河套大學教育系學前教誨專業(yè)建設“十一五”發(fā)展規(guī)劃為適應培養(yǎng)21世紀基本厚實、知識面寬、綜合素質高、創(chuàng)新實踐能力強人才需要，同步充分考慮本系專業(yè)“師范類”專業(yè)性質與特點、以及教師教誨專業(yè)化體制發(fā)展趨勢，在廣泛調查研究、論證基本上，根據(jù)《河套大學“十一五”期間專業(yè)建設規(guī)劃》文獻精神，并結合教誨系實際狀況，特制定《河套大學教誨系專業(yè)建設“十一五”發(fā)展規(guī)劃》如下：一、指引思想及總體規(guī)劃人才培養(yǎng)目的定位：貫徹執(zhí)行高職高專和河套大學辦學指引思想，依照社會需求，以就業(yè)為導向，結合咱們辦學實際，學前教誨專業(yè)擬定以培養(yǎng)具備學前教誨專業(yè)知識，具備從事學前教誨工作基本技能，可以勝任學前小朋友教誨高層次學前教誨、教學、科研和管理人才，直接面向小朋友教誨一線培養(yǎng)高檔人才和小朋友工作者。專業(yè)建設指引思想：遵循高職高專教誨發(fā)展規(guī)律，認真貫徹國家教誨方針，堅持社會主義辦學方向；立足現(xiàn)實，穩(wěn)步發(fā)展；面向市場，質量取勝；面向將來，創(chuàng)立專業(yè)品牌。建設目的：爭取5年內將河套大學教誨系所設立專業(yè)建設成為校級品牌專業(yè)。專業(yè)建設思路：在專業(yè)設立模式上，進一步拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，培養(yǎng)應用型人才。本專業(yè)教學方面強調面向幼教領域，面向基本教誨。針對實際狀況，規(guī)定將“實踐第一”思想貫穿與所有教學各個環(huán)節(jié)。堅持以教學質量為生存之本辦學思路，努力培養(yǎng)理論、實踐都過硬學生。二、課程建設規(guī)劃（一）教材方面：在近幾年內選取符合本專業(yè)發(fā)展前沿教材，并在引進先進教材同步，在能力容許狀況下，努力依照自己實際狀況和專業(yè)特色修編某些自己教材。（二）教學條件建設方面：教學條件關系到專業(yè)發(fā)展進度。教誨系所設專業(yè)特點決定了在教學條件、設施設備中必然要有配套硬件設施。因而爭取在5年內建設自己舞蹈室，擁有一定數(shù)量鋼琴，在有能力狀況下，積極爭取建立一種幼兒活動觀測室，以提高教研和科研硬件支持力度。（三）教學手段方面：提高教師當代教學技術水平，提高師生當代信息技術素養(yǎng)。并且大力完善實習基地建設，在既有1個實習基地基本上爭取再建2---5個實習基地，為教師科研和學生實習提供良好場合保證。（四）教學辦法研究方面：組織關于教師進行調研和研討，探討與當代化高等教誨和本課程相適應教學辦法，進一步提高主講教師和有關指引教師教學水平。（五）圖書資料方面：在既有資料圖書基本上，爭取擴大國家核心期刊訂閱量，擴展師生眼界，掌握學術前沿。三、專業(yè)特色建設規(guī)劃繼續(xù)樹立和提高自己“以學生實踐教學能力培養(yǎng)”特色，并以此為新特色增長點，實現(xiàn)“以點帶面”式特色規(guī)劃，使學前教誨專業(yè)在教誨領域樹立自己一面旗幟。咱們當前培養(yǎng)是實踐型人才，爭取用5年時間培養(yǎng)出理論過硬，實踐能力強學生，達到以特色教誨帶動專業(yè)基本知識、專業(yè)技能發(fā)展；反過來，以基本知識和基本技能帶動特色發(fā)展，使特色更特，達到互相補充，互相增進效果。使特色始終是建立在很堅實專業(yè)理論基本之上，但又是和當前教誨教學實踐緊密結合，從理論中來，到實踐中去，在實踐中檢查理論格局。四、師資隊伍建設規(guī)劃教師是教誨教學主導力量，是教誨機構規(guī)劃核心，應當成為建設規(guī)劃重中之重。根據(jù)既有師資狀況，青年教師多，學歷職稱低，教學經(jīng)驗缺少等現(xiàn)實，積極勉勵教師獲取研究生研究生和博士研究生學位；積極支持教師晉升職稱。（一）貫徹人才強系籌劃，重點培養(yǎng)和引進一批先進人才1、加速培養(yǎng)“先進中青年學術帶頭人”，促使后備領軍人物脫穎而出。環(huán)繞學科發(fā)展、專業(yè)建設和教學改革，采用切實有效辦法，繼續(xù)完善中青年學術帶頭人、后備領軍人物選拔機制，培養(yǎng)一批具備創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿π乱淮鷮W科、學術帶頭人，讓學科鑄就人才，讓人才帶動學科建設水平提高，將中青年學術帶頭人培養(yǎng)、引進和穩(wěn)定置于系能否實現(xiàn)師資隊伍可持續(xù)發(fā)展重要地位?！笆晃濉逼陂g，我系擬選拔和培養(yǎng)2--3名左右校先進中青年學術帶頭人，使學科、專業(yè)水平更上一種新臺階。2、精心鍛造“先進青年骨干教師”隊伍，勉勵、培養(yǎng)先進拔尖人才。立足于實際，制定相應優(yōu)惠政策，大力引進，精心培養(yǎng)，加大獎勵力度，完善考核辦法，勉勵先進拔尖人才脫穎而出，迅速形成、穩(wěn)定一支“科研－教學雙強型”青年骨干教師隊伍，為學科可持續(xù)發(fā)展打下良好人才基本?！笆晃濉逼陂g，我系擬選拔培養(yǎng)1--2名左右校先進青年骨干教師，并促使她們迅速成長。3、實行“教學名師工程”，樹立教學榜樣。加強專科教學，倡導教學改革和實踐，積極實行“教學名師工程”，培養(yǎng)一批為人師表、敬業(yè)愛崗、治學嚴謹、學風端正、教學效果好、校內外知名教學名師，使之成為青年教師學習榜樣。“十一五”期間，我系擬選拔2--3名左右教學名師，以形成積極政策導向和教學氛圍。（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力提高師資隊伍整體素質1、加強師德建設，不斷提高教師隊伍政治素質。堅持政治、業(yè)務原則并重原則，不斷強化以德育人、以德治教觀念，積極挖掘教師職業(yè)道德新內涵，摸索加強教師師德修養(yǎng)有效途徑，倡導積極進取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴于律己精神風尚，定期表揚和獎勵先進教師，努力提高教師政治理論素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，創(chuàng)立一支符合時代精神、德才兼?zhèn)?、開拓進取教師隊伍。崇尚學術道德，維護學術尊嚴，嚴守學術規(guī)范，遵守學術紀律，建立并完善學術評價機制和學術懲戒制度，把端正學術風氣、加強學術道德建設納入我系系風和學風建設整體工作之中。加強教師集體榮譽感、團隊責任感，倡導合伙精神，營造互相理解、互相支持、溝通協(xié)調、和諧發(fā)展人際關系，在合伙研究中提高教師科研能力和創(chuàng)新能力。2、完善教師“繼續(xù)教誨制度”，增強教師教學、科研能力。在做好基本性和學歷補償教誨同步，進一步建立和健全以更新知識、全面提高教師素質為重要內容繼續(xù)教誨制度。教師繼續(xù)教誨要堅持“在職為主、形式多樣、加強實踐”原則，要以中青年骨干教師為重點，著眼于加強師德教誨、更新和拓展知識構造、提高教誨教學能力。定期組織廣大中青年教師參加當代教誨技術培訓，使廣大教師普遍掌握計算機操作技術和當代化教誨手段，倡導“多媒體教學”，以適應教誨信息化規(guī)定。（三）建立健全考核勉勵機制，進一步深化用人制度改革加強考核管理，建立科學、客觀、公正教師考核、評價、勉勵機制，制定以業(yè)績?yōu)楹诵?，由品德、知識、能力等要素構成教師考核評價指標體系，發(fā)揮考核對師資隊伍建設增進作用。（四）提高青年教師教誨、教學水平以中青年教師為重點，制定中青年教師培訓、進修籌劃，保證中青年教師教學、科研水平不斷提高；同步，明確系領導、學科帶頭人在培養(yǎng)中青年教師工作職責分工。在學校有關政策范疇內，運用本系資源，建立健全青年教師勉勵機制和評估機制，保證先進教師脫穎而出。五、在校生規(guī)模發(fā)展規(guī)劃為了適應當前教誨系發(fā)展形勢，爭取在5年中，使在校學生總數(shù)達200-240人。六、科研工作規(guī)劃科研是高校教誨教學工作一項重要內容，也是衡量一種高校師資水平和教誨水平重要指標。因而要提高自身學術地位，必然要走大力發(fā)展和勉勵教誨科研之路。建立在認真做好教學工作基本上，以科研水平帶動專業(yè)發(fā)展發(fā)展理