．④③①②D．①②④③

【答案】C

【知識點】句子排序

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，④先引出話題，③緊接④，寫“晴"點的好的作用，①從反面論述，②從正面論述。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）

A．《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。作者酈道元，字善長，唐代地理學(xué)家。

B．《與朱元思書》選自《藝文類聚》。作者吳均，南朝梁文學(xué)家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。

C．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》?！栋讞疃Y贊》是一篇托物言志的散文，作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，有《子夜》《林家鋪子》等。

D．新聞也叫消息。消息的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

【答案】A

【知識點】文化典籍

【解析】【分析】A.有誤，酈道元是北魏地理學(xué)家。

BCD.正確。

故答案為：A。

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．古詩文默寫填空。

（1）___，___。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）潭中魚可百許頭，___，，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（3）白居易的《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動，描繪出西湖早春生機勃勃景象的詩句是：___，___。

（4）吳均的《與朱元思書》中的“，_____________”兩句，與《三峽》中的“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也"有異曲同工之妙。

【答案】（1）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（2）皆若空游無所依；日光下澈

（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

（4）急湍甚箭；猛浪若奔

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：萋、澈、湍。

故答案為：晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；皆若空游無所依；日光下澈；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；急湍甚箭；猛浪若奔。

【點評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．名著閱讀。

【文段一】瀘定橋用鐵索修成。一共有十六條長達(dá)一百多碼的粗大鐵索橫跨在河上，鐵索上面鋪了厚木板作橋面，但是當(dāng)紅軍到達(dá)時，他們發(fā)現(xiàn)已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。

【文段二】四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！

（1）兩段文字記述了紅軍在聞名中外的途中，的故事。

（2）文段二中的畫線句運用側(cè)面描寫有何作用？

【答案】（1）長征；飛奪瀘定橋

（2）表達(dá)四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受

【解析】【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容?！盀o定橋用鐵索修成”“也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功"可知，記述了紅軍在聞名中外的長征途中，飛奪瀘定橋的故事。

（2）本題考查側(cè)面描寫?！八麄兪侨?，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響”可知，表達(dá)四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響作鋪墊；突出對紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。

故答案為：（1）長征；飛奪瀘定橋

（2）表達(dá)四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士行為的不理解；為下文四川軍隊斗志受影響做鋪墊；突出對紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神的贊頌。

【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。

8．根據(jù)下面提供的情境回答問題。

班委會決定后天下午三點，在學(xué)校階梯教室開展古詩詞誦讀比賽活動。比賽前，宣傳委員想邀請學(xué)校文學(xué)社輔導(dǎo)員張麗老師擔(dān)任比賽評委，如果你是宣傳委員去邀請張麗老師擔(dān)任評委，你會怎么說？

【答案】張老師，您好！我是八（3）班的宣傳委員，我班計劃后天下午三點在學(xué)校階梯教室開展古詩詞誦讀比賽活動，誠摯邀請您擔(dān)任本次活動的評委，期待您的光臨，謝謝！

【知識點】見解表述；語言得體

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。要有稱呼，如：張老師。然后介紹自己的身份。接著介紹邀請的有關(guān)事宜。最后表示感謝。

故答案為：張老師，您好！我是八（3）班的宣傳委員，我班計劃后天下午三點在學(xué)校階梯教室開展古詩詞誦讀比賽活動，誠摯邀請您擔(dān)任本次活動的評委，期待您的光臨，謝謝！

【點評】本題考查語言的得體?！暗皿w"就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

完成下面的綜合性學(xué)習(xí)題。

誠信即誠實守信，是人類社會幾千年傳承下來的道德傳統(tǒng)。近期，學(xué)校將組織一次“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

9．請你仿照活動一，再設(shè)計兩種活動形式。

活動一：舉辦“人無信不立"演講比賽

活動二：____________

活動三：_________

10．請圍繞“人無信不立”，說明你推薦下面這張宣傳畫的理由。

【答案】9．示例：舉辦“人無信不立"講故事比賽；；舉辦“人無信不立”專題講座

10．主體“信"字的“亻”，正在被“言"字拉拽扶正，寓意人應(yīng)該言而有信，“亻”被拉拽，也體現(xiàn)了“人無信不立"的主題。右邊是“以信為本以誠待人”“人無信不立業(yè)無信不興"的標(biāo)語。該宣傳畫寓意深刻，既體現(xiàn)了活動主題，又富有創(chuàng)意。

【知識點】漫畫釋義；活動設(shè)計

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.

9．本題考查活動設(shè)計。圍繞“人無信不立”的主題合理設(shè)計即可。如：舉辦“人無信不立"風(fēng)采圖片展；舉辦“人無信不立”專題講座。

故答案為：舉辦“人無信不立"講故事比賽；

10．本題考查漫畫圖片。該宣傳畫寓意深刻，既體現(xiàn)了活動主題，又富有創(chuàng)意：圖片上“信”字的“亻"

正在被“言”字拉拽扶正，說明人應(yīng)該言而有信。右邊是“以信為本以誠待人"“人無信不立業(yè)無信不興”的標(biāo)語。

故答案為：主體“信"字的“亻”，正在被“言"字拉拽扶正，寓意人應(yīng)該言而有信，“亻”被拉拽，也體現(xiàn)了“人無信不立"的主題。右邊是“以信為本以誠待人”“人無信不立業(yè)無信不興"的標(biāo)語。該宣傳畫寓意深刻，既體現(xiàn)了活動主題，又富有創(chuàng)意。

二、閱讀（40分）

文言類

【甲】答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11．下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）

A．古來共談共：共同高峰入云入：聳入

B．五色交輝交：交相四時俱備俱：都

C．猿鳥亂鳴亂：紛亂沉鱗競躍競：爭相，爭著

D．蓋竹柏影也蓋：只是但少閑人如吾兩人者耳但：大概

12．下列句子停頓有誤的一項是（）

A．青林/翠竹，四時/俱備

B．曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴

C．自康樂/以來，未復(fù)/有能/與其奇者

D．自非/亭午夜分，不見/曦月

13．下面對兩段文字的理解與分析，不正確的一項是（）

A．從表達(dá)方式看，兩文都緊扣景物特征來描寫，都有堪稱點睛之筆的議論。

B．從思想感情看，兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛，也體現(xiàn)出了作者的心緒不同。

C．兩篇短文，在句式節(jié)奏等方面有不同之處，甲文具有駢文的特點，多用四字句構(gòu)成對偶，句式整齊，間用散句；乙文多用散句，間用整齊句式。

D．兩篇散文篇幅短小，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情與議論均寓于敘事、寫景之中。

14．翻譯句子。

①兩岸石壁，五色交輝。

②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

15．甲乙兩文都寫了自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，這兩篇短文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】11．D

12．C

13．D

14．①兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。

②哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

15．《答謝中書書》表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

11．ABC.正確。

D.有誤，蓋：大概是。但：只是。

故答案為：D。

12．句意：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

故答案為：C。

13．ABC.心情。

D.有誤，《答謝中書書》是作者寄給謝中書談山水之美的一封信，沒有敘事。

故答案為：D。

14．本題考查翻譯。①重點詞：五色，古代以青黃黑白赤為正色；交輝，指交相輝映。②重點詞：但，只（是）僅僅；“耳”同“爾"，語氣詞，罷了；閑人，閑散的人；耳，語氣詞，“罷了”。

故答案為：①兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。②哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

15．本題考查情感的分析。《答謝中書書》是作者寄給謝談山水之美的一封信箋。全文結(jié)構(gòu)巧妙，語言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切實實地道出了山川之自然美。表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。作者“解衣欲睡"的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行"，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀！兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對月光的愛慕抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人"相對的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺。

故答案為：《答謝中書書》表達(dá)作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

古詩類

春游湖

徐俯①

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。

【注釋】①徐俯：北宋詩人，江西詩派代表詩人黃庭堅的外甥。早年作詩受江西詩派影響，后期作詩追求平易自然。

16．“夾岸桃花蘸水開"中的“蘸”字用的什么傳神，請簡要分析。

17．這首詩的三、四句蘊含著什么哲理？

【答案】16．“蘸"字用擬人手法，寫出了桃花點水的嬌羞之態(tài)，生動形象地寫出了桃花臨水而開的美景。

17．逆境中仍舊蘊涵著期盼，也道出世間事物消長變化的哲理。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作品給人的啟示和道理

【解析】【點評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

16．本題考查煉字賞析。解答此類題目，一般先從修辭及其表達(dá)效果去分析；還可從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用去分析。如本題，第二句中“蘸"字從修辭方面看是“擬人”，再結(jié)合內(nèi)容可明確其“生動形象地寫出桃花繁密、嬌艷的情態(tài)"的表達(dá)效果，同時春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了，故還“表達(dá)了作者喜悅的心情”。

故答案為：“蘸"字用擬人手法，寫出了桃花點水的嬌羞之態(tài)，生動形象地寫出了桃花臨水而開的美景。

17．本題考查積累與哲理分析。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，在“春雨斷橋”的地方。一條小溪上面，小橋被淹沒，就過不去了。“人不渡"，就是游人不能度過?？墒菧惽傻煤?，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。困難之后迎來轉(zhuǎn)折，蘊含著困境中蘊含著希望、轉(zhuǎn)機的哲理。

故答案為：逆境中仍舊蘊涵著期盼，也道出世間事物消長變化的哲理。

說明類

關(guān)于濕地保護的專題閱讀

【材料一】中國濕地保護取得了歷史性成就，濕地面積達(dá)到5635萬公頃，構(gòu)建了保護制度體系，出臺了《濕地保護法》。中國有很多城市像武漢一樣，同濕地融為一體，生態(tài)宜居。中國將建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進濕地保護事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

前不久，中國制定了《國家公園空間布局方案》。中國將陸續(xù)設(shè)立一批國家公園，約占陸域國土面積的10%，把約1100萬公頃濕地納入國家公園體系，重點建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類型國家公園，實施全國濕地保護規(guī)劃和濕地保護重大工程。中國將推動國際交流合作，保護4條途經(jīng)中國的候鳥遷飛通道，在深圳建立“國際紅樹林中心”，支持舉辦全球濱海論壇會議。

道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。讓我們共同努力，譜寫全球濕地保護新篇章。

【材料二】濕地，被喻為“地球之腎"，是重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能，也是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

紅樹林被譽為“海岸衛(wèi)士”，但在人類活動的影響下，全世界紅樹林的面積正以年均1%的速度減少。目前，中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地，紅樹林面積由本世紀(jì)初的2.2萬公頃增至2.71萬公頃，是世界上紅樹林面積凈增加的少數(shù)國家之一。

有力的保護讓中國濕地顯現(xiàn)出更多的活力，生物多樣性日益豐富。長江沿線，“微笑天使"長江江豚頻繁亮相；渤海之濱，在遼寧盤錦濕地可觀測到的黑嘴鷗數(shù)量從20世紀(jì)90年代的千余只增長到目前的上萬只；高原湖泊滇池畔，紅嘴鷗已連續(xù)30余年從遙遠(yuǎn)的西伯利亞等地飛往昆明越冬。在中國第一個國家濕地公園——杭州西溪國家濕地公園，10年來，增加了近700種動植物，成為飛鳥、魚類、昆蟲和草木的天堂。

在多方的共同努力下，我國90%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類型和74%的國家重點保護野生動植物種群得到有效保護，300多種珍稀瀕危野生動植物野外種群數(shù)量得到恢復(fù)與增長。

【材料三】濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)，也是價值最高的生態(tài)系統(tǒng)?！秶H濕地公約》認(rèn)為，濕地系指天然或人工、常久或暫時的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或淡水或半咸或咸水水體者，包括低潮時水深處不超過6米的淺海。濕地的主要類型包括：沼澤地，湖泊濕地，河流濕地，淺海、灘涂濕地，人工濕地等。

18．下列各句表述的內(nèi)容，與材料內(nèi)容不相符的一項是（）

A．中國濕地面積達(dá)到5635萬公頃，構(gòu)建了保護制度體系，出臺了《濕地保護法》。中國濕地保護取得了歷史性成就。

B．中國陸續(xù)設(shè)立了一批國家公園，重點建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類型國家公園。

C．紅樹林被譽為“海岸衛(wèi)士”，全世界紅樹林的面積正以年均1%的速度減少。目前我國紅樹林面積增至2.71萬公頃。

D．《國際濕地公約》認(rèn)為，帶有或靜止或流動、或淡水或半咸或咸水水體者，包括低潮時水深淺于6米的淺海都是濕地。

19．材料二第二段中加點詞語“目前"有什么作用？

20．請根據(jù)上述三則材料，說說濕地保護有哪些方面的意義？

【答案】18．B

19．“目前”是現(xiàn)在、此刻的意思，它表明中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地是到現(xiàn)在為止，并不代表以后，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

20．①城市同濕地融為一體，生態(tài)宜居；②具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能；③是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地。

【知識點】新聞、材料類；分析材料主體特征；啟示感悟、反思建議等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項"還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機