小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案匯總（包含《節(jié)歷教化》，“樂于助人，從我做起”，《我和蔬菜交摯友》，《垃圾的回收和分類》《自己的事情自己做》）《節(jié)歷教化》綜合實(shí)踐活動方案活動主題的提出隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于很多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，相反，對于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)劇烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思索，此時(shí)我依據(jù)學(xué)校大的主題“傳承民族文化，頌揚(yáng)民族精神“。捕獲了這個(gè)大家熟知的民族傳統(tǒng)文化點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過探尋,力圖引導(dǎo)學(xué)生在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)學(xué)問，在活動中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生在活動中傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。所以，我們共同確定就以“中國傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋”為活動主題。

活動詳細(xì)目標(biāo)1.增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國情操。2.通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的探討，讓學(xué)生學(xué)會溝通、理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力、創(chuàng)建思維實(shí)力和組織交際實(shí)力。3.通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的探討，培育學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐實(shí)力，提高交際實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、寫作實(shí)力，學(xué)會收集、整理、分析資料的方法，讓學(xué)生學(xué)會提高學(xué)生搜集、處理信息的實(shí)力。4.通過親自采訪調(diào)查，觸摸人們的實(shí)際生活，增加社會參與意識及責(zé)任感。

5.供應(yīng)學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)特性的舞臺，培育創(chuàng)建性的人格。

活動方式：1.查資料（上網(wǎng)，查書、報(bào)紙、雜志）

2.調(diào)查、訪問（例如：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？）3.比較法（南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過節(jié)的不同。）

4.收集圖片和傳統(tǒng)節(jié)日的裝飾品……

5.親身體驗(yàn)，形成文冊，總結(jié)溝通。

準(zhǔn)備階段：（一）.讓學(xué)生明確活動的內(nèi)容——中國傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋。

（二）.讓學(xué)生明確活動的詳細(xì)要求：

1.自己動手，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道獲得有關(guān)信息，并對信息進(jìn)行歸類整理。

2.活動期間要有目的地進(jìn)行親身體驗(yàn)，并寫出相應(yīng)的心得體會。

3.將自己的探尋成果創(chuàng)建性地展示出來。（三）.確定子主題圍繞活動主題，同學(xué)們自由溝通想調(diào)查了解的詳細(xì)內(nèi)容：●傳統(tǒng)節(jié)日有多少個(gè)？●傳統(tǒng)節(jié)日的來由及神話傳聞?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗禁忌?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品。●傳統(tǒng)節(jié)日的象征意義?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的飲食，傳統(tǒng)節(jié)日的消遣?！衲阕顚檺鄣膫鹘y(tǒng)節(jié)日是什么？●你對過傳統(tǒng)節(jié)日的方式有什么建議？●人們心中最有意義的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？●與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩詞名作。

實(shí)踐階段：第一步：活動初期

當(dāng)我把活動的目的及詳細(xì)要求向全班同學(xué)公布后，他們反響劇烈，愛好極高。這項(xiàng)活動挑起了學(xué)生的探究欲望，全班50個(gè)同學(xué)就自覺地分成四大組，并推選出組長。我針對學(xué)生的個(gè)人愛好特點(diǎn)，于是，又劃分資料查詢組，調(diào)查訪問組，民間收集組。明確活動活動任務(wù)后,學(xué)生們滿臉的新奇與興奮，我想，這次的活動可能會達(dá)到預(yù)期的效果。探討活動建議：對于每個(gè)節(jié)日，老師可供應(yīng)以下幾個(gè)探討角度，學(xué)生依據(jù)組內(nèi)分工，進(jìn)行探討：①傳統(tǒng)節(jié)日的起源或傳聞；②關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的史書記載；③傳統(tǒng)節(jié)日的舊民俗與新民俗之比較；④傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化；⑤傳統(tǒng)節(jié)日民俗的地方特色，要突出本地，兼顧外地；⑥傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)作品、民謠；⑦與外國類似節(jié)日民俗作比較；⑧傳統(tǒng)節(jié)日的社會功能及向國外的傳播。

其次步：探討階段

（1）學(xué)生工作：①小組成員利用課余時(shí)間到圖書館、資料室、博物館搜集有關(guān)資料；②到民俗保存較多的農(nóng)村采訪，了解民俗，搜集傳聞、民謠等；③將搜集到的資料匯總給小組長，小組長加以選擇，分類整理。（2）老師工作：①集中檢查進(jìn)程，并加以輔導(dǎo)；②利用網(wǎng)絡(luò)、個(gè)別談話方式進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

第三步：學(xué)習(xí)并撰寫報(bào)告

調(diào)查結(jié)果要以書面形式反映出來，對低年級的學(xué)生而言又是新的難題。先組織學(xué)生查閱書籍及網(wǎng)上資料，再溝通其寫法，然后共同商討本次調(diào)查報(bào)告的寫法及內(nèi)容，由組長執(zhí)筆撰寫成文，反復(fù)修改后，老師驗(yàn)收。

六.成果展示階段展示一：音樂詩歌朗誦會。歷來關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多，民謠也很多。要求學(xué)生選擇自己寵愛的詩文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎。展示二：各小組合作，按專題編輯成冊。（1）如《中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳聞》《中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化》《中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗》《中國傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。（2）收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品?！皹酚谥耍瑥奈易銎稹敝黝}活動教案一、活動背景：為了讓學(xué)生對樂于助人有深刻的了解。二、活動的目的：時(shí)間匆忙，不知不覺中，同學(xué)們已經(jīng)長大，在長在的時(shí)間里，肯定會有很多事讓我們心中為之一動，讓我們感謝之情油然而生，在我們的身邊肯定會有很多值得我們愛惜的人，你們的父母，還有陪伴著一起成長的摯友們，我們不僅要懂得愛惜他人還要懂得幫助他人。三、活動準(zhǔn)備：ppt四、活動過程：（一）活動地點(diǎn)：三年級（二）活動時(shí)間：2012年3月16日（三）活動詳細(xì)程序：1、拒絕冷漠，暖和互助：觀看《小悅悅，一路走好》的視頻，談感想。2、學(xué)生談?wù)撟约褐藶闃返氖虑椤?、學(xué)習(xí)助人為樂的典范——雷鋒同志的主子事跡，談感想。4、探討：在我們的日常生活中，怎樣發(fā)揚(yáng)助人的精神。5、實(shí)例教化：通道火災(zāi)。4、老師小結(jié)：助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機(jī)不盡相同。只有真正出于對他人的憐憫、關(guān)切，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱忱地去幫助解決，并從中感受到歡樂，才是助人為樂。主題班會的口號：關(guān)愛同學(xué)、幫助他人《我和蔬菜交摯友》活動方案一、主題的產(chǎn)生：蔬菜是我們生活所必需的一種食物，蔬菜里含有人體須要的各種養(yǎng)分，它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充很多養(yǎng)分，而且，還能給我們補(bǔ)充很多微量元素。中午和學(xué)生在學(xué)校食堂一起吃飯時(shí)，發(fā)覺很多的學(xué)生都不寵愛吃蔬菜，就是吃蔬菜的同學(xué)也只是吃一兩種，出現(xiàn)比較偏食的現(xiàn)象，為了學(xué)生合理的平衡膳食，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，培育他們愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習(xí)慣。因此，我有了這次《我和蔬菜交摯友》的綜合實(shí)踐活動，而且這個(gè)主題活動的對于我們農(nóng)村孩子來說是比較感愛好和簡潔操作的。二、活動目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1、初步了解常見蔬菜的樣子、名稱及養(yǎng)分價(jià)值。2、初步了解幾種本地常見蔬菜的栽培方法。實(shí)力目標(biāo)：1、培育學(xué)生運(yùn)用查閱書籍、上網(wǎng)、調(diào)查、詢問等獲得信息的實(shí)力。2、培育學(xué)生視察、實(shí)踐、記錄、寫調(diào)查方案、匯報(bào)材料的實(shí)力。3、在實(shí)踐中增加學(xué)生的動手實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和人際交往實(shí)力。情感目標(biāo)1、初步培育學(xué)生愛吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣，自覺愛惜蔬菜（莊稼）。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)切四周事物、樂于探究發(fā)覺的欲望。3、激勵學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會探究、與他人合作。價(jià)值取向：1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的探討中充當(dāng)主要角色。2、加強(qiáng)溝通，在跨組溝通中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。三、活動對象：三年二班四、活動形式：上網(wǎng)查詢、訪談、詢問、參觀、親身實(shí)踐等五、活動過程（成果展示課）一、談話導(dǎo)入師：蔬菜是我們的日常食品之一，它品種多樣、風(fēng)味各異，深受大家的寵愛。同學(xué)們都很情愿去了解它、探討它。因此，近階段我們?nèi)喾殖伤慕M分別對蔬菜的外形、養(yǎng)分和種植和制作進(jìn)行了探討。從確定課題到現(xiàn)在也有一個(gè)多月的時(shí)間了，同學(xué)們探討得怎么樣？有什么收獲？我想利用這節(jié)課讓大家來匯報(bào)、溝通一下。下面請各組做自我介紹。外形組：靚麗蔬菜，由我作主養(yǎng)分組：科學(xué)探討，全班爭先種植組：勤學(xué)好問，勇于求真制作組：創(chuàng)意蔬菜，讓您驚羨宣揚(yáng)組：每天吃菜，健康可愛二、各組溝通、匯報(bào)探討狀況（一）蔬菜外形組師：在這次活動中，各組都能充分挖掘身邊資源，依據(jù)特長選擇探討方法。像外形組的同學(xué)去了超市、菜市場等地，拍回了很多美麗的照片。下面就先請外形組的同學(xué)為我們做匯報(bào)。1、發(fā)言人：我們小組探討了蔬菜的外形，通過這次探討我們對蔬菜有了更深化的了解。它們不同的形態(tài)、絢麗的色調(diào)都給我們留下了很深的印象。2、組員進(jìn)行展示（1）猜謎語，說出蔬菜的名字（2）展示照片（不常見的蔬菜）及實(shí)物（常見的蔬菜）（3）展示學(xué)生創(chuàng)作的快板《說蔬菜》（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、他評師：外形組同學(xué)的調(diào)查探討活動形式多樣，收獲也很大。你們聽了介紹肯定也對蔬菜有了更多的了解。你們有什么想法或是有什么看法說給大家聽聽。（二）養(yǎng)分組師：外形組的匯報(bào)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)明艷、亮麗的蔬菜世界。其實(shí)蔬菜不僅外形美觀，養(yǎng)分也很豐富。說到養(yǎng)分，我們首先想到的就是吃。這個(gè)組的同學(xué)真華蜜啊！他們肯定趁此機(jī)會大飽口福了！XX，是不是？你來給大家介紹一下你們的探討狀況吧！發(fā)言人：我們小組通過上網(wǎng)查資料，向醫(yī)生詢問，向科學(xué)老師請教等方法完成了這次課題探討。通過探討我們知道了蔬菜中含有對人體極為重要的各種維生素，是人體礦物質(zhì)的來源。蔬菜對我們保持身體健康起到至關(guān)重要的作用。下面請聽各種蔬菜的自我介紹吧?。?）組員介紹各種的蔬菜養(yǎng)分成分表（2）播放關(guān)于如何科學(xué)食用蔬菜的錄像（3）采訪閱歷介紹：如何保證蔬菜中的養(yǎng)分成分不流失（采訪科學(xué)老師）師：養(yǎng)分組的創(chuàng)意新，匯報(bào)形式也新，聽了他們的匯報(bào)你有什么想說的？（三）蔬菜種植組師：養(yǎng)分組同學(xué)的調(diào)查內(nèi)容充溢，詳細(xì)。編排的小品生動、形象，在表演的同時(shí)也為挑食者敲響了警鐘。養(yǎng)分美味的果實(shí)源于辛勤的耕種。關(guān)于蔬菜的種植問題，種植組的同學(xué)也綻開了探討。一起來聽聽他們的介紹。（1）介紹蔬菜的不同生長形態(tài)（2）相片展示同學(xué)們種植茄子的過程（四）展示蔬菜制作品，說設(shè)計(jì)靈感師：同學(xué)們剛才的匯報(bào)是對蔬菜實(shí)質(zhì)的探討，可我們的蔬菜制作組還開發(fā)出了蔬菜的另一個(gè)好玩的功能——趣味裝飾品，你們想不想看看這組同學(xué)的奇思妙想？學(xué)生帶著作品上臺。師：制作組同學(xué)從不同的思維角度向我們展示了蔬菜的美。真讓人佩服。你寵愛他們的作品嗎？說說你的想法吧?。ㄎ澹┬麚P(yáng)組師：我信任有了這次與蔬菜的密切接觸，肯定會為我們將來更深化地了解蔬菜打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我更希望同學(xué)們能在這次探討中愛上蔬菜，相識到蔬菜在飲食中的重要性，讓它成為我們飲食中日日不離的好摯友。你們能做到嗎？在保證了自己健康的同時(shí)，我們還有義務(wù)將吃菜的好處介紹給大家，下面讓我們一起來看看宣揚(yáng)組為蔬菜所做的宣揚(yáng)。1、廣告語2、手抄報(bào)3、倡議書三、總結(jié)延長1、師：剛才各組都把探討狀況向大家作了介紹，我覺得同學(xué)們在這次活動中都特別投入，收獲很多，盡管探討的問題比較膚淺、零碎，但大家還是了解到了關(guān)于蔬菜外形、養(yǎng)分、種植和手工制作方面的學(xué)問，搜集處理信息的實(shí)力也加強(qiáng)了不少?；顒又写蠹疫€能互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)了彼此間的情意。我對大家的表現(xiàn)很滿足。同學(xué)們通過這么長時(shí)間的活動肯定也有自己的體會與收獲。下面請大家來說一說。2、填寫綜合實(shí)踐活動評價(jià)表《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案一、活動背景：新華網(wǎng)杭州４月２０日電（記者岳德亮）記者近日從浙江省物價(jià)局了解到，浙江正在主動探究生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過資源化方式處理的生活垃圾約１００００噸／日，約占全省垃圾產(chǎn)生量的２０％。新華網(wǎng)北京３月１０日電（記者任會斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計(jì)價(jià)值２５０億元！”全國人大代表、中國生態(tài)道德教化促進(jìn)會會長陳壽朋心疼地說。以上兩條新聞使我們想起關(guān)于垃圾的回收和再次利用的問題是個(gè)大問題、是個(gè)重要的問題，“垃圾無小事”一起來關(guān)注垃圾的回收利用，是愛護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們制度了此綜合實(shí)踐的課例活動方案。二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和想象實(shí)力。

3、通過活動，增加學(xué)生動手實(shí)踐實(shí)力和參與社會生活的意識，三、活動準(zhǔn)備：1、老師活動準(zhǔn)備：

（1）老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

（2）老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

（3）錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。

（4）實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。

（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

（6）學(xué)生探討用的方案和宣揚(yáng)稿。2、學(xué)生活動準(zhǔn)備：（1）了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。（2）讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說說環(huán)境的改變，深化社會實(shí)踐了解垃圾分類的類型。(一)展板內(nèi)容如下：前

言

同學(xué)們，你們了解仙游嗎？你們了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？

城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，晚上會工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。仙游的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)浩大，假如不加處理，后果不可思議。仙游共有4個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在城區(qū)的各個(gè)街道。全部的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)輸?shù)降教盥駨S，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學(xué)們，了解了這些狀況后，你能為仙游做些什么呢？(二)照片說明：

老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！

垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：全部的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？

大家伙：仙游縣全部的垃圾，都是通過這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？

工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清爽美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。

傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？四、適用年段與活動時(shí)間：1、適用于五年段2、活動時(shí)間：一個(gè)月（共四周）。五、活動過程：（一）第一階段（準(zhǔn)備階段、<第1周>）：活動目的：（1）了解當(dāng)?shù)乩幚頎顩r，并收集數(shù)據(jù)，增加學(xué)問。（2）通過實(shí)踐收集數(shù)據(jù)，培育學(xué)生動手實(shí)踐的實(shí)力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)看法。（3）通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識，培育他們從小學(xué)會垃圾的分類、回收利用的好習(xí)慣。1、學(xué)生主要活動：（1）向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？（2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。（3）帶領(lǐng)學(xué)生向環(huán)保部門聯(lián)系，向他們了解精確的數(shù)據(jù)。（4）制定活動方案：（課堂活動）2、老師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）制定方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體才智，各抒己見。

（2）每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）溝通方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。（二）其次階段（發(fā)展階段、<第2周>）：活動目的：（1）進(jìn)一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的狀況，找出垃圾處理存在的問題。（2）激勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的實(shí)力。（3）使學(xué)生在活動過程中充分體驗(yàn)，感受實(shí)踐活動的樂趣。1、學(xué)生主要活動：：（1）分組探討垃圾分類，可以從哪些方面來分？（2）學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。（3）走訪當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調(diào)查報(bào)告。（4）進(jìn)行反饋溝通課外活動了解到的垃圾回收分類狀況。2、老師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）收集記錄信息的方法。（2）提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及留意事項(xiàng)。如：采訪時(shí)，對方不協(xié)作忽視，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（3）指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告（4）組織學(xué)生課內(nèi)活動，溝通課外活動的成果。（三）第三階段（研討階段、<第3周>）：活動目的：（1）在溝通的過程中，學(xué)會相互學(xué)習(xí)。（2）在探討的過程中，學(xué)會自己解決問題的實(shí)力。（3）在實(shí)踐的過程中，培育學(xué)生酷愛社區(qū)、酷愛生活的情懷。1、學(xué)生主要活動：：（1）分組探討整理收集的資料。（2）按小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，寫出匯報(bào)稿。（3）探討垃圾回收分類處理的新方法。（4）實(shí)行一次課堂匯報(bào)活動課。2、老師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生對材料的整理。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫匯報(bào)材料。（3）組織開展課堂匯報(bào)課，溝通課外活動的成果。（四）第四階段（總結(jié)溝通階段、<第4周>）：活動目的：（1）溝通實(shí)踐活動成果。（2）動員宣揚(yáng)全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動中去。（3）培育學(xué)生酷愛社區(qū)、酷愛生活的情感和愛護(hù)環(huán)境的意識。1、學(xué)生主要活動：：（1）完成宣揚(yáng)稿，舉辦展覽，宣揚(yáng)垃圾分類處理的新方法。（2）開展“讓地球重新變美麗、變整齊”的主題班隊(duì)活動。（3）開展“利用廢舊材料進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建制作”活動。2、老師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點(diǎn)。（2）指導(dǎo)學(xué)生開展以“讓地球重新變美麗、變整齊”的主題班隊(duì)活動。（3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建制作的方法。六、預(yù)期成果形式：調(diào)查報(bào)告、成果匯報(bào)稿、小制作。七、活動評價(jià)方式：1、學(xué)生自評：學(xué)生比照參與《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動以來的前后改變，自我評價(jià)。2、老師評價(jià)：老師依據(jù)學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的物品，運(yùn)用技巧的實(shí)力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。3、學(xué)生小組評價(jià)：學(xué)生綜合實(shí)踐活動小組依據(jù)組員的表現(xiàn)，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)?！独幕厥蘸头诸悺肪C合實(shí)踐活動總結(jié)通過這次活動，同學(xué)們走出了課堂，走進(jìn)了社會。讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身駕馭的學(xué)問，給垃圾進(jìn)行分類并主動參與到這項(xiàng)活動中去。激發(fā)學(xué)生愛惜自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量削減垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。當(dāng)然，在這次活動中，我認(rèn)為還有一些不足之處：我們通過調(diào)查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)用垃圾的處理方法，但是還有一類特別的垃圾——電池，我們沒能找到它的歸宿。國際上還沒有一個(gè)真正解決的好方法，同學(xué)們以后就可以關(guān)注廢舊電池如何回收再利用問題。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，增加他們的社會責(zé)任感，成為這個(gè)時(shí)代精彩的小主子。樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，時(shí)刻要求我們大家都應(yīng)當(dāng)愛惜她，成為一名精彩的小環(huán)保衛(wèi)士。***探討性學(xué)習(xí)學(xué)生探究過程記錄課題《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動學(xué)科學(xué)生姓名班級指導(dǎo)老師參與探討成員探究過程1、向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？仙游城區(qū)面積10.4平方公里，城區(qū)人口12萬人，日產(chǎn)生垃圾120噸。2020年，縣城面積將達(dá)27平方公里，人口達(dá)27萬人，日產(chǎn)生垃圾362.7噸。已有的大濟(jì)鎮(zhèn)蒲峰垃圾處理場現(xiàn)已爆滿，必需異地新建1座技術(shù)先進(jìn)、有足夠容量的生活垃圾無害化處理場即仙游縣寨嶺垃圾無害化處理廠，該處理廠距離賴店鎮(zhèn)6公里，且四周3公里內(nèi)沒有居民。同時(shí)，該場具有交通便利、運(yùn)輸距離適中、填埋容量大、滲濾液處理便利、四周敏感目標(biāo)少，并有填埋所需的大量覆蓋土壤等優(yōu)點(diǎn)。目前仙游縣城的垃圾處理過程主要包括收集運(yùn)輸、壓縮中轉(zhuǎn)和衛(wèi)生填埋三部分。⑴收集運(yùn)輸：生活垃圾從垃圾收集站運(yùn)至仙游縣固廢流轉(zhuǎn)中心。⑵壓縮中轉(zhuǎn)：從仙游固廢流轉(zhuǎn)中心經(jīng)壓縮中轉(zhuǎn)至大濟(jì)鎮(zhèn)蒲峰垃圾處理場的運(yùn)輸過程。⑶衛(wèi)生填埋：城市生活垃圾運(yùn)輸?shù)酱鬂?jì)鎮(zhèn)蒲峰垃圾處理場進(jìn)行衛(wèi)生填埋的過程。2、分組探討垃圾分類，可以從哪些方面來分？分組探討得出垃圾分為三大類：⑴有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。⑵濕垃圾（有機(jī)垃圾）——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。假如皮、菜皮、剩飯菜食物等。⑶干垃圾（無機(jī)垃圾）——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。3、學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。通過國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集到垃圾回收再利用有三種基本方法：⑴干脆回用：啤酒瓶、醬油瓶⑵循環(huán)利用：紙、塑料、金屬、玻璃⑶綜合利用：堆肥、發(fā)電成果或體會1、學(xué)問方面：讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身駕馭的學(xué)問，給垃圾進(jìn)行分類并主動參與到這項(xiàng)活動中去。激發(fā)學(xué)生愛惜自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量削減垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。

2、技能和實(shí)力方面：通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，增加他們的社會責(zé)任感。

3、看法方面：樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，我們都應(yīng)當(dāng)愛惜她?！蹲约旱氖虑樽约鹤觥方虒W(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：了解獨(dú)立的表現(xiàn)和重要性；知道依靠的危害。明白自己的事情自己做。2、通過整理書桌、書包、房間及合理支配時(shí)間，駕馭簡潔的勞動技能，學(xué)習(xí)合理支配時(shí)間的方法，努力成為愛生活、愛勞動、講衛(wèi)生、講效率的小主子。3、情感和生活指導(dǎo)：培育學(xué)生的獨(dú)立意識，增加學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)立實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)駕馭簡潔的勞動技能，學(xué)習(xí)合理支配時(shí)間的方法教具：多媒體課件、活動物品等教學(xué)法：活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)過程：1、走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有很多學(xué)習(xí)用品，在不同的時(shí)間我們應(yīng)當(dāng)怎樣整理學(xué)習(xí)用品，運(yùn)用起來更加便利呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前準(zhǔn)備起先吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課須要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作狀況作指導(dǎo)，或請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示范。請兩名學(xué)生到前面來檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備狀況，看看桌面是否整齊，物品擺放是否便于運(yùn)用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學(xué)裝包須細(xì)致想一想：今日有哪些學(xué)科的作業(yè)，或自己想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，須要把哪些學(xué)習(xí)用品帶回家？做一做：依據(jù)自己的須要整理書包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用品放在一起，分類整理并一