義烏市九年級上學期1月期末考試語文試題(圖片版含答案)二、班級開展“山水游歷，憂樂同賞"專題學習活動，請你參與。(19分)

7.

梳理比較，完成山水游記整理單。(7分)

山水游記整理單

篇目

所見所歷

主要表達方式

情志關鍵詞

【山水】坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥

《小石潭記》

無人。…

記敘與描寫

憂

柳宗元

【人事】游玩無名小潭

【山水】野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，

《醉翁亭記》

①▲，

水落而石出者，山間之四

③▲

歐陽修

描寫與議論

時也?！?/p>

【人事】滁人游；太守宴

《岳陽樓記》

【山水】銜遠山，吞長江，②▲

范仲淹

橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千

描寫與議論

憂樂

【人事】探求古仁人之心

《湖心亭看雪》

【山水】霧淞沆碭，天與云與山與水，

張岱

上下一白。

記敘與描寫

憂

【人事】大雪日泛舟西湖，與金陵人語

【發(fā)現(xiàn)總結】（結合表格內(nèi)容，請分項寫出閱讀山水游記類作品的方法。(2分）

(1)將①②處補充完整。(2分)

(2)小語與小文在討論③處的情志關鍵詞時產(chǎn)生了分歧。小語認為應填“憂”，小文覺得“樂"

更合適。你贊成誰的觀點？請結合文章相關內(nèi)容，闡述理由。(3分)

(3)根據(jù)山水游記整理單的內(nèi)容，請你填寫山水游記的【發(fā)現(xiàn)總結】，至少兩種方法。(2分)

▲

8.閱讀下面這篇文言文，完成文后題目。(8分)

風雨游記①

(清)裕瑞

是時也，夕陽已落，晚景蒼茫，天北烏云疊起，勢如怒馬，色如潑墨。銀條垂空，電光一掣，

金蛇微射，殊今人駭魂眩目。土人①告余日：“暴雨將至，早回步可也。”余日：“雨行顏饒佳趣。

興未盡，安可言旋？"遂登石橋。歷數(shù)十級，始及其頂。俄而烈風大作，湖水壁立，老木欲拔。加

以雷聲般般④，長空若虎嘯牛吼，吹人幾不能立足。急雨傾盆，打頭撲面，須史路沒矣。余與從者共

聯(lián)臂換行，衣履濕透，路皆焦泥，滑而且陷。陰夜迷漫，復懷傾墜之危，踉蹌歸館，狀致淋漓。然

九年級語文試題卷4（共8頁）

一路笑語不絕，未覺其憊，心怡然有得于中。歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其

名曰《風雨游記》。

【注釋】①這篇游記，記風雨中游北京昆明湖情形。②土人：當?shù)刂l(xiāng)人。③旋：返回。④般

般：眾多。

(1)理清這篇短文的游蹤。(2分)

路邊遇大雨→①▲→

②

→踉蹌歸館

(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

雨行頗饒佳趣。興未盡，安可言旋？

(3)同樣是途中遇雨，裕瑞與蘇軾兩人對待風雨的態(tài)度有何異同？請結合詩文內(nèi)容進行分析。

(4分)

定風波

（宋)蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。

9.下面是學習活動結束后小語同學的發(fā)言，請你補充完成。(4分)

古人徒步泛舟，登臨攬勝，面對湖光山色，或游目騁懷，思接千載，憶往追昔，感慨系之；

或借景抒情，吐露心聲，表達抱負，壯懷激烈。

李白雖被賜金放還，餞別酒宴上卻高歌“長風破浪會有時，(1)

”(《行

路難》)，其樂觀自信令人欽佩；韓愈面對云遮霧鎖的情景，發(fā)出英雄失路的悲慨：

“(2)

▲，(3)

▲"(《左遷至藍關示侄孫湘》)；許渾在《咸陽

城東樓》中，看見山雨將至，風聲滿樓的景象；“溪云初起日沉閣，(4)

三、班級開展“走進小說天地”的研討活動，請你參與。(15分)

一刻鐘

劉心武

下午三點多，忽然接到尼娜的電話，問能不能來我家“打擾一下"。雖然吃驚，還是接納。

尼娜是她在公司的化名，真名是王愛紅，她的父親是我中學同窗，比我大一歲。我和王兄穿越

歷史煙塵一直保持聯(lián)系，我是看著尼娜長大的。，尼娜從美國留學回來，在一家美國金融機構做事，

前年已獲中層職銜。偶爾應邀去尼娜家與王兄晤面，開始我也并不多想，但一“老弟，你看京城

的萬家燈火！”在他們家客廳落地窗前，王兄一拍我的肩膀，我就禁不住有些慚愧了。自己的兒子

不過是介乎白領、藍領之間的打工仔，哪能提供這種“法式情調(diào)、英式管理"的空間來讓我獨自待

九年級語文試題卷一5（共8頁）2023學年第一學期期末考試檢測卷

九年級語文參考答案

書寫3分，建議批改在第3題。

一、25分

1.（4分）（1）不以物喜；（2）枳花明驛墻；（3）但愿人長久，千里共嬋娟

2.（5分）（1）（2分）B

（2）示例一：沒有治愈。杜牧見到睦州可愛的山水，著實心生歡喜，但是畢竟離家遙遠，詩中尾

聯(lián)“殘春”“落花"，透露出傷春之感，“杜陵客”更是反映出詩人的思鄉(xiāng)之情。結合詩人此時

外遷的經(jīng)歷，詩人內(nèi)心苦悶，對仕途坎坷無奈之情溢于言表。睦州的山水短暫地治愈了杜牧，但

并沒有讓詩人忘卻煩惱。

示例二：治愈了?！翱蓱z"是可愛的意思。頷聯(lián)、頸聯(lián)作者細說睦州的山山水水，鳥樹風光。

睦州山水在詩人的眼中是秀麗的、可愛的、令人陶醉的，不禁讓他開懷暢飲，醉倒在花叢前，可

見睦州美景治愈了杜牧的心。

（不治愈，理由充分，3分，治愈，理由充分，最多給2分。）

3.（5分）先從主入口進入景區(qū)，向前走經(jīng)過理公塔在第三個路口右轉，看到春淙亭。沿著主路一

直往北在第三個路口往西直上飛來峰頂，登頂后從北側下山，半山腰處就能遇見翠微亭。到管理

點后往南到靈隱寺祈福，靈隱寺山門左側就是冷泉亭，壑雷亭就在附近的冷泉閘畔。游覽完壑雷

亭后，順著主路往南在第三個路口往東，途徑東南第一山出景區(qū)。

4.（4分）①B②A③D④C

5.（3分）示例：“浮云亭”。王安石在《登飛來峰》一詩中寫道：“不畏浮云遮望眼，自緣身在

最高層。"這里已是飛來峰的最高處，希望游客們來此亭休息時能想起王安石的詩句，并以此激

勵自己要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被事物的假象迷惑。

6.（4分）蘊、韻、孕、醞

二、（19分）

7.（7分）（1）（2分）①風霜高潔②浩浩湯湯

（2）（3分）我贊成小文的觀點?！蹲砦掏び洝穼懥藲W陽修帶著滁州人游玩，設宴歡飲，表達了

與民同樂的情感。所以此處情志關鍵詞應該是“樂”。

（3）（2分）示例：①閱讀山水游記時，找出所記敘的事情，何人游何景點；②閱讀山水游記時，

關注描寫的景物，看景物的特點和變化；③閱讀山水游記時，領悟其中所蘊含的情志，作者

對人、事、景的態(tài)度和情感。

8.（8分）（1）（2分）①遂登石橋②到達山頂

（2）（2分）雨中行走很有趣味。沒有盡興，怎么可以說返回呢？

（3）（4分）示例：同：都不感到狼狽、厭煩/不慌不忙。裕瑞說在雨中行走“笑語不絕"，“未

覺其憊”；蘇軾在小序中說“余獨不覺"。異：蘇軾對風雨樂觀曠達，裕瑞主動追求風雨。

蘇軾感慨“一蓑煙雨任平生”，還說無所謂風雨還是晴天，可見其豁達。裕瑞認為“雨行頗

饒佳趣"，到家后不換掉濕衣物，就趕緊寫文章記下來，可見樂在其中。

【參考譯文】

這時候，夕陽已經(jīng)下山，傍晚的景色蒼蒼茫茫，天上的烏云層層疊起，氣勢好像憤怒的馬，

顏色好像潑灑的墨。銀條垂掛空中，電光一閃，好像金色的蛇在激射，十分令人害怕炫目。當?shù)氐?/p>

鄉(xiāng)人告訴我說：“暴雨將要到來，早點返回才行?！蔽艺f：“在雨中行走很有趣味。興沒有盡，怎

么可以說返回呢？"于是登上石橋。登上了幾十級，才到達它的頂。一會兒刮起了狂風，湖水好像

立在壁上，老木想要被拔起。加上雷聲滾滾，天空好像老虎在呼嘯、牛在吼叫，風吹得人幾乎不能

站立。大雨傾盆而下，打在頭上，迎面撲來，一會兒就把路淹沒了。我和跟隨的人挽著手臂相互挾

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手前行，衣服鞋子濕透了，路都是污泥，很滑而且往下陷。夜晚漫天遍野一片茫茫，我又擔心會有

傾墜的危險，就跌跌撞撞地返回旅館，全身雨水濕淋淋地往下滴。然而我們一路笑聲不斷，沒有感

覺疲憊，心中還感到十分愉快?；貋砗螅覜]時間換衣裳，衣衫、襪子還在滴水，就在燈下用筆很

快寫成游記，命名叫《風雨游記》。

9.（4分)（1）直掛云帆濟滄海（2）云橫秦嶺家何在（3）雪擁藍關馬不前（4）山雨欲來風滿樓

三、（15分）

10.（3分）（1）尼娜接到公司裁員的通知，一刻鐘內(nèi)必須撤離。（2）尼娜遭公司裁員，拿著

拉桿箱和大紙袋來到“我”家，希望將東西暫存。（3）為什么尼娜突然來訪？

11.（4分）（1）“我"說的“太不人道”是指公司通知裁員，僅給一刻鐘時間撤離，沒有任何回

旋余地，過于殘忍，表現(xiàn)出“我"的同情。

（2）尼娜說的“很人道”指公司很人道地準備了醫(yī)務室，為及時救助無法承受這一刻鐘的被裁人士，

表現(xiàn)尼娜幽默又無奈的心理。

12.（4分）尼娜家境富裕，要面子，享受奢華的生活，從美國留學回來住著月供兩萬的房子，不愿

放下身段；但是，她也是一個堅強的人，富有家庭責任感。自己是單身母親，去年遭受母親仙

逝，現(xiàn)在又遭公司裁員，面對自稱最恐怖的一刻鐘她還能獨自承受，面對突如其來的變故，她

更擔心的是自己的父親和兒子。

13.（4分）放“生活"板塊最合適。尼娜曾經(jīng)在美國金融機構做事，并已獲中層職銜，過著令人羨

慕的優(yōu)越生活，但因為公司裁員讓尼娜遭受了令人難以承受的現(xiàn)實。她的經(jīng)歷讓人們對生活多

了一份啟發(fā)：人的一生瞬息萬變，充滿了不確定因素，有些事情的發(fā)生令人猝不及防，卻是人

生難得的財富。無論身處何種情境，一定要給自己的生活選擇正確的定位。（選“文明”板塊

不得分，選“人物"板塊最多得2分）

四、（8分）

14.（4分）示例一：我認為武松符合，他活得坦蕩直率，熱烈飛揚。他膽識過人，景陽岡打虎；他

知恩圖報，嫉惡如仇，醉打蔣門神；不向惡勢力低頭，為報兄長之仇，怒殺西門慶；他在十字

坡張青酒店改扮成行者，在二龍山落草，后來投奔梁山泊，成為梁山第十四條好漢。攻打方臘

時失去左臂，留在六合寺照看林沖，后出家成僧，到八十歲死去。他的一生，轟轟烈烈，算得

上是活出了自己的熱烈。

示例二：我認為魯智深符合：他嫉惡如仇，因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西；

他實力超群，能倒拔垂楊柳，威名遠播；他忠肝義膽，在野豬林救了林沖。后投奔水泊梁山，

做了步兵頭領。宋江攻打方臘，魯智深一杖打翻了方臘。后在杭州六合寺圓寂而死。他的一生

轟轟烈烈，憑著本心而活，最終結局也是最為圓滿，快意人生非他莫屬。

我認為林沖符合（最多得2分），林沖是忍無可忍才被逼上梁山，是上層人物被迫造反的

典型。他的性格有一個發(fā)展變化過程，先忍辱負重、忍氣吞聲，被高俅陷害“誤入白虎堂”他

無力辯駁；刺配滄州的路上被董超薛霸故意折磨，依舊不敢反抗。當他在山神廟里無意中撞破

陸虞侯等人要殺他的計謀時，他徹底看清了真相，終于決定奮起反抗。火燒山神廟，雪夜上梁

山使他性格最終改變，敢愛敢恨，火并王倫，反抗朝廷，活出了自我。

15.（4分）

我建議選《樹》，詩人從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著"的樹的意象獲得靈感，產(chǎn)生

了“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”的聯(lián)想。艾青賦予那些生長在大地上的一棵棵

樹以活生生的性格，以獨具的眼光看到了“在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著"的潛在事實，把

它們作為一個偉大民族正在團結并凝聚成堅強力量的象征。樹和樹，因家國之愛團結在一起，

同時具有不屈向上的生命力，符合“愛·力量”這個主題。

選《沙》不得分。（《沙》不合適，《沙》就像是在我們面前打開了一幅水墨畫。太陽、

沙、江水等意象勾畫出了一幅極為寧靜淡雅的畫面，流露出詩人極為樸素平易的心境。不符合

“愛·力量”的主題。）

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16.（50分）略。建議平均分38分。

作文評分標準

評分等級評分細則

一類(45-50分)緊扣話題，寫作目的明確；

文章立意深刻，有正確的價值觀；

文章結構合理，詳略得當，條理清楚；

語言流暢，富有表現(xiàn)力；

敘事類文章：敘事生動，有具體細節(jié)；

想象類文章：形象鮮明，構思精巧；

議論性文章：論據(jù)充分，準確，論證有力。

二類(38-44分)圍繞話題，寫作目的較明確；

文章立意較深刻，有正確的價值觀；

文章結構較合理，詳略較得當，條理較清楚；

語言較流暢，有一定的表現(xiàn)力；

敘述類文章：敘述較生動，有具體細節(jié)；

想象類文章：形象較鮮明，構思較精巧；

議論性文章：論據(jù)較充分，論據(jù)準確，論證較合理。

三類(30-37分)