淺談家庭教育對孩子的影響孩子的一生要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。然而提及孩子成才問題，人們更多的是想到學(xué)校里老師的重大作用。孰不知在成才過程中，家庭教育顯得尤為重要。正如蘇聯(lián)教育家所說:“家庭教育好比植物的根苗,根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果?！奔彝ソ逃龑τ诤⒆拥挠绊?，比學(xué)校更為具體、直接。那么該如何去做好家庭教育，使其對學(xué)生健康成長起積極作用呢？一、重視父母的榜樣作用父母是孩子的第一任老師，孩子從出生起在有意與無意中，都受著父母潛移默化的影響。父母為人處世的方式，價值取向，生活作風(fēng)，興趣愛好，甚至連說話的內(nèi)容和語氣都會直接影響孩子。有個3歲的小孩子常見聽見父母在掛斷電話時或送別時說“有什么事情修給我們打電話”。有一次，這個孩子在送他表姐離開時說出同樣的話。一個年僅三歲的孩子又怎么知道這話的含義，但是他能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下運用，這難道不是受父母影響嗎？俗話說:“近朱者赤，近墨者黑?！庇行└改?教育自己的孩子要有良好生活習(xí)慣，待人有禮貌,要有上進心，要潔身自好，不要沾染不良習(xí)氣，而自己卻則拖沓懶散，臟話連篇，安于現(xiàn)狀，隨時打麻將。他們又如何去要求自己的子女在這方面做好?“子不教，父之過”、“身教大于言傳”這要求父母要嚴格要求自己，給孩子樹立良好的榜樣，不要忘記身邊有個以你為榜樣的孩子。二、營造良好的氛圍良好的家庭環(huán)境對孩子起著重要的作用，良好的家庭環(huán)境并不是指給孩子創(chuàng)造好的經(jīng)濟條件，而是指家長為子女提供的溫馨和諧的良好的成長氛圍。家庭中溫馨愉快的氛圍能有利于孩子形成健康心理，對生活充滿信心，使孩子感受到生活的美好。家里夫妻二人相互謙讓,不因生活瑣事大吵大鬧，關(guān)系融洽，并都樂意付出時間和精力來培養(yǎng)、教育孩子，父母與子女關(guān)系也就密切。反之，如果一個家庭中夫妻關(guān)系緊張，家里天天都硝煙彌漫，夫妻雙方就沒有心思和精力去照顧孩子，生活在這種環(huán)境下的孩子，很容易產(chǎn)生偏激行為。我當(dāng)班主任時曾遇到過這樣一種情況：一位學(xué)生在歸宿假后沒有按時返校,我與其家長聯(lián)系，她的家長說他們在外務(wù)工沒有在家，放假都是孩子自己管理自己。綜合近段時間該生的諸多表現(xiàn)和從周圍同學(xué)那里了解到的情況得知該生在早戀，于是我便以此事為契機,找該同學(xué)交流，在我問她為什么要談戀愛時，她的回答讓我非常震驚:“我是想引起他們的注意，爸爸在外打工，帶個阿姨回來,媽媽在外打工帶個叔叔回來,他們根本就不關(guān)心我。”在這樣畸形的家庭關(guān)系中，孩子感覺不到愛，便以放縱自己來引起父母的注意。這足以說明良好的家庭氛圍對孩子成長非常重要。三、采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞礁改笇⒆硬扇〔煌慕逃绞胶徒逃龖B(tài)度，收到的效果也會不同。恰當(dāng)?shù)姆绞酵鶗掳牍Ρ?，取得意想不到的效果?.不過分滿愛孩子孩子是父母生命的延續(xù)，是父母的精神支柱。每個父母都愛子的孩子，都想給他們創(chuàng)造最好的條件，哪怕自己苦點累點。自己的孩子當(dāng)然要愛，可是如何把握好這個度,讓我們的愛不成為溺愛是關(guān)鍵。物極必反，超過一定的度就會起反效果。溺愛,是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。有這樣一個例子，一個孩子買衣服，父母就這次沒能按照他的意愿去買他想要的牌子結(jié)果他就跳樓自殺了?，F(xiàn)在多是獨生子女家庭，不能因為只有他一個孩子就給他特殊待遇,他的要求要視情況而定，不能輕易滿足他的物質(zhì)要求，讓他形成生活懶散的作風(fēng)，不要怕他累到就不讓他參加勞動，怕他做不好就一切包辦代替，孩子犯錯誤時更不能袒護孩子。現(xiàn)在加之多數(shù)父母由于工作等種種原因無法親自帶孩子，自然照看孩子的重擔(dān)就落在了爺爺奶奶或者是外公外婆的身上,這種隔代親的關(guān)系，更不利于孩子的成長,把握好“愛”的度是關(guān)鍵。2.關(guān)注孩子心理作為父母不僅要關(guān)注孩子在物質(zhì)上的要求，還要注重對孩子生活上的照顧，還應(yīng)該了解孩子內(nèi)心情感世界。父母長期在外務(wù)工，造成留守兒童越來越多。很多家長因為打工沒有能呆在孩子身邊,為了彌補他們不在身邊的缺陷，他們就用金錢來滿足孩子的愿望，根本沒有關(guān)注到孩子的內(nèi)心，不知道孩子需要什么。所以才會出現(xiàn)哪怕陌生人給他買一杯5元錢的奶茶，他都會覺得溫暖的事情;才會被陌生人欺騙;才會心酸地聽自己孩子說我和你沒有共同語言,沒法溝通。不是每次電話里說:你要好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講就可以解決問題的。你要走進孩子的內(nèi)心,和孩子做朋友，了解他們在不同的階段的身理和心理變化。3.給予孩子正確的期望我往往會聽到這樣的指責(zé)聲“你看看人家某某這次考試又是前幾名……你看看你那少得可憐的分數(shù)，我都替你害臊……?！比说氖种付加虚L短,孩子之間自然存在著個體差異。我們都有培養(yǎng)下一代出類拔萃的愿望，為了實現(xiàn)這個期望,孩子的周末被大量的特長班占據(jù)，家長開始了陪讀生活。在付出大量心血后，我們大多數(shù)的家長都感到孩子并沒有沿著我們設(shè)定的方向發(fā)展，反而越來越覺得孩子在厭學(xué)，在反抗我們?yōu)樗鞯囊磺?。不是每個孩子都能上清華，考北大，條條大路通羅馬。他們現(xiàn)在求學(xué)也是為以后謀取求生的方式，只要他們有一技之長，能通過正當(dāng)方式養(yǎng)活自己，又何嘗不可？衡量孩子出色的標準是“先成人,后成才”?！俺扇恕辈灰^分強調(diào)單方面的學(xué)習(xí)成績，我們要根據(jù)孩子的興趣對他們提出適當(dāng)合理的要求。4.與學(xué)校形成合力，齊抓共管很多老師都有這樣的感慨，學(xué)校五天的教育抵不過家里兩夭的影響。當(dāng)班主任時最痛苦的莫過于在星期一的時候聽到科任教師抱怨:今天學(xué)生狀態(tài)如何如何的糟糕;今天又有多少同學(xué)沒有完成假期作業(yè)……學(xué)生學(xué)習(xí)幾天后回到家，家長們認為孩子很累，回來是休息，調(diào)整的。對孩子在家里玩手機，打游戲的行為聽之任之，對他們的假期作業(yè)督促也不到位。結(jié)果一收假回校你便能見到四處借作業(yè)抄的同學(xué)，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣在兩天之間又被破壞了。更有甚者有的孩子在學(xué)校犯了錯誤，班主任讓家長到校配合教育,結(jié)果家長來時卻對班主任說:我只是想他拿個畢業(yè)證，你可以不管他。他不需要老師管教又何必送到學(xué)校呢?更有部分家長來找學(xué)校說老師管嚴了，這樣沒有達成一致的教育怎樣能取得良好