小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)框架第一部分作業(yè)體例小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本統(tǒng)編版單元名稱道德與法治六年級(jí)上學(xué)期我們是公民單元組織方式√自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容12345公民身份從何而來認(rèn)識(shí)居民身份證我是中國公民第3課話題122-24頁25-27頁28-31頁32-34頁35-38頁39-41頁第3課話題2第3課話題3第4課話題1第4課話題2第4課話題3課時(shí)信息公民的基本權(quán)利公民的基本義務(wù)6國家尊重和保障人權(quán)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段法治觀念中的“了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的觀念”以及課程內(nèi)容中第三學(xué)段的法治教育學(xué)習(xí)主題“結(jié)合真實(shí)案例,了解公民的權(quán)利和義務(wù),通過角色扮演,學(xué)習(xí)行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)的方式和途徑”?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》中義務(wù)教育階段目標(biāo)：“使學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利義務(wù)、重要法治理念與原則，初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必須的基本法律常識(shí)；初步樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法守法的行為習(xí)慣，初步具備依法維護(hù)自身權(quán)益、參與社會(huì)生活的意識(shí)和能力，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)?！毙W(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)（二）教材分析本單元以“公民身份”和“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”構(gòu)成邏輯主線，第3課第一個(gè)話題是“公民身份從何而來”，引出國籍和公民身份的聯(lián)系；第二個(gè)話題是“認(rèn)識(shí)居民身份證”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身份證所記載的信息，介紹身份證的用處并提醒學(xué)生注意保護(hù)個(gè)人身份信息。第三個(gè)話題是“我是中國公民”，介紹中國現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，增強(qiáng)學(xué)生作為中國公民的自豪感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識(shí)，維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。第4課第一個(gè)話題是“公民的基本權(quán)利”，一方面讓學(xué)生了解憲法規(guī)定公民享有廣泛的基本權(quán)利，提高自身的權(quán)利意識(shí);另一方面讓學(xué)生了解不能濫用權(quán)利。第二個(gè)話題是“公民的基本義務(wù)”，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法規(guī)定了公民應(yīng)履行的各項(xiàng)基本義務(wù)。第三個(gè)話題是“國家尊重和保障人權(quán)”，引導(dǎo)學(xué)生知曉人權(quán)是每個(gè)人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利，尊重和保障人權(quán)是憲法基本原則，以及我國在人權(quán)保障領(lǐng)域取得了巨大成就。在幫助學(xué)生理解基本權(quán)利和基本義務(wù)的內(nèi)容基礎(chǔ)上，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念和人權(quán)理念。（三）學(xué)情分析六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材是法治專冊(cè)，學(xué)生剛剛接觸，對(duì)法治內(nèi)容、法律條文，僅有少許了解。一些專有名詞，如“公民”“人權(quán)”“基本權(quán)利”“基本義務(wù)”等概念模糊，對(duì)其內(nèi)涵缺乏認(rèn)識(shí)。因此教學(xué)中要通過課堂活動(dòng)、作業(yè)反饋提高認(rèn)識(shí)，加深理解。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握公民的內(nèi)涵，厘清公民和國籍的關(guān)系；熟悉和保護(hù)個(gè)人身份信息；自覺維護(hù)中國公民的形象和聲譽(yù)。2.了解憲法的基本功能是保障公民的基本權(quán)利，認(rèn)識(shí)基本權(quán)利和基本義務(wù)；樹立權(quán)利和義務(wù)相一致的理念，認(rèn)識(shí)到公民既享有權(quán)利，也需要履行義務(wù)；知曉尊重和保障人權(quán)是憲法的基本原則，了解我國在人權(quán)事業(yè)方面取得的成就。（二）單元作業(yè)目標(biāo)通過單元系列作業(yè)，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效達(dá)成，最終要以”公民之我見“為主題，撰寫一篇演講稿，參與班級(jí)的線上發(fā)布會(huì)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路作業(yè)設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)立德樹人的學(xué)科價(jià)值，基于教材內(nèi)容與學(xué)情特點(diǎn)，依據(jù)課程、單元、課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)前置、鞏固、延伸的三重功能，課前引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際完成課前調(diào)查、訪問或搜集相關(guān)知識(shí)、事例；課中主要針對(duì)核心概念的理解，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)設(shè)計(jì)作業(yè)，當(dāng)堂完成即時(shí)反饋；課后主要是以拓展延伸和實(shí)踐作業(yè)為主，幫助學(xué)生在理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過實(shí)踐性作業(yè)綜合培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力、道德實(shí)踐能力等。作業(yè)呈現(xiàn)形式：依據(jù)道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，本單元作業(yè)形式呈現(xiàn)多樣化，調(diào)查、搜集、訪問、觀看紀(jì)錄片、制作卡片、創(chuàng)編宣傳標(biāo)語、漫畫創(chuàng)作、錄制小視頻、撰寫主題小論文和演講稿。作業(yè)完成要求：充分考慮學(xué)生的能力水平的差異性，可以小組合作完成，可以個(gè)人獨(dú)立選擇性完成，還可以根據(jù)實(shí)際需要，聯(lián)合學(xué)校德育部門、其他學(xué)科教師及相關(guān)部門共同參與。作業(yè)在本課時(shí)開始的一周前后，利用課余時(shí)間分散完成，單元作業(yè)《公民之我見》演講稿的撰寫及發(fā)布會(huì)除線上評(píng)改交流外，要另外安排一課時(shí)進(jìn)行交流。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)五、課時(shí)作業(yè)第三課公民意味著什么第一課時(shí)公民身份從何而來作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【調(diào)查】你在哪里可以看到或者聽到“公民”一詞呢？請(qǐng)留心觀察或請(qǐng)教他人，等課上與同學(xué)們做個(gè)交流。關(guān)于“公民”你還有哪些疑問，也可以帶到課堂上來。2.時(shí)間要求：10—15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):課前布置，課上集體交流、互動(dòng)評(píng)議課前調(diào)查評(píng)價(jià)量表水平B評(píng)價(jià)指標(biāo)AC調(diào)查對(duì)象明確，調(diào)查主題突出調(diào)查方法恰當(dāng)形成的調(diào)查材料豐富提問有價(jià)值總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過課前的搜集、調(diào)查，使學(xué)生關(guān)注“公民”身份在日常生活的應(yīng)用范圍，并通過存疑、釋疑，進(jìn)一步了解“公民”的內(nèi)涵。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【拓展】（選做一題即可）⑴請(qǐng)上網(wǎng)搜索并進(jìn)一步閱讀《中華人民共和國國籍法》，明確公民的內(nèi)涵，厘清公民和國籍的關(guān)系；⑵搜索一條關(guān)于“中國公民”的新聞，發(fā)布在班級(jí)群里，召開網(wǎng)絡(luò)發(fā)布會(huì)。2.時(shí)間要求：10分鐘小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)課后搜索資料評(píng)價(jià)量表水平B交流評(píng)價(jià)指標(biāo)AC圍繞主題正確搜索并閱讀，有一定收獲搜集新聞的方法多樣且快捷有效整理資料，做到簡潔清晰及時(shí)發(fā)布與同學(xué)共享資料總體評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：線上互動(dòng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過拓展閱讀《中華人民共和國國籍法》，線上搜集發(fā)布“中國公民”的新聞，使學(xué)生進(jìn)一步了解公民的內(nèi)涵，強(qiáng)化搜集與整理資料。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)居民身份證作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【觀察】觀察下圖的身份證，了解身份證包含了哪些信息，并記錄下來。對(duì)身份證你還有什么不清楚想了解的也寫下來。小卡片信息全正面反面我想進(jìn)一步了解2.時(shí)間要求：5-6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：集體交流、師生評(píng)議。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)讀圖能力評(píng)價(jià)量表水平B評(píng)價(jià)指標(biāo)AC準(zhǔn)確、完整、有序描述身份證信息產(chǎn)生的疑問有價(jià)值讀圖觀察用時(shí)短效率高總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過自主觀察、思考，全面了解居民身份證上的詳細(xì)信息，再通過交流反饋，解決學(xué)習(xí)上的困惑。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【實(shí)踐】（選做一題即可）⑴請(qǐng)根據(jù)自己的需要，還未辦理身份證的學(xué)生可以在家長的陪同下，至當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)辦理身份證。⑵請(qǐng)繪制一份個(gè)性小卡片提醒大家應(yīng)該如何保護(hù)個(gè)人身份信息。2.時(shí)間要求：15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：個(gè)性化展示，集體評(píng)議自主創(chuàng)編類（繪制）作業(yè)評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC主題突出，觀點(diǎn)正確內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰整體設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有個(gè)性總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過居民身份證的辦理，進(jìn)一步了解居民身份證的用途及辦理流程，繪制個(gè)性小卡片旨在鞏固學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人身份信息的方法，養(yǎng)成保護(hù)個(gè)人身份信息的習(xí)慣。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)第三課時(shí)我是中國公民作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【展示】《我是祖國宣講員》請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材第28-29頁的內(nèi)容再結(jié)合自己了解的“新中國成立70周年以來我國取得的輝煌成就”選擇其中一個(gè)方面來講述，讓我們做偉大祖國的宣講員，記得在談輝煌成就的同時(shí)也要說說自己的感想哦。2.時(shí)間要求：15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：個(gè)性化展示、師生評(píng)議語言表達(dá)能力評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC主題明確深刻，觀點(diǎn)正確鮮明內(nèi)容豐富，層次清晰表達(dá)自然流暢，感染力、表現(xiàn)力強(qiáng)總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過仔細(xì)閱讀資料，整理出宣講內(nèi)容，深入了解偉大祖國取得的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生作為中國公民的榮譽(yù)感和自豪感。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【拓展】（選做一題即可）⑴請(qǐng)搜集更多的“中國名片”，了解他們的勵(lì)志故事。⑵采訪身邊曾在異國他鄉(xiāng)生活的人，了解他們的真實(shí)感受。采訪時(shí)間采訪對(duì)象采訪人采訪主題：中國公民生活在異國他鄉(xiāng)的生活感受采訪問題一采訪問題二采訪問題三收獲、感想：小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：20分鐘左右3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：綜合評(píng)價(jià)采訪調(diào)研能力評(píng)價(jià)量表水平B評(píng)價(jià)指標(biāo)AC圍繞主題，設(shè)計(jì)采訪提綱采訪問題簡要明了言談舉止得體有效傾聽與記錄任務(wù)達(dá)成度高總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過搜集、采訪等活動(dòng)，了解更多中國公民的正面典型人物及事跡，引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從小事做起，自覺維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。第四課公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時(shí)公民的基本權(quán)利作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【命題】請(qǐng)圍繞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》設(shè)計(jì)一道選擇題，并傳到班級(jí)學(xué)習(xí)群，我們將開展網(wǎng)絡(luò)競賽，比一比誰的相關(guān)知識(shí)最豐富。2.時(shí)間要求：10分鐘自主命題能力評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC圍繞主題，編制題目題干具體明了，描述準(zhǔn)確選項(xiàng)合理規(guī)范，單選多選均可總體評(píng)價(jià)小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：競答4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過自主設(shè)計(jì)命題及網(wǎng)絡(luò)競賽，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，豐富個(gè)人的法律知識(shí)，為今后維護(hù)個(gè)人權(quán)益奠定基礎(chǔ)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【歸納】請(qǐng)同學(xué)們完成第33頁活動(dòng)園的內(nèi)容，連線后，再把你知道的其他我國公民享有的基本權(quán)利寫在旁邊，看誰完成得又快又好。2.時(shí)間要求：6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：交流評(píng)議理解歸納能力評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC法律名稱與基本權(quán)利對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確思路清晰、作答迅速規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充的基本權(quán)利豐富且準(zhǔn)確總體評(píng)價(jià)小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過連線游戲、拓展補(bǔ)充，讓學(xué)生更好地了解基本權(quán)利的內(nèi)涵與外延，以及基本權(quán)利是通過法律具體落實(shí)的。作業(yè)三1.作業(yè)內(nèi)容：【創(chuàng)編】結(jié)合自身生活實(shí)際，錄制“基本權(quán)利在我身邊”的微視頻，要做到主題突出，事例生動(dòng)、說服力強(qiáng)。2—3分鐘即可，可以用圖片形式展示。2.時(shí)間要求：20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：個(gè)性化展示、集體評(píng)議自主創(chuàng)編類（視頻圖片制作類）作業(yè)評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC視頻或圖片主題突出，選材豐富從生活中選擇真實(shí)、生動(dòng)的事例制作精良，有藝術(shù)性、感染力總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過微視頻的錄制或圖片展示，使學(xué)生進(jìn)一步體悟“基本權(quán)利”與人們的日常生活緊密聯(lián)系，逐步提升自身的權(quán)利意識(shí)。第二課時(shí)公民的基本義務(wù)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【搜集】翻閱家庭老照片，搜集與公民基本權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的照片，聽家人講述照片中的故事。2.時(shí)間要求：20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)課前搜集資料評(píng)價(jià)量表水平B評(píng)價(jià)指標(biāo)AC圍繞主題，搜集有關(guān)聯(lián)有意義的照片了解照片背后的故事課前準(zhǔn)備充分，課上能與同學(xué)分享總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過課前搜集相關(guān)照片，初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初步感知公民的基本權(quán)利和義務(wù)與個(gè)人的成長息息相關(guān)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【創(chuàng)編】發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，圍繞”公民的基本義務(wù)“創(chuàng)編宣傳標(biāo)語或宣傳漫畫，標(biāo)語要做到貼合主題，語言簡潔明了，不超過20個(gè)字，漫畫要主題鮮明，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參加。例標(biāo)語：“依法誠信納稅，共建和諧社會(huì)”漫畫：2.時(shí)間要求：10-30分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：個(gè)性化展示小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)自主創(chuàng)編類（繪制）作業(yè)評(píng)價(jià)量表水平B評(píng)價(jià)指標(biāo)AC主題突出，觀點(diǎn)正確內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰整體設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有個(gè)性總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編宣傳標(biāo)語及漫畫，旨在增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，明確法律規(guī)定的“作為”及“不作為”，樹立主人翁意識(shí)，爭做合格小公民。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造意識(shí)。第三課時(shí)國家尊重和保障人權(quán)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【調(diào)查】（選做一題即可）⑴你們知道世界人權(quán)日是哪一天嗎？還可以上網(wǎng)搜一搜，了解世界人權(quán)日的來歷。⑵做個(gè)有心人，尋找身邊的人權(quán)保護(hù)事例，并記錄下來，在課堂上和同學(xué)們交流交流。2.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：課堂交流、集體評(píng)議課前搜集調(diào)查能力評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC圍繞主題，搜集相關(guān)材料，閱讀并理解選擇的事例具體生動(dòng)，能充分說明對(duì)人權(quán)的保護(hù)課前準(zhǔn)備充分，課上能與同學(xué)分享總體評(píng)價(jià)小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過上網(wǎng)搜索世界人權(quán)日的相關(guān)信息，幫助學(xué)生樹立對(duì)人權(quán)的基本認(rèn)知，或通過留心尋找身邊人權(quán)保護(hù)事例，激發(fā)學(xué)生維護(hù)人權(quán)的意識(shí)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【拓展】（選做一題即可）⑴觀看我國的人權(quán)紀(jì)錄片或閱讀《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020年）》，了解我國在保障人權(quán)的事業(yè)方面取得的成就。⑵議一議：目前世界人權(quán)的整體狀況，也可以著重分析一個(gè)國家的,或者找兩個(gè)國家進(jìn)行對(duì)比來談?wù)摚部梢試L試寫個(gè)小論文。下節(jié)課我們來交流。2.時(shí)間要求：20-30分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：合作交流、互動(dòng)評(píng)議語言表達(dá)能力評(píng)價(jià)量表水平評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC主題明確深刻，觀點(diǎn)正確鮮明內(nèi)容豐富，層次清晰，語言簡練表達(dá)自然流暢，說服力、感染力、表現(xiàn)力強(qiáng)總體評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片、閱讀文章或者撰寫小論文，使學(xué)生初步了解世界人權(quán)的整體狀況，進(jìn)一步了解我國在保障人權(quán)事業(yè)方面取得的成就以及在推動(dòng)國際人權(quán)事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)，逐步樹立正確的人權(quán)觀。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)“公民之我見”線上演講會(huì)《我們是公民》這一單元學(xué)完了，同學(xué)們一定對(duì)“公民”有了更全面的了解，請(qǐng)你圍繞“公民之我見”選擇一個(gè)議題，按六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元口語交際中的演講要求撰寫一篇演講稿并進(jìn)行線上發(fā)布，要求如下：1.主題突出，觀點(diǎn)鮮明，揭示出本質(zhì)性的問題；2.圍繞中心議題選擇材料，有理有據(jù)，分析深刻，邏輯嚴(yán)密，鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)到見解，切記不可