jīncànzhùhuǎnɡwéichànxīlìzhànshìwěisuǒchàntuìxuèluǒduōsuozhuózhìhuòmiǎo【矜持】【猥瑣】【顫抖】【血?dú)夥絼偂俊镜湶粏涡小俊敬勾鼓豪稀壳f重;嚴(yán)肅。（容貌、舉動(dòng))庸俗不大方。哆嗦;發(fā)抖。（年輕人）精力正旺盛,沖勁兒大。表示不幸的事接連發(fā)生。形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂,漸漸。暮,(時(shí)間)將盡、晚。一棵小桃樹(shù)賈平凹wā1.梳理小桃樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程，把握文章主要內(nèi)容。（重難點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)托物言志的寫作方法，品析描寫小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特情感。(難點(diǎn))3.感受小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于和困難作斗爭(zhēng)的勇氣，做自己命運(yùn)的主宰。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一：邂逅桃樹(shù)之“景”活動(dòng)：速讀文章，檢索有關(guān)小桃樹(shù)的描寫，關(guān)注小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)遭遇，繪制曲線圖，并為其設(shè)計(jì)朗讀提示語(yǔ)。生長(zhǎng)過(guò)程成長(zhǎng)經(jīng)歷種下拱出嫩綠二尺來(lái)高有院墻高了開(kāi)花一個(gè)花苞被忘卻被笑話想砍掉被豬拱被嫌棄風(fēng)雨摧殘結(jié)合課文，你看到了一棵怎樣的小桃樹(shù)？這是一棵

的小桃樹(shù)。彎曲沒(méi)出息猥瑣病弱頑強(qiáng)命途多舛可憐請(qǐng)你精讀文章，圈畫出直接描寫小桃樹(shù)的語(yǔ)句，并對(duì)其進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。感受最深的文字朗讀腳本（提示語(yǔ)）它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。“竟然”體現(xiàn)出作者的意外與驚嘆，“努力撐著”運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪小桃樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)、不放棄的姿態(tài)，表現(xiàn)了作者在外奮斗遺忘了小桃樹(shù)后，猛然發(fā)現(xiàn)它還在努力生長(zhǎng)的驚訝心情，這些詞可以重讀，語(yǔ)速放緩。我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！“哆嗦”“慌亂”“老了”“瘦了”“容顏全然褪盡”運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了小桃樹(shù)在風(fēng)吹雨打下無(wú)助的樣子，表現(xiàn)出作者對(duì)小桃樹(shù)的愛(ài)憐之情。這些詞可以重讀，為了讀出作者的憐惜需要適當(dāng)放緩語(yǔ)速。突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去?！肮啊薄拔薄皬澚祟^”“緊抱”“舒開(kāi)身來(lái)”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小桃樹(shù)以人的情態(tài)，寫出了小桃樹(shù)剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良、先天不足的樣子，表達(dá)了作者對(duì)小桃樹(shù)的同情、憐愛(ài)之情，需要放緩語(yǔ)氣，讀出憐愛(ài)之情。“竟”體現(xiàn)作者的意外，可以重讀。可我的小桃樹(shù)，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模袷腔剂酥夭〉纳倥?，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著?！皡s”有轉(zhuǎn)折意味，可以重讀、語(yǔ)速放緩，體現(xiàn)了作者的失落；“患了重病的少女”，運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了小桃樹(shù)的單薄、蒼白，突出了它的可憐，朗讀時(shí)應(yīng)語(yǔ)速放緩，語(yǔ)調(diào)降低，讀出小桃樹(shù)的虛弱與無(wú)力。我突然看見(jiàn)那樹(shù)的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。運(yùn)用比喻修辭手法，將“花苞”比作“風(fēng)浪里航道上的指示燈”。生動(dòng)地寫出小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力以及對(duì)作者的激勵(lì)作用，表達(dá)了作者的贊美之情?！巴蝗弧薄熬埂北憩F(xiàn)出作者的驚訝之情，可以重讀。喜愛(ài)憐憫痛心敬佩愧疚贊美......任務(wù)二：采訪樹(shù)下之“我”活動(dòng)：為了增加節(jié)目的收視率，節(jié)目組邀請(qǐng)了賈平凹先生。請(qǐng)你擔(dān)任“主持人”采訪賈平凹先生，了解他對(duì)《一棵小桃樹(shù)》的獨(dú)特見(jiàn)解以及個(gè)人的心路歷程。朗讀者：中國(guó)著名作家賈平凹訪談提綱訪談主題訪談問(wèn)題了解中國(guó)著名作家賈平凹先生對(duì)《一棵小桃樹(shù)》的獨(dú)特見(jiàn)解以及個(gè)人的心路歷程。1.您在這篇散文中多次提到“我的小桃樹(shù)”,您為什么如此關(guān)注和愛(ài)護(hù)這棵小桃樹(shù)？2.這顆“小桃樹(shù)”和您到底有著怎樣的聯(lián)系呢?3.您想通過(guò)《一棵小桃樹(shù)》這篇散文告訴讀者什么呢?賈平凹，原名賈平娃，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。1966年，讀初二時(shí)遭遇“文革”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌。1970年左右，賈平凹離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)西安求學(xué)，他被大城市的繁華“晃眼”了，他感覺(jué)到自己的寒磣。稿子向全國(guó)四面八方投寄，四面八方的退稿又涌回六平方米。賈平凹在這一年將收到的所有退稿信都貼到墻上，“抬頭低眉讓我看到我自己的恥辱?！庇袝r(shí)候他捉襟見(jiàn)肘到1分錢一只的信封也買不起了，他就步行好幾個(gè)小時(shí)，親自將稿件送到報(bào)社，陪著笑臉，塞到編輯手里。賈平凹，原名賈平娃，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。1966年，讀初二時(shí)遭遇“文革”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌。1970年左右，賈平凹離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)西安求學(xué)，他被大城市的繁華“晃眼”了，他感覺(jué)到自己的寒磣。稿子向全國(guó)四面八方投寄，四面八方的退稿又涌回六平方米。賈平凹在這一年將收到的所有退稿信都貼到墻上，“抬頭低眉讓我看到我自己的恥辱?！庇袝r(shí)候他捉襟見(jiàn)肘到1分錢一只的信封也買不起了，他就步行好幾個(gè)小時(shí)，親自將稿件送到報(bào)社，陪著笑臉，塞到編輯手里。我出生在一個(gè)22口人的大家庭，自幼便沒(méi)有得到什么寵愛(ài)。長(zhǎng)大體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭(zhēng)不到籃球，所以便孤獨(dú)了，喜歡躲開(kāi)人，到一個(gè)幽靜的地方坐?！Z平凹《賈平凹性格心理調(diào)查表》考上初中后，便又開(kāi)始了更孤獨(dú)、更困頓、更枯燥的生活。班里的干部子弟且皆高傲，在衣著上、吃食上以及大大小小的文體之類的事情上，用一種鄙夷的目光視我……——賈平凹《在鄉(xiāng)間的十九年》從山溝走到西安，一看見(jiàn)高大的金碧輝煌的鐘樓，我?guī)缀跻獓樆枇?。草繩捆一床印花被子，老是往下墜。我沿著墻根走，心里又激動(dòng)又恐慌。去商店，看見(jiàn)了香腸，不知道那是什么，問(wèn)服務(wù)員，遭到哄堂大笑……——《我的臺(tái)階和臺(tái)階上的我》我出生在一個(gè)22口人的大家庭，自幼便沒(méi)有得到什么寵愛(ài)。長(zhǎng)大體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭(zhēng)不到籃球，所以便孤獨(dú)了，喜歡躲開(kāi)人，到一個(gè)幽靜的地方坐。——賈平凹《賈平凹性格心理調(diào)查表》考上初中后，便又開(kāi)始了更孤獨(dú)、更困頓、更枯燥的生活。班里的干部子弟且皆高傲，在衣著上、吃食上以及大大小小的文體之類的事情上，用一種鄙夷的目光視我……——賈平凹《在鄉(xiāng)間的十九年》從山溝走到西安，一看見(jiàn)高大的金碧輝煌的鐘樓，我?guī)缀跻獓樆枇?。草繩捆一床印花被子，老是往下墜。我沿著墻根走，心里又激動(dòng)又恐慌。去商店，看見(jiàn)了香腸，不知道那是什么，問(wèn)服務(wù)員，遭到哄堂大笑……——《我的臺(tái)階和臺(tái)階上的我》種下拱出嫩綠二尺來(lái)高有院墻高了開(kāi)花一個(gè)花苞被忘卻被笑話想砍掉被豬拱被嫌棄風(fēng)雨摧殘小桃樹(shù)/“我”的成長(zhǎng)日記孩童上學(xué)社會(huì)小山村沒(méi)人寵愛(ài)孤單渺小不懂人世脾性變壞心境垂垂暮老奶奶去世安慰明線：小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷暗線：作者的成長(zhǎng)過(guò)程訪談問(wèn)題1.您在這篇散文中多次提到“我的小桃樹(shù)”,您為什么如此關(guān)注和愛(ài)護(hù)這棵小桃樹(shù)？2.這棵“小桃樹(shù)”和您到底有著怎樣的聯(lián)系呢?3.您想通過(guò)《一棵小桃樹(shù)》這篇散文告訴讀者什么呢?這是“我”種下的小桃樹(shù)，象征著“我”的幸福和希望，而它的坎坷的生長(zhǎng)經(jīng)歷和“我”的經(jīng)歷又十分相似，小桃樹(shù)身上有“我”的影子，“我”在感情上與它息息相通。“我的小桃樹(shù)”就是另一個(gè)“我”，“我”借小桃樹(shù)的頑強(qiáng)生長(zhǎng)，抒發(fā)自己的理想和情志。不能被困難擊倒，一定要不屈不撓的奮斗，有朝一日定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。托物言志文章末尾，作者直抒胸臆“啊，小桃樹(shù)??！我該怎么感激你？”聯(lián)系小桃樹(shù)對(duì)“我”的不同尋常的意義，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么感激小桃樹(shù)。當(dāng)自己生活遭到挫折,見(jiàn)到小桃樹(shù)在風(fēng)雨中掙扎,頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭(zhēng)，“我”又找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，找回了原來(lái)的自我，找回了曾經(jīng)擁有的理想，“我”從小桃樹(shù)身上領(lǐng)悟到了人生不是一帆風(fēng)順的，應(yīng)當(dāng)迎難而上，頑強(qiáng)地抗戰(zhàn)。任務(wù)三：回憶桃下之“人”活動(dòng)：與賈平凹先生交流后，你對(duì)《一棵小桃樹(shù)》的理解已入木三分。這篇文章還出現(xiàn)了另外一個(gè)人，在賈平凹兒時(shí)給予了他很多很多的愛(ài)......文中僅僅是“我”愛(ài)憐著小桃樹(shù)、關(guān)心著小桃樹(shù)嗎？奶奶也說(shuō)：“這種桃樹(shù)是沒(méi)出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來(lái)，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。”第一句話中的“奶奶也說(shuō)”，能否換成“奶奶也笑話它說(shuō)”？不能，奶奶是對(duì)客觀事實(shí)的陳述，盡管認(rèn)為它沒(méi)出息，還是為它想著辦法。他們?cè)铀L(zhǎng)得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。奶奶呵護(hù)、關(guān)愛(ài)的僅僅是小桃樹(shù)嗎？小桃樹(shù)蓄著“我”的夢(mèng)，奶奶照顧小桃樹(shù)實(shí)際上是愛(ài)憐著“我”，期盼著“我”能“幸福一生”。文章多處寫到“奶奶”