一年級(jí)平安教案第一單元

我和生疏人

課題:不要跟生疏人走

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.

結(jié)合實(shí)際生活交給學(xué)生愛護(hù)自己，作為人更應(yīng)當(dāng)懂得愛護(hù)自己。

3.

牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

2．不輕易信任生疏人的話。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和面對(duì)生疏人時(shí)見機(jī)行事的實(shí)力。

教具學(xué)具：電腦課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

1．情景體驗(yàn)：生疏叔叔放學(xué)時(shí)來接王曉杰同學(xué)

電腦課件演示《平安小故事》。

2．老師提問：王曉杰同學(xué)的做法對(duì)嗎？你怎么看？

曉法的做法是正確的。同學(xué)們千萬不要隨意信任生疏人的話，更不能直接跟生疏人走。遇到類似的事情，要向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。

二、探討

同學(xué)們，當(dāng)你遇到以下幾種狀況的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？

放學(xué)時(shí)：

1．一位生疏的叔叔說爸爸有事讓他來送你回家；

2．一位生疏的叔叔說你的姥姥突然住院，你媽媽說讓他來接你去醫(yī)院；

3.

放學(xué)了，來了一位生疏的阿姨說你媽媽晚上要加班，讓她送你回家，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、學(xué)生分組探討

四、共享探討成果：

1．放學(xué)時(shí)，有生疏人來接，要請(qǐng)老師給自己的父母打電話，確定是否屬實(shí)。

2．遇到可疑的生疏人時(shí)，要提高警惕。假如發(fā)生危險(xiǎn)要想方法脫身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。

3.不要獨(dú)自到生疏或偏僻的地方去。遇到生疏人，可以大聲喊叫、向四周的人求助。

五、小結(jié)

當(dāng)遇到生疏人時(shí)，不要驚惶失措，要將狀況及時(shí)通知父母或老師。

爸爸的電話是：

媽媽的電話是：

課題:不要接受生疏人的東西

不要隨意給生疏人開門

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.

結(jié)合實(shí)際生活交給學(xué)生愛護(hù)自己，作為人更應(yīng)當(dāng)懂得愛護(hù)自己。

3.

牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

2．不輕易信任生疏人的話。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和面對(duì)生疏人時(shí)見機(jī)行事的實(shí)力。

教具學(xué)具：電腦課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

1．情景體驗(yàn)：生疏阿姨送水給你喝

電腦課件演示《平安小故事》。

2．老師提問：東東的做法對(duì)嗎？你怎么看？

東東很聰慧，也很機(jī)警。當(dāng)大人不在身邊時(shí)有生疏人給你東西，同學(xué)們都不要接受，以防上壞人的當(dāng)。

二、探討

同學(xué)們，當(dāng)你遇到以下幾種狀況的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？

獨(dú)處時(shí)：

1.當(dāng)你獨(dú)自一人在外面玩耍時(shí)，一位阿姨給你一瓶水要你喝；

2.當(dāng)你獨(dú)自由家時(shí)，一位自稱是煤氣公司來修管道的叔叔要你開門。

四、共享探討成果：

獨(dú)處時(shí)，不要接受生疏人給的東西。

聰慧的拒絕方法：“感謝叔叔（阿姨），我媽媽去買水，立刻就回來了！”這種做法不僅拒絕了別人，而且示意媽媽快來了，壞人就會(huì)立刻走掉。

不隨意給生疏人開門。

聰慧的拒絕方法：“對(duì)不起，叔叔，我家現(xiàn)在有客人，你中午再來檢查我家的吧。”

五、小結(jié)

當(dāng)遇到生疏人時(shí)，不要驚惶失措，要將狀況及時(shí)通知父母或老師，獨(dú)處時(shí)不要隨意給生疏人開門或接受生疏人的東西。

第二單元在家里不要碰電源教學(xué)目標(biāo)

：

1、相識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)記。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)。

教學(xué)打算1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)記圖片一張、電插線板一塊教學(xué)過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（老師提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、相識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)記：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)記。

3、總結(jié)談話：教化幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。第三單元在路上在車?yán)锛t燈停綠燈行黃燈緩教學(xué)目標(biāo)：1、教化學(xué)生走在公路上要留意平安，初步培育學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、培育學(xué)生清楚的口語表達(dá)實(shí)力及辨別實(shí)力。

3、學(xué)生能相識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)則教學(xué)過程：一導(dǎo)入：學(xué)生觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

二綻開：

1、出示掛圖相識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)記的相識(shí)

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

三結(jié)束：進(jìn)行體育嬉戲《紅綠黃燈》，通過嬉戲，進(jìn)一步教化學(xué)生過公路要留意平安。第四單元雨、雷、雪、火、冰、風(fēng)打雷了，不要躲在樹下活動(dòng)目標(biāo)：

1、教化學(xué)生學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉學(xué)生對(duì)事物的推斷實(shí)力和想象實(shí)力，增加學(xué)生的平安意識(shí)。

3、通過表演嬉戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地駕馭所學(xué)的平安知識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

材料打算：

1）錄音機(jī)、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，今日，***小摯友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）

剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，細(xì)致視察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，接著走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與學(xué)生綻開探討。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢？

4）老師小結(jié)。

不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線桿下。

D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

平安避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在

高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家第五單元在教室、在走廊教學(xué)目的：增加學(xué)生對(duì)教室平安方面的防范。教學(xué)過程：一、引入天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充溢了一些意外，到處都有隱患。在教室中我們也會(huì)遇到一些意外的狀況，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，平安第一。二、教室平安教化1、隱患一：下課在教室里打鬧奔跑，會(huì)發(fā)生哪些意外呢？撞到人。撞到有棱角的桌椅。更簡(jiǎn)單摔跤。怎樣避開呢？2、隱患四：學(xué)習(xí)工具剪刀、小刀、鉛筆、尺等尖銳物品要打算套子，不能把尖頭對(duì)準(zhǔn)同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)怎么做？3、隱患五：其它門砰的開開關(guān)關(guān)簡(jiǎn)單夾傷學(xué)生的手。當(dāng)學(xué)生踩在椅子上勞動(dòng)時(shí)，旁邊要有同學(xué)愛護(hù)，防止其他同學(xué)撞到。排桌子時(shí)留意夾縫不要夾到手。書柜或講臺(tái)歸邊的木邊剝落，要及時(shí)保修，以免割破手指。鉛筆尖有危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用鉛筆。2、讓學(xué)生知道鉛筆傷人的危害性，在運(yùn)用鉛筆時(shí)應(yīng)留意平安?；顒?dòng)打算鉛筆、圖畫紙?；顒?dòng)過程1、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生視察畫面上的小摯友，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)老師：圖中的小摯友在干什么？在做作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事？為什么會(huì)傷到別的小摯友？(2)老師引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的小摯友在做作業(yè)時(shí)因?yàn)楹蛣e的小摯友閑聊留意力轉(zhuǎn)移，手足舞蹈，一不當(dāng)心鉛筆尖就戳到別人的手了。2、學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，在情境中引發(fā)學(xué)生的思索。(1)老師：請(qǐng)小摯友們看一看，圖中的這個(gè)小摯友在交給老師作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒收好，扎傷了別人）(2)引導(dǎo)學(xué)生大膽說出來：把作業(yè)交給老師的時(shí)候，怎樣才能避開扎傷別的小摯友？(可以先將鉛筆收