浙教義務(wù)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案燒不壞的手帕一、教學(xué)目標(biāo)熟練掌握課文《燒不壞的手帕》的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文本表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，能夠進(jìn)行故事情節(jié)的想象和修改。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述故事情節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握課文《燒不壞的手帕》的內(nèi)容和主要情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，能夠進(jìn)行故事情節(jié)的想象和修改。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠進(jìn)行故事情節(jié)的修改，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生理解并準(zhǔn)確描述課文《燒不壞的手帕》的情節(jié)。四、教學(xué)方法講授法：通過(guò)老師的導(dǎo)讀和講解，幫助學(xué)生理解課文的情節(jié)和主要內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生以小組形式，進(jìn)行故事情節(jié)的想象和修改，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材：浙教義務(wù)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)。教具：黑板、白板、筆、課件。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)到的內(nèi)容，復(fù)習(xí)前幾課的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)新課講解課文《燒不壞的手帕》的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容。3.合作探究學(xué)生以小組形式，討論并修改故事情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你要給這個(gè)故事加一個(gè)情節(jié)，你會(huì)怎么做？為什么？4.整理歸納學(xué)生將小組討論的結(jié)果進(jìn)行整理。找出社會(huì)常識(shí)中與故事情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。5.小結(jié)回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的故事情節(jié)，并復(fù)述課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)上次學(xué)到的故事情節(jié)。2.創(chuàng)作練習(xí)給學(xué)生出示一段開頭，讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作故事情節(jié)。學(xué)生在小組中交流并修改故事情節(jié)。3.分享交流讓學(xué)生選擇一位小組成員進(jìn)行故事情節(jié)的分享。學(xué)生聽(tīng)取他人的創(chuàng)作，并提出自己的建議和想法。4.總結(jié)反思讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己在創(chuàng)作中的表現(xiàn)。七、課堂作業(yè)要求學(xué)生將自己在小組創(chuàng)作中的故事情節(jié)進(jìn)行完整的敘述，并寫成一篇文章。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解和合作學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生理解了課文《燒不壞的手帕》的故事情節(jié)，并進(jìn)行了創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生們?cè)谛〗M中積極探究、交流和修改故事情節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)分享交流，學(xué)