本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁有關(guān)初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文訓(xùn)課標(biāo)要求同學(xué)肯定把握學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)高效的方法，才能取得更好的而學(xué)習(xí)成果，下面是我細(xì)心整理的學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

學(xué)校生對于學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，使同學(xué)具備終身學(xué)習(xí)的方法和力量。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和閱歷，現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高同學(xué)學(xué)語文的愛好

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起同學(xué)對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。要引起同學(xué)對語文的愛好，必需改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向同學(xué)輸送的語文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引同學(xué)，喚醒同學(xué)心中的語文學(xué)習(xí)熱忱，養(yǎng)成長久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。

七班級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，老師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給同學(xué)以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓同學(xué)先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家溝通閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置同學(xué)觀看自己寵愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中溝通觀賞，再選幾篇好的文章讓同學(xué)在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，同學(xué)們就獲得了采訪和編輯的力量，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探究、神奇的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美妙的家園”，這些都是同學(xué)們寵愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹同學(xué)們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓同學(xué)上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。寫好文章后，各組再進(jìn)行小型閱讀筆會(huì)，相互修改評(píng)價(jià)等。這都有助于提高同學(xué)學(xué)語文的愛好。

2.應(yīng)有利于向課外延長

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)“具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)明顯是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓同學(xué)多讀多寫。而要讓同學(xué)情愿在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的愛好。為此，老師必需在課堂教學(xué)中以各種各樣新奇好玩的語文教學(xué)形式吸引同學(xué)，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫同學(xué)們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，相互溝通。以后，誰發(fā)覺新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)覺一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最終算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓同學(xué)任選一個(gè)自己寵愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)溝通閱讀，然后小組選擇幾份好的在班上朗讀并展現(xiàn)。

每星期讓同學(xué)推舉一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年月、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供同學(xué)課余自行查找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓同學(xué)到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期挨次為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然學(xué)問——科學(xué)學(xué)問——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，相互溝通傳閱。老師則給他們傳授掃瞄和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采納同學(xué)喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)依據(jù)所教同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的需要來打算。與同學(xué)商議?預(yù)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的看法，要盡量采納同學(xué)喜聞樂見的形式。新課程注意各學(xué)科的相互滲透，主見充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。老師應(yīng)當(dāng)在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科學(xué)問，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

教學(xué)中，我跟同學(xué)商議?，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?同學(xué)們經(jīng)過爭論，向我提出了幾個(gè)建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語競賽。全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)競賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，嘉獎(jiǎng)前五名;詩歌朗誦競賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺(tái)演講，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;老師與同學(xué)相互溝通，雙方一起備課、爭論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增加同學(xué)自學(xué)語文的力量。

4.應(yīng)著眼于同學(xué)將來學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展

我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)當(dāng)從賜予同學(xué)一種獨(dú)立進(jìn)展自我學(xué)習(xí)力量的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本事。因此，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上，老師應(yīng)大膽放手，讓同學(xué)自己去讀，動(dòng)手找資料去寫，在講臺(tái)上大膽說，相互之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的力量。

中同學(xué)學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)

對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能由于你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最終只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，假如自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問都藏起來，要記住把不懂的學(xué)問變成為自己的學(xué)問，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得好玩。

當(dāng)你把全部的學(xué)問都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)覺，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又開心了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是特別重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能傲慢，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話?？嫉貌睿灰?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

關(guān)于中同學(xué)學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握肯定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，愛好，斗志，激情，我最終再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應(yīng)當(dāng)算是最簡單的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最終還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，由于學(xué)英語貴在堅(jiān)持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些學(xué)問點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采納最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。許多基礎(chǔ)學(xué)問，我抄了八九遍。尤其是重要的學(xué)問點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能由于自己背得比別人慢而放棄背誦。

同學(xué)是我們的教育主體，敬重，理解，關(guān)心同學(xué)是老師對同學(xué)最大的愛，學(xué)校階段是同學(xué)成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得特別重要。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到同學(xué)管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、班級(jí)基本狀況

我?guī)У陌嗉?jí)，同學(xué)狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)。全班共有同學(xué)31名，男生9人，女生22人。中間力氣比較強(qiáng)，尖子生較少。同學(xué)的英語，語文兩科較好，個(gè)別同學(xué)數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。他們有較高的學(xué)習(xí)熱忱和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)平常有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)習(xí)平均成果名列前茅。

二、指導(dǎo)思想

三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延長”為增長點(diǎn)，深化開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合老師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在同學(xué)中評(píng)比樂觀分子，宣揚(yáng)先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育同學(xué)做到“德智并舉，探究進(jìn)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭在穩(wěn)定中求進(jìn)展，在進(jìn)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培育同學(xué)樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的預(yù)備。

三、詳細(xì)工作和措施

1、學(xué)校生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例常常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

2、關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或關(guān)心查找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到盼望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，讓盼望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣揚(yáng)質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校同學(xué)處工作方案為中心，堅(jiān)持以德育人，讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)學(xué)問，對自己做事的態(tài)度、力量、完成狀況進(jìn)行推斷，教育同學(xué)從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。