專題11綜合性學習

1.閱讀下面內(nèi)容，完成下面小題。

某校七年級1班開展了“愛我天津”綜合性學習活動，麗穎所在小組為“探尋家鄉(xiāng)

特色藝術(shù)”主題活動搜集材料如下：

【材料一】中國年畫藝術(shù)的代表楊柳青木板年畫，始創(chuàng)于明末，在天津文化發(fā)展史

上占有重要地位。年畫采用木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，形成了鮮明活潑、喜氣

吉祥的獨特風格，2006年被文化部列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?

【材料二】天津話是中國北方方言的一種，流行于天津及周邊地區(qū)。中國人類學家

李世瑜通過實地考察，發(fā)現(xiàn)天津話與以安徽宿州為中心的江淮平原地區(qū)的方言最為接近,

并認為天津話脫胎于此。

【材料三】天津快板是一種發(fā)源于民間，完全以天津方言來表演的曲藝形式。采用

“數(shù)來寶”的數(shù)唱方式，用三弦伴奏，別具一格。天津快板風格粗獷、爽朗、明快、幽

默。有著濃厚的生活氣息和地方特色。

【材料四】“泥人張”彩塑創(chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為張明山。其作品取材廣

泛，塑造人物生動，塑與繪的結(jié)合使作品更具生命力。“泥人張”彩塑流傳、發(fā)展至今

已有180年歷史，被公認為天津一絕，為天津市首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料五】海河水系由五大干流組成，即南運河、北運河、大清河、子牙河和永定

河。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。

以上材料中，不符合“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”這一主題的兩則材料是_____、__。

2.綜合性學習

為了將紅色基因厚植于學生心靈之中，增強學生的愛國情感，教育他們樹立遠大理

想，某中學擬舉行“紅色文化”詩文朗誦活動，請你參加。

【紅色誦讀我宣傳】

（1）請你為本次活動擬一句口號。

【紅色誦讀我設(shè)計】

（2）請你設(shè)計本次活動方案，寫出步驟即可。

【紅色誦讀我主持】

（3）七（1）班節(jié)目之后是七（2）班的齊誦《黃河頌》，請你寫幾句串詞。要求語

言優(yōu)美，至少運用一種修辭手法。

3.孟子說：“人有恒言，皆日'天下國家‘。天下之本在國，國之本在家，家之

本在身?！笨梢?，個人與國家的命運息息相關(guān)。為對廣大同學進行愛國主義教育，七(1)

班班委會決定舉行以“家國天下”為主題的系列活動，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。

(1)班級將要組織愛國詩詞誦讀活動，請你仿照示例，寫出兩句愛國詩詞。

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

(2)請你列舉一個愛國的歷史人物，并簡單說說他的愛國表現(xiàn)。

(3)班級組織愛國主題演講大賽，選定你為主持人，請為以下兩個同學的演講撰寫

簡短的串場詞。

演講順序演講題目演講者

1《我的中國夢》張雨

2《奮斗的青春》趙月

4.“祖國”不是一個普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。民族的興旺，

要靠每一位有愛國之心的人去奉獻；國家的強大，需由每一位有愛國之情的人去建設(shè)。

興華學校開展以“愛國”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)【故事講說】請舉我國一位歷史人物，并簡述他的愛國事跡。

(2)【詩詞漫步】請你寫出一句完整的表現(xiàn)愛國情懷的古詩詞句，并注明出處。

(3)【板報策劃】你班準備出一期黑板報，要策劃版塊，請你仿照示例補寫空缺版

塊。

版塊一：講愛國故事版塊二：誦愛國詩歌

版塊三：版塊四：.

5.庚子歲初，疫魔肆虐。眾志成城，山河無恙。揚州中學七(1)開展以“天下國

家”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：【愛國名言搜集】

(1)請將下面空缺的有關(guān)愛國的名言補寫出來，并寫出作者。

中國：_______

外國：誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類。——(德)海涅

任務(wù)二：【愛國詩歌甄別】

(2)學校舉行愛國經(jīng)典朗誦比賽，你們小組推選了幾首詩歌，其中引用了以下幾句，

你認為不切含本次活動的一項是()

A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺

C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家D.感時花濺淚，恨別鳥驚心

任務(wù)三：【愛國言語仿寫】

(3)王娜是本次活動的主持人，她的開場白如下。請你仿照示例①②幫她再寫一句

話，和①②兩句構(gòu)成排比。

同學們，每個人對自己祖國的熱愛，都是近乎本能的。①關(guān)心祖國的命運，為之奮

斗為之犧牲；②贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；,。

這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國家”為主題的綜合性學習

活動，請大家積極參加。

任務(wù)四：【愛國情感討論】

(4)小強對這次活動不以為意，他認為同學們還處在學生階段，最重要的任務(wù)是學

習。至于愛國，那是長大后才可能付諸實踐的事，現(xiàn)在談愛國為時尚早，請你寫一段話，

勸說小強同學積極參加活動。

6.東方中學正在開展以“中國夢?愛國情?報國志”為主題愛國詩詞朗誦會，請

你完成下列任務(wù)。

(1)學校擬編錄一本《中國愛國詩詞誦讀讀本》，請你參照主題一，根據(jù)內(nèi)容二擬寫

出主題二。

主題一：立志

內(nèi)容一：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

主題二：(兩字詞語)

內(nèi)容二：落紅不是無情物，化作春泥更護花.

(2)活動中，有兩位同學朗誦了大家熟悉的愛國詩句，請你根據(jù)他們朗讀的詩句，

填上對應(yīng)的人物姓名。

①待從頭、收拾舊山河，朝天闕。()

②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。()

7.七年級某班開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下

面的任務(wù)。

(1)【活動形式】以下是班級設(shè)計的活動內(nèi)容，請你仿照示例再設(shè)計一個活動名稱。

活動一：激發(fā)心志一一愛國人物故事會

活動二：啟發(fā)心智一一愛國名言展示會

活動三：__________________________

(2)【愛國故事】仿照示例寫出兩個愛國的歷史人物及其愛國表現(xiàn)。

【例】屈原以死報國。

故事一：

故事二：__________________________

(3)【觀點論述】孟子說：“人有恒言，皆曰'天下國家'。天下之本在國，國之

本在家，家之本在身?！笨梢?，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。作為一名中學生，你

認為怎樣做才是“愛國”？請說出自己的觀點，80字以內(nèi)。

8.圓夢學校開展“家國在我心中”綜合實踐活動，請你參與。

展示愛國名言

(1)在愛國名言展示會上，展示屏上有一道愛國人士“姓名”與“名言”的搭配題,

請你將正確選項填入表格。

我是中國人民保天下者，匹讓五星紅旗插遍

愛國名言的兒子，我深情地愛夫之賤與有責焉祖國每一寸土地，也插

著我的祖國和人民。耳矣。進我們這座牢房。

愛國人物

愛國人士的“姓名”：A.顧炎武B.江姐C.鄧小平

誦讀愛國詩詞

(2)下面是活動中準備的素材，不符合活動主題的一項是()

A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青B.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊

C.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺D.了卻君王天下事，贏得生前身后名

禮贊愛國楷模

(3)下面是王強同學為活動準備的演講稿的部分內(nèi)容，請你幫助修改。

總有一種聲音，揮之不去，在天地間久久回響；總有一群背影無法忘懷，成為一個

民族的記憶；【甲】總有一些瞬間刻骨民心，生死剎那，把信念傳遞。

蘇炳添，你以9秒83的速度沖出亞洲，你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑

的背后，有強大的祖國，朱彥夫，長津湖戰(zhàn)役幸存者，【乙】回鄉(xiāng)用25年時間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親

治山治水，主動放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。你沒有屈服

長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭，與自己抗爭，向貧窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一生都在

堅守、楊振寧，你站在科學和傳統(tǒng)的交叉點上，驚才絕艷，你貢獻給世界的，如此深奧，

懂的不多，你奉獻給祖國的，如此純真，我們都明。

【丙】一個又一個感動事例，溫暖，滌蕩我們心靈,你們點燃了我們愛國熱情，帶

動我們一起向未來。

①【甲】處畫線句子有錯別字的詞語是“”應(yīng)改為“”

②【乙】處畫線句子中有詞序混亂的問題，應(yīng)改為“”

③【丙】處畫線句子標點使用不正確，應(yīng)將“"改為“”。

9.袁隆平說：“人就像一粒種子,要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康……”

七年級(1)班準備開展以“做一粒好'種子'，圓夢在明天”為主題的班級學習活動，

請你完成下面的任務(wù)。

(1)《光明日報》有個欄目叫《課本里的中國》，內(nèi)容都與課本相關(guān)，如《課本里的

英雄人物》《課本里的園藝》等。老師想寫一篇《課本里的“種子”》去投稿，請你從

初中語文課本里尋找一?！敖】怠钡摹胺N子”，仿照例句形式，推薦給老師。

例：我推薦《鄧稼先》里的鄧稼先，他是一粒奉獻的種子。理由是：他在祖國積貧

積弱時，獻身國防事業(yè)，鞠躬盡瘁，讓億萬讀者深深感動。

我推薦《______》里的______，他(她)是一粒______的種子。

理由是：_____________________________________________

(2)七年級(1)班擬定于6月30日16：00在學校報告廳開展一次“做一粒好'種

子’，圓夢在明天”的主題演講活動，請你以班委會名義寫一封邀請信邀請李校長參加

活動。

10.在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、語言、文

化、民族、同胞等等。愛祖國就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。某校七年級(2)班

開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

(1)愛國人物故事會

下面是本次愛國人物故事會的宣傳標語，請選擇一則補充完整。(注意短語結(jié)構(gòu))

A講愛國故事，學_________________

B重溫紅色經(jīng)典，培養(yǎng)

(2)愛國名言展示會

請寫出兩則你搜集積累的以愛國為主題的名言警句。

(3)在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳偉同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學將接

著朗誦黃雷的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串詞。

11.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學生對父母、長輩心懷感恩之心，班

級策劃、組織了“孝親敬老”主題活動，現(xiàn)請你完成以下任務(wù)。

(1)同學們準備了以下宣傳古人行孝道的節(jié)目，不妥的選項是()

A.詩朗誦《游子吟》B.情景劇表演《扼虎救父》

C.篆書書法表演D.歌曲演唱《花木蘭》

(2)我現(xiàn)在只是個孩子，每天還面臨著繁重的學習任務(wù)，而我的父母正身強體健，

所以我既沒有時間，也沒有必要現(xiàn)在就行孝。等我將來工作了掙錢了，父母老了，身體

不好了到那時我再去盡盡孝心也不遲。試就這種觀點談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)為了讓更多同學深刻理解本次活動的主題、意義并從中受到教育，班委會特向

全班同學征集活動宣傳性標語，請你試著擬寫一條吧。

12.為了更好地引導學生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，七年級(4)班開展以“孝親無價,

從我做起”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

(1)【名言我來選】為更好地開展活動，你們組收集到了有關(guān)孝親的經(jīng)典名句，選

出你最喜歡的一句。

(2)【對聯(lián)我來辨】在老師的帶領(lǐng)下同學們來到敬老院，但門口的對聯(lián)因為年代久

遠已經(jīng)模糊不清，僅依稀可辨其中的上聯(lián)，請你選出合適的下聯(lián)()

上聯(lián)：孝親似錦心中系，

下聯(lián)：.

A.頤養(yǎng)春風拂面來B.敬老如花臉上開

C?情融孝道沐春暉D.敬老尊老崇大義

(3)【觀點我來說】“我學習工作忙，我錢賺的還太少，我的父母身體都還健康，

等我將來有時間了，等我將來有能力，等我的父母老了，身體不好，我再來盡孝”，針

對這種“將來再盡孝"觀點，你怎么看？請談?wù)勀愕目捶?/p>

參考答案:

1.材料二材料五

【詳解】本題考查活動材料的搜集與整理。

以“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”為主題，所搜集的材料要與藝術(shù)有關(guān)。

材料一，楊柳青木板年畫是民間藝術(shù)，符合活動主題；

材料二，天津話是天津人的方言，是交流的工具，不符合活動主題；

材料三，天津快板是天津富有地方特色的曲藝形式，符合活動主題；

材料四，“泥人張”彩塑是民間藝術(shù)，符合活動主題；

材料五，海河水系是自然地理事物，不符合活動主題：

因此，材料二和材料五不符合“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”這一主題。

2.緬懷革命先烈，弘揚民族精神；誦讀紅色詩文，傳承紅色精神；朗誦紅色詩文，引領(lǐng)健康成長；學

習革命先烈，傳承民族精神。步驟一：積極宣傳，營造氛圍

步驟二：搜集資料，準備節(jié)目

步驟三：朗誦比賽，宣布結(jié)果

步驟四：總結(jié)頒獎，暢談收獲感謝七（1）班同學帶來的精彩表演！同學們，黃河是我們的

母親，是中華民族的搖籃，是我們民族的屏障！接下來讓我們一起來欣賞七（2）班全體同學帶來的詩朗誦

《黃河頌》，一起來感受黃河的洶涌澎湃、偉大堅強吧！

【詳解】（1）考查擬寫宣傳標語。宣傳標語要求：語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力

和鼓動性。句式簡短、字數(shù)較少、表情達意，準確是標語語言簡潔的基本要求。答題要點：①語言精練；

②運用修辭：③祈使；④壓韻。結(jié)合主題舉行“紅色文化”詩文朗誦活動擬寫宣傳語，如：誦讀紅色經(jīng)典，

唱響時代旋律：走近紅色文化傳承文化內(nèi)涵

（2）考查設(shè)計活動方案。解答此題需要注意，緊扣主題，活動方式既要豐富多樣更要具體可操作，過

程必須有始有終有條不紊。結(jié)合本題舉行“紅色文化”詩文朗誦活動，設(shè)計活動方案要根據(jù)活動前、活動

中、活動后的順序安排。活動前要做好宣傳，營造氣氛，廣泛搜集資料，精心準備節(jié)目；活動過程，要選

擇各種比賽方式，突出比賽的競爭力和趣味性；在活動結(jié)束后，要宣布比賽結(jié)果，舉行頒獎儀式，請獲獎

者發(fā)言談感受。

（3）擬寫串聯(lián)詞，串聯(lián)詞就是在公眾聚會中能讓主持人把幾項要進行的活動通過語言使之關(guān)聯(lián)起來以

便過渡按次序開展的詞句。它承接上一個節(jié)目，開啟下一個節(jié)目。串聯(lián)詞一要準確，與節(jié)目內(nèi)容準確聯(lián)結(jié);

二要簡潔，不喧賓奪主；三要有情感性，能感染聽眾；四要注意靈活多變，忌千篇一律。注意題干要求：

語言優(yōu)美，至少運用一種修辭手法。結(jié)合本題，上個節(jié)目是七（1）班的，下個節(jié)目是七（2）班的齊誦《黃

河頌》，要對七（1）班節(jié)目做簡單總結(jié)或評價，在用過渡句或表轉(zhuǎn)折的詞引出七（2）班的齊誦《黃河頌》，

可對黃河運用優(yōu)美的語言評述，以吸引觀眾興趣，最后用充滿感染力的感嘆句式來引出節(jié)目。如：感謝七

（1）班同學帶來的精彩表演！同學們，黃河是中華民族的搖籃，是中華兒女母親河。她用鐵一樣的身軀保

衛(wèi)著中華民族，她氣勢磅礴，如詩、如歌。接下來請欣賞七（2）班全體同學帶來的詩朗誦《黃河頌》，讓

我們一起來感受黃河的洶涌澎湃、偉大堅強吧！

3.（1）示例：人生自古誰無死留取丹心照汗青

（2）示例：朱自清寧死不領(lǐng)美國救濟糧；聞一多橫眉冷對特務(wù)的手槍，寧可倒下，也絕不屈服。

（3）示例：感謝張雨同學為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟?。（總結(jié)上個節(jié)目）我們有一個共同的中國夢，這

個夢想需要我們以青春的名義去奮斗。（承上啟下）奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽

趙月同學的演講《奮斗的青春》。

【詳解】（1）本題考查古詩詞的枳累。圍繞“愛國”進行作答即可。

示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（2）本題考查語言表達。作答本題時，可以根據(jù)自己的積累，也可以根據(jù)題意上網(wǎng)查找，找到符合題

意要求的歷史人物和相關(guān)故事。

示例：鄭成功收復(fù)臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。

（3）本題考查串場詞的撰寫。串場詞重點在“串”，需要從內(nèi)容、主題、細節(jié)等角度，將前后兩個節(jié)

目連接起來?！段业闹袊鴫簟泛汀秺^斗的青春》兩個演講，前者提到夢想，后者提到奮斗，而奮斗才可以實

現(xiàn)夢想。

示例：感謝張雨同學為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟?。我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青

春的名義，揚起青春的船帆，享受青春的美好，收獲青春的美麗，攜起手共創(chuàng)美好明天，下面請聽趙月同

學的演講《奮斗的青春》。

4.（1）示例：南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降和威逼，

他毫不動搖，最終以身殉國。

（2）示例：1.王師北定中原II,家祭無忘告乃翁。（主題要和“愛國有關(guān)”詩句完整，無錯、漏字即給

分）（陸游《示兒》）（至少要寫出詩題）2.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（答案不

統(tǒng)一，符合要求即給分)

(3)示例：談愛國名言畫愛國板報；寫愛國書信等。(答案不統(tǒng)一，符合要求即可)

【詳解】(1)本題考查故事積累。舉我國一位歷史人物，并簡述他的愛國事跡即可。

示例：我選蘇武。蘇武在天漢元年(前IOO年)奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威

脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節(jié)，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷

盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年(前81年)，方獲釋回漢。他去世后，漢宣帝將其列為麒麟

閣十一功臣之一，彰顯其節(jié)操。

(2)本題考查名篇積累。寫出一句完整的愛國情懷的古詩詞句，并注明出處即可。不寫錯別字。

示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

出處陸游《十一月四日風雨大作》

(3)本題考查活動設(shè)計。圍繞“愛國”主題，從常見語文活動中選取兩個設(shè)計即可。

示例：愛國征文；愛國歌詠比賽。

5.(1)示例：保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣一一顧炎武

(2)C

(3)示例：熱愛祖國的語言文字，為之沉醉為之感動。

(4)示例：小強同學，愛國與學習并不矛盾?，F(xiàn)在好好學習，將來為國家做貢獻，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？

而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當?shù)姆绞絹韾蹏?所以讓我們一起積極參加這樣的活

動吧！(有稱呼，語氣委婉，意對即可)

【詳解】(1)考查愛國名言的積累。本題側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多

積累有關(guān)愛國方面的名言警句，是解答這類題的關(guān)鍵。

示例一：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。一一范仲淹

示例二：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。一一陸游

(2)考查詩句的理解。

A.詩句寫出人生自古以來有誰能夠長生不死呢？要留一片愛國的丹心映照史冊，體現(xiàn)作者的拳拳愛國

之心，切合活動主題；

B.寫詩人躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，卻還想著替國家防衛(wèi)邊疆，體現(xiàn)其

愛國情懷，切合活動主題；

C.詩句寫出明月當空，人們都在賞月，卻不知那茫茫的秋思落在誰家？表達出詩人別離思聚的情意，

未體現(xiàn)題中愛國這一主題;

D.寫感傷國事，不禁涕汨四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。表達詩人國破家亡的苦恨，切合活動主題；

故選Co

（3）考查句子仿寫。認真觀察例句，分析例句的格式和語義，仿句要與例句格式一致，語義相關(guān)，修

辭一致。不要求統(tǒng)一答案，符合要求即可。

示例：關(guān)心農(nóng)民的命運，為之吶喊為之解困。/贊美新農(nóng)村的建設(shè)，為之歌唱為之點贊。/熱愛祖國的

語言文字（或歷史文化），為之沉醉為之感動。

（4）考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消

除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說不重視此次活動（認為愛國是長大后的

事，現(xiàn)在談愛國為時尚早）的小強同學，應(yīng)圍繞愛國的意義，愛國不分年齡表述，并注意勸說時要注意有

稱呼語，說話得體有禮貌即可。

示例：小強同學，你這樣想是不對的。少年強則國強，雖然我們年紀小，做不出驚天動地的大事情，

但我們可以從寫好每一個漢字入手，愛我們的國家和文字，愛國與年齡無關(guān)。我們現(xiàn)在學好本領(lǐng)，就是為

「將來能為國家作貢獻。愛國情要從小培養(yǎng)，讓我們一起積極參加這樣的活動吧！

6.（1）主題二：奉獻

（2）岳飛文天祥

【詳解】（1）考查對詩歌內(nèi)容的理解和主題把握。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，出自清代龔自珍的《己亥雜詩?其五》，意思是從枝頭上掉下

來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)美麗的春花成長。詩人以落花為喻，表明

自己的心志，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛

國家的一腔熱情，包含一種犧牲小我成就大我的奉獻精神。據(jù)此可概括主題為：奉獻。

（2）考查文學常識的識記。

“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”，出自宋代岳飛的《滿江紅?寫懷》，意思是待我重新收復(fù)舊日山河，

再帶著捷報向國家報告勝利的消息！表現(xiàn)了岳飛對“還我河山”的決心和信心。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，出自宋代文天祥的《過零丁洋》，意思是自古以來，人終不免

一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢

的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

7.(D示例：陶冶心靈一一愛國詩詞朗誦會滋養(yǎng)心靈一一愛國教育主題班會

(2)示例一：文天祥寧死不降。示例二：周恩來為中華之崛起而讀書。

示例三：朱自清不領(lǐng)美國救濟糧

(3)示例：“愛國”不是口號，而是行動。中學生的愛國熱情應(yīng)該主要表現(xiàn)在學習上，學到更多的知識，

將來才能有更大的能力報效祖國。所以，我們應(yīng)該好好學習，從點點滴滴的小事做起，培養(yǎng)自己的愛國情

懷。

【詳解】(1)本題考查活動設(shè)計。圍繞活動主題“天下國家”設(shè)計一個活動名稱，仿照示例格式擬寫，

合理即可。

示例：陶冶情操——愛國歌曲分享會；

(2)本題考查仿寫句子。寫出兩個愛國的歷史人物及其愛國表現(xiàn)即可。

示例一：堇存瑞舍身炸碉堡；

示例二：岳飛精忠報國。

(3)本題考查主觀表達。寫出自己認為怎樣做才是“愛國”，言之有理即可。

示例：少年強則國強，少年智則國智。我認為應(yīng)當樹立遠大理想，將個人夢想與國家夢想緊密結(jié)合起

來，并為夢想努力學習科學文化知識，為未來奉獻祖國打下堅實的基礎(chǔ)，還應(yīng)當從實際行動中維護國家尊

嚴，不做有損國家榮譽和利益的事。

8.(I)CAB

(2)B

(3)刻骨民心刻骨銘心主動放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)用25年時間帶領(lǐng)鄉(xiāng)

親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。第二個逗號、

【詳解】(1)本題考查常識的積累。題干要求將愛國人士“姓名”與“名言”的正確搭配，這就需要

我們調(diào)動平時的積累來作答。此題我們可根據(jù)人物的身份來推斷。

鄧小平是中華人民共和國的主要領(lǐng)導人之一，表格中的“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖

國和人民”與其身份相符，應(yīng)是他的名言。故是C。

顧炎武的名言是“天下興亡，匹夫有責”，據(jù)此可知表格中的“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”

是他的名言。故是A。

江姐是小說《紅巖》中的主人公，一名英勇的共產(chǎn)黨員，其中與她有關(guān)的著名情節(jié)是“繡紅旗”，據(jù)

此我們可知表格中“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房”是她的名言。故是B。

(2)本題考查素材的選擇。選擇素材應(yīng)與活動的主題相關(guān)，此次活動的主題是“家國在我心中“，選擇

的素材應(yīng)能表現(xiàn)出愛國情。

A.意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表現(xiàn)出他的

民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。表達r詩人強烈的愛國情；符合主題；

B.意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！詩句表達的是詩人

對故鄉(xiāng)的思念之情，與活動主題無關(guān)；

C意思是：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀，還想著替國家守衛(wèi)邊疆。表達了詩

人的愛國熱情希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情。符合主題；

D.意思是：我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。抒發(fā)了作者想要殺敵報

國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情。符合主題；

故選B。

(3)①本題考查錯別字的辨析與修改。

細讀【甲】處畫線句子，其中的“刻骨民心”的“民”書寫錯誤，應(yīng)寫作“銘”，即“刻苦銘心”：

銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠不忘。

②本題考查病句的修改。

【乙】處畫線句子中“回鄉(xiāng)用25年時間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水”與“主動放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇”詞

序混亂，應(yīng)先“放棄”，再“回鄉(xiāng)”，二者的位置互換一下，即：主動放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)

用25年時間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

③本題考查標點符號的修改。

【丙】處畫線句子中“溫暖”“滌蕩”是句中并列詞語，應(yīng)將“溫暖，滌蕩”兩個詞語之間的逗號應(yīng)

改為頓號。

9.(1)示例一：我推薦《老王》老王他是一粒善良的種子。理由是：

他在楊絳一家落難時，施以援手不求回報，令作者夫婦終身難忘。示例二：我推薦《說和做》里的聞一多，

他是一粒言行一致的種子。理由是：作為一個學者和詩人、革命者的聞一多先生，他是一個說到做到的人，

是卓越的學者、熱情澎湃的詩人，大勇的革命烈士。

(2)邀請信示例：

邀請函

尊敬的李校長:

您好!

我班定于6月30日16：00在我校報告廳舉辦“做一粒好'種子”，圓夢在明天”的主題演講活動，

特邀請您蒞臨指導，我們熱切期待您的到來。

此致

敬禮

七年級(I)班班委會

2022年6月20日

【詳解】(1)本題考查句子仿寫。本題要按要求從初中語文課本里尋找一粒“健康”的“種子”，仿

照例句形式組織語言。所選人物要有積極、健康的精神、品性。

示例：我推薦《紀念白求恩》中的白求恩，他是一粒熱情的種子。理由是：他在中國人民處在水深火

熱時，不遠萬里來到中國在抗日前線救治我國傷員，他大無畏的國際主義精神令人敬重。

(2)本題考查邀請函的擬寫。向人發(fā)出邀請要有稱呼，邀請的內(nèi)容要寫清楚邀請某人的原因，目的，

并寫清楚邀請某人做什么，發(fā)出邀請的語言要恭敬、誠懇，注意禮貌用語以表示尊重。

從題干可知，本次活動邀請的對象是李校長，邀請李校長參加指導此次活動；活動主題是：“做一粒

好‘種子'，圓夢在明天”；活動地點：學校報告廳；活動時間：于6月30日16：00；邀請事項交代完了

之后要注意寫上表示期望參見的結(jié)束語。正文結(jié)束可以寫上致敬語，以示尊重；最后在右下角下上落款，

署名為七年級(1)班班委會，日期寫6月30日之前即可。據(jù)此整理出答案。

10.(1)示例：志士精神愛國情懷

(2)示例：為中華之崛起而讀書。

(3)示例：吳偉同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。

下面請王涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們繼續(xù)感受那濃濃的愛國深情。

【詳解】(1)考查補寫宣傳標語的能力。宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，

內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫

離“愛國”的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標語等，多體會其中的優(yōu)點，汲人所長，

為我所用。

A處，“愛國故事”為偏正短語，可補寫為“英雄精神”；

B處，“紅色經(jīng)典”為偏正短語，可補寫為“家國情懷”。

(2)考查名言積累。開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，從自己的積累中選擇兩則與愛國有

關(guān)的名言即可，注意書寫的正確。

示例一：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

示例二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（3）考查節(jié)目串詞的擬寫。

擬寫串聯(lián)詞時，一定要分析前后兩個節(jié)目間共通的部分，然后用適當?shù)你暯釉~進行表述即可。語意清

晰明了，語序合理通順?？筛鶕?jù)這兩個節(jié)目都反映了中華兒女的愛國熱情來擬寫串聯(lián)詞。

示例：感謝吳偉同學帶來的精彩朗誦。從她的朗誦中，我們可以感受到黃河的浩浩蕩蕩、洶涌澎湃、

九曲連環(huán)、狂瀾萬丈，作為一個中國人，我們都有著一顆炙熱的中國心，感受著黃河的雄壯，我們深感自

豪。接下來讓我們用熱烈的掌聲，歡迎王涵同學帶來的深情朗誦《我的中國心》。

11.（I）C

（2）示例：我不贊成這種觀點。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時，而不是等待將來時。現(xiàn)在我們雖然學業(yè)

繁忙，但也可以抽出閑暇時間常為父母做些力所能及的事；父母雖然現(xiàn)在身體康健，但每天也工作辛苦，

還要照顧我們，那為什么不能為他們分擔一些家務(wù)呢，給予他們一點關(guān)心呢？